有你真好作文550字范例（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的有你真好作文550字，歡迎大家分享。
有你真好作文550字1
暑假里，我和爸爸去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我被一本名叫《國(guó)學(xué)小子叢書(shū)——話說(shuō)成語(yǔ)》的書(shū)深深地迷住了。爸爸說(shuō)：中國(guó)文化博大精深，成語(yǔ)所承載的人文內(nèi)涵非常豐富和厚重，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，堪稱中華文化的“活化石”。成語(yǔ)不但言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)，而且方寸之間更傳達(dá)著豐富的含義，是漢語(yǔ)詞匯中的璀璨明珠。
這本書(shū)中精選了49則常用成語(yǔ)，運(yùn)用了體現(xiàn)新時(shí)代特征的時(shí)尚靈動(dòng)的'語(yǔ)言、插畫(huà)等形式，多層面、多角度地表現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵，融知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性和趣味性于一體，寓教于樂(lè)，簡(jiǎn)明生動(dòng)，通俗易懂。使我增加了對(duì)古代社會(huì)政治、軍事、文化、民俗等各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，還從中學(xué)習(xí)借鑒前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。書(shū)中的成語(yǔ)故事有的是用動(dòng)物寫(xiě)的，例如：老馬識(shí)途、指鹿為馬、聞雞起舞、前庭懸魚(yú)等；有的是用歷史典故寫(xiě)的，如愚公移山、鑿壁偷光、懸梁刺股、望梅止渴、程門(mén)立雪等。另外，成語(yǔ)不光是由四字組成，也有五字成語(yǔ)，如無(wú)立錐之地、千里送鵝毛等；還有六字成語(yǔ)，如有志者事竟成、五十步笑百步等；七字成語(yǔ)如初生牛犢不怕虎、醉翁之意不在酒等；八字成語(yǔ)如窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯、不入虎穴，焉得虎子等。讀了這么多成語(yǔ)故事，讓我真正感到了書(shū)中的故事不但有很深的教育啟發(fā)作用，而且也為自己的口頭交際和書(shū)面寫(xiě)作增添了不少文采和活力。
閱讀這本書(shū)后，我受益匪淺，我發(fā)現(xiàn)自己作為一名中國(guó)人，卻有那么多的成語(yǔ)都不懂是什么意思甚至連讀音都讀錯(cuò)，如“心寬體胖”的“胖”，以前我讀“pang”四音，實(shí)則讀“pan”二音，是安泰舒適的意思。由此我也收獲了很多課本上沒(méi)有的新知識(shí)，也感受到了成語(yǔ)的魅力！
讀了這本書(shū)，我感到真是開(kāi)卷有益，通過(guò)閱讀這些生動(dòng)有趣的成語(yǔ)故事，不但讓我獲得了一些國(guó)學(xué)知識(shí)，得到智慧啟迪，潛移默化地受到祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的熏陶，而且還提高了我的文化素養(yǎng)，并增強(qiáng)了我的民族自信心與自豪感。所以我很喜歡這本書(shū)。
有你真好作文550字2
一、關(guān)于讀書(shū)的成語(yǔ)
1.表示書(shū)讀得多成語(yǔ)：
博覽群書(shū)、 學(xué)富五車(chē)、 博聞強(qiáng)識(shí)、 博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、 才高八斗、 讀書(shū)破萬(wàn)卷 2.表示“精讀”書(shū)的'成語(yǔ)：
咬文嚼字、 含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、 倒背如流、 韋編三絕、舉一反三、 瑯瑯上口
2.表示“泛讀”書(shū)的成語(yǔ)：
一目十行、 蜻蜓點(diǎn)水、 淺嘗輒止、 不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影
3.表示讀書(shū)刻苦的成語(yǔ)：
廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、 鑿壁偷光、 懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦、十年寒窗、 勤學(xué)苦練、 寒窗苦讀、 臥薪嘗膽
二、關(guān)于讀書(shū)的古詩(shī)
《今日歌》 明 文嘉
今日復(fù)今日，今日何其少。 今日又不為，此事何時(shí)了。
人生百年幾今日，今日不為真可惜。 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。
《雜詩(shī)》陶淵明
盛年不再來(lái)，一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。
《勸學(xué)》 唐 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
《書(shū)院》 宋 劉過(guò)
力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。 但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。
《金縷衣》 唐 杜秋娘
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。 花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
《明日歌》 明 文嘉
明日復(fù)明日，明日何其多。 我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。
《雜詩(shī)》 晉 陶淵明
盛年不重來(lái)，一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
《長(zhǎng)歌行》 漢代民間詩(shī)歌 青青園中葵，朝露待日晞。 陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 �？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。
有你真好作文550字3
1：朝經(jīng)暮史：經(jīng)：指舊時(shí)奉為經(jīng)典的書(shū)籍；史：指歷史書(shū)籍。一天到晚誦讀經(jīng)史。形容勤奮讀書(shū)。
2：碩學(xué)通儒：儒：指讀書(shū)人。學(xué)問(wèn)淵博，通達(dá)事理的學(xué)者。
3：白面書(shū)郎：〖解釋〗猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。
4：傲賢慢士：賢：有才德的人。士：讀書(shū)人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對(duì)待有德有才的人。
5：五行俱下：謂讀書(shū)敏捷神速。
6：集螢映雪：集螢：晉代車(chē)胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
7：舍策追羊：放下手中書(shū)本去尋找丟失的羊。比喻發(fā)生錯(cuò)誤以后，設(shè)法補(bǔ)救。語(yǔ)本《莊子·駢拇》：“臧與榖二人相與牧羊，而俱亡其羊。問(wèn)臧奚事？則挾筴讀書(shū)；問(wèn)榖奚事？則博塞以游�！标懙旅麽屛模骸肮k，字又作策，初革反。李云：竹簡(jiǎn)也。古以寫(xiě)書(shū)，長(zhǎng)二尺四寸�！�
8：積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在：【來(lái)源】北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》：“諺曰：‘積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身。’技之易習(xí)而可貴者，無(wú)過(guò)讀書(shū)也�！薄窘忉尅糠e蓄財(cái)產(chǎn)，不如學(xué)點(diǎn)技術(shù)。
9：兩腳書(shū)櫥：指讀書(shū)很多但不善于應(yīng)用的人。
10：士農(nóng)工商：〖解釋〗古代所謂四民，指讀書(shū)的種田的做工的.經(jīng)商的。
11：源頭活水：原比喻讀書(shū)越多，道理越明�，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
12：據(jù)鞍讀書(shū)：在馬背或驢背上讀書(shū)。后多形容領(lǐng)悟勤奮。
13：道學(xué)先生：〖解釋〗指思想作風(fēng)個(gè)性迂腐的讀書(shū)人。
14：囊螢照讀：用口袋裝螢火蟲(chóng)，照著讀書(shū)。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。
15：書(shū)香門(mén)第：舊時(shí)指上輩有讀書(shū)人的家庭。
16：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)：〖解釋〗泛指讀書(shū)不好拘泥于書(shū)上或迷信書(shū)本。
17：讀不舍手：舍：舍得，愿意。讀書(shū)讀到有興趣時(shí)舍不得放下。
18：讀書(shū)得間：間：間隙。比喻竅門(mén)。讀書(shū)得了竅門(mén)。形容讀書(shū)能尋究竅門(mén)，心領(lǐng)神會(huì)。
19：牛角書(shū)生：比喻勤奮讀書(shū)的人
20：腹載五車(chē)：比喻讀書(shū)甚多，知識(shí)淵博。
21：詩(shī)禮之家：詩(shī)：指《詩(shī)經(jīng)》；禮：指《周祀》《儀禮》《禮記》。舊指世代讀書(shū)講究禮教的人家。
22：磨穿鐵硯：把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書(shū)用功，有恒心。
23：開(kāi)卷有益：開(kāi)卷：打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū)；部分國(guó)：好處。讀書(shū)總有好處。
24：文弱書(shū)生：〖解釋〗文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書(shū)人。
25：唇腐齒落：比喻讀書(shū)諷誦極為勤苦。
26：渾渾沉沉：廣大貌�！痘茨献印け杂�(xùn)》：“天化育而無(wú)形象，地生長(zhǎng)而無(wú)計(jì)量，渾渾沉沉，孰知其藏�！币徽f(shuō)，“沉”當(dāng)為“沆”字。參閱清王念孫《讀書(shū)雜志·淮南內(nèi)篇二》。
27：徒讀父書(shū)：徒：只。父書(shū)：父親之言論。白讀父親的兵書(shū)。比喻人只知死讀書(shū)，不懂得運(yùn)用知識(shí)，加以變通。
28：舌戰(zhàn)群儒：舌戰(zhàn)：激烈辯論。儒：儒生，舊指讀書(shū)人。原指與眾多的儒生謀士爭(zhēng)辯，駁倒對(duì)方的議論。后泛指與許多人激烈爭(zhēng)辯并駁倒對(duì)方。
29：五行并下：五行文字一并看。形容讀書(shū)速度快。
30：臧谷亡羊：《莊子·駢拇》載，臧谷二人牧羊，臧挾策讀書(shū)，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不一樣而實(shí)則一。
有你真好作文550字4
我讀的書(shū)是《中華成語(yǔ)故事》，這本書(shū)里有許很多多的成語(yǔ)故事，就是這些成語(yǔ)故事登記了中華五千年的輝煌成就。雖然，那些現(xiàn)在被我們仰慕的古人已經(jīng)不在了，但是，他們流芳百世的故事流傳了下來(lái)。所以我們要當(dāng)一次傳香火的人，把這些成語(yǔ)故事像傳香火一樣傳下去。
此外，我還選了很多我喜愛(ài)的成語(yǔ)故事，我來(lái)介紹一下吧。
程門(mén)立雪：告知我們要像楊時(shí)和游酢一樣，懇切好學(xué)，敬重師長(zhǎng)。
前車(chē)可鑒：告知我們假如犯了錯(cuò)誤，以后要謹(jǐn)慎一些，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。(重蹈覆轍也是這個(gè)意思)打草驚蛇：告知我們以后做事要謹(jǐn)慎，不要驚動(dòng)對(duì)方，免得打草驚蛇。
寵辱不驚：告知我們被別人得寵或屈辱時(shí)，不要過(guò)于表現(xiàn)自己或記恨別人。
我覺(jué)得這的的確確是一本好書(shū)，以后假如還有這類(lèi)的'書(shū)的話，我肯定還會(huì)看的，另外，我舉薦大家也來(lái)看這類(lèi)的書(shū)。
有你真好作文550字5
《文不加點(diǎn)》
形容寫(xiě)文章一揮而就，不加任何修改。語(yǔ)出張衡《文士傳》(唐徐堅(jiān)等編《初學(xué)記》引)：“吳郡張純少有令名，嘗謁鎮(zhèn)南將軍朱據(jù)，據(jù)令賦一物然后坐，純應(yīng)聲便坐，文不加點(diǎn)。”此典的主要形式有：“文不加點(diǎn)”、“不加點(diǎn)”、“萬(wàn)言不加點(diǎn)”、“不加點(diǎn)竄”等。
《囊螢讀書(shū)》
車(chē)胤，晉代南平人，年輕時(shí)就愛(ài)讀書(shū)，好學(xué)不倦，但因家境貧苦，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油點(diǎn)燈。日子久了，車(chē)胤覺(jué)得漫長(zhǎng)下去，將不知奢侈多少珍貴時(shí)間，必須要想方法解決才行。
一晚，他見(jiàn)一群螢火蟲(chóng)，一閃一閃的飛來(lái)飛去，馬上想到，假如捉十幾只螢火蟲(chóng)放在袋中，不就可以藉它們所發(fā)出的光來(lái)讀書(shū)嗎?此后，他就每晚靠著螢火蟲(chóng)的光來(lái)讀書(shū)，有時(shí)甚至看到天明。
《三余讀書(shū)》
董遇，字季直。性格質(zhì)樸，不善言辭但又好學(xué)。漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投靠摯友將軍段煨。
董遇和哥哥收集撿拾野稻子賣(mài)錢(qián)維持生計(jì)，每次去打柴董遇總是帶著儒家的書(shū)籍，一有空閑，就拿出來(lái)學(xué)習(xí)誦讀，他哥哥訕笑他，但董遇還是照舊讀書(shū)。
《懸梁刺股》
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是聞名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，單獨(dú)一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，時(shí)時(shí)是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲乏得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特殊的方法。
古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲憊時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，立刻就醒悟了，再接著讀書(shū)學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是知名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他時(shí)時(shí)讀書(shū)到深夜，很疲乏，常打盹，直想睡覺(jué)。
他也想出了一個(gè)方法，打算一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到難過(guò)，使自己醒悟起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就使蘇秦“刺股”的故事。
《囊螢映雪》
晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。
為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，突然見(jiàn)很多螢火蟲(chóng)在低空中飄舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些刺眼。他想，假如把很多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎?于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么光明，但可強(qiáng)求用來(lái)看書(shū)了。
從今，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)最終做了職位很高的官。同朝代的孫康狀況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，特別惋惜。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)覺(jué)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。
于是他倦意頓失，馬上穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬敞的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，馬上看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好時(shí)機(jī)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他也當(dāng)了高官。
《手不釋卷》
三國(guó)時(shí)代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時(shí)，家境貧困，無(wú)法讀書(shū)。參軍后，雖作戰(zhàn)驍勇，常立戰(zhàn)功，卻苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)歷總結(jié)寫(xiě)下來(lái)。
有一天，吳主孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你此時(shí)此刻是一員大將，掌權(quán)管事，更應(yīng)當(dāng)好好地讀一些書(shū)，增加自己的才華�！�
呂蒙一聽(tīng)主公要他學(xué)習(xí)，便犯難地推托說(shuō)：“軍隊(duì)里的事情又多又雜，都要我親自過(guò)問(wèn)，唯恐?jǐn)D不出時(shí)間來(lái)讀書(shū)啊!”孫權(quán)說(shuō)：“你的事情總沒(méi)有我多吧?我并不是要你去探究學(xué)問(wèn)，而只是要你翻閱一些古書(shū)，從中得到一些啟發(fā)罷了�！�
呂蒙問(wèn)：“可我不知道應(yīng)當(dāng)去讀哪些書(shū)?”
孫權(quán)聽(tīng)了，微笑著說(shuō)：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書(shū)，再讀些《左傳)、《史記》等歷史書(shū)，這些書(shū)對(duì)于以后帶兵打仗很有好處�！蓖Ａ送＃瑢O權(quán)又說(shuō)：“時(shí)間嘛，要自己去擠出來(lái)。從前漢光武帝在行軍作戰(zhàn)的驚慌關(guān)頭，手里還總是拿著一本書(shū)不愿放下來(lái)呢!你們年輕人更應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)自己多讀點(diǎn)書(shū)�！�
呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的`話，回去便起先讀書(shū)學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈。
《洛陽(yáng)紙貴》
晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)特別頑皮、不愛(ài)讀書(shū)的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍舊調(diào)皮得很，不愿好好學(xué)習(xí)。
有一天，左思的父親與摯友們閑聊，摯友們艷羨他有個(gè)機(jī)靈得意的兒子。左思的父親嘆口氣說(shuō)：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來(lái)沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn)了�！闭f(shuō)著，臉上流露出悲觀的神色。這一切都被小左思看到聽(tīng)到了，他特別難受，覺(jué)得自己不好好念書(shū)的確很沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)。于是，暗暗下定決心，必須要刻苦學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思慢慢長(zhǎng)大了，由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書(shū)，最終成為一位學(xué)識(shí)淵博的人，文章也寫(xiě)得特別好。他用一年的時(shí)間寫(xiě)成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為出色的文學(xué)家奠定了根底。這以后他又打算以三國(guó)時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫(xiě)《三都賦》。為了在內(nèi)容、構(gòu)造、語(yǔ)言諸方面都到達(dá)必須水平，他潛心探究，細(xì)心撰寫(xiě)，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》最終寫(xiě)成了。
《三都賦》受到諒也評(píng)，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有獨(dú)創(chuàng)印刷術(shù)，寵愛(ài)《三都賦》的人只能爭(zhēng)相抄閱，因?yàn)槌瓕?xiě)的人太多，京城洛陽(yáng)的紙張供不應(yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。
《著述等身》
形容讀書(shū)或著述許多的典故。典出《宋史·賈黃中傳》：“黃中幼聰悟，方五歲，玭(中幼父名玭)每旦令正立，展書(shū)卷比之，謂之’等身書(shū)‘，課其誦讀�！焙笕怂煊谩暗壬頃�(shū)”形容讀書(shū)許多，只是后來(lái)是說(shuō)將書(shū)冊(cè)摞起來(lái)有身子高，與典源中所指有所不同。也可以用來(lái)形容著述極富，多作“著述等身”、“等身著作”。
《一字千金》
形容詩(shī)文作品細(xì)心創(chuàng)作、極有價(jià)值的典故。事出《史記·呂不韋列傳》：“呂不韋使其客人人著所聞，集論以為八《覽》、六《論》、十二《紀(jì)》，二十余萬(wàn)言。以為備天地萬(wàn)物古今之事，號(hào)曰《呂氏春秋》，布咸陽(yáng)市門(mén)，懸千金其上，延諸侯游士來(lái)賓有能增損一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金懸秦市”、“懸金”等。
《藏之名山》
形容作品很有價(jià)值因而特別值得珍視的典故。語(yǔ)出漢司馬遷《報(bào)任安書(shū)》：“仆誠(chéng)以著此書(shū)，藏之名山，傳之其人，通邑大都，那么仆償前辱之責(zé)，雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉!”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏諸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。
有你真好作文550字6
我現(xiàn)在正在看一本叫《經(jīng)典成語(yǔ)故事（榜樣篇）》的課外書(shū)，我非常喜歡《經(jīng)典成語(yǔ)故事》這套書(shū)，我已經(jīng)看過(guò)三本了，目前看的是第四本，這本書(shū)的作者是高偉杰，書(shū)中介紹了許多成語(yǔ)故事的由來(lái)及對(duì)我們的啟發(fā)。
這本書(shū)把經(jīng)典成語(yǔ)的由來(lái)講的非常詳細(xì)，先告訴你這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自哪個(gè)人、哪本書(shū)，再把這個(gè)成語(yǔ)的.意思告訴你，最后還有“成長(zhǎng)點(diǎn)撥”。每一個(gè)故事讀完后，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且還懂得了很多道理。
讓我印象最深刻的是“大公無(wú)私”這個(gè)成語(yǔ)故事，它講述的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期呂不韋的《呂氏春秋·去私》上面的一句名言：“善哉，祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，祁黃羊之謂公矣�！闭f(shuō)的是晉平公手下得力的謀臣，什么大事都要和他商量。有一次，南朝缺一個(gè)縣令，晉太公問(wèn)祁黃羊誰(shuí)合適當(dāng)這個(gè)職位，祁黃羊舉薦了解狐，晉太公說(shuō)：“解狐平時(shí)對(duì)你沒(méi)什么好感，你為什么舉薦他呢?”祁黃羊說(shuō)：“大王又沒(méi)有問(wèn)誰(shuí)對(duì)我有好感�！庇谑亲尳夂�(dāng)了縣令。
還有一次，需要一個(gè)法官，晉太公讓祁黃羊推薦，他推薦了他的兒子祁午，晉太公說(shuō)：“你推薦他不怕人家說(shuō)你偏心眼?祁黃羊說(shuō)：“大王叫我推薦人當(dāng)法官，我只往哪一個(gè)有當(dāng)法官的能力，我根本沒(méi)往關(guān)系上想�！边@本書(shū)還告訴我大公無(wú)私的意思是：”一心為公眾的利益著想，毫無(wú)私心，多指處理事情公正，不偏向任何一方。“成長(zhǎng)點(diǎn)拔”上說(shuō)”大公無(wú)私“這個(gè)成語(yǔ)份量很重，如果一個(gè)人可以做到“大公無(wú)私”，他心中的境界一定是高遠(yuǎn)廣闊的，所以，我長(zhǎng)大后一定要做一個(gè)“大公無(wú)私”的人。
這本書(shū)還讓我知道了許多人物精神的成語(yǔ)，如：奮不顧身、廢寢忘食等，給了我許多的正能量，讓我懂得了不少知識(shí)，我喜歡這本書(shū)。
有你真好作文550字7
爸爸媽媽給我買(mǎi)的成語(yǔ)故事書(shū)真好看，我很喜歡，有的故事以前我就聽(tīng)過(guò)，比如那個(gè)圖窮必見(jiàn)很早就聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，因?yàn)槔锩婺莻�(gè)荊軻的荊和我們姓的荊是一樣的。書(shū)里面的每一個(gè)故事都很精彩，讓我明白了很多道理，雖然有的我還不是很懂，但是爸爸說(shuō)等我長(zhǎng)大了，學(xué)到的知識(shí)多了，就會(huì)明白了。我還要多讀幾遍，然后講給爸爸媽媽聽(tīng)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯，書(shū)是我精神上的財(cái)富。所以我特別愛(ài)看書(shū)。我看的書(shū)有很多，如《格林童話》、《伊索寓言》……最吸引我的是《中華成語(yǔ)故事》。
這本書(shū)的成語(yǔ)故事太多了，我最喜歡<<囊螢映雪>>這個(gè)故事。從前有個(gè)小孩，他家里很窮，買(mǎi)不起油，沒(méi)法看書(shū)，他就用一個(gè)小袋子裝螢火蟲(chóng)來(lái)看書(shū);還有一個(gè)小孩家里也是這樣的情況，冬天他就到雪地上用雪光看書(shū)。他們學(xué)習(xí)多么辛苦啊!我和他們比起來(lái)很差，我看書(shū)的條件太好了，有椅子，有桌子，還有臺(tái)燈。學(xué)習(xí)累了，媽媽還能給我拿好吃的，可我看書(shū)一點(diǎn)也不刻苦，我真是身在福中不知福啊! 我以后要向他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成刻苦讀書(shū)的好習(xí)慣。
有你真好作文550字8
暑假里，媽媽陪我到書(shū)店買(mǎi)了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。書(shū)里面講了好多的故事，每個(gè)故事都教給我一個(gè)深刻的`道理，每個(gè)故事還都帶有插圖，非常吸引人，所以我很喜歡這本書(shū)，對(duì)它愛(ài)不釋手。
書(shū)里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事讓我感觸很深，也讓我明白了很多的道理。
《井底之蛙》這個(gè)成語(yǔ)告訴我：這個(gè)世界上，天外有天，人外有人，我們不能眼界狹小、見(jiàn)識(shí)短淺、盲目自大，不要驕傲自滿。做人不要只看見(jiàn)眼前的天空，要見(jiàn)多識(shí)廣。
《守株待兔》這個(gè)成語(yǔ)告訴我：不要死守著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，妄想從此不用勞作、不用行動(dòng)，就可以得到成功，那是絕對(duì)不可能的。個(gè)故事讓我知道了人不能貪得無(wú)厭，不能不勞而獲，否則會(huì)因小失大。
書(shū)里面的故事不但讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了很多的道理，看來(lái)我更應(yīng)該多看書(shū)，讓自己在知識(shí)的海洋里不斷地充實(shí)自己，讓自己變得更棒！
有你真好作文550字9
【注音】shí nián dú shū
【典故】攸之晚好讀書(shū)，手不釋卷，《史》、《漢》多所諳憶，常嘆曰：‘早知窮達(dá)有命，恨不十年讀書(shū)�！� 《宋書(shū)·沈攸之傳》
【釋義】指長(zhǎng)期努力于學(xué)業(yè)。
【用法】作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；指刻苦讀書(shū)
【結(jié)構(gòu)】偏正式
【相近詞】十年寒窗
【同韻詞】恨小非君子，無(wú)毒不丈夫、政由己出、集苑集枯、身無(wú)完膚、按甲不出、刑不上大夫、量入計(jì)出、好語(yǔ)似珠、旁見(jiàn)側(cè)出、紅紫奪朱、......
【年代】古代
【成語(yǔ)故事】南北朝時(shí)期，劉宋朝廷內(nèi)部發(fā)生爭(zhēng)斗，導(dǎo)致骨肉相殘，忠良賢臣被害，人們整天提心吊膽。大臣沈攸之時(shí)受信任為忠臣，時(shí)而遭排擠成逆賊。他心灰意冷，就潛心攻讀《史記》、《漢書(shū)》，經(jīng)常感慨地說(shuō)：“早知窮達(dá)有命，恨不十年讀書(shū)�！�
【示例】他發(fā)奮“十年讀書(shū)”，長(zhǎng)期鉆研學(xué)問(wèn)。
有你真好作文550字10
成語(yǔ)可以說(shuō)是中華漢字的精髓，每個(gè)成語(yǔ)都有感人的故事。
“賢良刺股”、“朗恩永火”對(duì)我說(shuō)，要努力學(xué)習(xí)，“玩物喪志”、“不要學(xué)武術(shù)”。工作不能“急功近利”，要“有條不紊”。和朋友一起“同甘共苦”，“風(fēng)雨要同舟”；待人要“與人親切”，不能“心不可測(cè)”。
我感謝《成語(yǔ)故事》教會(huì)了我這么多道理！
有你真好作文550字11
《愚公移山》，雖然，愚公和磨鐵棒的老奶奶看上去好像不是那么“聰明”，
但正是因?yàn)樗麄冞@種堅(jiān)持不懈的'精神，才能搬走“王屋，太行”兩座大山，才會(huì)感動(dòng)少年時(shí)的李白，讓歷史上多了一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，為悠久而燦爛的中國(guó)文學(xué)留下的光輝的一筆。
有你真好作文550字12
今天，我拿起了《成語(yǔ)中的智慧》一書(shū)。其中，一個(gè)名叫《邯鄲學(xué)步》的故事深深地吸引了我。
這個(gè)故事主要講一個(gè)燕國(guó)的少年到趙國(guó)的首都邯鄲游玩。他走在大街上，發(fā)現(xiàn)人們走路姿勢(shì)特別優(yōu)雅，使下決心學(xué)習(xí)一種步子。他學(xué)年輕人，學(xué)老人，學(xué)婦女，最后，惹得許多人指指點(diǎn)點(diǎn)，連怎么走路都忘記了。
這使我知道了學(xué)習(xí)他人的.經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況。燕國(guó)少年肯向別人學(xué)習(xí)的精神是值得肯定的，但他在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候如果能結(jié)合自己的實(shí)際情況，就不會(huì)落得這種下場(chǎng)。
大家一直認(rèn)為，東方人在徑賽項(xiàng)目上拿不到最佳的成績(jī)，是由于體質(zhì)的問(wèn)題。但在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔獲得了男子110米跨欄金牌后，世人徹底改變了這種觀念。劉翔成功的關(guān)鍵，就在于他學(xué)習(xí)他人跨欄技巧的同時(shí)，加入了自己的方法。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能吸收前人的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)自身情況對(duì)這些方法加以調(diào)整，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加得心應(yīng)手。
有你真好作文550字13
在我而年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了兩本成語(yǔ)故事，一本是《中國(guó)孩子最想看的成語(yǔ)故事》，另一本是《課外必讀成語(yǔ)故事》。這兩本成語(yǔ)故事，有的是真實(shí)的故事，有的是寓言故事。我看了都非常喜歡。
狐假虎威，百獸之王的老虎被狡猾的狐貍騙了，它不知道狐貍借著它的利害，使小動(dòng)物見(jiàn)著老虎就跑掉了，老虎也就相信它是神的使者了。成語(yǔ)“狐假虎威”指的'是借著別人的權(quán)威勢(shì)力來(lái)欺壓別人，也指借著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的人。
守株待兔，春秋時(shí)代宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他家田地的地頭有一棵大樹(shù)。一天，他在地里干活，突然遠(yuǎn)處跑來(lái)一只兔子，它跑得很快沒(méi)注意大樹(shù)，一不小心撞上了，把脖子折斷了死了，農(nóng)夫撿起兔子，撿了大便宜，可以美餐一頓。他想到，沒(méi)準(zhǔn)兔子還會(huì)撞樹(shù)死，于是他每天在地里守著，什么事多不干，等到野草長(zhǎng)得比莊稼還高了，也沒(méi)看到兔子的影子。成語(yǔ)“守株待兔”比喻不想努力，而希望獲得成功的僥幸心理。
聞雞起舞，晉代的祖逖是不胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)見(jiàn)之人，曾有人推薦他去當(dāng)官，他沒(méi)去，仍然不懈地努力讀書(shū)。后來(lái)，他與小時(shí)候朋友劉琨住在一起，聽(tīng)到雞叫，他們就起來(lái)練劍，之后他們每天早上很早起來(lái)就練武，他們成為能武能文的全才。后來(lái)，祖逖被封為鎮(zhèn)西大將軍，劉琨做了都督，他們都充分發(fā)揮了各自的文才武略。成語(yǔ)“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時(shí)振作。
總之，看了成語(yǔ)故事，我不能做狐假虎威騙人之事，也不能守株待兔，抱著僥幸心理做事。而應(yīng)該要像祖逖和劉琨一樣聞雞起舞，勤學(xué)勤練，大公無(wú)私做事。
有你真好作文550字14
映雪讀書(shū) 利用雪的反光讀書(shū).形容讀書(shū)刻苦.
學(xué)富五車(chē) 形容讀書(shū)多,學(xué)識(shí)豐富.
尋章摘句 舊時(shí)讀書(shū)人從書(shū)本中搜尋摘抄片斷語(yǔ)句,在寫(xiě)作時(shí)套用.指寫(xiě)作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句,缺乏創(chuàng)造...
鑿壁偷光 形容家貧讀書(shū)刻苦.
世代書(shū)香 世世代代都是讀書(shū)人家
晝耕夜誦 白天耕種,夜晚讀書(shū).比喻讀書(shū)勤奮.
七行俱下 讀書(shū),同時(shí)讀七行.比喻非常聰明.
書(shū)香門(mén)第 舊時(shí)指上輩有讀書(shū)人的家庭.
書(shū)聲瑯瑯 形容讀書(shū)聲音響亮.
詩(shī)禮之家 詩(shī)：指《詩(shī)經(jīng)》;禮：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》.舊指世代讀書(shū)講究禮教的.人家.
三余讀書(shū) 充分利用一切空余時(shí)間讀書(shū).
碩學(xué)通儒 儒：指讀書(shū)人.學(xué)問(wèn)淵博,通達(dá)事理的學(xué)者.
滾瓜爛熟 形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟.
含英咀華 比喻讀書(shū)吸取其精華.
開(kāi)卷有益 開(kāi)卷：打開(kāi)書(shū)本,指讀書(shū);部分國(guó)：好處.讀書(shū)總有好處.
韋編三絕 編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次.比喻讀書(shū)勤奮.
孫康映雪 比喻讀書(shū)非�？炭�.
徒讀父書(shū) 徒：只.父書(shū)：父親之言論.比喻人只知死讀書(shū),不懂得運(yùn)用知識(shí),加以變通.
十行俱下 眼睛一瞥就能看下十行文字.形容讀書(shū)極快.
十年寒窗 形容長(zhǎng)年刻苦讀書(shū).
十年窗下 科舉時(shí)代,讀書(shū)人要取得功名,終年埋頭在書(shū)本里.形容十年時(shí)間閉門(mén)苦讀.
畫(huà)荻教子 荻：蘆葦.用蘆葦在地上書(shū)畫(huà)教育兒子讀書(shū).用以稱贊母親教子有方.
牛角書(shū)生 比喻勤奮讀書(shū)的人
牛角掛書(shū) 比喻讀書(shū)勤奮.
立地書(shū)櫥 比喻人讀書(shū)多,學(xué)識(shí)文博.
立地書(shū)廚 比喻人讀書(shū)多,學(xué)識(shí)淵博
兩腳書(shū)櫥 指讀書(shū)很多但不善于應(yīng)用的人.
然荻讀書(shū) 然：“燃”的本字,燃燒;荻：蘆葦一類(lèi)的植物.燃荻為燈,發(fā)奮讀書(shū).形容勤學(xué)苦讀.
囊螢照書(shū) 囊螢：把螢火蟲(chóng)放在袋子中.形容家境貧寒,勤苦讀書(shū).
囊螢照讀 用口袋裝螢火蟲(chóng),照著讀書(shū).形容家境貧寒,勤苦讀書(shū).
朝經(jīng)暮史 經(jīng)：指儒家經(jīng)典著作;史：指史書(shū).一天到晚誦經(jīng)讀史.形容勤奮讀書(shū),鉆研學(xué)問(wèn)專心致志...
有你真好作文550字15
形容詩(shī)文作品精心創(chuàng)作、極有價(jià)值的典故。事出《史記·呂不韋列傳》：“呂不韋使其客人人著所聞，集論以為八《覽》、六《論》、十二《紀(jì)》，余萬(wàn)言。以為備天地萬(wàn)物古今之事，號(hào)曰《呂氏春秋》，布咸陽(yáng)市門(mén)，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金懸秦市”、“懸金”等。
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