三年級掌聲讀后感

　　三年級掌聲讀后感（一）

　　這是一篇感人的文章，作者在文中描寫了一位腿落下殘疾女孩兒的心理變化。

　　文中作者先寫上演講課，老師讓同學們輪流上臺講故事，小女孩兒在角落里猶豫，這時她的心情是很復雜的，既想上臺表現(xiàn)自己，又害怕自己的缺點暴露。接著寫得到同學們鼓勵的掌聲給小女孩兒帶來了自信心，最后使她有了生活的勇氣，不再猶豫，甚至還走進了學校的舞蹈房。

　　這篇文章告訴我們：要珍惜別人的鼓勵，同時，也不要忘記把自己的鼓勵獻給別人。更重要的，每個人都必須有自信，即使面臨困境的時候，更應(yīng)該鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。這樣的文章既感人，又值得同學們學習��！

三年級掌聲讀后感（二）

　　今天，我讀了一篇文章《掌聲》，明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。 英子得過小兒麻痹癥，落下腿部殘疾，很是自卑。一天，老師讓每個同學上臺講故事，輪到了英子，她不敢上臺，是同學們的掌聲鼓舞了她。她才一搖一擺得走上講臺，講起她的故事。講完了，教室里又響起一片掌聲。

　　掌聲的魅力是無窮的。別人成功了，給他掌聲，會讓他更加自信；失敗時給他掌聲會鼓舞他；遇到挫折時給他掌聲會讓他更勇敢。當我們摔倒時，父母的掌聲給我們安慰；回答對了一個問題時，老師的掌聲會讓我們更加自信；當我們?nèi)〉贸晒�時，同學們的掌聲會讓我們更加努力。 伸出你的雙手吧，讓世界充滿掌聲！

三年級掌聲讀后感（三）

　　今天我又一次讀了《掌聲》這篇課文。我深深地被文中的英子的勇氣打動了，也被文中的同學們打動了。

　　課文講的是上小學的時候，英子得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，她很自卑，不想讓別人看見她走路的姿勢。但就在有一天，老師叫他們輪流講故事。輪到英子了，同學們給她了掌聲。講完后，同學們又給英子掌聲。從那以后，英子有了勇氣，微笑面對生活。我心想：掌聲的力量真大��！(www.stanzs.com)

　　我讀了這篇《掌聲》的課文，我想起來了我上一年級的時候，有一位領(lǐng)導來我們學校檢查。我下午過來的時候看見領(lǐng)導來了。我一看到領(lǐng)導就跑，不敢上前去。但我跑到一半的時候，我發(fā)現(xiàn)有一位小學生在跟領(lǐng)導問好。我看了連忙跑過去，跟領(lǐng)導問好說：“領(lǐng)導，您好！”領(lǐng)導看了說：“小朋友，你真有禮貌�！蔽衣犃祟I(lǐng)導的話，我的臉頓時變得紅彤彤的，而且領(lǐng)導走了的時候，我又大聲地跟領(lǐng)導說：“領(lǐng)導，再見，希望可以再見到你！”

　　所以，我希望我們在生活中，遇到困難時，都能有勇氣去面對。

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