大班健康龜兔賽跑反思

時(shí)間：2024-10-01 09:08:08 學(xué)人智庫

大班健康龜兔賽跑反思

　　龜兔賽跑這是一個(gè)兒童自小就十分熟悉和喜愛的童話故事。下面為大家整理的是大班健康龜兔賽跑反思，希望能夠幫到你們~

大班健康龜兔賽跑反思

　　龜兔賽跑是孩子們再熟悉不過了。從故事到動畫片，孩子們都是喜聞樂見的。京歌《龜兔賽跑》以京味十足的唱腔表現(xiàn)著故事情節(jié)，聽了以后感覺別有一番風(fēng)味。這節(jié)課的目標(biāo)定位是: 感受和體驗(yàn)京歌中的京腔特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用短促、有力的方法演唱京歌《龜兔賽跑》；初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動作，能隨著音樂形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”；在活動過程中，充分享受表演帶來的快樂，并從中懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?/p>

　　在這次活動中我們把活動設(shè)計(jì)精心修改了二次，而第一次活動設(shè)計(jì)時(shí)，整節(jié)課包括的東西太多，如：（歌曲的過門、歌詞、念白、對唱）很難讓孩子們在30分鐘內(nèi)全部掌握，而且沒有讓孩子在開始時(shí)完整的欣賞歌曲。只是后來在分段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完整的唱，因此第二次在組長的指導(dǎo)下，我精簡了活動內(nèi)容只有（過門、歌曲和簡單的對唱）而且把目標(biāo)稍作修改，從而用京劇欣賞引出過門，整個(gè)過程環(huán)節(jié)緊湊有序，活動仍然是以分段學(xué)習(xí)，到完整性的學(xué)習(xí)。

　　在過程中，幼兒對歌曲中“龍里格龍冬龍格里格龍，龍里格龍冬龍格里格龍”這一句念白非常感興趣，個(gè)別幼兒還把拉京胡的動作配合起來，還真有模有樣。

　　對歌曲中小兔的不同語氣及心境的體驗(yàn)也很到位。比如一開始是趾高氣昂的小兔——哼想跟我比！引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)，做出驕傲的神情！后來小兔變得有點(diǎn)難為情——唉！沒想到��！幼兒能將明顯的情緒對比體現(xiàn)在表演當(dāng)中。

　　本次活動讓孩子感受說京歌的短促有力的京腔特點(diǎn)，孩子們自己發(fā)現(xiàn)了這首京歌和別的歌曲的不同的風(fēng)格。他們在盡力地模仿唱出那個(gè)感覺。通過此次活動，讓我感受最深的是給孩子一些富有藝術(shù)氣息的作品，讓孩子主動接受熏陶，并從中體驗(yàn)到快樂，感受到民族音樂的藝術(shù)魅力。小朋友對這一類藝術(shù)作品極其感興趣，而這興趣的源泉是來自于對藝術(shù)作品本身的青睞！

　　中華民族有著五千年的輝煌燦爛史，它的文化內(nèi)容產(chǎn)于自然，生于勞作，表之于情，達(dá)之于意，蘊(yùn)涵著天地萬物，內(nèi)容豐富多彩。融會貫通的鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)風(fēng)等普普通通老百姓的審美追求，都構(gòu)成了中華民族特有的文化特色和審美觀，傳遞著民族的思想情感與藝術(shù)情趣。

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