變形計(jì)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的變形計(jì)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

變形計(jì)作文1

　　昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我成了一把椅子。

　　剛開始，我在商場(chǎng)里，被一個(gè)男孩買出去了。他非常愛惜我，每天把我收拾得干干凈凈。記得有一天我正在悠閑地望著窗外的藍(lán)天，看著窗邊的小鳥。突然，那男孩家的小狗跑來，圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然咬了我，“咔蹦”一聲，我的骨頭——顆釘子冒了出來，啊呀，疼死我了！虧他及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的“傷”。用扳手，仔細(xì)把我的“傷”治好了，我又煥然一新。我好喜歡他。

　　但他漸漸不愛我了，每次遇到煩心事就用小刀在我身上亂刻字，還用力踢我，弄得我傷痕累累。我真恨不得往他的身上咬上幾大口。

　　可我抱怨又有什么用呢？他還是不停地在我身上亂上亂畫、亂踢。高興了就畫個(gè)笑臉，不高興就畫個(gè)哭臉，把我弄得面目全非。

　　日久天長(zhǎng)，我的'身體越來越差，我終于支撐不住了，咔嚓一聲，我散架了。我從夢(mèng)中驚醒，嚇出一身冷汗，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)��！哎，我以后再也不破壞我的椅子了！

變形計(jì)作文2

　　我是一顆小樹，每天都有人幫我澆水，我每天吸收陽光，快樂成長(zhǎng)。

　　我長(zhǎng)大了，人們把我移到了充滿知識(shí)與希望的校園里。早上學(xué)生來到學(xué)校上學(xué)，有的打掃衛(wèi)生，有的在教室里晨讀。下課了，我和同伴們一起和同學(xué)們玩；放學(xué)了，我和同伴們一起為他們送行。

　　春天，我長(zhǎng)出了綠油油的新葉，小鳥在我的手上打窩，我看見了小學(xué)生在做早操，柔和的太陽照在他們身上，也照在我身上，舒服極了。

　　夏天，我長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花苞，圓鼓鼓的.，好看極了。不久，花苞開出了美麗的花朵，路過的學(xué)生總會(huì)說：“這作文吧花真美呀！”

　　秋天我身上的花都凋謝了，樹也發(fā)黃了，我很傷心，身邊的同伴都結(jié)了果，就我沒有，于是他們不給我水喝，還把我移到了一個(gè)公交站邊。

　　在我身下，我看見了一只流浪小狗，被一對(duì)善良的母子收養(yǎng)了；一個(gè)小男孩騎自行車摔倒受傷，并被好心的路人抱著傷口；善良的學(xué)生扶老奶奶過馬路……

　　到了冬天，開始下起了雪，我孤獨(dú)的立在路邊。一位等公交的老爺爺找來一塊很大的布，替我穿上衣服。我很感動(dòng)，用一陣“沙沙”聲來表達(dá)我的謝意。

　　我覺得，這里可能就是我最好的歸宿吧！

變形計(jì)作文3

　　上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上了講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇問地：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲的回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)搶著說：“是我最愛吃的燒餅。”有的同學(xué)一邊看語文書，一邊說：“是我家鄉(xiāng)的`母雞蛋。”有的同學(xué)笑嘻嘻說：“是小明考試得的零分�！边@時(shí)，班里哄堂大笑。

　　我在圓上畫了幾筆，就變成了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男◆[鐘。它肚子里有三個(gè)小兄弟，一根是時(shí)針，一根是分針，還有一根是秒針，它們每天都在跑步。隔著一片玻璃，玻璃上有一些可愛的圖案，有了它，我就不會(huì)遲到了。

　　我在圓上畫了幾筆，就變成了“千里眼”望遠(yuǎn)鏡�？梢赃b望遠(yuǎn)處，看得更高，望得更遠(yuǎn)。所以大家叫它望遠(yuǎn)鏡。

　　我在圓上畫了幾筆，變成了一個(gè)五彩繽紛的熱氣球，我乘著它往下看，可以看見一顆顆小豆豆，那就是一個(gè)個(gè)人哦。

　　奇妙的圓，奇妙的想象，奇妙的變化。

變形計(jì)作文4

　　上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們有的說像雞蛋，有的說像月餅，有的說像餡餅。

　　我在圓上畫了幾筆，變成許多束氣球。氣球慢慢地變大了，在空中飛呀飛呀，氣球把傷心的小朋友逗樂了，氣球真有用�。�

　　我在圓周圍畫了幾條射線，它又變成了又大又紅的太陽。太陽一出現(xiàn)，樹木的葉子長(zhǎng)多了，變綠了，越來越來茂盛。小草們慢慢地長(zhǎng)大了，太陽還把河面照得金燦燦的`，閃閃發(fā)光。

　　我在圓上畫了幾筆，變出了奶奶的老花鏡。奶奶戴了老花鏡什么都能看見了，能織毛衣，能看報(bào)紙，做健身操……

　　讓我們展開想象的翅膀，讓這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圓變成各種各樣的東西，表達(dá)人們美好的祝愿，多么神奇的圓��！

變形計(jì)作文5

　　天，我的身子在不斷地縮小，一下子變成了螞蟻這么小，這個(gè)時(shí)候我正在野外，何況我這么小很可能被野獸們踩死。

　　我記得我的小背包里有一架玩具飛機(jī)，于是，我拿出玩具飛機(jī)。并鉆進(jìn)飛機(jī)駕著飛機(jī)在空中盤旋了一圈后，我來到了小溪上，忽然，聽到一聲，“救命啊，救命啊”的大叫聲，我快點(diǎn)把頭伸出窗外看了下。�。≡瓉硎且恢恍∶鄯涞舻剿�里了，我連忙拿出一條繩子往下扔叫小蜜蜂拉住繩子向上爬。我用了九牛二虎之力，終于把小蜜蜂拉到飛機(jī)上，小蜜蜂得救啦，感激的對(duì)我說：“謝謝你！謝謝你！”

　　大家駕著飛機(jī)繼續(xù)向前飛，大家來到一座美麗的大花壇上，這里鮮花盛開，爭(zhēng)奇斗艷，一朵花，迎風(fēng)飛舞著，一群群蜜蜂正在“嗡嗡嗡”的.辛勤采蜜，正當(dāng)大家想在花壇邊上停下的時(shí)候，突然刮起一陣大風(fēng)，大家的飛機(jī)被風(fēng)吹的失去了平衡，側(cè)翻了，我害怕得大叫：“��！”原來是一場(chǎng)夢(mèng)，我嚇得出了一身冷汗。

　　我想要是大家的生活世界，強(qiáng)者能幫弱者，人人保護(hù)環(huán)境，沒有自然災(zāi)害，那該是多么美好的景象��！

變形計(jì)作文6

　　我是一只海燕，我乘海浪，破開海風(fēng)，在天空翱翔旋轉(zhuǎn)，與浪花做朋友，嬉戲著，快樂的的玩耍。

　　我是一只海燕，我玩累了，在海灘的沙堆上休息，沙粒軟軟的，我用小腳印出一個(gè)個(gè)花朵，一路走來，沙灘上的腳印繽紛，組成了一只巨大的海燕——我渴求成為更大、更成熟的海燕。好更勇猛的在海面上搏擊風(fēng)浪。沙粒也是我的.朋友。

　　我是一只海燕，是一只勇敢的海燕，我渴望自由，渴望藍(lán)天，渴望飛得更高一些，渴望擁有更大的翅膀，更大的能力，我不畏懼火焰與閃電，雷聲是我成長(zhǎng)旅途的伴奏，所有的磨難都將成為我的墊腳石，我將踏著它們走到更高的地方，漸漸地，我離藍(lán)天越來越近。那是我渴望已久的自由。

　　終于我沖破了牢籠，沖破了這個(gè)枷鎖，幾丈高的海浪不再像無形的高墻那般難以突破，它一點(diǎn)點(diǎn)地磨礪著我，激發(fā)著我潛在的強(qiáng)大能量。有一天，它被完全的激發(fā)出來，我穿越重重障礙，沖出了高空。

　　太陽正在冉冉升起，火紅映襯著半邊天際，我的眼中倒映著那輪半圓與它在水面上的影子——它成為了一個(gè)圓，一個(gè)完整的圓，這次，我見到了從未經(jīng)歷的最美的日出。這代表著我的重生，我開始了新的一天。

變形計(jì)作文7

　　老鼠作惡多端是人盡皆知的事。不是有句話叫“過街老鼠—人人喊打”，因此我才想洗心革面，重新做鼠。

　　以前我的祖先告訴我：偷食物，是我們鼠的本性，邪惡的'。貓對(duì)我們痛之欲絕，還有人類的捕鼠器、粘鼠板之類的東西來抓我們。

　　但我不一樣，我今非昔比，而且不同凡響，我想用行動(dòng)來證明—鼠，不一定非要去偷東西。

　　當(dāng)我第一天去嘗試與貓和睦相處時(shí)，那只貓突然對(duì)我狂叫一聲“喵”我就很慌到處亂竄，后來我一瞬間頭昏眼花，被打得落花流水，奄奄一息。

　　不知為什么，那只貓好像沒有殺我的意思，讓我用最后的毅力逃跑了，我想，它應(yīng)該明白我的意思吧！

　　我回家了之后滔滔不絕地把故事講給了我的家人們聽，它們都覺得我說得有道理，但它們只是想利用貓一起幫忙偷東西。

　　我再一次去嘗試向人類認(rèn)錯(cuò)—繞著他轉(zhuǎn)圈，人類大概真的懂了吧！他完全沒有打我的意圖，非常溫柔，就好像一家人一樣，餐桌上有著我的好兄弟一竹鼠“奇奇”。我立馬意識(shí)到我被騙了，完完整整地被騙了。

　　嚇得我慌忙逃竄，從此，我明白了一個(gè)道理：鼠跟貓、人類勢(shì)不兩立，我不能被人類和貓的舉動(dòng)給欺騙了。

變形計(jì)作文8

　　我們?cè)诩依锒际钦滟F的彩蛋。在家里，我們不在這里吃，不在那里吃，被爺爺奶奶喂飽了還要吃飯。太好了，自從進(jìn)了住校班，一切都變了。

　　鏡頭一：一級(jí)公路隊(duì)

　　鈴響時(shí)，學(xué)生們迅速跑出了教室。王老師站在前面，宋老師站在后面。我們隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下向餐館走去。慢慢的，整齊的路線變成了一條長(zhǎng)蛇，蜿蜒曲折，卻沒有人會(huì)超過王小姐的位置。這樣的隊(duì)伍一走到餐廳門口，我們就會(huì)變成小黃蜂飛走。沒有人回頭，不管王先生在后面怎么喊。到了餐廳，大家津津有味地圍著菜挑，把生活老師弄得焦頭爛額。因?yàn)檫@個(gè)原因，我們并沒有少被批評(píng)，但是我們不能改變看到米就跑的問題！

　　轉(zhuǎn)眼間，我們這群“小黃蜂”進(jìn)入了三年級(jí)，我們的路線隊(duì)悄然發(fā)生了變化。

　　鏡頭二：三級(jí)公路隊(duì)

　　鈴響時(shí)，陸隊(duì)長(zhǎng)指示學(xué)生們?cè)诮淌彝饷娣纸M排隊(duì)。我們?cè)陉戧?duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下向餐廳走去。我們的團(tuán)隊(duì)像箭一樣指向餐廳。到了餐廳，我們靜靜地坐在自己的`位置上，等著生活老師上菜。在生活老師說“請(qǐng)同學(xué)們”我們回答“謝謝老師”之后，我們會(huì)聽到像豬一樣吃東西的聲音。

　　我們路隊(duì)的成功轉(zhuǎn)型，離不開學(xué)校的“禮”教育。

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