尊重的作文優(yōu)秀14篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的尊重的作文，希望對大家有所幫助。
尊重的作文 篇1
在校園，我們要尊重老師，不是嗎?我們同學及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。
又是一節(jié)音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會他們。而我們同學更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩游戲機的玩游戲機。
老師最后忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺，沖著王文浩喊道：“你上課吃東西是不是?不愿學出去!”說著還拿教桿打了王文浩幾下。說完便轉過身教訓其他人。王文浩不服，嘴里還嘟囔著臟話。他問我要了張廢紙，團成一團，很簡單的扔進老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。
老師在講臺上方寫字，被教訓過的同學紛紛向老師扔紙團。老師寫完字，摸了摸帽子，發(fā)現(xiàn)了紙團。便問朱玉光：“你看見是誰扔的紙團了嗎?”朱玉光說：“不明白。”老師走下講臺，拿著教桿，指著付鈺杰質(zhì)問：“你扔的紙團是吧?!”“不是我!”付鈺杰大聲的說。老師又轉過來問王文浩。王文浩一臉無辜：“不是我，我剛才寫字的'，不信你問張子林!”老師火冒三丈，又轉過來呵斥付鈺杰：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”付鈺杰也很憤怒�！澳氵�狡辯!”老師說著拿起付鈺杰的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，之后又開始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著淚水，會滾落下來。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠沒出息!”說完便走了。同學們都圍上來安慰付鈺杰。
過了一會，同學們說音樂老師向語文老師哭訴呢。
在校園，我們要尊重老師，不是嗎?
尊重的作文 篇2
在這個川流不息的茫茫人海中，我們相識很淡，可以說相識相知就是一種緣。但不要忘記我們都是中國人，同樣有著黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。我們應該以笑容面對別人，尊重別人。這一點我們做得很不好，不懂得尊重人。所以，要學會尊重，只有用心去面對，你一樣可以在別人眼中讀出真誠！
法拉第——一位偉大的物理學家，沒有他就沒有電，沒有第二次工業(yè)革命，也就沒有今天社會的蓬勃發(fā)展。早在他的學習生活中，他就很尊重別人。在一次辯論會上，辯論時，他總是很尊重對手，不像有的人別人還沒說完就搶著分辯，他總是在靜靜聽完后，才去反辯，贏得對方的尊重。后來，在一次無意間，他發(fā)現(xiàn)了電磁感應，那時的電很神，他也不知道這個發(fā)現(xiàn)能有什么用。于是，他準備了一個講演，在講到一半時，有人突然說：“你這個有什么用呢？”那個人就很不懂得尊重。當時，法拉第只是看看他，這時又有一個女人說他講了這么多，這電到底能做什么？法拉第想了想說：“請問，剛剛出生的嬰兒又能做什么呢？”眾人啞口無言。
還有一個故事，一天，一個商人看到一位衣衫襤褸的推銷員，商人頓時生了憐憫之情，于是給了推銷員10元錢，頭也不回地走了。可是走了幾步，又感到不妥，就走了回來，對推銷員說：“對不起，我忘了拿鉛筆�！庇趾茑嵵仄涫碌卣f：“你我一樣都是商人�！�
許多年后，在一個工商集合上，這是一個象征權力和地位的舞臺。一位儀表堂堂、風度翩翩的商人走過來，自我介紹到：我當年推銷鉛筆，您是我一生最不能忘記的'人，您當年的話給了我信心和希望，是您的一句我們都是商人的提醒，給了我們尊嚴，使我沒有沉淪下去，謝謝你！可見，當一個人失去尊嚴時，他就是行尸走肉，有時一句話就會改變?nèi)说囊簧�，這是多么難得的尊重。
尊重的作文 篇3
大千世界，事物間的差距總是有的，所以每種事物都有其存在的價值。也正是因為萬物之間具有差異，這世界才顯得多姿多彩。
差異，可以綻放異彩，共享和諧之美。春秋戰(zhàn)國可謂中國思想文化空前繁榮的時代和，孕育了中國傳統(tǒng)思想，影響深遠。諸子百家相繼推出自家的學說，豐富的思想形成了百家爭鳴的局面。儒家學說的“仁者愛人”、“為政以德”、“己所不欲，勿施于人”都強調(diào)了愛惜民力、構建和諧社會;墨家學說的“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“節(jié)葬”等閃爍著人性的光芒，力圖建立一種小國寡民的社會，使老有所終、病有所醫(yī)。而道家老子的反辯法更是顯示了其思想體系的博大精深，老子給人的感覺是一位低頭沉思的哲人�！昂媳е�，生于毫末”、“九層之臺起于累土”等富有哲理的話開創(chuàng)了中國哲學先河。試想，戰(zhàn)國時期若無諸子，若無百家，中國傳統(tǒng)思想就會單調(diào)乏味。少了百家思想的碰撞，中華五千年的文化有何可道？
差異，可以展現(xiàn)個性，為成功打造平臺。世界上沒有兩片完全相同的葉子，也不存在兩件完全相同的事物。著名藝術家達芬奇小時在課堂上畫的雞蛋，無論經(jīng)他怎么樣的修改，都不可能把兩只雞蛋畫得一模一樣。當時，他并不執(zhí)著追求那個所謂的一致性，而是尊重自己的`個性想法，尊重差異。試想，如果達芬奇當初執(zhí)著于雞蛋的畫法的一致，不再追求差異，也許就不會有那享譽世界的《蒙娜麗莎》了。
但是，這并不意味所有的差異的存在都是合理的，有的需要作出改變。名震京華的梅蘭芳出演的《霸王別姬》轟動京城，但是卻有一位老人為之極度生怒。梅蘭芳得知后并不生氣而尋到老人家問其何因。老者告訴他，他舞的是男性的劍法，與*美人的身份不相稱。梅蘭芳立即拜老者為師，在老者的指導下他的劍法學得惟妙惟肖。他的表演更是錦上添花，最終成為一代宗師。
在經(jīng)濟全球化的世界，文化多樣性是一個基本特征。這就需要我們尊重差異，理解個性，促進世界文化繁榮，辯證地看待差異，博采眾長，方能共享諧。
尊重的作文 篇4
每個人心中總有一個值得學習、尊重的人，我最尊重的人是我的媽媽。
媽媽中等身材，烏黑發(fā)亮的短發(fā)下一張端莊秀麗的臉，臉色泛著紅潤，臉上那又彎又細的眉毛下鑲著一雙鉆石般的黑眼睛和一個挺直，秀美的鼻子，鼻子兩邊嵌著幾顆可愛的雀斑。當媽媽張開那勻稱的嘴時，立即露出牛奶般的牙齒。
媽媽是名保健醫(yī)生，每天要從這座山翻到那條嶺，從這條河越過那條溪，總是不忘為一個個小寶寶和未來媽媽做檢查，仔細地做筆記，每天工作到夜晚才回家，我問媽媽：“你累嗎？”
媽媽雖然疲倦但微笑地對我說：“你知道一個孩子，一個母親有著什么意義嗎？一個家庭是由父母、兒女組成的，兒女不僅是父母的寶貝，還是祖國耀眼的花朵，做好安全工作是我的職責，我必須對他們負責。”“��！”我明白了，媽媽每天早出晚歸，那都是因為她總是為他人著想，希望祖國的花朵爭奇斗艷，茁壯成長。
媽媽不僅有一顆堅守職責的心，還有一顆“望子成龍，望女成鳳”的`心。媽媽對我又嚴厲又疼愛。從我上一年級開始，媽媽就開始鍛煉我的自立能力。每當放學，我就跟著路隊回家，就算下雨，就算電閃雷鳴，也從不接送我，每當看到同學們一個個被接走時，他們那高興的表情，讓我覺得自己的父母一點兒也不好。二年級了，媽媽叫我寫日記，我雖然不愿意，可當日記走進了我的生活，讓我記錄下每一天、每一月、每一年，我的生活和進步，它便成了我的知心伙伴。一晃，三年級了，媽媽特地給我買了電腦，電腦就這樣走進了我的世界。四年級時，媽媽為了培養(yǎng)我的情趣，給我買了一臺電子琴，還給我專門請了老師教我學習�，F(xiàn)在，英語已成為世界交流的語言，媽媽指導我每天背5個單詞，5個句子，讓我能說英語，長大后能用英語和外國人交流。
雖然，媽媽對我很嚴厲，但我知道這是為了我好。�。寢�，謝謝您！謝謝您對我的嚴厲，我一定會好好學習，完成您“望子成龍，望女成鳳”的心愿！
尊重的作文 篇5
“我，我的理想是當一名清潔工人……”她的聲音雖然很小，但我們聽得都很清楚。緊接著的便是一陣哄堂大笑。
昨天放學，班主任老師給我們布置了一項任務——在今天的班會課上每個同學來談談自己的理想。當我聽到這個任務時，頓時覺得信心十足。我環(huán)顧了一下四周，有的同學陷入了沉思，也許是從來沒有想過這個問題;有的同學面露出喜色，應該是早已有了偉大的理想。這時，我看到坐在第四組角落里的蘇小草低著頭，漲紅了臉，玩弄著雙手。她這是怎么了?小草的父母都是工人，工資不高。小草在班里也一直被人欺負，但她每次都默默忍受著。
“好了，同學們，你們回家要認真思考。理想可是人生大事哦!”老師說完后，便宣布下課。
今天早晨，同學們都熱烈地討論著自己的理想，大家一臉期待地等待著班會課的到來。終于，在滿心好奇的等待下，我們迎來了班會課。
“看來同學們都準備得很充分。那我們話不多說，直接從第一組第一位同學開始講自己的理想�！崩蠋熆粗判臐M滿的我們，笑道。
“我的理想是當一名醫(yī)生，我要幫助生病的人們�！�
“我的理想是做一名光榮的教師，把知識傳授給下一代�！�
…………
“我，我的理想是當一名清潔工人……”小草的聲音雖然小，但我們聽得都很清楚。緊接著的'便是一陣哄堂大笑。小草臉紅彤彤的，我明白了，原來她昨天就是在擔心這個。
老師皺著眉頭說：“安靜!讓小草說完，這是起碼的尊重�！�
“我，如果我當了清潔工人，我就會把街道打掃得很干凈，這樣，傳染病會變少，空氣也會干凈了，我們的居住環(huán)境也會變好……”說完，小草低下了頭。
班里頓時安靜了三秒鐘，緊接著，不知是誰帶頭，同學們一起鼓起了掌。
這掌聲，是對嘲笑小草的道歉，是對小草理想的尊重與鼓勵。小草抬起頭笑了，她與自己的理想沐浴在掌聲中……
尊重的作文 篇6
每一個人都有尊重別人和被尊重的權利，不論是植物、動物或是無生命的東西都是如此，不能因為瞧不起別人就缺少這種基本禮貌。尊重能使別人覺得有面子，同時能使別人覺得有被看重。
彎彎要跟朋友去看電影，大多數(shù)人都選擇看戰(zhàn)爭片，只有彎彎不想看戰(zhàn)爭片，原先彎彎已經(jīng)答應人家了，后來彎彎反悔跟大家講她不想看戰(zhàn)爭片了，所以大家開始互罵。經(jīng)過一連串的溝通討論，他們學會彼此尊重，互相道歉。我以前也曾經(jīng)被別人尊重過，記得那時我不小心跌倒了，大家在幸災樂禍，只有一個女生扶我起來，她還跟那一群人說：“你們這一群沒良心的.人，只會幸災樂禍，下次換你們跌倒，有人在旁邊幸災樂禍時，你們會有什么感受！”那時我覺得好感動，被別人尊重是一種說不出來的快樂，被別人尊重是一種說不出來的感覺溫馨，被別人尊重是一種多么開心的心情��！那個女生的姓名我都不知道，真希望能再見到那個女生，并且跟她說謝謝！
記得剛升上高年級時，當我吹錯音的時候，直笛隊的老師尊重我而且不讓我心中受傷，因此老師不會在大家的面前說：”穎怡，你的音吹錯了�！岸钦f有人的音吹錯了，并把對的音指給大家看。如果老師說：“穎怡吹錯音，所以大家不能休息，要繼續(xù)練�！蔽視X得都是因為我害大家的，并且覺得好丟臉，所以謝謝老師尊重我。
我有一次差點輕視一個人，那時我忽然想起要尊重別人，因為尊重能使別人覺得有面子，能使別人覺得有被看重，如果我這次不尊重別人，那下次別人就會不尊重我”，結果就因為這句話讓我免于犯錯，因為這句話讓我免于感覺到不安，因為這句話讓我免于犯下不可收拾的后果，想起來真要感謝這句話呢！
尊重的作文 篇7
臉上的快樂，被人看得到。
心里的苦惱，有誰知道?
——題記
其實，“班長”這個專有名詞不屬于我，我不喜歡它，我也不想擁有它。
它像蝸牛那只笨重的殼一樣，重重的套著我。
我很想要解放，當一只毛毛蟲，不要被那笨重的殼阻礙我使用自由的權力。
我現(xiàn)在開始后悔，當初好容易才提起勇氣跟班主任辭職的，但為什么自已這么傻又再次答應老師繼續(xù)當下去呢?當說出口后，我認為辭職太自私，太不負責任，而且目前也沒有什么人選，所以害怕自己的不負責任給老師和同學造成了困擾!而且，開始我就想給班上的某人做的，但又考慮到之前同學說，某人管束同學抬眼，所以再次動搖。
早知道是今天這個結果，我就不替同學們操心了!
我覺得自己做這個班長做的很失敗，為什么叫同學們把位子調(diào)了這樣的任務都完成不了呢?難道我真的沒有權力?但這明明就是老師安排的啊?我不想對他們大喊大叫，大家都是同學，是有緣分才在同一個班級的。
但為什么他們?nèi)绱说淖屛译y堪呢?我無言以對!
好想，好想再一次放棄，好想好想再一次不管他們，但始終覺得太自私了。
我累了，真的累了，我想放下那重重的.殼休息一下，我想讓位給那些比我更有天分管理這個班的人。
我好難過，我的淚水好像涌現(xiàn)出來。
但不允許，就像我不允許放下這個擔子一樣。
我覺得班上的人對我太不尊重了，我和聲和氣的對待他們，尊重他們，但我的會好是什么?他們根本不當我是“班長”，甚至，甚至連同學也不是。
我覺得自己好失敗，就算我人再怎么好，怎樣心軟，也偶還是有尊嚴的。
我不希望他們這么的不尊重我!
我不要也不想再忍受如此的恥辱，我覺得很惡心!
我也已經(jīng)受夠受多了這種態(tài)度，我希望他們能反思!
想要別人尊重你，就必須先尊重別人的道理!
尊重的作文 篇8
勞動是人民既熟悉又陌生的一個名詞。說它熟悉，是因為人們每時每刻都離不開勞動;說它陌生，那是因為一般人并不能懂得勞動的真諦和重要性。勞動能創(chuàng)造財富、勞動能獲得知識、勞動能使人快樂、勞動能讓人成長。但是，勞動是艱辛的，會付出汗水，付出辛勞。因此，我認為每個人的`勞動成果都應該受到尊重。
我第一次接觸到勞動的概念是在五歲的時候。有一次，爺爺剛把家里收拾干凈，地面也是一塵不染。我吃完了零食，用紙擦最后，隨手就向垃圾桶扔去，沒進。媽媽說：“兒子，把紙扔到垃圾桶里，爺爺剛收拾完，我們要保持、維護衛(wèi)生干凈。”我撿起來，再坐到沙發(fā)上，再扔，又沒進。再拾起，再扔，還是沒有進。我已經(jīng)不耐煩了，不再搭理那團紙。
媽媽再次來到客廳，發(fā)現(xiàn)紙基本上還在原處，媽媽火了：“撿起來，扔進去。”“不!”我也倔強上了。爺爺還在旁邊說：“沒事，弄臟了再收拾�！蔽矣X得有靠山了，更不愿意動了。誰知，媽媽一把拉住我的手摁到了地上，用力讓我撿起紙，扔到垃圾桶里去。突如其來的蠻力讓我感到不服，但我心里委屈，不就是一張紙嗎，反正有爺爺奶奶打掃，媽媽太嚴厲了，還擺了張黑臉。
五分鐘后，媽媽把我叫到臥室。“怎么，還生氣。”媽媽問，我不搭理她�！皟鹤樱瑺敔斒莵碚疹櫮愕�，沒錯，那是因為你是他的孫子，他愛你，你更應該知道感恩，明白尊重。爺爺也是六十多歲的老人了，我們都應該心疼他，尊重他為我們做的一切。如果換做是你剛搞完衛(wèi)生，我們就隨意亂扔，你會怎么想?”媽媽不厭其煩地說。我也是以懂非懂的點點頭。
原來尊重勞動是那么簡單。如今的我會主動幫家人干家務。我知道尊重他們的勞動及成果，讓他們看到我的成長也是值得他們欣慰的一件事。
尊重的作文 篇9
在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著面包。富商憐憫地將八美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，說：“對不起，我忘了取書，因為，您和我一樣，也是商人！”兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺地攤乞討的命運，直到您親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績�！辈浑y想象，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多的錢，年輕人也不會出現(xiàn)這樣的巨變，這就是尊重的力量。
尊重可以使人明智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應。有時候，解決問題的最好辦法并不是懲戒，而是尊重。
美國著名飛行員胡佛經(jīng)驗豐富，技藝超群。在他的飛行生涯中，順利試飛了許多機型。有一次，他接受命令參加飛行表演，完成任務后返航時，飛機的兩個引擎同時失靈，他臨危不懼，沉著地采取了措施，奇跡般地把飛機迫降在機場上。飛機降落后，他和安全人員檢查飛機，發(fā)現(xiàn)贊成故障的原因是用油不對，負責加油的機械師嚇得面如土色，因為他的一時疏忽可能會造成飛機失事和人員的死亡。胡佛并沒有對他大發(fā)雷霆，而上前輕輕地欣那位愧疚的機械師，真誠地對他說：“為了證明你能干好，我想請你明天幫我做飛機的'維修工作�！边@位機械師后來一直跟著胡佛，負責他的飛機維修，以后，胡佛的飛機從未出現(xiàn)任何差錯。這就是胡佛的高明之處。對于大的錯誤，其實不需要別人的指責，別人早已內(nèi)疚自責了，如果此時尊重對方，理解他的心理，那么對于對方來說，便是一種博愛和激勵，他豈能不知恩圖報？
所以，我們應該學會尊重他人，善于站在對方的角度，感同身受，欣賞、接納他人，這樣，我們就能在一個人人彼此尊重的環(huán)境中快樂成長。
尊重的作文 篇10
風起云動，暗浪洶涌，花開花謝，日月之行，是自然界的規(guī)律在支配：價漲價跌，市場供求，產(chǎn)需動態(tài)，經(jīng)濟異況，是商品價值規(guī)律在支配，我們生存的世界，在規(guī)律的作用下井然有序，豐富絢麗，生命的靈動與獨特才得以彰顯。請尊重規(guī)律。
自古以來，中國歷史上的不少先賢哲人便提出尊重規(guī)律的主張：“順應天意”，敬畏自然等。這對于當代仍有很大的借鑒意義。
種樹專家郭橐駝給了我們一個很好的范例，郭橐駝種樹為業(yè)，鄰人閭里，達官貴人都驚羨于他高超的種植手段。當被問及如何做到時，他回答說自己沒有什么方法，只是順應了樹木的生長規(guī)律而已。種植時像兒女一樣呵護，不換培土，不損根本，待其生長之時，又要像拋棄了一樣不去顧念。而其他種樹人有的愛之過深，甚至拿指甲劃破樹皮去測其死生，有的則是換土過勤，傷其根本。因而都影響了樹木的蕃息。假如沒有對樹木生長規(guī)律的虔誠尊重，又怎能成就郭橐駝的盛名呢?
解牛能手庖丁樣也給我們深刻的啟迪�！白邂以赂丁�，而庖丁的刀已經(jīng)十九年未換了，仍鋒利若新發(fā)于硎，庖丁如此闡釋自己的成功：“披大隙，導大款”，順應牛天然的'生理結構，游刃有余，終于練就了目無全牛的本領。倘若沒有充分挖掘并尊重牛的生理結構，庖丁又如何能夠達到如此爐火純青的地步?
尊重規(guī)律，不僅僅體現(xiàn)在對自然界的規(guī)律的尊重，同時也應體現(xiàn)在人類社會的發(fā)展歷程當中。
一如官員治理地方事務也應尊重規(guī)律，傳統(tǒng)上，春秋戰(zhàn)國，戰(zhàn)爭頻仍的年代傾向于法家的專制強權，漢文帝時期，國家剛剛統(tǒng)一安定，則實行黃道之術，主張修養(yǎng)生息，而在和平安裕的朝代則多尊崇儒家的思想，對于我們當代社會，也同樣應尊重規(guī)律，尋求順應時代要求的管制手段。
又如教育子女。父母對子女的教育同樣應該尊重人的生長規(guī)律，教育方式和手段應該適應兒童成長的不同階段的需要。切不可盲目冒進或遲延。
尊重規(guī)律，與規(guī)律偕行，創(chuàng)造最美麗的風景!
尊重的作文 篇11
所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們務必尊重生命。 記得前不久看過冰心的一篇文章，是冰心寫給小讀者們的。資料大概是這樣的：
一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發(fā)現(xiàn)桌下爬出來了一只小老鼠。不知當時是怎樣了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑�？粗鴷虏粩鄴暝男±鲜�，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書。透著書頁，小老鼠卷縮在書下。事情還沒完，當虎兒來的時候，冰心竟又將書拿了起來�？蓱z的小老鼠被虎兒叼走了，此時此刻的冰心深感墜落，愧疚。
在文章中，冰心真誠的反省著自我的錯誤。她在講給一個成人朋友聽的時候，她的那個朋友卻笑話她太幼稚，認為這只是針尖大的事。許多人都認為，老鼠是有害的，人類就應把它們趕盡殺絕。但是，我要說：老鼠是一條生命，一個活生生的生命。
其實，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因為那是人類為了一己私欲強加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重!
在小學四年級時，我以前學過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚嘆，飛蛾極強的`生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價值，它們的生命一樣值得我們尊重。
我們每個人都是經(jīng)過母親十月懷胎所誕下的，是母親經(jīng)過十個月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個人的，而是父母和自我共同擁有的。我們絕不能辜負生命，因為那是汗水的凝聚，心血的匯聚。我們要善待自我的生命，尊重自我的生命!
所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們務必尊重生命。
尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香;
尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香;
尊重生命，讓我們生命的價值大放光彩;
尊重生命，讓世界永遠年輕，永遠美麗!
尊重的作文 篇12
我，是一個家境不錯的女孩，學習可以，相貌也過得去。就是因為這樣，許多家境好，學習好，相貌好的同學便成了我志同道合的好友。我常常對班里所謂的“窮人”視而不見，還常常借機羞辱他們一番。于是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的敵人。
一天，我們班又來了一名農(nóng)村女孩。她身穿紅衣服，綠褲子，一看就知道是一個鄉(xiāng)巴佬。我和好朋友又開始策劃怎樣戲弄這個鄉(xiāng)巴佬了。
下課了，我走到她的'座位邊上，故意把她的課本弄掉。她望了望我，說了一句不可思議的話：“幫我撿起來�！边@回可把我弄急了，全班還沒有一個敢對我說這么一句話呢。我本不想太過分，可那時你自找的。這樣想著，我得意洋洋地念起了：“綠配紅，紅配綠，配得哭，只有鄉(xiāng)巴佬，才能配得出。”可誰知，她也是一個“厲害的角兒”，大聲地念了起來：“紅配綠，綠配紅，花兒色，只有花仙子，才能配得出。”我這回可急了，大聲叫了起來：“你這老農(nóng)民，滾回你那山溝子里放牛去吧!”說完把她的文具盒扔到了地上。她靜靜地望著我，我卻突然不知該怎么辦了。我努力地避開她那復雜的眼神，可臉漸漸紅起來了。她冒出了一句話：“我也有尊嚴�！�
我聽了，怔怔地望著她�！耙苍S你看不起我們這‘鄉(xiāng)巴佬’，是因為我的穿著，相貌都不如你，你可以打扮得很美，很時尚，只是因為你幸運地生在一個條件好的家庭里�？墒�，除了這些外，我和你一樣有思想，一樣愛學習，一樣有尊嚴，也應該得到尊重!”她一口氣說完了這些話。此時，我覺得自己很渺小，想起我以前對那些“鄉(xiāng)巴佬”的嘲笑，真感到后悔。
一個我看不起的人，教會了我如何尊重別人!
在我嘲笑，傷害別人的自尊時，我自己的尊嚴也變的很小很小。
尊重的作文 篇13
昨晚，長達50集的電視連續(xù)劇《李小龍傳奇》終于在中央一套播完了。全劇給人一種振奮人心的感覺，讓人覺得痛快、過癮，同時也為創(chuàng)造了中國功夫神話的李小龍先生的英年早逝感到十分的惋惜。
李小龍從一個打架小子成長為一個偉大的武術家，經(jīng)歷了常人難以忍受的磨難。無論條件多么艱苦，不論困難有多大，他都執(zhí)著地勇往直前。對武術近乎癡迷的熱愛和超人的毅力使他找回了曾經(jīng)失去的做人的尊嚴。對中國古典哲學的研究，使他對中國功夫理論方面的研究有了很高的造詣。
他所創(chuàng)立的截拳道打破了中國傳統(tǒng)武術的藩籬，以洪拳、詠春拳為基礎，糅合了跆拳道、空手道、泰拳等拳種，再加上多次與世界頂尖高手過招的經(jīng)驗，使他的實戰(zhàn)技能幾乎達到了爐火純青的地步。我們不能不承認，李小龍在武術上的確是一個天才！
當他用自己的拳腳為自己贏得了一場場的比賽時，不僅維護了自己做人的尊嚴，更重要的.是為國人挽回了很多面子�！皷|亞病夫”的帽子早已被他摔到扔到了太平洋，他的愛國情結始終是感動觀眾的最重要的因素，從這一點上來說，稱李小龍為中華民族的英雄一點也不為過。
正是由于李小龍在功夫方面的杰出貢獻，才使世界了解了中國，也了解了中國功夫。
正當李小龍事業(yè)如日中天入主好萊塢的夢想即將實現(xiàn)的時候，他卻悄悄地走了。他的突然辭世，讓整個世界為之震驚，整個香港沉浸在哀痛之中。一代天驕就這樣離我們而去，但他留給我們的精神財富卻是永存的。我們有理由相信，隨著人們對李小龍事跡的更加深入的了解，他的尚武精神和愛國情感將會深深根植在億萬人民的心中，將會激勵更多的人為中華民族的偉大復興而矢志不已。
尊重的作文 篇14
尊重他人，不僅是一種美德，也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。尊重他人就意味著尊重自己。
我們每個人都生活在社會這個大家庭中，我們的生活工作都與社會相關。我們有被別人尊重的權力，同時我們也有尊重別人的義務。如果我們不尊重別人，又怎么能得到別人的尊重呢？
曾經(jīng)在央視看過一個娛樂性的節(jié)目，在節(jié)目當中，主持人問一名參加節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個。他毫不猶豫地選擇了前者。但當主持人把題目改成是擺在他面前的'兩個客觀事實時，他選擇了后者。他解釋了原因：作為一種精神，我應選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀事實，我將選擇后者。
同樣，你會選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎？答案是不確定的。因為擺在我們每個人面前的事實是不盡相同的。但我們應給明白，我們每個人都應獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個人連對自己都失去了信心，還怎么去贏得別人的尊重呢？
上帝對每個人都是公平的，所以我們對每一個人都應該平等地對待，即使有的人也許很無知。
有這樣一個故事，在一所小學里，老師讓孩子們在課堂上說出自己的理想，并說出各自的原因。許多孩子都爭先恐后地說自己希望當一個科學家，文學家……而輪到其中的一個小男孩時，他說：“我想做一只小蜜蜂�！逼渌⒆佣夹α耍俏焕蠋焻s示意讓孩子繼續(xù)講下去�！耙驗槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃�！崩蠋煹难劬駶櫫�，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因為孩子，也為了那位尊重孩子的老師。
那位老師并沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重，同時又獲得了孩子們的尊重。
尊重他人，會讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動力。因為，尊重他人就是尊重自己。
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