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寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字（通用13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 1
袁紹初見(jiàn)劉備說(shuō)；吾非敬汝名爵，吾敬汝帝室之胄耳。一味關(guān)注身份地位，忽略了最本質(zhì)的才能，這何嘗不是一種成見(jiàn)。
換言之，不能客觀認(rèn)識(shí)一個(gè)人的才能，一件物的價(jià)值，僅憑主觀情感的判斷，這便是成見(jiàn)。
周?chē)?guó)平尖銳地指出：很多人認(rèn)為的成熟，不過(guò)是經(jīng)歷了社會(huì)，變得世故而實(shí)際。我們從天真的年紀(jì)走到如今，又何嘗不是一步步被社會(huì)列出的綱目束縛著？成見(jiàn)的形成，正是因?yàn)槲覀兊乃枷氩辉賳渭兌l(fā)散，且被某種道義或禮教束縛了。
思想格式化極易導(dǎo)致人的迂腐。就像宋襄公堅(jiān)定他仁義之師的思想，可結(jié)果呢？潰敗而已�？梢�(jiàn)引起成見(jiàn)的頑固思想，是堵塞于咽喉處的異物，處理不當(dāng)，便會(huì)置人于死地。
而且，成見(jiàn)還往往造成社會(huì)的兩極對(duì)立。如法國(guó)上世紀(jì)七十年代，巴黎城被劃分為西南、東北兩塊。西南代表富人區(qū)，而東北則成了睡覺(jué)城，兩塊地區(qū)不斷產(chǎn)生摩擦。推究原因，還是富人區(qū)對(duì)貧民窟抱有不屑、鄙視的.成見(jiàn)，窮人對(duì)富人心懷怨恨的成見(jiàn)。再說(shuō)，日本，釜崎因落后被稱(chēng)為大阪之差，官方甚至下架了關(guān)于他的紀(jì)錄片。這就是一個(gè)人，一個(gè)國(guó)家對(duì)貧窮、落后的成見(jiàn)，甚至愈演愈烈，成為一種植入骨髓的偏見(jiàn)。
成見(jiàn)或許是心理上的排斥，但偏見(jiàn)可能成為肢體上的沖突。為防止成見(jiàn)變?yōu)槠?jiàn)，并削減成見(jiàn)，無(wú)論是個(gè)人，還是社會(huì)，都應(yīng)以寬容且包容的態(tài)度，不斷融化心中那塊冰冷的成見(jiàn)冰，哪怕成見(jiàn)頑固不動(dòng)，我相信，時(shí)間的推移下，他總會(huì)縮小。
不禁想起塞涅夫的話：輕微的煩惱嘮叨不休，真正的煩惱默不作聲。沒(méi)有溝通，交流，問(wèn)題被一直放置一邊，我們隔著成見(jiàn)這塊遠(yuǎn)古，互相敵視，它卻不動(dòng)。不如走向?qū)γ�，攜著手，真正溝通，指出問(wèn)題所在，決心解決。
于個(gè)人而言，蒙田說(shuō)過(guò)一句：若想看到稱(chēng)心如意的風(fēng)景，就不要把視野投向茫然無(wú)際的天空。要明白，我們的目的，并非互相仇視，以宣泄不滿，而是在追求幸福、信仰快樂(lè)的道上不斷走著。尋找到解決成見(jiàn)真正的基點(diǎn)包容與互助，才能真正解決它。
哪怕成見(jiàn)積怨已久，但仍需盡一份綿薄之力，將其改變。
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 2
巴黎晚宴上，喬伊斯和普魯斯特相遇了，兩人互嘲沒(méi)有讀過(guò)對(duì)方的作品，使本應(yīng)載入史冊(cè)的一場(chǎng)談話戛然而止。
兩座偉大的文學(xué)高峰本可進(jìn)行一番思想的碰撞，卻因?yàn)樾闹械某梢?jiàn)而錯(cuò)失良機(jī)。
成見(jiàn)一詞，壓抑人心，使本應(yīng)綻放光華的事物突然變得一文不值。
李贄，曾被世人批為離經(jīng)叛道，當(dāng)他在獄中憤而自殺，竟聽(tīng)到小吏笑嘻嘻的一句痛否，是世人的成見(jiàn)，將其推入絕望的深淵，走入死亡的絕境，也是世人的成見(jiàn)使李贄所著的書(shū)籍變?yōu)椤斗贂?shū)》《藏書(shū)》，淪為他人不齒之物。世人的'成見(jiàn)，不僅推動(dòng)了李贄的滅亡，更使其思想的光輝猶如明珠蒙塵，變得黯淡無(wú)光。
普魯斯特在投稿《追憶似水年華》時(shí)，被出版社經(jīng)理譏諷我實(shí)在不懂，為什么要將一個(gè)人躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)的情形寫(xiě)長(zhǎng)達(dá)30多頁(yè)，出版社經(jīng)理心中的成見(jiàn)，阻礙了這本偉大的小說(shuō)的面世。這部恢弘巨著一旦不被人理解，其思想深刻也將終無(wú)人問(wèn)津。所以當(dāng)時(shí)這部小說(shuō)并沒(méi)有引起多少反響，更別提影響一個(gè)時(shí)代文學(xué)的創(chuàng)作。
人心中的成見(jiàn)，殺傷力總是巨大的。唯有打破成見(jiàn)，才能學(xué)會(huì)欣賞和理解，看到事物的優(yōu)秀之處。
假若李贄，被世人理解，那么黑暗的社會(huì)將迎來(lái)些許光明；假若普魯斯特的作品，能夠受人欣賞，那么《追憶似水年華》必能風(fēng)靡世界。
其實(shí)，很多時(shí)候我們成為了李贄和普魯斯特。他人心中的成見(jiàn)，注定將使我們活在他人有色眼睛下，受人鄙視和嘲笑。有些時(shí)候，我們也成為了那個(gè)出版社經(jīng)理，懷抱成見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)，無(wú)法欣賞他人的美好之處。
打破成見(jiàn)，勢(shì)在必行。唯有打破成見(jiàn)，我們看到的才不是心中那個(gè)固定的標(biāo)簽，才能看到鮮活的生命。唯有打破成見(jiàn)，我們才能不被成見(jiàn)而蒙蔽雙眼，發(fā)覺(jué)他人的優(yōu)秀之處。唯有打破成見(jiàn)，我們才能真正的去欣賞理解這個(gè)世界。
正如喬伊斯和普魯斯特打破成見(jiàn)，才能使兩個(gè)思想各自煥發(fā)新生的生機(jī)。
打破成見(jiàn)，才能望見(jiàn)綠樹(shù)紅花、清風(fēng)明月，才能看到生機(jī)盎然和、春光明媚。
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 3
“成長(zhǎng)往往是一個(gè)痛苦的過(guò)程。”馬斯洛如是說(shuō)道。我想這種痛苦大多來(lái)自于成長(zhǎng)中所遭受的成見(jiàn)。
成見(jiàn)何為？那是人們固定的認(rèn)識(shí)，成型的看法，是對(duì)一件事物習(xí)慣性的見(jiàn)解，帶有一種先入為主的執(zhí)著。因?yàn)橛辛诉@根深蒂固的成見(jiàn)，于是我們從一出生起便喪失了自由成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
“重男輕女”、“重理輕文”、“電子競(jìng)技就是不務(wù)正業(yè)”、“穿和服看動(dòng)漫就是不愛(ài)國(guó)”……這些成見(jiàn)如一座座大山，堵死了個(gè)體發(fā)展的多元化道路，最終只能使社會(huì)批量生產(chǎn)出千篇一律的普通者，從而固步自封，停滯不前。
國(guó)漫電影《哪吒之魔童降世》中，申公豹說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人心中的成見(jiàn)就像一座大山，任你如何努力都無(wú)法搬動(dòng)它。”
生而為人，這注定了我們要活在他人的眼中，并且不可避免地會(huì)被他人之成見(jiàn)所“挾持”，從而不得不磨平自己的棱角，成長(zhǎng)為令別人滿意的'樣子。
那么，當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，面對(duì)“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的成見(jiàn)，是該選擇逃避，還是望山興嘆，抑或是堅(jiān)守本心，不顧一切地打碎世俗的成見(jiàn)呢？
選擇逃避與無(wú)所作為，都無(wú)法徹底解決問(wèn)題，反倒會(huì)坐實(shí)了持有成見(jiàn)者的“欲加之罪”，助長(zhǎng)了他人的囂張氣焰�？煲馊松�(dāng)堅(jiān)守本心，不為成見(jiàn)所羈絆，這才是成長(zhǎng)的最佳狀態(tài)。
如果在烏天黑地的西歐中世紀(jì)，人人都順應(yīng)大流亦步亦趨，那么，該由誰(shuí)來(lái)高舉文藝復(fù)興的精神火炬呢？如果在風(fēng)雨如磐的舊中國(guó)，人人都膽小怕事明哲保身，那么，該由誰(shuí)來(lái)引領(lǐng)新民主主義的革命呢？如果魯迅先生因?yàn)閷W(xué)醫(yī)有前途而放棄文學(xué)，那么，由誰(shuí)來(lái)做民族的脊梁呢？如果愛(ài)迪生因?yàn)楸焕蠋熆醋鞅亢⒆佣员┳詶墸敲�，由誰(shuí)來(lái)推動(dòng)世界科技的創(chuàng)新呢？
人心中的成見(jiàn)著實(shí)可怕，但它同時(shí)也是一種動(dòng)力，它以另一種方式激勵(lì)著我們，成就更好的自己。勇于面對(duì)成見(jiàn)，敢于正視痛苦，我們才能真正地成長(zhǎng)起來(lái)。
在成見(jiàn)中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待旁人的質(zhì)疑，并且努力提高自己的能力。唯有如此，我們才會(huì)擁有屬于自己的獨(dú)特人生！
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 4
許多年過(guò)去了，人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的。那些深入習(xí)俗、盤(pán)踞于心的思想會(huì)自行爬上來(lái)，這也許就是成見(jiàn)。
其實(shí)我們每個(gè)人的內(nèi)心生活都是一個(gè)世界。心中所帶有的成見(jiàn)，也是有所不同的。他們的不同之處可能由于生活上的貧富或社會(huì)上的境遇，以及內(nèi)在的精神生活造成的。說(shuō)到底，每個(gè)人都是平凡而又不平凡的。因?yàn)殚啔v的懸殊，導(dǎo)致成見(jiàn)的不同，才在人與人之間鋪下了鴻溝。
心中有成見(jiàn)，看待事物的角度自然也不同。周?chē)?guó)平說(shuō)：對(duì)于不同的人，世界呈現(xiàn)不同的面貌。在精神貧乏者眼中，世界是貧乏的；對(duì)于只讀流行小說(shuō)小報(bào)的人來(lái)說(shuō)，從荷馬到海明威的整個(gè)文學(xué)寶庫(kù)等于不存在，對(duì)于終年在名利場(chǎng)上追逐的人來(lái)說(shuō)，大自然的.美等于不存在。
心中帶有成見(jiàn)，就如同帶著有色眼鏡看事物，這又怎么能看得清？當(dāng)然，這完全是指不好的成見(jiàn)，就類(lèi)似于人們常說(shuō)的偏見(jiàn)。
安東尼·德·圣-�？颂K佩里曾說(shuō)：只有用心靈才能看得清楚本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無(wú)法看到的。如果心靈被不好的成見(jiàn)所蒙蔽，那對(duì)每一件事的看法，恐怕都是自己的潛意識(shí)與對(duì)事情的成見(jiàn)在操控吧。一個(gè)人如果心中就不屑于精神上的財(cái)富，空洞的雙眼中只追求物質(zhì)上的享受，那不就如同官場(chǎng)上的行尸走肉？路遙說(shuō)：錢(qián)雖然重要，但人活著一輩子還應(yīng)該有另外什么才對(duì)。
所以說(shuō)，還是要盡力消除心中不好的成見(jiàn)與雜念。雖然，它們?cè)谖覀冃闹幸呀?jīng)根深蒂固了，但我們還是要拼盡全力，將他們拔出來(lái)。
消除成見(jiàn)是日積月累的。一個(gè)人努力克服成見(jiàn)的積聚，不斷消除又產(chǎn)生點(diǎn)滴的感受，日積月累，就在他內(nèi)心建立了一個(gè)巨大的寶庫(kù)，造就了一顆豐富的靈魂。在他面前，那些還在用帶著成見(jiàn)的心去看別人的人，相比之下形如乞丐。
消除成見(jiàn)，做精神的富者。精神上的貧富差別唯有富者看得分明。心懷成見(jiàn)，只追求表面的東西，飽受精神孤獨(dú)之苦，唯有無(wú)成見(jiàn)者知其中的實(shí)質(zhì)。
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 5
“如欲以先王之政，治當(dāng)世之事，皆守株之類(lèi)也”。昔人韓非，于諸侯紛爭(zhēng)，百家爭(zhēng)鳴之時(shí)，逆天長(zhǎng)嘯，留下這般驚世之語(yǔ)。
百家學(xué)士群起而攻之，槍打出頭鳥(niǎo)，法家似乎獨(dú)木難支。時(shí)間與現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)了真理。正是拋卻積弊頗深的舊政，頂著各國(guó)的不屑與偏見(jiàn)，秦國(guó)塑造了一只虎狼之師，鯨吞天下。
秦始皇盡管因嚴(yán)苛酷法使秦朝短壽，但我們無(wú)法否認(rèn)，也是法家思想造就了天下第一朝。其治國(guó)理念為后世所沿襲。從這個(gè)意義上講，法家思想功垂百世。
戰(zhàn)果是如金玉般光鮮的，但有幾人知，打磨鑄就他的，是淋漓的熱血。這血為逆著成見(jiàn)而流，為守著遠(yuǎn)見(jiàn)而流。
馮友蘭在《中國(guó)哲學(xué)史》中說(shuō)，儒家訴諸周朝、堯舜的權(quán)威；道家的權(quán)威源于伏羲、神農(nóng)時(shí)代。不只儒與道，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，各家都將自己的學(xué)說(shuō)訴諸上古權(quán)威，他們都認(rèn)為，這是成立一派學(xué)說(shuō)之基礎(chǔ)，而旁逸斜出，一枝獨(dú)秀的蕞爾法家，不過(guò)是旁門(mén)左道，無(wú)根浮萍，彈指間將灰飛煙滅。
你看《論語(yǔ)》里有孔圣人的金玉良言：“浩浩乎文哉，吾從周�！蹦憧磥喪ッ献拥暮姥詨颜Z(yǔ)，“人皆可以為堯舜”。
千年來(lái)，有太多的學(xué)士，仰望著他們“至圣先師”的名號(hào)，匍匐于地，奉其言若圭臬。久而久之，這業(yè)已成為我們這一農(nóng)業(yè)文明的民族基因，已固化為了全民的成見(jiàn)。于是人們保守，不知進(jìn)取，以至于今天被定義為一種民族劣根性。
然而，眾人緣何不去品味韓非“守株待兔”的`奧義？韓非超越了當(dāng)世人，也超越了后世人，他摒棄成見(jiàn)，革故鼎新地認(rèn)識(shí)到了，歷史是變化的，好的時(shí)代，不再過(guò)去，而在將來(lái)，這是韓非的遠(yuǎn)見(jiàn)。
故而，所謂傲睨成見(jiàn)，恪持遠(yuǎn)見(jiàn)，是說(shuō)遠(yuǎn)見(jiàn)與成見(jiàn)相悖，遠(yuǎn)見(jiàn)超越了時(shí)代，必將傲睨那個(gè)時(shí)代的成見(jiàn)，靜待時(shí)光的淘漉。而那一位或一群恪持遠(yuǎn)見(jiàn)的人，不得不集全天下之成見(jiàn)于一體，盡管拋頭顱，灑熱血，但他們是真理的捍衛(wèi)者，必將永載史冊(cè)。
于是歷史記住了韓非，這個(gè)傲睨成見(jiàn)、恪持遠(yuǎn)見(jiàn)的靈魂。畢竟，哲人總是超越時(shí)代的，正如遠(yuǎn)見(jiàn)總是超越成見(jiàn)的。
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 6
你是前不久才轉(zhuǎn)到我們班的。那一天，天很藍(lán)，陽(yáng)光明媚，你就這樣闖入我們的生活。課間，我們幾個(gè)同學(xué)在玩耍，你一個(gè)人蹲在大樹(shù)下神情專(zhuān)注地望著天。我們好奇地看著你，突然落落一蹦一跳地來(lái)到我身邊，用手指著你對(duì)我說(shuō)：“她是秦奶奶的孫女，剛從外地回來(lái)，叫林雅�！蔽尹c(diǎn)著頭，準(zhǔn)備走過(guò)去和你打個(gè)招呼。落落卻一把抓住我，神秘地低聲對(duì)我說(shuō)：“不要去！我媽媽說(shuō)，她爸爸是個(gè)小偷，被公安抓起來(lái)了�！蔽乙幌伦诱×�，因?yàn)閺男∥揖拖氘?dāng)個(gè)警察，所以潛意識(shí)里認(rèn)為小偷與我有不共戴天之仇。
但后來(lái)，鬼使神差你成了我的同桌。你經(jīng)常對(duì)我笑，我卻總是冷冷地看你；你想和我說(shuō)話，我也不理睬你，還有意要躲開(kāi)你。接下來(lái)，你只有自己跟自己說(shuō)話；沒(méi)有事的時(shí)候，就一個(gè)人趴在桌子上發(fā)呆……日子就這樣過(guò)著，一眨眼期中考試到了，你竟然考了全班第一。老師在全班同學(xué)面前重重地表?yè)P(yáng)了你一番。
從此，你精神面貌大變，笑臉漸漸多起來(lái)，嘴角也經(jīng)常揚(yáng)起。我卻依然不愿跟你說(shuō)話，甚至繼續(xù)鄙視你，有時(shí)冷不丁對(duì)你哼一聲。但是，同學(xué)們對(duì)你態(tài)度有了180度的大轉(zhuǎn)彎。一下課，總有許多同學(xué)把你圍住，跟你探討學(xué)習(xí)問(wèn)題；也有的跟你拉家常，問(wèn)你家庭情況。當(dāng)聽(tīng)到你說(shuō)你爸爸是工程師時(shí)，我在一旁暗自笑了，這明明是在撒謊，真是恬不知恥！
我拉起落落走出了教室。落落也在暗笑。學(xué)校為雅安地震捐款，老師讓我負(fù)責(zé)收錢(qián)。我粗心大意，臨要交錢(qián)時(shí)竟一時(shí)不知道錢(qián)放哪兒了。情急之下，我在老師面前說(shuō)是被你偷去了。班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，議論紛紛。你的朋友為你打抱不平，我理直氣壯地說(shuō)：“她爸爸根本不是工程師，而是小偷；龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。她肯定也是小偷！”你漲紅著臉，辯解說(shuō)“不是不是”，然后就低著頭不語(yǔ)……
第二天是星期天，我回了趟家。吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“小雨，你上次洗換在家的外套口袋里怎么有940元錢(qián)呀，你哪來(lái)那么多錢(qián)？”我不敢再聽(tīng)下去了，因?yàn)槲抑勒`解了一個(gè)好人！顧不得吃飯，我丟下飯碗，騎上單車(chē)就飛快地回到學(xué)校。我不敢向你解釋?zhuān)热フ业搅寺渎�。落落說(shuō)：“我跟你說(shuō)出真相吧，我也是很對(duì)不起林雅的——那天，我是怕你跟她走得太近而疏遠(yuǎn)我，才編造了她爸是小偷的.謊話�，F(xiàn)在我們一起去向她道歉吧！”
此時(shí)此刻，我五味雜陳，悔恨莫及。因?yàn)閯e人的一句謊話，竟信以為真，從而冷淡了你；又因?yàn)檫@個(gè)成見(jiàn)而又誣陷了你，造成了對(duì)你的重大傷害。我不知道該如何向你解釋?zhuān)膊恢滥憬邮懿唤邮芪疫@個(gè)遲來(lái)的道歉？
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 7
史鐵生曾說(shuō)：我常以為是丑女造就了美人，我常以為是愚氓舉出了智者，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖。矛盾是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的，世界亦應(yīng)多元共存而非二元對(duì)立。然而這樣的道理在社會(huì)中卻得不到體現(xiàn)。我們樂(lè)意不同的文化充斥我們的世界，卻不愿放下對(duì)一些事物的成見(jiàn)。
種族歧視，宗教對(duì)立，這世上從來(lái)不乏偏執(zhí)割裂。理智與情感本有交點(diǎn)，現(xiàn)在卻在天平的兩端，傾斜得讓人難過(guò)。被困于成見(jiàn)的人們思考自身的原罪，而不得其解。從許多事情中，我們不難發(fā)現(xiàn)，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，似乎都難以逃脫被貼上標(biāo)簽的宿命。
成見(jiàn)與偏執(zhí)，不理解，不寬容，這是一種思維的慣性。僵化與不成熟，或許就是由于有絕對(duì)的善與完全的惡這種思想的存在，使得人類(lèi)的精神無(wú)限制地僵化了。認(rèn)為自己是善，并將對(duì)立者定義為惡的時(shí)候，就無(wú)法再由其中生成協(xié)調(diào)與諒解了。也許這就是鍵盤(pán)俠們站在道德的制高點(diǎn)上，揮舞著正義之師的大旗時(shí)心中的底氣。但其實(shí)，執(zhí)于這種念頭的人，不過(guò)是將自己本身加以優(yōu)越化，將打敗對(duì)方并加以支配的愿望和行為變得正常化而已。
是是非非，是成見(jiàn)還是建設(shè)性的建議與評(píng)價(jià)，我們需要的是客觀的辨識(shí)與認(rèn)知。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也；江河之深，非一源之水也；千鎰之裘，非一狐之白也。是謂，參差多態(tài)，乃是幸福本源。懂得了這個(gè)道理，也許我們以后再對(duì)一件事情作出評(píng)判時(shí)，會(huì)去選擇用辯證及包容的心態(tài)看待。作為局外人，我們亦不會(huì)再去用片面的目光去設(shè)置別人人生路上的.屏障。
而當(dāng)我們身處于成見(jiàn)的暴風(fēng)眼時(shí)，更應(yīng)冷靜面對(duì)。其實(shí)往往在思考過(guò)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，似乎在夢(mèng)想的對(duì)比之下，別人的看法顯得十分的廉價(jià)。生如逆旅，我們永遠(yuǎn)在路上，而他人的存在及評(píng)價(jià)，僅是旅途中的一道風(fēng)景。好看，便多賞幾眼，記于心中留往后回味；不好看，便讓他隨風(fēng)消逝，吹散于時(shí)間的風(fēng)里。我們看遍了小橋流水，也要理解得了古道西風(fēng)；聽(tīng)?wèi)T了激勵(lì)肯定也要接受得了另類(lèi)的聲音。明天的美好比起拼盡全力與世俗爭(zhēng)辯，更有我們?yōu)橹畩^斗的價(jià)值。
雞蛋不打開(kāi)是食物，打開(kāi)是生命。同樣，成見(jiàn)亦如此。打破成見(jiàn)，方能解開(kāi)命運(yùn)的桎梏，去往更廣闊的天地。收容對(duì)立的善惡，舒緩失調(diào)的絕對(duì)，我們的世界也許會(huì)因此煥然一新。
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 8
今年的電影《哪吒之魔童降世》很火。看了預(yù)告片的我熱血沸騰，迫不及待的到電影院去看小英雄哪吒。哪吒的那句“我命由我不由天，若命運(yùn)不公就和他斗到底”。令我記憶猶新。
在觀看影片的過(guò)程中，我見(jiàn)證了哪吒的成長(zhǎng)。他漸漸成熟，有了責(zé)任。保護(hù)了排斥他的村民。
最初村人們聽(tīng)說(shuō)未出生的哪吒會(huì)是靈珠轉(zhuǎn)世時(shí)都趕來(lái)祝賀，卻在意外發(fā)生，哪吒成為魔丸轉(zhuǎn)世后勸說(shuō)李靖夫婦“節(jié)哀順變”。最后小哪吒在父母的保護(hù)下，由太乙真人看管活了下來(lái)。卻因?yàn)樘旖僦荒芑畹饺龤q。
但是，人心中的成見(jiàn)是一座大山，不管你如何努力也推翻不了，這是申公豹對(duì)敖丙說(shuō)的話。
哪吒從出生就被貼上了妖怪的標(biāo)簽，他遭受冷眼，嘲諷，被欺負(fù)，被孤立。無(wú)論他如何展現(xiàn)他的善意都會(huì)被人們曲解。年幼的他滿心歡喜地出門(mén)找朋友玩，卻被所有人攻擊。他的臉上布滿了疑惑和傷心。但是人們看不見(jiàn)，他們眼中只有哪吒這個(gè)魔頭；當(dāng)他費(fèi)盡氣力從海怪手中救出小女孩時(shí)，卻被認(rèn)為他是在吃小女孩。哪怕那個(gè)小女孩在一聲聲地叫哪吒“哥哥，哥哥”想撲到他的懷里，親近他……村民們始終防備的盯著哪吒與他劃開(kāi)界限。即使當(dāng)時(shí)的'哪吒才是三歲的孩童。他們?nèi)匀缓ε滤麉拹核?/p>
是的，在村民心里哪吒是魔。因此不論他的年紀(jì)有多小，他們都害怕。他們心中的成見(jiàn)根深蒂固：魔不可能是好人，不可能會(huì)做好事。只會(huì)吃人，是禍害，必須除去！
在大人的影響下，沒(méi)有孩子會(huì)和哪吒玩。因此當(dāng)孤獨(dú)的哪吒遇到唯一的朋友敖丙時(shí)，他哭了。哪吒表現(xiàn)的再無(wú)所謂，他也是一個(gè)人，而且還是一個(gè)三歲的孩子。從他編的小曲，“我是小妖怪逍遙又自在，殺人不眨眼，吃人不放鹽”中可以看出他的無(wú)奈，也令人為他感到心痛。
當(dāng)我在為哪吒不公的命運(yùn)而哭泣時(shí)，也想到了我們的生活。我們的心中也存在著很多的成見(jiàn)，只是大家都沒(méi)有意識(shí)到。比如：成績(jī)好的就是好孩子，成績(jī)差的就是壞孩子，小混混就是不學(xué)無(wú)術(shù)，會(huì)打扮的女孩子就是臭美，就不是正經(jīng)人……
在影片的最后，哪吒為了村民和對(duì)抗天，只剩下一縷魂魄時(shí)，終于打破了成見(jiàn)，百姓對(duì)著他齊齊下跪。我為哪吒感到心疼和自豪。
我敬佩哪吒與天對(duì)抗的勇氣，我也相信每個(gè)人的心中都住著一個(gè)小哪吒。絕不認(rèn)命！管他成見(jiàn)有多深，你是誰(shuí)，只有你自己說(shuō)了才算！
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 9
在校園生活中，課堂是我們汲取知識(shí)、追逐夢(mèng)想的神圣殿堂。然而，近年來(lái)，課堂上吃零食的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生，看似微不足道，實(shí)則危害深遠(yuǎn)。
課堂吃零食，首當(dāng)其沖的是對(duì)學(xué)習(xí)效率的負(fù)面影響。當(dāng)我們偷偷撕開(kāi)零食包裝，那細(xì)微的聲響雖小，卻足以打破課堂的寧?kù)o，分散自己和周?chē)瑢W(xué)的注意力。本應(yīng)專(zhuān)注于老師精彩講解的思維，瞬間被零食的味道和口感所吸引，知識(shí)的傳遞也因此被阻斷。就如同在一場(chǎng)緊張的足球比賽中，球員突然分心去關(guān)注場(chǎng)外的瑣事，必然會(huì)影響整個(gè)球隊(duì)的表現(xiàn)。這種行為不僅讓自己錯(cuò)失了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容，也干擾了他人的學(xué)習(xí)節(jié)奏，破壞了班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
從紀(jì)律層面來(lái)看，課堂吃零食是對(duì)課堂紀(jì)律的公然挑戰(zhàn)。每所學(xué)校、每個(gè)班級(jí)都制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，目的是為了營(yíng)造有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。而在課堂上吃零食，無(wú)疑是對(duì)這些規(guī)則的漠視。這種行為一旦蔓延開(kāi)來(lái)，將會(huì)引發(fā)一系列的連鎖反應(yīng)，同學(xué)們可能會(huì)紛紛效仿，導(dǎo)致課堂秩序混亂不堪。長(zhǎng)此以往，課堂將失去其應(yīng)有的'嚴(yán)肅性和規(guī)范性，教學(xué)活動(dòng)也難以正常開(kāi)展。
更深層次地講，課堂吃零食反映出的是個(gè)人自律能力的缺失。在成長(zhǎng)的道路上，自律是我們走向成功的必備品質(zhì)。一個(gè)連在課堂上克制吃零食欲望都做不到的人，又怎能在面對(duì)人生的各種誘惑時(shí)堅(jiān)守自我呢？這種行為不僅影響了當(dāng)下的學(xué)習(xí)，更會(huì)對(duì)未來(lái)的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生不利影響。在未來(lái)的工作和生活中，我們會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)和誘惑，如果沒(méi)有強(qiáng)大的自律能力，就很容易迷失方向，一事無(wú)成。
那么，如何才能杜絕課堂吃零食這一現(xiàn)象呢？首先，學(xué)校和老師應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律教育，通過(guò)主題班會(huì)、校規(guī)校紀(jì)宣傳等方式，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到課堂吃零食的危害。其次，同學(xué)們自身要提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，將學(xué)習(xí)放在首位，增強(qiáng)自我約束能力。最后，班級(jí)可以建立監(jiān)督機(jī)制，鼓勵(lì)同學(xué)們相互監(jiān)督，共同維護(hù)良好的課堂秩序。
課堂是我們成長(zhǎng)的搖籃，是知識(shí)的海洋。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，拒絕課堂零食，守護(hù)這片學(xué)習(xí)的凈土，讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。只有這樣，我們才能在知識(shí)的天空中自由翱翔，創(chuàng)造出屬于自己的美好未來(lái)。
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 10
課堂，是知識(shí)的殿堂，是我們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。然而，如今課堂上吃零食的現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮，這一小小的行為，卻如同一顆顆石子，打破了課堂應(yīng)有的平靜，值得我們深刻反思。
從個(gè)人角度而言，課堂吃零食嚴(yán)重影響了自身的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)需要我們?nèi)硇牡赝度�，而吃零食時(shí)，我們的注意力被零食所吸引，無(wú)法專(zhuān)注于老師的講解和知識(shí)的吸收。每一次將零食放入口中，都是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)，對(duì)知識(shí)的忽視。長(zhǎng)此以往，知識(shí)的漏洞會(huì)越來(lái)越大，學(xué)習(xí)成績(jī)也必然會(huì)受到影響。比如，在數(shù)學(xué)課堂上，老師正在講解復(fù)雜的解題思路，而此時(shí)若因吃零食而分心，就可能錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵的步驟，導(dǎo)致后續(xù)的學(xué)習(xí)困難重重。
從集體層面來(lái)說(shuō)，課堂吃零食破壞了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)是一個(gè)整體，良好的學(xué)習(xí)氛圍需要每一位同學(xué)共同營(yíng)造。當(dāng)有同學(xué)在課堂上吃零食時(shí)，那散發(fā)的氣味、發(fā)出的聲響，都會(huì)干擾到周?chē)耐瑢W(xué)。其他同學(xué)的目光可能會(huì)被零食吸引，思緒也會(huì)隨之飄散，原本專(zhuān)注的學(xué)習(xí)狀態(tài)被打破。這種行為就像一顆老鼠屎，壞了一鍋粥，讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍變得浮躁不安。
課堂吃零食，還反映出我們對(duì)規(guī)則的漠視。學(xué)校和班級(jí)制定的規(guī)章制度，是為了保障教學(xué)活動(dòng)的`順利進(jìn)行，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序。而在課堂上吃零食，明顯違反了這些規(guī)定。這不僅是對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)規(guī)則的踐踏。如果每個(gè)人都可以隨意違反規(guī)則，那么整個(gè)社會(huì)都將陷入混亂。在校園里，遵守課堂紀(jì)律是我們應(yīng)盡的義務(wù)，只有尊重規(guī)則，才能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
要解決課堂吃零食的問(wèn)題，需要多方面的努力。學(xué)�？梢约訌�(qiáng)宣傳教育，通過(guò)校園廣播、宣傳欄等渠道，宣傳課堂吃零食的危害，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的觀念。老師在課堂上要加強(qiáng)管理，及時(shí)制止吃零食的行為，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃Ｍ瑢W(xué)們自身也要增強(qiáng)自律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到課堂吃零食的錯(cuò)誤性，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。
課堂時(shí)光，是我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。我們不應(yīng)讓零食的 “碎碎念”，破壞了這珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。讓我們摒棄課堂吃零食的不良習(xí)慣，珍惜每一分每一秒，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，我們才能在未來(lái)的人生道路上，走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 11
在校園的學(xué)習(xí)生活中，課堂是我們獲取知識(shí)、提升自我的主陣地。然而，令人擔(dān)憂的是，課堂上吃零食的現(xiàn)象卻悄然滋生，這一行為不僅違背了課堂的本質(zhì)，更對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了諸多不利影響。
課堂吃零食，嚴(yán)重干擾了教學(xué)秩序。課堂是一個(gè)嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，老師在講臺(tái)上辛勤授課，將知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。而吃零食的行為，無(wú)論是包裝袋的沙沙聲，還是咀嚼時(shí)發(fā)出的聲響，都會(huì)打破課堂的安靜，分散老師和同學(xué)們的注意力。老師的思路可能會(huì)因此被打斷，教學(xué)進(jìn)度也會(huì)受到影響。同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)被打亂，無(wú)法跟上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣。就像一場(chǎng)精彩的音樂(lè)會(huì)，突然出現(xiàn)了不和諧的噪音，破壞了整個(gè)演出的氛圍。
從健康角度來(lái)看，課堂吃零食也不利于我們的身體健康。很多零食都含有高糖、高脂肪和高添加劑，長(zhǎng)期在課堂上食用，不僅會(huì)影響正餐的食欲，還可能導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良、肥胖等健康問(wèn)題。而且，在課堂上吃零食，往往無(wú)法保證衛(wèi)生，容易將細(xì)菌帶入口中，引發(fā)疾病。我們正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，而不是在課堂上隨意吃零食。
課堂吃零食，還反映出我們對(duì)學(xué)習(xí)的不重視。學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，課堂時(shí)間是我們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。而在課堂上吃零食，說(shuō)明我們沒(méi)有將心思放在學(xué)習(xí)上，缺乏對(duì)知識(shí)的渴望和追求。這種行為不僅浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，也辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)的期望。我們應(yīng)該珍惜每一次坐在課堂上的機(jī)會(huì)，用心去聆聽(tīng)老師的教誨，努力汲取知識(shí)的'養(yǎng)分。
為了杜絕課堂吃零食的現(xiàn)象，我們需要采取一系列措施。學(xué)校可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、組織班會(huì)等方式，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到課堂吃零食的危害。同時(shí)，老師要加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)吃零食的行為及時(shí)進(jìn)行糾正。同學(xué)們自己也要提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自律能力，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。
課堂不是 “食” 場(chǎng)，我們不能將其變成滿足口腹之欲的地方。學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)，我們應(yīng)該珍惜課堂時(shí)光，以飽滿的熱情和專(zhuān)注的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。只有這樣，我們才能在知識(shí)的天空中展翅翱翔，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。讓我們攜手共進(jìn)，告別課堂吃零食的不良行為，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 12
課堂，是知識(shí)的源泉，是我們成長(zhǎng)的搖籃。然而，在這片神圣的學(xué)習(xí)天地里，卻不時(shí)出現(xiàn)吃零食的身影，這一現(xiàn)象如同一道不和諧的音符，打破了課堂的寧?kù)o與和諧，值得我們高度重視。
課堂吃零食，首先影響的是自己的學(xué)習(xí)專(zhuān)注度。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)需要高度集中注意力的旅程，而零食卻成為了途中的絆腳石。當(dāng)我們?cè)谡n堂上偷偷品嘗零食時(shí)，注意力會(huì)不自覺(jué)地被零食所吸引，大腦也會(huì)被零食的味道和口感占據(jù)。此時(shí)，老師所講的知識(shí)就如同耳邊風(fēng)，無(wú)法真正進(jìn)入我們的腦海。例如，在英語(yǔ)課堂上，老師正在講解重要的語(yǔ)法知識(shí)，而吃零食的同學(xué)卻沉浸在零食的美味中，錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致在后續(xù)的學(xué)習(xí)和考試中遇到困難。
從班級(jí)層面來(lái)看，課堂吃零食破壞了班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣需要每一位成員共同維護(hù)。當(dāng)有同學(xué)在課堂上吃零食時(shí)，這種行為會(huì)像傳染病一樣在班級(jí)中蔓延，其他同學(xué)可能會(huì)受到影響，也開(kāi)始效仿。久而久之，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)變得越來(lái)越差，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。一個(gè)充滿零食味的課堂，又怎能培養(yǎng)出積極向上、勤奮好學(xué)的學(xué)生呢？
課堂吃零食，更是對(duì)老師辛勤付出的不尊重。老師為了給我們上好每一堂課，付出了大量的時(shí)間和精力。他們精心備課，認(rèn)真講解，希望能夠?qū)⒅R(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。而我們?cè)谡n堂上吃零食，不僅分散了老師的注意力，也讓老師的努力付諸東流。這種行為是對(duì)老師勞動(dòng)成果的漠視，是對(duì)師生關(guān)系的.傷害。
要解決課堂吃零食的問(wèn)題，需要我們共同努力。學(xué)校可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，通過(guò)開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)選、紀(jì)律之星評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則。老師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的需求和想法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在課堂上吃零食的問(wèn)題。同學(xué)們自己也要增強(qiáng)自我約束能力，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到課堂吃零食的危害，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。
讓我們摒棄課堂吃零食的不良習(xí)慣，以飽滿的熱情和專(zhuān)注的態(tài)度擁抱知識(shí)殿堂。在這片充滿希望的土地上，努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。只有這樣，我們才能在知識(shí)的海洋中暢游，收獲屬于自己的成功和喜悅。
寫(xiě)成見(jiàn)的作文800字 13
在校園生活中，課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、提升素養(yǎng)的重要場(chǎng)所。然而，課堂上吃零食的現(xiàn)象卻屢禁不止，這一行為看似平常，實(shí)則給我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)了諸多隱患，我們必須堅(jiān)決對(duì)其說(shuō) “不”。
課堂吃零食，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)需要我們?nèi)褙炞ⅲ粤闶硶r(shí)，我們的感官被零食所刺激，注意力無(wú)法集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上。每一次將零食放入口中，都是在浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，削弱自己的學(xué)習(xí)能力。例如，在物理課堂上，老師正在講解復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)原理，吃零食的同學(xué)卻因?yàn)榉中亩鵁o(wú)法理解，導(dǎo)致在后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作和考試中屢屢出錯(cuò)。這種行為不僅讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響，也會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
從紀(jì)律角度看，課堂吃零食違反了學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)校制定的課堂紀(jì)律，是為了保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序。而在課堂上吃零食，是對(duì)紀(jì)律的公然挑戰(zhàn)。這種行為如果得不到及時(shí)糾正，將會(huì)破壞班級(jí)的紀(jì)律性，讓同學(xué)們養(yǎng)成不遵守規(guī)則的壞習(xí)慣。在未來(lái)的社會(huì)生活中，規(guī)則意識(shí)是我們立足的根本，我們必須從小培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)。
課堂吃零食，還反映出我們?nèi)狈?duì)學(xué)習(xí)的敬畏之心。學(xué)習(xí)是一件神圣的事情，課堂是我們追求知識(shí)的殿堂。而在課堂上吃零食，將學(xué)習(xí)場(chǎng)所當(dāng)成了休閑娛樂(lè)的地方，這是對(duì)學(xué)習(xí)的不尊重。我們應(yīng)該珍惜每一次坐在課堂上的機(jī)會(huì)，用心去感受知識(shí)的'魅力，用汗水去澆灌自己的成長(zhǎng)。
為了徹底杜絕課堂吃零食的現(xiàn)象，我們需要多管齊下。學(xué)�？梢约訌�(qiáng)宣傳教育，通過(guò)舉辦講座、發(fā)放宣傳資料等方式，讓同學(xué)們了解課堂吃零食的危害。老師要加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，對(duì)吃零食的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。同學(xué)們自身也要提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自律能力，自覺(jué)抵制零食的誘惑。
讓我們對(duì)課堂零食說(shuō) “不”，為自己的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。在課堂上，我們要專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，積極思考，勇于探索，讓知識(shí)的光芒照亮我們前行的道路。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。讓我們共同努力，營(yíng)造一個(gè)安靜、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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