學(xué)校建章立制階段工作總結(jié)

學(xué)校干部作風(fēng)教育整頓活動總結(jié)評議建章立制

階段工作總結(jié)

按照縣教育局安排，我校在干部作風(fēng)教育整頓活動總結(jié)評議建章立制階段，通過總結(jié)評議，尋找差距，查漏補缺，建立了規(guī)范干部職工作風(fēng)建設(shè)的長效機制，鞏固了干部作風(fēng)教育整頓成果，真正實現(xiàn)了用制度管人管事，收到了良好的成效。

一、認(rèn)真進(jìn)行作風(fēng)評議。我校的作風(fēng)評議在縣教育局干部作風(fēng)教育整頓活動檢查督導(dǎo)組的參與下，認(rèn)真按照該階段“工作安排”進(jìn)行。作風(fēng)評議的內(nèi)容為：工作紀(jì)律、職能履行、工作效能、全局意識、廉潔從政、政務(wù)公開、學(xué)校管理、依法辦事等。我校有91名教職工參加了群眾滿意度測評，其中，組織被評議處室、專業(yè)組、教研組的管理和服務(wù)對象問卷測評數(shù)占40%，人大代表和政協(xié)委員問卷測評數(shù)占20%，各班學(xué)生及家長問卷測評數(shù)占20%，教師代表問卷測評數(shù)占20%。主要采取了召開座談會、召開評議大會、進(jìn)行書面評議、走訪老干部評議、網(wǎng)上專題評議等，對分析檢查報告進(jìn)行多方評議，綜合評議滿意率為100%。我們把來自各方面的評議意見和建議匯集梳理，經(jīng)過認(rèn)真研究，充實到領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告中，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，號召全校職工進(jìn)行有效監(jiān)督。進(jìn)一步統(tǒng)一了教職工思想，拓寬了辦學(xué)思路，達(dá)到了預(yù)期目的。

2、明確崗位工作標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。通過學(xué)習(xí)借鑒郭灘鄉(xiāng)的“三項制度”(干部去向公示制、民情日記制度、黨建工作指導(dǎo)員制度)，結(jié)合我校實際，進(jìn)一步建立健全了嚴(yán)格的工作責(zé)任制，做到一級抓一級，層層抓落實，真正抓出實效。明確了每個教職工的崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則，實行了責(zé)任到人，上墻公示。落實了“桌牌”制度和掛牌上崗工作制度。對于一些情況比較復(fù)雜、涉及面比較廣、一時難以解決的問題，堅持上下聯(lián)動，左右配合、齊抓共管，使整頓工作環(huán)環(huán)相扣、整體推進(jìn)。

3、堅持解決問題與建章立制并重。我校按照遠(yuǎn)近結(jié)合、標(biāo)本兼治的要求，著眼于長效機制建設(shè)，建立健全了規(guī)范干部作風(fēng)的各項規(guī)章制度，努力把行之有效的措施轉(zhuǎn)化為長期堅持的治本之策，促進(jìn)了干部教育管理制度化、規(guī)范化。

通過這次整頓，結(jié)合學(xué)校工作實際和干部隊伍中存在的問題，認(rèn)真研究制定和梳理完善了相關(guān)制度。一是對于以前行之有效的制度而沒有得到認(rèn)真執(zhí)行的，在整改中認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，制定落實了今后工作的保證措施;二是對制度本身不夠完善的，在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了修改完善;三是對缺乏制度落實的，經(jīng)過認(rèn)真研究建立完善了相關(guān)制度。近期我校建立健全了《領(lǐng)導(dǎo)包抓年級、班級的規(guī)定》、《教職工學(xué)習(xí)制度》、《班主任考核評價制度》、《公開承諾制度》、《首問首辦責(zé)任制度》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任追究制度》、《財務(wù)管理制度》、《學(xué)生校外實習(xí)管理制度》、《學(xué)生就業(yè)跟蹤服務(wù)制度》、《學(xué)員培訓(xùn)管理制度》和《學(xué)校安全管理制度》等規(guī)章制度。通過對學(xué)校管理制度的完善和建設(shè)，形成了我校教師隊伍建設(shè)的長效機制，提高了我校教師的整體素質(zhì)，使我校干部作風(fēng)建設(shè)教育活動取得了良好的成果。

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