高考寄語(yǔ) 只要努力過(guò)人人都是高考狀元

　　27歲的何永亮已經(jīng)算是河南創(chuàng)業(yè)群體中的知名人物。2005年，何永亮和同學(xué)一起參加了那一年的高考，在縣城上高中的他并不算突出。班里七八十個(gè)人，他能排到二十多名。

　　高考成績(jī)下來(lái)，被鄭州一所三本院校錄取，何永亮沒(méi)能如愿學(xué)習(xí)法學(xué)，而是被調(diào)劑到了市場(chǎng)營(yíng)銷(電子商務(wù)方向)專業(yè)。

　　進(jìn)入大學(xué)的何永亮一刻沒(méi)閑著，賣字典、賣教材、跑業(yè)務(wù)，他想把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)盡快用到實(shí)踐中，也想早點(diǎn)為父母減輕些負(fù)擔(dān)。

　　大二時(shí)，何永亮成立了自己的互聯(lián)網(wǎng)公司，給企業(yè)提供網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)推廣等方面的服務(wù)。

　　沒(méi)畢業(yè)先創(chuàng)業(yè)，和一畢業(yè)就失業(yè)的大學(xué)生比，何永亮走了一條不尋常的路。如今的他在鄭州有自己的LED生產(chǎn)工廠，年收入近4000萬(wàn)元。

　　我有幾個(gè)高中同學(xué)，上學(xué)時(shí)候成績(jī)特別好，但是現(xiàn)在混得不如我。大部分畢業(yè)生走入社會(huì)為老板打工，何永亮自己做起了老板。在他看來(lái)，高考考得好只是掌握了學(xué)習(xí)和考試的技巧，但高分與一個(gè)人的綜合能力、夢(mèng)想、人生規(guī)劃無(wú)關(guān)。

　　一個(gè)觀點(diǎn) 只要努力過(guò)，人人都是狀元

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，一個(gè)分?jǐn)?shù)很高的考生， 在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中不是很優(yōu)秀是很正常的，過(guò)分追捧分?jǐn)?shù)高的考生是不正常的。

　　一個(gè)人的能力和素質(zhì)有利于其以后職業(yè)和人生發(fā)展，但我們現(xiàn)在的評(píng)價(jià)體系，只關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低，對(duì)能力和素質(zhì)的關(guān)注倒在其次。熊丙奇提到，美國(guó)大學(xué)在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，實(shí)行多元化的評(píng)價(jià)體系。學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試SAT只是其中一方面，所占比例只有25%左右。但在中國(guó)，高考在評(píng)價(jià)體系中占到的比例是100%。

　　熊丙奇認(rèn)為，北大不公布高考狀元錄取信息，對(duì)狀元熱影響不大，只有改變單一的評(píng)價(jià)體系，才能逐步消除狀元情結(jié)。

　　中南大學(xué)高等教育研究所教授蔡言厚也曾做過(guò)中國(guó)高考狀元的調(diào)查研究，在他看來(lái)，狀元的智商都是比較高的，限制狀元成才的，主要是非智力因素發(fā)展。問(wèn)題出在應(yīng)試教育，只重視課程考試，會(huì)忽視其他方面的綜合指標(biāo)測(cè)試。

　　也有專家指出，經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)習(xí)，只要參加了高考，就是勇者，只要努力過(guò)，就是狀元。

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