當今學生思想之怪現(xiàn)狀_勵志教育

當今學生思想之怪現(xiàn)狀

        前幾天，有個家長憂心忡忡地來找我，說她的孩子撒謊嚴重得很，能鎮(zhèn)定自若，就是被戳穿了，證據(jù)擺在眼前，她還能為自己辯解開脫，一臉無辜的樣子。

        聞言，心中沉甸甸的。這個孩子在學校里看上去很文靜乖巧，還有點弱不禁風的樣子，一說她眼圈就紅紅的，讓人不忍心再要去說她什么。我其實早覺察，只是沒想到會這么嚴重。家長說，她和一些所謂的好朋友交談的內(nèi)容無非是什么名牌、好吃的、好玩的。曾帶她和同事的孩子一起去看《賣火柴的小女孩》，這個曾經(jīng)感動多少代人的美麗憂傷的童話故事，卻在他們身上遭遇了尷尬：幾個孩子根本靜不下看，只顧在下面玩熒火棒。當小女孩在劃火柴取暖時，一個孩子插話說：“怎么還不死啊？”多么無情的話！

        現(xiàn)在的孩子怎么了？

        縱觀教過的幾屆學生，孩子的言行怪異的越來越多，感覺孩子越來越無法理解，是代溝嗎？不是這么解釋和理解的�，F(xiàn)在的孩子生活條件相當優(yōu)越，享受慣了，對身邊的人為他付出的一切認定是理所當然的了。感恩？無從談起。抱怨倒是多多，抱怨媽媽沒有給自己買漂亮衣服好玩玩具，沒有在他生日時讓他和好朋友大快朵頤，抱怨家人沒給他創(chuàng)造更舒適的環(huán)境，抱怨爸爸開的車不夠檔次……是的，起碼我看到的好多孩子就是這樣的。我曾試著給班里的孩子講一些勵志故事，給他們講偏遠地區(qū)的孩子生活多么艱苦，講患重病身殘疾的孩子怎么堅強地生活，講一些名人怎么成功的，講身邊優(yōu)秀學生的故事，可從他們的眼神中，我看出有的無法理解想象，有的一臉不屑，有的表示懷疑，期待的感動和感觸只在少數(shù)孩子眼中閃動。再看身邊，有在老師面前和父母公然口戰(zhàn)，有老師說一句就往校外跑的，有稍有不如一就躺在地上大哭大叫的……太多的不理解。

        前幾天，在電視上看到一個叫孫新卯的老師，70歲了，返聘任教，可在課堂上竟被自己教的學生打了！更令人心寒的事，坐著的那么多學生，竟報以哄然大笑！看著這篇報道，心顫抖，為孩子，為70高齡的在教海奉獻一生的可敬的孫老師，為所有在教壇上殫精竭慮的老師們。

我們的孩子怎么了？我們的教育怎么了？

        教育當然不是萬能的，但教育確實問題嚴重。這教育，不是僅指學校教育。社會、家庭，在其中起的教育影響作用大于學校教育。他們給了孩子一個怎樣純凈正直的環(huán)境？再說說現(xiàn)在孩子看的書，孩子從中吸收到的是什么營養(yǎng)？有一個家長說，她給孩子買了好多兒童小說，可孩子沒有從中得益什么，倒從中學會幾招“歪招”：對父母的提醒置之不理，甚而公然在耳內(nèi)塞棉花以示抗議，學會了一些不該孩子說的話……再翻翻一本相當經(jīng)典的伴著兩三代人成長的優(yōu)秀兒童期刊，里面的文章其實說白了，都是情啊愛的（不是說涉及到這就不可以，但得有個度，得有針對性，有個正面引導作用），看這書的一個孩子坦言這其實就是愛情小說。孩子的領悟理解能力有限，需要我們的引導，但也不能不看出所謂適合孩子看的書籍并非真得適合孩子閱讀。

        現(xiàn)在的教育，是不是只要培養(yǎng)高學歷的人就可以了？幼兒園開始學一二年級的，初中學高中的課程，高中學大學的，那大學學什么？學幼兒園的不隨地大小便，學尊敬師長，學誠實不說謊

        這就是我們需要的教育，我們期待的教育成果嗎？

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