怎樣迎接高考
初中和高考的學(xué)習(xí)到底存在哪些差異？怎樣學(xué)好高考數(shù)學(xué)？
“第一次就要把墻刷好”
一是知識上的差異：初中的內(nèi)容少、知識面窄；高考的內(nèi)容多，知識面寬。初中知識的系統(tǒng)性是較嚴謹?shù)�，給我們學(xué)習(xí)帶來了很大的方便。因為它便于記憶，又適合于知識的提取和使用。但高考的數(shù)學(xué)卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成，經(jīng)常是一個知識點剛學(xué)得有點入門，馬上又有新的知識出現(xiàn)。因此，注意它們內(nèi)部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯(lián)系成了學(xué)習(xí)時必須花力氣的著力點。初、高考的數(shù)學(xué)語言也有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖像語言等。對于高考的學(xué)習(xí)，初中數(shù)學(xué)已經(jīng)學(xué)過的二次函數(shù)，二次方程是很重要的一塊內(nèi)容。
二是學(xué)習(xí)方法上的差異：初中課堂教學(xué)量小、知識簡單，老師爭取讓全部同學(xué)理解知識點和解題方法，課后布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達到對知識的反反復(fù)復(fù)理解，直到學(xué)生掌握。而高考數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)因為其他課程多起來，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)的減少了。就不能像初中那樣把知識讓每個學(xué)生掌握后再學(xué)新課。
高考數(shù)學(xué)知識的多元化和廣泛性，將使學(xué)生全面、細致、深刻、嚴密地分析和解決問題。也將培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)思維，提高學(xué)生的思維遞進性。
暑假里，很多初中畢業(yè)生可能會去參加學(xué)習(xí)班。對此，葉老師建議：同學(xué)們要更多地關(guān)注初高考的銜接和過渡，上高考新課的補習(xí)班要慎重，一則因為補習(xí)班的老師水平參差不齊，二則上了新課以后讀高考可能會提不起興趣。學(xué)習(xí)新課就像刷墻，第一次就要把墻的底子打好，如果第一次留下一個疤，以后再怎么刷，這個疤都還在。
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