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教育管理個(gè)案研究報(bào)告
個(gè)案研究報(bào)告
研究者：蘇XX
個(gè)案跟蹤時(shí)間 20XX年9月------ 20XX 年 12 月
XX中學(xué)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的成因和對(duì)策”課題組材料
個(gè)案名稱
胡志強(qiáng)
個(gè)案基本資料
胡志強(qiáng)，男，現(xiàn)齡14歲，現(xiàn)暫住羅湖區(qū)泥崗村，父親做生意母親在公司上班。原為二（4）班數(shù)學(xué)科代表，因有多次打架和頂撞老師行為，被撤掉數(shù)學(xué)科代表職務(wù).現(xiàn)為二（4）班代班長(zhǎng)。
研究背景
因班里的班長(zhǎng)及成績(jī)第一名的同學(xué)轉(zhuǎn)到其它班就讀，后選的班長(zhǎng)在班級(jí)管理方面能力十分欠缺，因?yàn)槭瞧胀▽W(xué)校的普通班，找不出品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，為管理好班級(jí)，只能在有瑕稚的同學(xué)中找出一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班長(zhǎng)。因此也確定他為研究對(duì)象。
主要問(wèn)題描述
1.成績(jī)不理想。拖欠作業(yè)，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)很少能夠上交，上課講話。玩游戲機(jī)。
2.主要表現(xiàn)為好逞強(qiáng)、好與人爭(zhēng)斗、做事魯莽、不顧后果，逆反心理強(qiáng)烈，對(duì)老師有較強(qiáng)的抵觸情緒。
3.在平時(shí)也試著采取鼓勵(lì)的方式予以教育，但因我是剛來(lái)的班主任，他并不很在意，效果并不理想。
診斷與分析
1.因母親教管很嚴(yán)，學(xué)生有較大的心理壓力，精神整天處于高度緊張狀態(tài)之中。
2.家庭的經(jīng)濟(jì)狀況并不十分理想，，但因母親的要求較高及該生的世界觀還不夠成熟，使他看問(wèn)題比較的偏執(zhí)，形成強(qiáng)烈的以自我為中心的意識(shí)。
3.父母都為生計(jì)奔波，真正用來(lái)和孩子勾通的時(shí)間太少，只是在出問(wèn)題之后才請(qǐng)假到學(xué)校處理問(wèn)題。孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。
指導(dǎo)策略
1. 征詢家長(zhǎng)及原班主任意見(jiàn)，決定在原班主任激將下準(zhǔn)備任命其為班長(zhǎng)。
2. 在運(yùn)動(dòng)會(huì)后利用其多次拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)對(duì)其為班增光的精神進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。初步樹(shù)立其威信。
3. 學(xué)校的處分在班里宣布，但給其讓其帶過(guò)立功的機(jī)會(huì)，讓其負(fù)責(zé)紀(jì)律和清潔及其儀容儀表的代班長(zhǎng)之職，并強(qiáng)調(diào)全班同學(xué)支持他的工作，讓他可以早日撤消處分。
XX中學(xué)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的成因和對(duì)策”課題組材料
個(gè)案指導(dǎo)情況記錄
20XX 年 11 月 4 日
撤掉科代表后，在和學(xué)生的一場(chǎng)偶然的閑談中聽(tīng)說(shuō)此學(xué)生小學(xué)時(shí)做過(guò)班長(zhǎng)，且和班里的其他同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)，而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)作，我發(fā)現(xiàn)班里原班長(zhǎng)因成績(jī)和自我約束能力不強(qiáng)，班里紀(jì)律明顯不如從前，征詢?cè)嘀魅我庖?jiàn)后，決定在原班主任激將下準(zhǔn)備任命其為班長(zhǎng)，同時(shí)利用其在運(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)得兩次榮譽(yù)的機(jī)會(huì)進(jìn)行大力的表彰，初步樹(shù)立其威信。但該同學(xué)因?yàn)榍捌诘哪娣葱膽B(tài)較嚴(yán)重，期中考試成績(jī)下滑很厲害，且在和同學(xué)開(kāi)玩笑的過(guò)程中又請(qǐng)自己的好朋友打了同學(xué)。被學(xué)校發(fā)現(xiàn)要予以處分。于是我和學(xué)校學(xué)生出商量，處分由班主任我在班里宣布，胡志強(qiáng)當(dāng)著全班同學(xué)的面做檢討并向被打的同學(xué)道歉。之后告訴全班同學(xué)，因其有誠(chéng)意，給其負(fù)責(zé)紀(jì)律和清潔及其儀容儀表的代班長(zhǎng)之職，讓其帶過(guò)立功。也希望全班同學(xué)能幫助他，讓他可以早日撤消處分。
現(xiàn)在，他主動(dòng)為班級(jí)事情出謀劃策，并想辦法執(zhí)行，在他的努力管理下，班里的紀(jì)律和清潔明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的集體意識(shí)明顯增強(qiáng)，他自己也從一個(gè)破壞者變成了一個(gè)成功的建設(shè)者，其學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，同學(xué)們也普遍認(rèn)為他是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的好班長(zhǎng)。
XX中學(xué)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的成因和對(duì)策”課題組材料
個(gè)案指導(dǎo)情況記錄
年 月 日
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個(gè)案指導(dǎo)情況記錄
年 月 日
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