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優(yōu)秀初中作文400字集合五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀初中作文400字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀初中作文400字 篇1
秋天來(lái)了。我雖然不太喜歡秋天，但覺(jué)得秋天的樹(shù)葉別有一番美妙。你瞧！樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，有的如蝴蝶翩翩起舞，有的似燕兒展翅高飛，有的像舞蹈家在空中輕盈旋轉(zhuǎn)……但最后卻落在地面上，甘愿做肥料。
突然我看見(jiàn)了一團(tuán)火苗，走近一看，原來(lái)是一株株楓樹(shù)。楓樹(shù)已由夏天的綠裝變成了秋天的紅裝。楓葉的葉片很薄，使那彎曲而細(xì)長(zhǎng)的葉脈顯得格外清晰。拿著楓葉我不由得想起了一句詩(shī)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”楓葉猶如一只紅色的`手，在微風(fēng)中擺動(dòng)著，好像在說(shuō)：“秋姑娘來(lái)了，秋姑娘來(lái)了，大家快把美麗的新衣服穿上給秋姑娘看看�！�
聽(tīng)到楓葉的呼喚，柳樹(shù)姑娘趕緊打扮著自己。柳樹(shù)的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，葉脈非常清晰，摸起來(lái)毛茸茸的，原來(lái)柳葉上有許多細(xì)小的茸毛。柳樹(shù)姑娘在微風(fēng)中梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)，可惜的是春夏時(shí)候的綠發(fā)已經(jīng)變枯了，搭配起來(lái)很不協(xié)調(diào)，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，明年的春天，柳樹(shù)姑娘就會(huì)又長(zhǎng)出一頭綠發(fā)。
正當(dāng)我欣賞柳葉的時(shí)候，銀杏葉也落到我的肩上。我的目光便落在銀杏葉上，多像小巧玲瓏的一把扇子�。∥蚁耄涸儆斜绢I(lǐng)的能工巧匠，也不能將它制造得如此精巧！它那密密的葉脈看得一清二楚；它的邊緣美不勝收，猶如小女孩裙子上的花邊，大海里的浪花……
以前我以為春天最美麗，現(xiàn)在才知道，秋天被這些樹(shù)葉點(diǎn)綴得更加美麗！
優(yōu)秀初中作文400字 篇2
理想是什么？
理想是每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的。只要有了理想，就有了人生的目標(biāo)。理想，是一個(gè)人一生追求的愿望，是作為活著的希望。
如果成功實(shí)現(xiàn)了理想，就如魚(yú)得水，你的人生就有了價(jià)值。
理想，有的輕松容易，有的難以實(shí)現(xiàn)，但如果持之以恒的堅(jiān)守理想，相信最后還是會(huì)成功的。
我的理想是當(dāng)一名作家，之所以想成為作家，是因?yàn)槲覠釔?ài)寫(xiě)作，并且擅長(zhǎng)從生活中去尋找寫(xiě)作的靈感。
我多半寫(xiě)的以小說(shuō)為主，因?yàn)樾≌f(shuō)比較有代入感。我認(rèn)為，代入感，人物性格等都十分重要。
首先代入感，如果一本小說(shuō)沒(méi)有了代入感，那么讀者讀起來(lái)就會(huì)枯燥無(wú)味。如果代入感很強(qiáng)烈，讀者就會(huì)走入書(shū)中的世界，會(huì)隨同主角歡笑，悲傷落淚，緊張憂(yōu)慮等等。
其次人物性格，人物性格千萬(wàn)不可以寫(xiě)偏，可以寫(xiě)人物的`性格會(huì)有變化，但如果太偏，就不符合實(shí)際，很容易受到讀者的疑惑甚至差評(píng)。
還有描寫(xiě)，描寫(xiě)很重要，環(huán)境描寫(xiě)可以有代入感，比如一個(gè)恐怖的場(chǎng)景，加上些生動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)，會(huì)使讀者感覺(jué)毛骨悚然，不禁會(huì)有一絲恐懼感。
理想，是奮斗的目標(biāo)，無(wú)論前方有多少狂風(fēng)暴雨，都要堅(jiān)持自己的理想，不能放棄。實(shí)現(xiàn)理想，你就會(huì)有了成就感，理想就是你持續(xù)人生的目標(biāo)。
優(yōu)秀初中作文400字 篇3
剛剛升入初三的我們換了許多老師。說(shuō)道原來(lái)的老師其中最令我向往的便是數(shù)學(xué)老師，韓老師。他與眾不同，不僅頭腦如此，外貌也有些獨(dú)特之處。韓老師沒(méi)能一同陪伴我們到初三是遺憾的。過(guò)去終究過(guò)去了，再來(lái)看看新的老師。
接替韓老師的是嚴(yán)老師，我所知道新老師姓“嚴(yán)”可不是來(lái)自老師本人的自我介紹。
老師第一次與我們見(jiàn)面是匆忙的。草率的三言?xún)烧Z(yǔ)交代完了作業(yè)的內(nèi)容。便轉(zhuǎn)身投向門(mén)外。由此，我不得不認(rèn)為這個(gè)老師有些高傲。老師與我們的第一次見(jiàn)面沒(méi)有自我介紹，也許因?yàn)橛屑笔拢渌矫嫖覀儾坏枚?/p>
這看似高傲的.性格與他的外表格格不入。表情沉穩(wěn)，目光堅(jiān)定，無(wú)不透露出他的成熟。歸根結(jié)底，我不太喜歡他。
但后來(lái)他講的課完全顛覆了我的觀點(diǎn)。
原來(lái)，他那不是所謂的高傲，而是沉穩(wěn)中的堅(jiān)定。這出乎我的預(yù)料。
當(dāng)然，他的教學(xué)方法與韓老師也截然不同。嚴(yán)老師講課很細(xì)致，適合于那些功底比較差的學(xué)生。自然，相對(duì)好一些的學(xué)生能否聽(tīng)懂已經(jīng)一目了然。
嚴(yán)老師是我們的新老師，盡管他與韓老師有許許多多的差別，但我們應(yīng)該去適應(yīng)一下。
嚴(yán)老師，令我出乎了意料，我對(duì)他充滿(mǎn)了期待！
優(yōu)秀初中作文400字 篇4
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹……”每當(dāng)這首歌響起在耳邊，我總會(huì)想起許多事。
是啊，彩虹只有在風(fēng)雨后才能見(jiàn)到，那么成功也只有在多次失敗后才能獲得。就像愛(ài)因斯坦一樣，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗之后，他終于為人類(lèi)發(fā)明了前所未有的電燈！想必他在那一次次的失敗背后，鼓起了多大的勇氣！在人生中，必定會(huì)有失敗的經(jīng)歷；遭受失敗時(shí)，不要?dú)怵H，因?yàn)槟銏?jiān)持過(guò)后將看見(jiàn)人生的一道彩虹。
還記得有一次，我期中考試考得不理想，回去后，媽媽不但沒(méi)有怪我，反而還給我講解那些錯(cuò)題；事后，問(wèn)起媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“失敗了沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵你要有信心把那些你不會(huì)的題目真正搞懂，爭(zhēng)取下次再碰到時(shí)要能夠?qū)懗龃鸢�，明白嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一個(gè)人趴在床上想了許久。媽媽的那番話(huà)語(yǔ)，至今還在我的耳邊回蕩。它讓我明白了許多。
如今的我，已經(jīng)上了初二，驀然回首那些往事，自己多想回到以前。初二了，負(fù)擔(dān)多了；初二了，壓力重了。我時(shí)常被那些惱人的數(shù)學(xué)題壓得喘不過(guò)氣來(lái)，這是在學(xué)習(xí)上的失敗么？我不求甚解。但我會(huì)努力，去克服這個(gè)弱點(diǎn)，取得自己的成功。
古往今來(lái)，多少失敗的例子擺在我們的面前，但失敗過(guò)后換來(lái)的.不是別的，是成功。我們要學(xué)習(xí)遇到挫折也不氣餒的精神，這樣，給我們帶來(lái)的是堅(jiān)定不移的信念。
失敗，也可以是絢麗多彩的，關(guān)鍵在于觀察者的角度。請(qǐng)記�。菏∫裁利�。
優(yōu)秀初中作文400字 篇5
習(xí)慣了，在秋風(fēng)里看落葉離愁，在夢(mèng)里尋找安慰，在雨后看清純世界。習(xí)慣了，看一季又一季悄悄開(kāi)放又悄悄枯萎的梔子花。
習(xí)慣了，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華唱斷所有記憶的來(lái)路，習(xí)慣用虔誠(chéng)的目光去撫摸那些發(fā)黃的記憶，習(xí)慣了，在黑夜中尋找歸宿。
仰視蒼穹，我想知道那些倉(cāng)皇南飛的鳥(niǎo)群，究竟帶走了誰(shuí)的思念；日薄西山，我想知道思念是否找到了遙遠(yuǎn)的歸結(jié)。泛黃的記憶里，飄出的是惆悵，是彷徨，是思念。深夜掩蓋了春的詩(shī)意那舞動(dòng)在深夜的流螢像一份遙遠(yuǎn)的問(wèn)候，直抵我心。
思念是一種靈魂深處的陰郁，它讓我痛苦不堪，讓我更加想起以前童話(huà)般快樂(lè)的日子。幫奶奶做香噴噴的飯菜，同爺爺一起在鋪滿(mǎn)鮮花的大地上捕捉蝴蝶的倩影�？墒悄且殉蔀檫^(guò)去，成為回憶。
寂寞的寒鴉，迎著黃昏的晚霞，凌空飛過(guò)，思緒里的惆悵也被輕輕勾起。我總是追趕。為什么？為什么不把我的思念帶向遠(yuǎn)方，讓它從我的記憶里消失，因?yàn)樗鼤?huì)讓我傷感，可記憶如鋼鐵般堅(jiān)固，我該微笑還是哭泣？
在這破碎的記憶中，連呼吸都變得困難。
我祈求光陰的憐憫，讓無(wú)情的歲月風(fēng)蝕我五彩繽紛的.回憶。于是殘酷的季風(fēng)吹散了我僅存的一絲希望，我歌！我笑！我哭泣！我該如何把那些浮如飄絮的思念漸漸的轉(zhuǎn)化為清晰的思路和簡(jiǎn)單的文字。
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