初中優(yōu)秀作文集錦九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 篇1
時(shí)光齒輪契合的聲音，時(shí)光之河無(wú)形的潮水，夾雜著中華五千年輝煌的歷史。被弘揚(yáng)下來(lái)的，還有那亙古不變的中華美德。
自古以來(lái)，百善孝為先。曾有一份報(bào)道記載：山東有一戶平困家庭，有一位年邁的奶奶和患病在床的媽媽還有三個(gè)孩子。家庭費(fèi)用勉強(qiáng)復(fù)得了媽媽的醫(yī)藥費(fèi)，還要供弟弟妹妹上學(xué)。僅有16歲的大哥主動(dòng)挑起重?fù)?dān)，一天打三份工。每天起得比雞早，睡得比狗晚。即使如此，他仍不放棄給媽媽治病。他說(shuō)：“是媽媽生了我，讓我感受這世界。她養(yǎng)育了我12年，和媽媽比起來(lái)，我這點(diǎn)苦又算得了什么呢！”
讀到這，相信任何感性的人都紅了眼眶吧。是啊，每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，這樣世界才會(huì)充滿愛(ài)。然而，卻有少數(shù)人逆之而行;天津市有個(gè)19歲的少年，家境優(yōu)越，瞞著父母打著上學(xué)的幌子整天在外面花天酒地，上網(wǎng)泡吧，曠課逃學(xué)。后來(lái)他爸媽知道了管他他也不聽(tīng)，仍然和社會(huì)上的一些小混混混在一起。當(dāng)他沒(méi)錢時(shí)，就回家問(wèn)爸媽要錢，媽媽不給，他一氣之下，竟拿菜刀將自己的母親砍死，拿走了錢。
這樣被世俗蒙蔽了雙眼的青少年也不是少數(shù)，說(shuō)明還不夠成熟。成熟不是年齡，成熟不是閱歷，哪怕你只是一個(gè)孩子，哪怕你已經(jīng)成年，成熟有個(gè)重要標(biāo)志，那就是懂得愛(ài)與被愛(ài)。
而這些勵(lì)志的小故事，也教會(huì)了我其中的美德。見(jiàn)到長(zhǎng)輩會(huì)行個(gè)禮，說(shuō)一聲你好；幫助需要幫助的人，說(shuō)一聲不客氣；對(duì)幫助自己的人說(shuō)一聲謝謝。而一件小事至今留在我的腦海中揮之不去。
夏日的陽(yáng)光透過(guò)細(xì)碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的'腳印，穿過(guò)玻璃窗斜射進(jìn)來(lái)。我正坐在公交車上，慵懶的聽(tīng)著歌。這是上來(lái)一位老人，很瘦，衣服也很破舊，一頭蒼老的白發(fā)更顯示出他的年紀(jì)，他的身邊還帶了一個(gè)小孩子，4·5歲的樣子。車開(kāi)了，突然一個(gè)急剎車，老人險(xiǎn)些摔倒，車上無(wú)人讓座。我心想：我該不該讓呢？可是大人都沒(méi)讓，我一個(gè)小孩干嘛要讓?我假裝心安理得的躺在椅子上。這時(shí)，那位老人已有些支持不住了，有個(gè)10歲的小女孩讓了座，聽(tīng)著那稚嫩的聲音，我臉上一陣紅一陣白，心里羞愧極了。我趕忙起身給那個(gè)孩子讓座，聽(tīng)他說(shuō)謝謝我更是無(wú)地自容。就在那一天，我學(xué)到了什么叫施以愛(ài)心，不求回報(bào)。
時(shí)間的巨輪還在隆隆作響，曾經(jīng)已是曾經(jīng)。不管過(guò)去你的行為怎樣，現(xiàn)在好好面對(duì)人生，讓我們弘揚(yáng)中華美德，引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)！
初中優(yōu)秀作文 篇2
簡(jiǎn)陋的屋檐，平凡的石墻，普通的小巷，帶著歡樂(lè)的笑聲，湮沒(méi)在挖土機(jī)的轟隆聲里，曾經(jīng)的一切，只剩下我最懷念的遙不可及。
那只是一個(gè)一如既往的假期，我和父母仍舊按部就班地回到老家看望奶奶。半個(gè)小時(shí)的車程很快，我一到站，就匆匆忙忙地往家里趕。當(dāng)我的雙腳奔馳在黃土路上時(shí)，總覺(jué)得有一種說(shuō)不出的奇怪。終于，我站在大門口，一切都變得豁然開(kāi)朗起來(lái)，只是心，被狠狠地揪掉了一塊�！鞍�，以前的石墻哩？怎么不見(jiàn)了？”我無(wú)力的雙腿支撐著虛弱的身體，在張嘴提出詢問(wèn)時(shí)，我仍然固執(zhí)地以為那只是一場(chǎng)夢(mèng)�！芭叮鹆�，不知要建什么，趕快進(jìn)來(lái)吧�！蹦棠袒卮鹞�。“拆了，拆了啊，居然拆了��！”我不斷地重復(fù)著，卻一點(diǎn)也不覺(jué)得累。淚水在我眼中升騰，濕潤(rùn)了我的眼眶。雙眸在潮濕氤氳中，看著多少年的歲月如潮水一般涌來(lái)，那些日子疊印出來(lái)的潮水愈漲愈高，漸漸逼近，而在無(wú)邊的黑暗和暮靄中，幸福的.記憶在眼前顯得越來(lái)越清晰。
平凡的石墻圍成的小小空間，是我和弟弟妹妹的秘密花園，幾塊石磚，也是我們最簡(jiǎn)單，亦是最心愛(ài)的玩具。一手歌謠，一個(gè)游戲，就讓歡樂(lè)升騰起來(lái)，丟手絹、偷“金幣”、老鷹捉小雞，都帶著孩提時(shí)代的記憶��！而那簡(jiǎn)陋的屋檐，也帶著許多故事。每當(dāng)下雨時(shí)，我們就從奶奶的小賣部中搬來(lái)幾把竹凳，拿來(lái)故事書，一邊聽(tīng)雨打在屋檐的聲音，一邊遨游書海。還有那條無(wú)比普通的小巷，也是一個(gè)溫馨的港灣��！每次回家時(shí)，奶奶總會(huì)帶著千叮嚀、萬(wàn)囑咐，又拿上土特產(chǎn)，再目送我們遠(yuǎn)去。當(dāng)時(shí)的空氣中，一定也彌漫著濃濃的愛(ài)意吧。還有那小菜園、爬山虎、螞蟻巢，好多好多的平凡事物，都只能成為我最懷念的遙不可及。時(shí)光，改變了好多。
后來(lái)的后來(lái)，我們又踏上了回家的路，半小時(shí)的車程，卻如此漫長(zhǎng)，以至于我想了好多好多。總認(rèn)為自己有大把青春的我，從不畏懼時(shí)間流逝的我，突然怕了起來(lái)，擔(dān)心一轉(zhuǎn)眼，時(shí)光就會(huì)改變一切。我記啊記，恨不得把沿途的景色也烙印在腦海里，永世不忘。要是它們?cè)僮兞�，也許就找不回來(lái)了吧。
初中優(yōu)秀作文 篇3
有人說(shuō)，想要學(xué)習(xí)各門課程，首先要學(xué)好語(yǔ)文。因?yàn)樗腔A(chǔ)中的基礎(chǔ)，十分重要。
生活中，工作中，學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)遇到許多文字，其實(shí)這也是語(yǔ)文的一部分，不一定只有語(yǔ)文課本才是真正的'語(yǔ)文。
我們都愛(ài)看電視，就拿廣告吧，它的文字也是語(yǔ)文。例如我們愛(ài)看的節(jié)目《聯(lián)合對(duì)抗》、《幸運(yùn)52》、《正大綜藝》等都是語(yǔ)文類的。一些電影也是語(yǔ)文。它讓我們了解世界了解人類，這些都是語(yǔ)文。
我們?nèi)ベI衣服，店門口的廣告牌上都有一些口號(hào)：
李寧：一切皆有可能。
匹克：我能，無(wú)限可能。
特步：非一般的感覺(jué)。
NIKE:Just do it.等等
語(yǔ)文不難學(xué)，因?yàn)樗谖覀兩磉�，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響我們，所以不難學(xué)。
初中優(yōu)秀作文 篇4
一片楓葉，飄入你深邃的眼里；一抹明黃，渲染你溫柔的發(fā)絲；一陣輕風(fēng)，掀起你微笑的嘴角；一座池塘散發(fā)你無(wú)與倫比的魅力。美麗一中你是我的家。
最是喜愛(ài)雨景，在這多雨的季節(jié)，難免不佇足雨間，輕輕地?fù)沃鴤�，�?lái)到荷花池，看著珍珠般瀉下的珠簾，截取一段雨戀，將手心緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，任雨珠在指尖游玩。柔柔的，涼涼的雨珠隨之落入池中，泛著圈圈漣漪，似是覺(jué)得少了些什么，將飛云山順勢(shì)攬入懷中，呵，好一幅“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為嬌”的美景。
荷花池靜靜地躺在飛云山腳下，湖水清澈，碧綠得宛若一塊玉石，整個(gè)荷花池由曲折的長(zhǎng)廊等隨意圍成，別具一番風(fēng)味。閉上眼睛，靜靜聆聽(tīng)雨的天籟，感悟風(fēng)的神秘。再仔細(xì)摸索，在這清新的空氣中，夾雜著泥土的'芬芳，殘荷的清香。一陣風(fēng)吹過(guò)，蕩起“綠色紗衣”的裙擺，更為這雨添了別樣的情致。
池中早已沒(méi)有了嬌艷的荷花，只剩下零星點(diǎn)點(diǎn)的荷葉。它們經(jīng)過(guò)雨的洗禮，更加翠綠。不完整的荷葉上雨珠星羅棋布，將荷葉的脈搏映襯得更加清晰。雨打在殘荷上，震得一池漣漪。
池中的魚兒謹(jǐn)慎地吐著泡泡，微微露出一個(gè)頭，莫不是也沉醉在這美景中了吧。池的中央有一個(gè)“湖心亭”，四角向上突起，頗有夜郎風(fēng)味。望著這景，聆聽(tīng)這聲，情絲孕育成語(yǔ)，脫口而出：湖心亭，亭留停，雨落珠未落。綠荷葉，葉攏葉，人散香仍留。
此時(shí)閉上雙眼，仿佛置身幻境，聆聽(tīng)雨打殘荷之美感，悟?qū)のL(fēng)之蹤跡。睜開(kāi)雙眼，依著由鋪滿金黃落葉的小徑走，眼中的一池，一亭，便令我銘記。
來(lái)到湖心亭中，收了傘，看著亭外的景致，不免想到羲之的蘭亭美景。飛云山也算是“崇山”了，讀書長(zhǎng)廊旁的“修竹”經(jīng)雨的洗禮，越見(jiàn)其翠，風(fēng)吹來(lái)，它似一位身著綠紗衣的女子，以她靈動(dòng)的舞姿征服了我。用羲之的話來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在真是“雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足矣暢敘幽情”。
雨滴落的聲音將我拉回現(xiàn)實(shí)，突然發(fā)覺(jué)，這池似家中的姐妹，陪我傾聽(tīng)雨的訴說(shuō)。這亭似家中的長(zhǎng)者，為我遮風(fēng)避雨。這魚似家中的孩子，和雨兒們嬉戲游玩。原來(lái)，幻城是家，家亦是幻城！一中是家，家亦是一中！
點(diǎn)評(píng)：“雨”這一意象在傳統(tǒng)文化中與愁相關(guān)，“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”，而作者在文中巧妙運(yùn)用“雨”這一意象，以其細(xì)膩的感觸關(guān)照一中，寫出雨中一中的別樣情致。
初中優(yōu)秀作文 篇5
初春的季節(jié)，不似冬天那般寒冷，也不似夏天那般烈日炎炎。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，是帶給所有生命希望的季節(jié)。望著那慢慢抽條的柳枝，地上蘇醒過(guò)來(lái)的綠草，以及長(zhǎng)出嫩芽的杏花樹(shù)。�。∮质切碌囊荒�，又是新的希望。
我總是將每一年的春天當(dāng)做一個(gè)新生，我又總是將每一個(gè)清晨當(dāng)做新的希望。我總是堅(jiān)信著我今天會(huì)比昨天有那么一絲絲不同，我總是含著笑意迎來(lái)每一天的清晨。
吾日三省吾身，每天睡覺(jué)時(shí)便會(huì)思考自己今天有沒(méi)有進(jìn)步一點(diǎn)，待人處事有沒(méi)有多那么一絲穩(wěn)重，有沒(méi)有讓朋友感到開(kāi)心，老師的作業(yè)我又是否認(rèn)真的完成。自己的不足之處，自己的性格缺陷，相信每一天都是一個(gè)新的希望的我，總是以不同的姿態(tài)面對(duì)著新的一天。
我想我是堅(jiān)毅的'，我的潛力無(wú)限大，即使多年的病痛，即使再難的關(guān)卡。我能想到的，只是不要放棄希望。我能做到的，只是一點(diǎn)一點(diǎn)變的堅(jiān)強(qiáng)。調(diào)整好自己的心態(tài)，不要自怨自艾，不要妄自菲薄，你的自信來(lái)源于你的強(qiáng)大。不斷的吸收新的知識(shí)，不斷的汲取新的經(jīng)驗(yàn)。犯過(guò)的錯(cuò)誤不要再犯，不該做的事情不要去做。
我想只要活著，總是有希望的，成績(jī)不好，也不要放棄努力，因?yàn)槟阋蛩腥俗C明，即使你不好，但你有一顆必勝的決心。我一直是這樣認(rèn)為的，雖然你不夠優(yōu)秀，不夠美麗，不能讓所有人為你駐足。但是，總歸會(huì)有奇跡，那個(gè)奇跡，叫做決心。你有決心，足夠努力，你的心里一直有著陽(yáng)光的沐浴，我想就算沒(méi)有有些人優(yōu)秀，但又能差到哪呢。
心中一定要有的，便是希望，也可以是你對(duì)某人某事的向往，促使著你前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。失敗了，就從跌倒的地方爬起來(lái)。每個(gè)人最大的敵人，就是自己，而我們只能一而再，再而三的戰(zhàn)勝自己，超越自己，成就新的自我。
每個(gè)人每天，每時(shí)，每刻都在成長(zhǎng)，慢慢從稚嫩，青澀蛻變成成熟。我認(rèn)為，直到最后的那個(gè)你，一定跟你的希望，跟你的目標(biāo)都有所關(guān)聯(lián)。你的目標(biāo)，你的決心，都將成為你成長(zhǎng)道路上的一部分。每一次每一次的進(jìn)步，每一步每一步的腳印，你的成長(zhǎng)路程，每一步的抬腳，都長(zhǎng)出一片一片的青草，步步生機(jī)。
從每一件小事到每一件大事，即使是父母允諾你的小小的愿望，也是一個(gè)奮斗的目標(biāo)。從小的目標(biāo)，到大的目標(biāo)。隨著不斷樹(shù)立的一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，小小的樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。從風(fēng)一吹就跑只能依仗大樹(shù)的小樹(shù)苗，到能抵擋風(fēng)雨侵襲的參天大樹(shù)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨。經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，一次又一次的挫折何嘗不是助你成長(zhǎng)的良藥。
初春總是充滿著希望，清晨總是讓人望見(jiàn)救贖的光芒。仿佛清掃世間所有陰暗角落的陰霾，從此世界沒(méi)有黑暗，有的只是充滿希望曙光，每一天，每一年。
初中優(yōu)秀作文 篇6
這是一座火車學(xué)校，共有六節(jié)車廂，每一節(jié)車廂是一個(gè)年級(jí)。小豪在第一節(jié)車廂，他是一年級(jí)。火車?yán)锏淖槐粨Q成了小學(xué)生的桌椅，最前面的墻上掛著一塊大黑板。
這里和其他學(xué)校不一樣，這里沒(méi)有日課表。每天的第一節(jié)課，老師會(huì)把所有課的要點(diǎn)密密麻麻地寫黑板上，你可以從自己最喜歡的科目開(kāi)始做，不喜歡的那門，在放學(xué)前完成就可以了。
學(xué)校的圍墻是樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)著美麗的花。學(xué)校的中心是大禮堂，是大家吃飯和上音樂(lè)課的地方。上音樂(lè)課時(shí)，校長(zhǎng)發(fā)給大家一支鉛筆，讓大家隨著音樂(lè)節(jié)奏在地上或墻上畫畫。所以，火車學(xué)校的學(xué)生，從
不在面亂涂亂畫。大禮堂的右邊是火車教室；左邊是花壇；前面是辦公室；后面是廁所�；疖噷W(xué)校的游泳池，兩頭稍窄，像船一樣�；疖噷W(xué)校的游泳池底下的顏色可以變換，紅的、綠的、紫的、藍(lán)的、粉的、橙的……五光十色，美麗極了。還可以把紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫合在一起，像彩虹一樣。也可以把兩種、三種……合在一起。
火車學(xué)校的門口出現(xiàn)了一個(gè)大哥哥，他在買健康樹(shù)皮。他大聲地吆喝著：“賣健康樹(shù)皮，你每天早上起來(lái)咬一口，如果感覺(jué)苦，那你就生病了；如果感覺(jué)不苦，那你很健康。每天測(cè)測(cè)您的健康，只要兩元錢�！薄疤�，你咬一口試試？”太太拿起咬了一口�！翱鄦�？”“有點(diǎn)苦，一點(diǎn)點(diǎn)�！贝蟾绺缂饨姓f(shuō)：“太太，您多保重，因?yàn)槟×��！?/p>
“我要一根�！碧f(shuō)。
小豪想說(shuō)：“我也試試。”但說(shuō)不出口，只好問(wèn)：“大哥哥，我放學(xué)的時(shí)候，你在不在呢？”大哥哥回答道：“在�！�
小豪來(lái)到學(xué)校，問(wèn)大家：“誰(shuí)能給我兩元錢？”“我給你�！崩蠋熣f(shuō)。
放學(xué)后，小豪來(lái)到買健康樹(shù)皮的地方，挑了一條寬大概三厘米、長(zhǎng)大概十五厘米的樹(shù)皮，回了家。
第2天，測(cè)出來(lái)，火車學(xué)校的人都很健康。
小豪早晨來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)多了一節(jié)車廂。
早晨，校長(zhǎng)先生說(shuō)：“新的.一節(jié)車廂是圖書室。你們那一本都可以讀，讀那一本都可以。如果你想帶回家讀，那你也可以借回家讀；如果你家有什么好書，你希望讓大家讀一讀，老師非常歡迎你帶來(lái)給同學(xué)看�？傊�，希望你們多多讀書。
大家七嘴八舌地對(duì)校長(zhǎng)先生：“第一節(jié)課就上圖書課吧！”
“是嗎？”校長(zhǎng)先生看到大家興奮的樣子，開(kāi)心地笑了，說(shuō)：“好的，就這么辦吧！”
于是，所有的學(xué)生選好書后，發(fā)現(xiàn)只坐得下一半的人，其余的只能站著看。所以，就出現(xiàn)了一幅大家在擁擠的火車看書的情景。這幅情景，乍一看，很好笑，但大家快活的不得了。
大家只安靜了一片刻工夫，就聽(tīng)到了朗讀聲、換書聲，問(wèn)別人著么讀。
總之，孩子們讀書的樣子，看起來(lái)很動(dòng)人。
小豪拿到了一張成績(jī)單。
回到了家，他趕緊去找龍龍，龍龍正在陽(yáng)臺(tái)上，把肚皮緊緊地貼在地上乘涼。
小豪把成績(jī)單給龍龍看，龍龍看了看眼前的這張紙，又聞了聞了紙的味道，然后，一動(dòng)不動(dòng)地盯著小豪。小豪說(shuō)：“好吧！”“汪汪�！�
“媽媽，看看，我的成績(jī)單�！毙『勒f(shuō)。
小豪走了以后，龍龍慢慢地坐下，緩緩閉上眼睛。任何人見(jiàn)了，都會(huì)覺(jué)它在休息，其實(shí)它在思考。
“這是什么呀？”媽媽問(wèn)。
“這是成績(jī)單。”小豪回答。
原來(lái)，這是小豪第一張成績(jī)單。
不過(guò)，成績(jī)單上面寫著“甲”和“乙”，他們不知道“甲”和“乙”是“甲”大還是“乙”大。
暑假快完了，火車學(xué)校重要的活動(dòng)要來(lái)了，火車學(xué)校重要的活動(dòng)是溫泉旅行。
溫泉在一個(gè)島上的海邊，校長(zhǎng)先生的爸爸在海邊有一幢別墅，可以住下全校一到六年級(jí)五十名學(xué)生。
他們坐上了客輪，不一會(huì)就到了。
“哇！真漂亮��！乳白的白云，金黃的沙灘，蔚藍(lán)的大海�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。
他們第一次在海里，海里溫泉沒(méi)有界限，你向前走幾步，水就變涼了。
在邊上，熱乎乎的泉水正淹到脖子，非常非常非常非常非常非常舒服。
第二天，他們看到一位叔叔正在做一只大木船，叔叔還送給了小豪一根刨花。
第三天，他們坐火車回去了。
火車學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
火車學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)共有三個(gè)項(xiàng)目，是鉆鯉魚、找媽媽、揀食物。
鉆鯉魚是中間放一條布鯉魚，然后大家鉆過(guò)去，看似非常簡(jiǎn)單，但里面一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。有些人還從鯉魚嘴中出來(lái)看看，又急匆匆地鉆進(jìn)去。
找媽媽是從一個(gè)小盒子里抽一張小紙條，上面寫著誰(shuí)，就到觀眾席上找到她。
揀食物在地上揀一個(gè)個(gè)橘子，看看那個(gè)人揀得多，就可以得到獎(jiǎng)品。
放學(xué)了，大家都得到了蔬菜。原來(lái)，火車學(xué)校獎(jiǎng)品是蔬菜。
但是，有些人怕別人嘲笑，不敢把蔬菜帶回家。校長(zhǎng)先生說(shuō)：“把這些蔬菜帶回家做成菜，不是很好吃�！�
大家七嘴八舌地說(shuō)做成什么菜。
火車學(xué)校要去野炊了。
他們到了野炊的地方，分工成六組，開(kāi)始做飯、肉湯。
小豪被分到了煮肉湯，他開(kāi)始煮了，他利用兩根木棒摩擦的古老方法點(diǎn)火。不過(guò)，他錯(cuò)了。他以為一碗水，煮過(guò)已后會(huì)變成兩碗水，結(jié)果他只放了一點(diǎn)水，肉都粘在鍋底了，卻沒(méi)熟，還不能吃。
第二次，小豪多放了水，卻先放了蔬菜，后放了肉進(jìn)去了，菜都燒糊了。
“失敗是成功之母�！贝蠹夜膭�(lì)他說(shuō)。
第三次，他做得很好，大家都很喜歡，咸淡適宜、味道鮮美、大家吃了贊不絕口。
開(kāi)始吃了，大家狼吞虎咽，吃好后，大家異口同聲的說(shuō)：“真好吃！”
再見(jiàn)，再見(jiàn)
再見(jiàn)，再見(jiàn)，火車學(xué)校起火了。
日本的B?29飛機(jī)向火車學(xué)校投下了炸彈。
數(shù)枚炸彈投向了火車學(xué)校，火車學(xué)校在一瞬間燃燒了。
校長(zhǎng)和學(xué)生們逃脫了。
原來(lái)，日本攻擊上海了。
大家都乘電車逃跑了。
電車載著人們不安的心情緩緩地開(kāi)走了。
他們討論著下次上什么學(xué)校。
是啊，不知到什么時(shí)候才會(huì)有這樣的學(xué)校。
后來(lái)，這里造了一座幼兒園。但是在一年以后了。
大家都回來(lái)看過(guò)了。
大家都哭了。
初中優(yōu)秀作文 篇7
每個(gè)人都有自己的心愿，我也不例外。每個(gè)心愿就像一顆小小的種子，它們并不高大，卻能開(kāi)出絢爛的花朵；它們并不起眼，卻能播種無(wú)限的綠色的希望；它們并不特別，卻有著不平凡的美。心愿，有大的，有小的，有美好的，有低俗的……但是它們都有一個(gè)共同點(diǎn)：它們都是善意的，是對(duì)未來(lái)的憧憬。
你們瞧，在繁華的都市，來(lái)來(lái)往往的車輛飛快地奔馳著，可是，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，汽車尾部正在噴出大量的黑色“毒氣”，正是這些氣體，才使我們的家園走向“危險(xiǎn)地帶”�？諝庵袕浡疑臐鉄�，過(guò)路的人不得不捂上嘴，快步走過(guò)。抬頭一看，連天空都是灰色的。你們看，我們的生命之源---水，它也變了樣。哇！這些河水連顏色都變了：有墨綠色的、黑色的、土黃色……各具其態(tài)。有的'河里還飄著大量的垃圾和一些魚的尸體，散發(fā)出陣陣惡臭。在河岸上，還有一些工業(yè)廢渣和一些彩色物質(zhì)在那里，一幅令人惡心的場(chǎng)面。有一些工廠，為了自己的利益，不顧后果的把工業(yè)廢水排放到河里，廢水里還摻著垃圾廢品……使河水“雪上加霜”。走過(guò)路過(guò)的人，都繞道走過(guò)河邊。你們聽(tīng)，森林中，草地上，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣地樹(shù)倒聲和小鳥撲翅膀的聲音，一棵棵長(zhǎng)了幾十年甚至幾百年的參天大樹(shù)，就在這一瞬間，毀在了人類的手里。原本在這樹(shù)上幸福的活著的鳥兒和其它的動(dòng)物們，如今也變得無(wú)家可歸�，F(xiàn)在大部分的山都變得光禿禿，連一顆小樹(shù)苗都沒(méi)了，一棵棵大樹(shù)被人類加工成家具、筷子、建筑材料……還有一些珍稀野生動(dòng)物由于無(wú)家可歸，正在慢慢的走向滅亡，有的還成了人類的盤中餐�，F(xiàn)在森林越來(lái)越少，沙漠越來(lái)越多�？墒牵祟愡�不覺(jué)悟，還在不斷地破壞自然資源，完全不顧后果。現(xiàn)在地球的資源越來(lái)越少多的被破壞，最終，受害者還是人類，他們會(huì)為這一切付出代價(jià)，但是這些的代價(jià)換彌補(bǔ)不了那些被破壞的資源。你們還記得嗎，20xx年的大雪災(zāi)和汶川大地震，20xx年的大洪災(zāi)，今年的年的特大旱災(zāi)和玉樹(shù)大地震……這一幕幕令人心痛的場(chǎng)景，有誰(shuí)知道，這都是人類一手造成的……
我的心愿就是希望人類能醒悟，停止這些破壞大自然的行為，不要讓辜的人來(lái)承擔(dān)，還我們一個(gè)美麗家園。
如果有那么一天，我希望地球可以變回以前一樣：天空是蔚藍(lán)的，小動(dòng)物們是自由的，我們是幸福的……在森林里小鳥在林中穿梭，樹(shù)木的是多么的茂盛，一縷縷陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙中射進(jìn)來(lái)，林中星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，照在身上，是多么溫暖舒適。遠(yuǎn)處，一條小河，在太陽(yáng)的照射下，發(fā)出折射的光，旁邊還有綠茵茵的草地，小河在草地間，就像一條潔白的帶子鑲嵌著，河里的河水清澈見(jiàn)底，還有好多魚兒在河里快活地游著……下雨時(shí)，大地萬(wàn)物都汲取著雨水，雨水落在樹(shù)葉上、草地上、小河里，再加上青蛙的“伴奏”，這不成了一部交響曲嗎？大自然是作者，動(dòng)物們就是聽(tīng)眾……
我想讓“綠色”圍繞在我們身邊，我們能幸福地生活，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
初中優(yōu)秀作文 篇8
我不知道該如何詮釋“愛(ài)”：因?yàn)�，它就在�?jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活中，卻常常跳動(dòng)著不一樣的脈搏……
——題記
也許，在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)充滿你的心房，讓你有所感悟。
深沉如海的'父愛(ài)
從我記事開(kāi)始，父親就是一個(gè)不喜歡言語(yǔ)的人。父親的臉上總是充滿了憂愁，讓人難以接近。
懂事的我總想為父親抹去眉頭的皺紋，總想博得父親的一個(gè)欣慰的笑容。于是，我開(kāi)始拼命學(xué)習(xí)……當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，我拿著讓所有同學(xué)都羨慕的成績(jī)單和一張金燦燦的獎(jiǎng)狀。在回家的路上，小鳥在樹(shù)枝上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，路邊的玫瑰花在綠葉的襯托下顯得格外嬌艷。太陽(yáng)的光芒盡情地?fù)]灑在大地上，一切都顯得充滿生機(jī)、充滿希望……
回到家，我立即把成績(jī)單和獎(jiǎng)狀遞給父親，他接過(guò)后，仔細(xì)地看著，雙手緊緊地抓住成績(jī)單和獎(jiǎng)狀，生怕它們會(huì)飛走似的。父親終于露出了滿意的笑容，我也會(huì)心地笑了。
我讀懂了深沉如海的父愛(ài)，父愛(ài)——照亮了我未來(lái)的路。
溫柔似水的母愛(ài)
母親，是第一個(gè)教我說(shuō)話的人；母親，是第一個(gè)教我寫字的人；母親，是第一個(gè)教我畫蝴蝶的人；母親，是第一個(gè)……
無(wú)知的我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)母親一個(gè)問(wèn)題：為什么您總是第一個(gè)呢？母親笑著說(shuō)：“因?yàn)槲沂悄銒寢屟剑 笔前�，從我們�?lái)到這個(gè)世界的那一秒開(kāi)始，母親就時(shí)時(shí)刻刻地惦記著我們，怕我們吃不飽穿不暖。在我們成長(zhǎng)每一步中，母親總是在背后第一個(gè)為我們鼓掌跟喝彩。
我讀懂了溫柔似水的母愛(ài)，母愛(ài)——照亮了我的生活，也讓我更有勇氣。
愛(ài)就在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活中，只要我們細(xì)細(xì)地品味，就一定能夠感受到它的絲絲溫暖。
初中優(yōu)秀作文 篇9
父親和四封信
父親在兩個(gè)孩子因房產(chǎn)而動(dòng)手之后，焦慮不安，坐不是，站也不是，一下子蒼老了許多。
幾天后，老人到了大兒子的屋里，給了他一封信。
又到了二兒子的屋中，也給了他一封信。
沒(méi)過(guò)幾天，家里又恢復(fù)了往日的平靜。從那以后，大兒子與二兒子就沒(méi)再吵過(guò)架，但總是對(duì)父親床頭的寫字桌倍感興趣。
幾個(gè)星期后，老人生病被送進(jìn)了醫(yī)院，兄弟倆跑前跑后。不久，老人醫(yī)治無(wú)效而離世。處理完后事，大兒子與二兒子對(duì)父親生前的.寫字桌差不多寸步不離了。
終于有一天，大兒子對(duì)二兒子說(shuō)：“弟弟，父親給了我一封信，信中說(shuō)把房產(chǎn)給我。”
二兒子一聽(tīng)，迫不及待地打斷說(shuō)：“哥哥，父親也給了我一封信，信中說(shuō)繼承房產(chǎn)的那個(gè)人是我，房產(chǎn)證就在那個(gè)寫字桌里。”
他們一同打開(kāi)了自己的信封，怔住了，這是兩份完全一模一樣的信。
幾天后，大兒子與二兒子決定一起打開(kāi)那張桌子抽屜，平分這筆房產(chǎn)。
抽屜終于打開(kāi)了，除了一張房產(chǎn)證，還有一封信。信上這樣寫著：“如果是你們其中的一個(gè)人去打開(kāi)它，我會(huì)很傷心，因?yàn)椋銈冎g并沒(méi)有親情的存在；如果是你們一起打開(kāi)它，我會(huì)很高興，因?yàn)�，你們明白親情的可貴。記住，世上最可貴的是親情，世上沒(méi)有什么比你們的親情更可貴了！”
頓時(shí)，淚流滿面，他們把房產(chǎn)證原封不動(dòng)放了回去，給抽屜上了鎖。
兩年后，大兒子開(kāi)了一家汽修廠，二兒子則成了一家連鎖餐飲的老板。
年三十的晚上，母親打開(kāi)一個(gè)箱子，遞給兄弟倆兩個(gè)嬰兒包被、一封信。信依舊是父親生前留給他們的，信上只有一行字：“ 我把你們撿回來(lái)，所以你們成了兄弟�！�
世界上，并不是沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)！
【初中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）11-12
(優(yōu)秀)初中優(yōu)秀作文04-04
初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)01-11
初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-25
(優(yōu)秀)初中優(yōu)秀作文12-24
初中優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】09-19
初中優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]08-17
初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)03-31
初中的作文【優(yōu)秀】01-03
初中優(yōu)秀作文07-16