（精選）優(yōu)秀的作文400字4篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀的作文400字 篇1

　　星期天，我收拾房間，順便整理書柜。書大都是新的，買回來還沒有翻看過，有幾本落了厚厚的灰塵。用布抹去灰塵，隨手丟在窗臺上晾著。

　　當我再次走進書房時，一本名叫《青銅葵花》的書從我眼前掠過。這本書很久以前我看過，突然想再看一遍。坐在窗臺上，我慢慢翻看，一種久違的親切感油然而生。

　　直到最后一縷夕陽從書頁上緩緩離去，我的眼眶濕潤了，這是個多么美好又多么傷感的故事啊！它講述一個男孩與一個女孩的.故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。但十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆葦蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方……

　　曾經(jīng)因為我的懵懂無知，不懂書中故事的美好，如今長大了，重溫故事，卻無比感動。書，是需要用心去品讀感受的。

　　眼前這本曾經(jīng)被我忽略的書讓我知道，讀書其實一直都是我內心最深處的渴求和向往。讀書讓時間變得安靜美好，讓時間充滿了回味。

　　閱讀啟迪人生智慧，給我的世界帶來光明。人生因閱讀而豐富厚重，人格因好書浸潤而美麗完整。留幾本書在眼前，隨時翻閱，體驗書中樂趣，感悟人生美好。

優(yōu)秀的作文400字 篇2

　　我有一個最好的朋友，常常在我傷心難過時安慰我，她的名字就是“緯芹”。她的外表真的很討人喜歡，因為她有一頭又黑又長又迷人的頭發(fā)。臉型圓圓的，像一顆圓滾滾的小西瓜耶!而且她的身材也是胖胖的，像一只無尾熊一樣喔!另外，她有一個特點就是有一雙又大又閃亮的眼睛，像天上的'星星呢!她還有一雙像猴子一 樣靈巧的小手。她的個性真是好玩，因為只要跟她玩游戲，她就會很開心，但是，如果不跟她玩游戲的話，她就會很生氣喔!

　　我跟她是從幼兒園就在同一個班級上課，一直到一、二年級都是在同一個班上呢!而且我們還是住在同一條街上。我們曾經(jīng)還發(fā)生過一件非常好笑的事情，就是我們曾經(jīng)不小心拿錯對方的鉛筆，差一點就不跟對方說話、玩游戲了。

　　我們在周休日的時候，會一起騎腳踏車或玩游戲，我還會教她玩別的游戲呢!更棒的事，就是騎腳踏車比賽了!每天早上碰面時，還會一起互道“早安”!

　　雖然她現(xiàn)在已經(jīng)搬家了，可是我們還是希望彼此的友誼能繼續(xù)保持下去，當一對非常要好的好朋友，或是希望五、六年級時，可以被分再同一班繼續(xù)當好朋友。

優(yōu)秀的作文400字 篇3

　　張海迪阿姨說過：＂每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆．＂我的理想是一名老師。做一名沒偉大之稱的老師。

　　媽媽從小就對我說道：“老師是一個神圣的職位�！庇谑�，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師�！弊鳛橐幻�老師，是那么高大，卻沒偉大，讓人油然而生出敬慕之意�？粗�老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒怨言，沒豪言，沒壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優(yōu)秀的品行教給咱們，使咱們終生受益。

　　我的理想不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀可愛的小學老師。小學老師的'重要，不在于他們教導大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。

　　可是，如果現(xiàn)在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。

優(yōu)秀的作文400字 篇4

　　在一個晴朗的中午，我在教室里看書，幾個低年級的同學在外面踢球，一不小心把玻璃打碎了，把我嚇了一跳。班主任聞聲而來，對著我奇怪的問：“你怎么把玻璃打碎了？”

　　我滿臉無辜的大聲的說：“不是我打碎的！這個玻璃是低年級的`學生打碎的！”因為我坐在窗戶旁邊，離玻璃最近，所以老師認為是我打碎了玻璃。

　　劉老師非常生氣，而且氣惱的對我說：“你不承認就算了，而且還說低年級，我跟你說以后犯了錯不要推卸給別人，再說了低年級怎么會打碎玻璃呢？”

　　我一直說是低年級打碎的，不是我打碎的，我說了很多次不是我。可是，老師就是不相信我。我急得都快哭了，淚水在眼眶里打轉，老師惡狠狠的說：“就算你真的哭了，那也沒用！”真是太倒霉了！

　　第二節(jié)課下課，老師讓我去辦公室，我懷著能為自己證明清白的心理委屈的說：“不……不是我打碎的，是那幾個低年級的學生在教室外面玩球的時候，不小心把玻璃踢碎了，真的不是我打碎的�！笨墒菬o論我怎么解釋，老師就是不相信我，一直讓我為打碎玻璃的事道歉。我真的難過極了！

　　最后，老師氣的拿起了手機，給爸爸打了電話。爸爸知道后，立即趕到了學校，老師把這件事告訴了爸爸，爸爸回家把我訓斥了一頓。唉，我真是跳進黃河也洗不清了！

　　哎！直到現(xiàn)在老師還是沒有弄清楚這一件事情！說實話，冤枉的滋味真的不好受！

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