教師少年宮培訓(xùn)心得

培訓(xùn)是一個提升自身知識的好方法，使各位老師受益匪淺。小編為大家提供了教師少年宮培訓(xùn)心得，歡迎閱讀。

教師少年宮培訓(xùn)心得

鄉(xiāng)村少年宮培訓(xùn)開展已經(jīng)有一個多學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的教學(xué)，體驗頗多。首先，從自身來講，在教學(xué)的過程中為自己豐富了知識，并提高了教學(xué)水平;其次，是感覺到孩子們在少年宮活動的帶動下，活潑了許多。下面簡單說說自己的幾點心得體會。

一是豐富多彩的活動項目，讓孩子們的課余生活不再單調(diào)，增強了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

這個學(xué)期我們開展了書法、棋類、舞蹈、音樂、體育等多項活動，在學(xué)校的精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，家校配合下，孩子們依據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇喜歡的項目，增強了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)能力。特別是學(xué)困生在這里找到了自信，通過開展少年宮活動，形成了少年宮與學(xué)校教育教學(xué)的有機結(jié)合，兩者相互促進，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了明顯改善。

二是教學(xué)方式的變換，教、學(xué)、玩三者有機結(jié)合，開拓了教學(xué)思路，增強了教師教學(xué)技能。

少年宮活動剛開始時，我們老師都不適應(yīng)，從平時的教學(xué)方式向少年宮教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對我們老師是一項考驗。一開始真有些棘手，就拿書法組來說，因為書法組的學(xué)生主要來自二、三年級，他們的硬筆字才剛剛起步，用毛筆就相當(dāng)有難度，還有就是學(xué)生基礎(chǔ)相差比較懸殊，教學(xué)的時候內(nèi)容難定，差的毛筆都還不會握，好些的能簡單臨摹部分筆劃。鑒于此況，只好將學(xué)生按照他們的能力不同確定不同的教學(xué)內(nèi)容，因材施教、分層教學(xué)。每次課前準(zhǔn)備好不同教材，練習(xí)過程中教師指導(dǎo)、引導(dǎo)他們進行練習(xí)。經(jīng)過我們持之以恒的不懈努力，換來了學(xué)生的學(xué)有所成。看到學(xué)生們的進步，心中油然而生成就感便是我們最大的收獲。

三是鄉(xiāng)村少年宮是農(nóng)村孩子快樂成長的搖籃，是加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，滿足未成年人的基本文化需求。

少年宮活動的開展，能讓農(nóng)村的孩子享受到城市孩子的活動環(huán)境，能為全面提升學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生道德修養(yǎng)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，我感到今日的“少年宮”已成為農(nóng)村學(xué)校實施素質(zhì)教育的搖籃、思想道德教育的陣地、文體活動開展的園地、社會能力培養(yǎng)的基地、生活技能塑造的天地，少年宮活動的開展對孩子的健康快樂成長將會起到非常大的作用。同時，孩子們將從這里走向一個又一個成功!

教師少年宮培訓(xùn)心得

2015年12月7日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了2010年陜西省青少年校外活動中心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班。

我縣活動中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我活動中心校外美術(shù)活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會。

回顧這幾天緊張而又充實的學(xué)習(xí)歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn)，使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細分析、認(rèn)真思考，我學(xué)到了不少的知識。

美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團的團長，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學(xué)員，他的培訓(xùn)方式與眾不同，他要求我們用心去體會，從各種活動中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對兒童美術(shù)作品的評價、兒童美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計及劉老師在實施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實踐活動中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗，指明了發(fā)展的方向。

這次培訓(xùn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對稱性，正像我們平時在課堂教學(xué)中總是努力地促進學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。

這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的,但是我會永遠記住,因為通過這幾天的學(xué)習(xí),不但增長了技能和知識,也提升了教學(xué)理念，今后的教學(xué)我會做的更好。

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