幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)合集【15篇】
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)1
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
一、健康發(fā)展：
在本班幼兒中，男孩子偏多，在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。在早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。教會(huì)幼兒愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具。
二、認(rèn)知發(fā)展：
我們?cè)诨顒?dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣；并會(huì)愛(ài)護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的.興趣，幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼
兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。通過(guò)各種游戲，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。
這學(xué)期通過(guò)繪畫，手工，等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
三、社會(huì)性發(fā)展：
老師把"五愛(ài)"教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開(kāi)朗的性格。
在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說(shuō)普通話，并會(huì)用普通話與老師、同伴交流，我們特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。
四、家長(zhǎng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接"，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，
我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
社會(huì)性效中幼兒合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我們將采取以下措施：
1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入全作意識(shí)，這樣不僅通過(guò)自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì)；
2、對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會(huì)換位思考；培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過(guò)與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來(lái)進(jìn)行；
3、在一日活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂(lè)、學(xué)會(huì)分享；
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
雖然這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能
力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)2
這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，嚴(yán)格按照教育部門的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)好工作，讓孩子們能夠有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一點(diǎn)是很重要的，堅(jiān)持去做好工作的同時(shí)，然后去做出相關(guān)的調(diào)整，本學(xué)期也開(kāi)展了很多的活動(dòng)，放松了孩子們的身心，包括母親節(jié)活動(dòng)，兒童節(jié)活動(dòng)，端午節(jié)父親節(jié)活動(dòng)，孩子們的熱情都是很高，非常的喜歡，經(jīng)過(guò)我們教師們的不斷努力，不斷的改進(jìn)教學(xué)方式，不斷的完善工作，也取得了一定的成績(jī)，在這方面做的還是比較細(xì)心的，所以一定要繼續(xù)堅(jiān)持去做好，感激這一個(gè)學(xué)期的工作，以后繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)�！庇變簛�(lái)到幼兒園，我們會(huì)盡自己最大努力在生活上照顧他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的發(fā)展。我們班上三位老師從以下三個(gè)小的方面總結(jié)了我們的工作。
一、保教工作
最近天氣干燥，早晚溫差比較大，為了使幼兒不生病，老師天天變換方法鼓勵(lì)幼兒多喝水。比如：誰(shuí)喝兩杯水，老師會(huì)帶著出去玩;誰(shuí)喝水了表?yè)P(yáng)他;或者是發(fā)小禮物等等�？蛇�是有個(gè)別孩子不愛(ài)喝水，但老師會(huì)多次提醒他，就像樊宇航，嘴片又紅又干，還時(shí)不時(shí)流鼻血，真不知道用什么方法才能讓他積極主動(dòng)喝水，只能用監(jiān)督的方法讓他喝水。經(jīng)過(guò)三個(gè)老師的努力，大部分孩子很聽(tīng)話、喝水很積極。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康，天天不請(qǐng)假、不生病，家長(zhǎng)也很支持我們的工作，對(duì)我們的保育工作也很滿意。
二、融入孩子們的世界
我最近喜歡折百合花送給班里的幼兒作為鼓勵(lì)。折百合花是向我們班的一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)的，學(xué)會(huì)了以后他還夸我說(shuō)：“老師，你學(xué)的真快，折的也非常漂亮�！蓖ㄟ^(guò)這件事說(shuō)明老師和幼兒的關(guān)系，應(yīng)該是很溫和的，最起碼讓幼兒有這種感覺(jué)：老師很可親。每一次帶幼兒出去自由活動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)：“孩子們是喜歡去三樓陽(yáng)臺(tái)做游戲，還是喜歡去一樓玩滑滑梯呢?”“上三樓!”孩子們的聲音很齊。“好的，去三樓，但有要求：注意安全、時(shí)刻在老師的視線里，下樓先給老師說(shuō)......”這樣孩子們不會(huì)有逆反的心理，也會(huì)聽(tīng)老師的要求，還會(huì)讓他們感到老師很尊重他們的選擇。
大班幼兒對(duì)事物已經(jīng)有初步的了解，雖然還不太完整，對(duì)于他們的要求我會(huì)詢問(wèn)原因、聽(tīng)他們表達(dá)。其實(shí)他們很喜歡讓別人聽(tīng)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)本班幼兒喜歡說(shuō)“老師，我小時(shí)候去過(guò)......”這樣我會(huì)回答：“現(xiàn)在長(zhǎng)大了，比以前更懂事了，以后更大了，可以帶爸爸媽媽一起去玩�！�
我一直希望老師是他們的良師益友，又是他們心靈的朋友。
我會(huì)更多的關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，希望他們?cè)谖覀兊闹笇?dǎo)下健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，燦爛的笑容會(huì)更多。
三、家長(zhǎng)會(huì)反思
上次的家長(zhǎng)會(huì)我覺(jué)的比較成功。在家長(zhǎng)會(huì)中，增加了欣賞孩子節(jié)目的環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們?cè)缭绲貋?lái)到教室等待，拿了相機(jī)隨時(shí)給孩子拍攝，孩子們表現(xiàn)特別好，跟著老師的音樂(lè)一起表演，激發(fā)了孩子們的興趣。下次也可以多采取這樣的方式，家長(zhǎng)組織一次不容易，他們來(lái)干什么，不就是想看孩子們的成長(zhǎng)，這樣把學(xué)過(guò)的`內(nèi)容展示一下，孩子們高興，家長(zhǎng)們也高興，這不就能滿足大家的愿望，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也能認(rèn)可、支持，希望下學(xué)期讓我們?nèi)斯餐�，組織好班上的工作。
這個(gè)學(xué)期我所接手的大(一)班共有26名學(xué)生，由于之前管理這個(gè)班級(jí)的xx老師因事辭職，無(wú)法繼續(xù)來(lái)上課了，所以由我代為管理。很多孩子都和xx老師建立起很好的關(guān)系，突然之間換成是我來(lái)給他們上課，一開(kāi)始多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個(gè)小孩子鬧著要換回xx老師來(lái)上課。我在之前是已經(jīng)預(yù)料到會(huì)有這樣的情況的，我試著去和這幾個(gè)學(xué)生溝通，緩解他們的情緒，有了不錯(cuò)的收獲。雖然偶爾還是會(huì)說(shuō)很想xx老師，但至少不會(huì)再在課堂上鬧了，對(duì)于這樣的情況，我覺(jué)得很欣慰，因?yàn)檫@證明了這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過(guò)這樣的方法，抒發(fā)自己心里最真實(shí)的感受，我希望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。
天氣是越來(lái)越熱了，幼兒園里每天中午的時(shí)候都會(huì)讓孩子們進(jìn)行午睡，這段時(shí)間是最折磨人的，因?yàn)楹⒆觽兺际蔷ν�，總是不想睡覺(jué)，而是想要接著去玩，讓我頗為頭疼。常常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天氣，我都覺(jué)得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的滿身都是沙子。因?yàn)樘鞜�，幼兒園開(kāi)了空調(diào)，但是并沒(méi)有開(kāi)太低，小孩子抵抗力差，如果因?yàn)榇悼照{(diào)而感冒就不好了。所以我往往都會(huì)在這個(gè)時(shí)候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦干，把身上的沙子拍干凈，讓他們把臉和手都洗干凈再去睡覺(jué)。不過(guò)往往到了這個(gè)時(shí)候他們也不老實(shí)，常常還要在床上玩一會(huì)才睡，但是睡著的也挺快的，也許是因?yàn)橥娴奶哿税伞?/p>
這個(gè)學(xué)期期中的時(shí)候我召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)生們的情況向他們的家長(zhǎng)進(jìn)行了一下反饋，和他們的父母進(jìn)行溝通交流，也幫助了我能夠更好的進(jìn)行各種工作。
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)3
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級(jí)工作管理方面
本學(xué)期我班三位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣。同時(shí)還能提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化，三位老師更能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在班級(jí)親子活動(dòng)、六一節(jié)等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。
二、教育教學(xué)工作方面
1、充分的課前準(zhǔn)備工作。
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
2、詩(shī)歌朗誦主題活動(dòng)的開(kāi)展。
古詩(shī)是我們幼兒園的特色活動(dòng)之一，是我國(guó)特有的一種載體，是我們的祖先運(yùn)用了最靈動(dòng)的、最睿智、最精辟的詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)自然和人生的深刻理解和感悟。古詩(shī)詞工于音韻，注重意境，句式工整，讀來(lái)朗朗上口，是中國(guó)古老文化的經(jīng)典。我們今天，學(xué)習(xí)和繼承中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，對(duì)于振奮民族精神，弘揚(yáng)民族文化是十分必要的。開(kāi)展古詩(shī)主題活動(dòng)，需要教師做大量的準(zhǔn)備工作，我們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)課，往往要幾天前就上網(wǎng)查資料、制作幻燈片，才會(huì)使教育效果更加明顯。本學(xué)期，我班開(kāi)展了《憶江南》、《游子吟》、《春夜喜雨》、《漁歌子》等古詩(shī)主題活動(dòng)。我班通過(guò)開(kāi)展誦讀古詩(shī)教學(xué)，讓孩子們?cè)谟洃浟ψ詈�、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典、接受詩(shī)教，旨在向幼兒展示中華民族博大精深的文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)產(chǎn)生濃烈的情趣和審美能力，使他們從小受到良好的文化熏陶。我班也一直進(jìn)行著幼兒古詩(shī)教學(xué)的實(shí)踐研究，有效地促進(jìn)了幼兒，老師的發(fā)展。采用了“情景表演、與昆歌結(jié)合、娛樂(lè)游戲、課件展示”等多種途徑和方法，讓每一個(gè)幼兒在豐富多彩的古詩(shī)活動(dòng)中能誦讀古詩(shī)，理解簡(jiǎn)單的詩(shī)意，提高生命質(zhì)量。在實(shí)踐研究的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)順利地進(jìn)行古詩(shī)誦讀教學(xué)活動(dòng)要注意師生關(guān)系、生生關(guān)系、家園關(guān)系等幾點(diǎn)，才能更好、更快地使古詩(shī)成為促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的'有效途徑。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在平�；顒�(dòng)中能隨口說(shuō)出幾句詩(shī)來(lái)，并且能夠積極地參與學(xué)習(xí)古詩(shī)活動(dòng)。收到了較好的教育效果。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。我們還嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。
上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡后學(xué)習(xí)自己整理床鋪，教育孩子晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息。每天自己早上背來(lái)書包，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。我們還做到通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇小老師，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)4
每年的工作都是有張有弛的，周而復(fù)始著。在幼教工作崗位中，猶如進(jìn)入一個(gè)五味瓶子，時(shí)苦，時(shí)辣，時(shí)酸，時(shí)麻，時(shí)而又很甜，這是崗位外人士無(wú)法體會(huì)的，但即使是這樣，我的內(nèi)心還是很充實(shí)、愉快的，相信每位工作人員追求的不外乎也就是充實(shí)和愉快吧。又到了每年的收獲與反思的季節(jié)，大家又聚在一起回憶這一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、思想政治方面：
一學(xué)年來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)幼教事業(yè)，尊重每一位幼兒，恪守崗位職責(zé)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己。作為一位班主任，我明確自己的角色定位，管理好班級(jí)，做好各項(xiàng)工作，自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中，樹(shù)立良好的教學(xué)思想，明確教育教學(xué)方向，同時(shí)，幫助保育員老師管理保育工作，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，積極認(rèn)真的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
二、教育教學(xué)工作：
1、業(yè)務(wù)方面：
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力上好每一堂課，積極反思好每一堂課，，每月準(zhǔn)時(shí)上交業(yè)務(wù)資料。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，5月，在“課程教學(xué)趣中求效”主題式參與培訓(xùn)活動(dòng)中積極承擔(dān)小組交流和發(fā)言工作，在各項(xiàng)活動(dòng)中我都積極思考，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，抓住每一次提高的機(jī)會(huì)，讓自己逐步提高。對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)工作，我始終是踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去努力完成的。業(yè)余時(shí)間我還認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，3月——6月參加浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。8月——12月參加平湖市幼兒園90課時(shí)培訓(xùn)，并認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。在完成自己分內(nèi)工作之余還兼任了幼兒園的網(wǎng)管員工作，配合紀(jì)老師做好網(wǎng)站的更新工作。
2、班級(jí)管理：
(1)上半年，我擔(dān)任了大三班的班主任，與周孝老師、保育員胡佩君一起搭班。我認(rèn)真貫徹新《綱要》精神，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。我們通過(guò)讓孩子自己來(lái)選小班長(zhǎng)，值日小組長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級(jí)的.小主人。為了更好地做好幼小銜接工作，20xx年3月，我們大班組組織幼兒參觀小學(xué)，讓幼兒提早感受小學(xué)生活，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。5月，開(kāi)展了一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，十分順利。又在風(fēng)和日麗的日子里，孩子們小手拉小手，踏著春天的蹤跡，一起來(lái)到了潔芳小區(qū)春游。6月，我們迎來(lái)了在幼兒園里的最后一個(gè)兒童節(jié)，孩子們都很認(rèn)真地排練舞蹈《藍(lán)精靈》以及情景劇《梨子提琴》，成果也很不錯(cuò)。這些孩子是我和胡老師從小班帶到大班的，現(xiàn)在，他們畢業(yè)了，不舍的同時(shí)也多了一份祝愿，愿他們能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
(2)下半年我擔(dān)任了小三班的班主任，與金延霞老師、保育員胡佩君一起搭班，我們班級(jí)三位老師互相配合默契，不分你我為班級(jí)工作出謀劃策，做到“分工不分家”。做為小班的教師,開(kāi)學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，在生活中細(xì)心幫助幼兒養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，為了減少小班孩子對(duì)親人的依戀，穩(wěn)定他們的情緒，晨間活動(dòng)中，我們與家長(zhǎng)配合從家里帶了皮球，自己喜愛(ài)的玩具、自制沙包等，大大增強(qiáng)了晨間活動(dòng)的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。
在日�；顒�(dòng)中，我們積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。讓我們一起努力，讓小三班變得越來(lái)越好。
3、教育教學(xué)方面：
在博園第二屆“微笑杯我和孩子的成長(zhǎng)故事演講”比賽中獲得了“最具潛力獎(jiǎng)”;9月，在20xx學(xué)年第一學(xué)期“數(shù)學(xué)區(qū)域操作材料展評(píng)”活動(dòng)中制作的《小刺猬背果子》被評(píng)為“最佳制作獎(jiǎng)”。11月，在主題式游戲展評(píng)中執(zhí)教了小班美術(shù)游戲《我給樹(shù)葉添葉脈》，并且獲得主題式游戲展示后反思暨幼教核心期刊閱讀后感“一等獎(jiǎng)”。我們班還在11月份的“愛(ài)我博園 美化家園”——小博士幼兒園家園欄創(chuàng)設(shè)和管理評(píng)比活動(dòng)中獲“二等獎(jiǎng);同時(shí)，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了集教育性、生動(dòng)性、安全性、實(shí)用性、美觀性、特色性、參與性為一體的主題區(qū)域。12月，在“綠色家園”幼兒主題繪畫展中獲優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)。
5月，在家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)日上我執(zhí)教了大班數(shù)學(xué)《自編應(yīng)用題》，得到了家長(zhǎng)朋友的一致好評(píng)，6月，在園級(jí)首屆特長(zhǎng)課教師活動(dòng)中，我執(zhí)教了大班刮畫《美麗的夜景》，雖然有不足，但是通過(guò)不斷的鍛煉，讓自己在教育教學(xué)方面有所提高，同時(shí)，我積極參加園內(nèi)外聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)課筆記，認(rèn)真撰寫聽(tīng)課反思。6月，在教師歌表演比賽中表演了《劃船》榮獲“三等獎(jiǎng)”。并在自彈自唱比賽中獲得“一等獎(jiǎng)”。
4、教育科研：
在這一學(xué)年當(dāng)中，我積極撰寫、上傳新教育博客日志，認(rèn)真寫好每周保教分析以及教學(xué)反思。1月，在園級(jí)首屆教育優(yōu)秀博客評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為“博客積極分子”。6月，我撰寫的《色彩斑斕的世界，屬于孩子的藝術(shù)創(chuàng)想》在“做孩子藝術(shù)創(chuàng)想的點(diǎn)燈人”主題博客中獲“參與獎(jiǎng)”。7月，我撰寫的課題《多媒體在中班幼兒美術(shù)活動(dòng)中的實(shí)踐與研究》獲平湖市第十三屆教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果“三等獎(jiǎng)”。同時(shí)，我還積極撰寫了教育論文《工欲善其事必先利其器——幼兒園美術(shù)教學(xué)中多媒體課件的有效運(yùn)用》獲園級(jí)論文“三等獎(jiǎng)”， 并送交平湖市參評(píng)。
三、家長(zhǎng)工作方面：
開(kāi)學(xué)伊始，對(duì)小班來(lái)說(shuō)，老師和幼兒、老師和家長(zhǎng)，都還是陌生人。所以，我們進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的新生家訪工作以及親子活動(dòng)。當(dāng)開(kāi)學(xué)的第一天，我們滿腔熱情地接待家長(zhǎng)和孩子，當(dāng)家長(zhǎng)也向我問(wèn)早問(wèn)好的時(shí)候，我覺(jué)得那幾天被太陽(yáng)烤得也是值得的。
家長(zhǎng)的支持是我們順利開(kāi)展工作的保證，我總是以一顆誠(chéng)心去對(duì)待他們。在工作中主動(dòng)做好家園聯(lián)系工作，使家長(zhǎng)成為我們的教育的合作伙伴。我班開(kāi)設(shè)家園欄，定期更換內(nèi)容，特別是建立了班級(jí)QQ群做為與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)，為更好的與家長(zhǎng)交流架起了橋梁。老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
在以后的工作中，我會(huì)更努力，更關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極反思，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師!
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)5
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接
在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，xx我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過(guò)親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
二、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并掌握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí)，所以無(wú)一事故發(fā)生。
三、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級(jí)教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
四、家長(zhǎng)工作
搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)三年來(lái)我們的工作深表感謝，非常滿意。
在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。
本學(xué)期我班兩位教師根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了班務(wù)計(jì)劃。本學(xué)期也是大班小朋友在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，不僅要讓他們掌握更多的本領(lǐng)，還要讓他們能基本了解小學(xué)里的情況，做好幼小銜接的工作，讓孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)以上情況，我班在本學(xué)期重點(diǎn)做好了以下幾項(xiàng)工作：
1、自理能力的培養(yǎng)：
本學(xué)期一開(kāi)始，我們就試著讓孩子們做個(gè)能干的孩子，自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己穿、脫衣服，自己系鞋帶整理床鋪，自己整理書包、玩具、學(xué)具等，并且時(shí)常舉行比賽，來(lái)提高孩子們的積極性及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
本學(xué)期我班開(kāi)展了閱讀活動(dòng)，幼兒自帶部分書籍來(lái)園，相互交流閱讀，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的閱讀方法，做到讀懂，讀熟，同時(shí)利用“講故事比賽”活動(dòng)的時(shí)間讓幼兒把讀懂的故事講給大家聽(tīng)。同時(shí)開(kāi)展每天的“說(shuō)新聞”活動(dòng)，即利用晨間談話時(shí)間讓幼兒講一講所聽(tīng)、所見(jiàn)的新聞，培養(yǎng)幼兒有條理敘述日常經(jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，這既是一種能力的培養(yǎng)，也為幼兒入小學(xué)做好了語(yǔ)言方面的準(zhǔn)備。
3、責(zé)任心的培養(yǎng)
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我班通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的方法培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜，與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
4、知識(shí)能力的培養(yǎng)
教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成和加減運(yùn)算，學(xué)習(xí)拼音及簡(jiǎn)單漢字的認(rèn)讀和書寫，通過(guò)學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷，養(yǎng)成按時(shí)入園，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。同時(shí)開(kāi)展了“大自然的語(yǔ)言”、“不一樣的我”、“動(dòng)感天地”、“走近小學(xué)”、“黑夜秘語(yǔ)”、“離園倒計(jì)時(shí)”等六個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)主題需要孩子和家長(zhǎng)一起搜集資料，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、做好幼小銜接
孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活，如上課時(shí)不入廁、不去喝水。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的.與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力也得到了很好的提高。
6、做好班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期我班繼續(xù)開(kāi)展了“玩色彩”班級(jí)特色活動(dòng)，主要通過(guò)學(xué)習(xí)以手指、手掌進(jìn)行印畫；色彩的印染等培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和欣賞美的能力。同時(shí)我班還開(kāi)展了“科技與幼兒生活”課題研究，通過(guò)一系列的有關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索，學(xué)習(xí)的能力和積極性。
7、做好家長(zhǎng)工作
此外，為使我班的班級(jí)工作做的更好，我班還堅(jiān)持一月召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，班級(jí)保教老師及時(shí)分析班級(jí)幼兒情況，共同商討教育方法。一學(xué)期中，我班除完成本班的教育教學(xué)外，還成功開(kāi)展了學(xué)期末的教育教學(xué)成果暨畢業(yè)典禮的展示，得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，取得了較大的成功。
8、不足及努力方向
�。�1）、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
�。�2）、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、投放和整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)6
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂(lè)；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意；我們從心底的發(fā)出——工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運(yùn)的。
縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色幼兒升入大大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。
我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。
另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色教育認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。
因此在教學(xué)工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
另外，教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音，數(shù)學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。
三、認(rèn)真開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。
因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的`變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)"以點(diǎn)帶面"的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到"要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全"的重要性，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都有可能在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙櫻因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們得到切實(shí)了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們定期定時(shí)通過(guò)電話，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時(shí)，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，諸如：親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展。
"捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去"我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，祖國(guó)的花朵。回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)7
一、工作目標(biāo)及背景
健康是孩子們成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的前提。為了使幼兒園大班的孩子們?cè)谙聦W(xué)期健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們制定了以下工作目標(biāo)：
1.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，包括飲食、睡眠、衛(wèi)生等方面；
2.學(xué)生身心健康，保持積極向上的心態(tài)；
3.建立和諧的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的社交能力；
4.提升家長(zhǎng)的健康意識(shí)，促進(jìn)家校合作。
二、工作內(nèi)容及實(shí)施情況
1.健康教育課程
我們每周為大班的孩子們安排了一堂健康教育課。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓孩子們了解營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、身體保健方法等內(nèi)容。我們還邀請(qǐng)了營(yíng)養(yǎng)師、醫(yī)生等專業(yè)人士給孩子們進(jìn)行講座，激發(fā)了孩子們對(duì)健康的興趣。
2.營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃
我們制定了一套合理的營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃，在下學(xué)期期間為孩子們提供了多樣化的食物。我們注重主食與副食的搭配，保證了孩子們的營(yíng)養(yǎng)攝入。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了食物安全的管理，確保食品的衛(wèi)生與新鮮。
3.晨練活動(dòng)
每天早上，我們安排了晨練活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種鍛煉，如慢跑、太極拳等。這不僅增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4.衛(wèi)生保健
我們每周定期開(kāi)展衛(wèi)生檢查，指導(dǎo)孩子們正確刷牙、洗手等衛(wèi)生習(xí)慣。我們還組織了一次家庭清潔日活動(dòng)，讓孩子們意識(shí)到保持環(huán)境清潔的重要性。
5.情緒管理
在下學(xué)期，我們注重培養(yǎng)孩子們的情緒管理能力。通過(guò)游戲、繪畫等方式，讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的情緒并正確表達(dá)。我們鼓勵(lì)孩子們相互關(guān)心，共同建立和諧的班級(jí)氛圍。
6.家校合作
我們與家長(zhǎng)建立了緊密的聯(lián)系，經(jīng)常與他們進(jìn)行交流與溝通。我們給家長(zhǎng)提供健康教育的資料和指導(dǎo)，讓他們成為孩子們健康成長(zhǎng)的.伙伴。
三、工作效果評(píng)估
1.學(xué)生的健康意識(shí)提高明顯，他們能夠主動(dòng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；
2.學(xué)生的身體素質(zhì)提升，體重指數(shù)和身高均有所增長(zhǎng)；
3.班級(jí)的凝聚力增加，孩子們之間相互幫助和尊重；
4.家長(zhǎng)的參與度增加，與學(xué)校的合作更加緊密。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1.學(xué)生對(duì)健康教育課的興趣有待提高，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)；
2.學(xué)生的身體素質(zhì)還有進(jìn)一步提升的空間，可以增加更多的體育活動(dòng)；
3.學(xué)生之間的合作意識(shí)雖然有所增強(qiáng)，但仍需要加強(qiáng)；
4.家長(zhǎng)的參與度還有待提高，可以增加家�；�(dòng)的機(jī)會(huì)。
五、總結(jié)
通過(guò)下學(xué)期的健康工作，我們使幼兒園大班的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中更加健康快樂(lè)。雖然工作中還存在一些問(wèn)題，但我們相信通過(guò)不斷改進(jìn)和努力，我們能夠給孩子們帶來(lái)更好的健康教育服務(wù)。
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)8
一學(xué)期結(jié)束了，在這一學(xué)期中我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、保育工作：
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。在自我服務(wù)能力方面加強(qiáng)幼兒整理床上用品，學(xué)習(xí)了正確的疊被子方法，統(tǒng)一擺放被褥，保證了寢室的環(huán)境整潔。要求幼兒午餐后及時(shí)漱口擦嘴，保證口腔衛(wèi)生，預(yù)防蛀牙。入睡前要求每位幼兒換鞋洗腳換衣服再上床休息，保證寢室的空氣衛(wèi)生。每日提醒幼兒不能攜帶玩具或者其它物品進(jìn)入寢室，保證睡眠安全。
二、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的.簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)個(gè)別幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長(zhǎng)工作：
與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如：我班的藍(lán)會(huì)豪小朋友這個(gè)學(xué)期剛從中班轉(zhuǎn)來(lái)我們班，各方面發(fā)展都跟不上，針對(duì)孩子的發(fā)展情況，我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，引起家長(zhǎng)重視，通過(guò)來(lái)園離園的時(shí)間多給孩子的父母介紹一些合適孩子發(fā)展的教育方法和手段，幫助孩子盡快的提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家園共育，孩子在自我服務(wù)能力和自控能力及與人交往能力方面都得到了提高。
五、安全工作：
我們積極配合園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成各項(xiàng)安全教育工作，如：開(kāi)學(xué)第一課，給孩子們講關(guān)于道路交通安全，提醒孩子們過(guò)馬路要左右看，懂得一停，二看，三走。我們還堅(jiān)持進(jìn)行消防演練，孩子們?cè)诙啻蔚南姥菥氈姓莆樟俗跃鹊姆椒ㄟ�有不慌亂的情緒。
六、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)9
幼兒園的生活是快樂(lè)的，幼兒園的學(xué)習(xí)是充實(shí)的，而幼兒園的時(shí)間又是短暫的。三年的光陰一晃就過(guò)去了，我教的孩子們也將離開(kāi)我，走向一個(gè)更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)越來(lái)越有主見(jiàn)、越來(lái)越有個(gè)性的人，這學(xué)期我有意識(shí)地加強(qiáng)了對(duì)孩子們的教育和指導(dǎo)，同時(shí)在班級(jí)的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成績(jī)，收到了一些效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
(一)注重良好班風(fēng)的形成和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成
我知道，良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活習(xí)慣對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)有著多么大的幫助。我在班內(nèi)開(kāi)展了“比比誰(shuí)的紅星多”、“誰(shuí)是聰明的小音符”等活動(dòng)，如果哪個(gè)孩子勞動(dòng)最勤勞，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆紅五星，哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進(jìn)步中，我看到了每個(gè)孩子對(duì)成功的向往與追求。同時(shí)我還積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，并在家長(zhǎng)會(huì)上鄭重的提出這一點(diǎn)，引起家長(zhǎng)的重視，讓家長(zhǎng)做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還十分注意觀察孩子們?nèi)粘；顒?dòng)和游戲時(shí)的表現(xiàn)。孩子們?cè)谀菚r(shí)是最容易把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來(lái)，那時(shí)的表現(xiàn)也是最真實(shí)，最不完美。我時(shí)�？吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l(fā)生一些不愉快的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實(shí)這些行為幼兒在有意識(shí)的時(shí)候是會(huì)避免，但在他們無(wú)意識(shí)時(shí)卻常會(huì)犯。所以，我就十分重視這一點(diǎn)，從不經(jīng)意處入手，悉心地引導(dǎo)他們，教育他們，使他們真正認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行一致。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學(xué)互助的氛圍。
(二)注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，力求促進(jìn)全面發(fā)展
我們大一班有三十九個(gè)孩子，就象三十九朵可愛(ài)的花，色彩斑斕，姿態(tài)各異。在知識(shí)的海洋里，他們自由的翱翔，抒發(fā)著自己的情懷。平時(shí)我總是利用一切可用的時(shí)間盡量鼓勵(lì)他們，幫助他們，讓他們朝著自己的興趣發(fā)展。學(xué)習(xí)時(shí)有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小朋友喜歡畫畫，我就多為孩子創(chuàng)設(shè)可以繪畫的機(jī)會(huì);有的孩子喜歡激昂的音樂(lè)，我就選擇例如《龜兔賽跑》、《黑貓警長(zhǎng)》等律動(dòng);當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，我就讓孩子充當(dāng)小老師，使他們?cè)谡莆占寄艿耐瑫r(shí)，增強(qiáng)自信心。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我注重對(duì)孩子們創(chuàng)造力的培養(yǎng)，平時(shí)基本不局限孩子們的想象力。上課時(shí)，我除了教會(huì)孩子必要的基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)作、技能以外，我總是放開(kāi)孩子們的手腳，讓他們根據(jù)音樂(lè)，情節(jié)，盡情地想象與創(chuàng)編。當(dāng)孩子有好的創(chuàng)意時(shí)，我及時(shí)把握，并在征求孩子們的意見(jiàn)后加以組合。當(dāng)凝聚著孩子心血的作品出來(lái)時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)的性子就更濃了，積極性也更高了，出來(lái)的學(xué)習(xí)效果自然變得更好了。艱苦的訓(xùn)練，辛勤的汗水，畢竟會(huì)收獲豐收的果實(shí)。幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)了張揚(yáng)個(gè)性，展示才華的舞臺(tái)。本學(xué)年，在豐富多彩的活動(dòng)中，孩子們的才華得到了充分的展示。“六一”兒童節(jié)時(shí)除了平時(shí)參加社團(tuán)的孩子有節(jié)目表演，其他的孩子也參加了古詩(shī)吟唱活動(dòng)，獲得了好評(píng)。古語(yǔ)說(shuō)得好：一分辛勞，一份收獲。我們?cè)谟變菏斋@成果的同時(shí)，也體會(huì)了收獲的過(guò)程，這點(diǎn)我覺(jué)得是最重要的。因?yàn)槲蚁嘈胖灰w會(huì)過(guò)艱辛，那么他一定能成為支撐起祖國(guó)大廈的有用棟梁。當(dāng)然，除了讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能的同時(shí)，我也不忘幼兒參加體育鍛煉，游戲活動(dòng)。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班也取得了一定的好成績(jī)，有的幼兒還在單項(xiàng)比賽中奪魁。
(一)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，以境治教
隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布和實(shí)施，教育環(huán)境越來(lái)越受到重視。良好的，符合教學(xué)目標(biāo)的環(huán)境對(duì)孩子全面發(fā)展有著舉足輕重的作用，它會(huì)在“隨風(fēng) 潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的過(guò)程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)年，我們除了積極參加幼兒園大型的環(huán)境布置活動(dòng)以外，平時(shí)我們也對(duì)班級(jí)的環(huán)境精心的準(zhǔn)備。查閱資料，尋找材料，設(shè)計(jì)構(gòu)思，精心制作，合理布局。除了依靠老師自身的力量，我們還發(fā)動(dòng)孩子，讓他們展開(kāi)想象的翅膀，用自己靈巧的雙手，創(chuàng)作出一件又一件精巧別致的作品。這樣在活動(dòng)中孩子們就得到了另一種形式的教育。我覺(jué)得在幼兒園，不管是我們的工作也好，活動(dòng)也好，始終都要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，因?yàn)楹⒆佣鄥⑴c，多觀察，多動(dòng)手，他們就可從方方面面不同的地方吸取知識(shí)，取得收獲。值得可賀的是，由于我們大家的努力，我覺(jué)得本學(xué)年的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。班級(jí)、走廊上的小掛飾大家有目共睹，讓人眼睛一亮。又如日常開(kāi)展的.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：象主題活動(dòng)“美麗的春天”，我除了出示春天的圖片以外，還特地采摘了一些有春天鮮明特征的東西來(lái)布置教室，讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動(dòng)“我想飛”，我就請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友一起動(dòng)腦筋，找尋鳥(niǎo)的圖片，用廢舊的材料制作翅膀等，利用這些東西讓事先自由飛翔的理想。又如：夏天到來(lái)時(shí)，我除了在走廊的墻壁上布置場(chǎng)景圖“美麗的夏天”，還找來(lái)了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼兒對(duì)夏天的了解，并在游戲活動(dòng)中也進(jìn)行了強(qiáng)化觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些，我們還根據(jù)節(jié)日的安排，開(kāi)展了“三八”節(jié)我愛(ài)媽媽的主題活動(dòng)、母親節(jié)主題活動(dòng)、安全主題教育等，都做得有聲有色。通過(guò)這樣做了后，我覺(jué)得受到的效果是比較好的，真正達(dá)到了“云與青山淡不分”的情感滲透，得到“萬(wàn)物靜觀皆自得”的知覺(jué)培養(yǎng)，強(qiáng)化了幼兒學(xué)習(xí)的效果。
(一)家園共育，創(chuàng)造未來(lái)
進(jìn)入大班以后，家庭與幼兒園，與班級(jí)的聯(lián)系就顯得更為密切，更重要了。除了日常工作與家長(zhǎng)溝通好以外，幼兒的銜接問(wèn)題就成為聯(lián)系中的眾中之重。為了讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒去“百花小學(xué)”進(jìn)行參觀、感受小學(xué)的氛圍。我們還讓家長(zhǎng)和小朋友共同合作畫出他們心目中的小學(xué)生，在小朋友間互相交流欣賞，激發(fā)孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的孩子入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們特意從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。我們從五月份開(kāi)始讓孩子每天像小學(xué)生一樣背這書包上學(xué)，適當(dāng)布置簡(jiǎn)單的作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)大家的共同努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期，在教師和幼兒的共同努力下，我們的班級(jí)取得了一定的成績(jī)，這是與幼兒園對(duì)我們的關(guān)心分不開(kāi)的。明年我又將重新迎接一批天真爛漫的孩子，他們又將從我們這里開(kāi)始認(rèn)識(shí)的旅途，用清澈的眼睛去看世界，所以，我想說(shuō)，我將不負(fù)所托，永遠(yuǎn)帶著信念去追求，帶著希望去探索，帶著愛(ài)心去尋找，帶著自信去前進(jìn)，因?yàn)榍胺降穆愤h(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭……
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)10
幼兒園保教工作的質(zhì)量關(guān)系到幼兒的發(fā)展，關(guān)系到幼兒園的生存與發(fā)展，因此，我班重視幼兒園的保教質(zhì)量工作，努力從各方面促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。
本學(xué)期，我班堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)《綱要》，用《綱要》，深入貫徹區(qū)教培中心對(duì)幼教工作計(jì)劃的精神，盡力讓《綱要》的精神落實(shí)到保教管理和保教第一線，使幼兒在班里能開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，保教質(zhì)量呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)了幼兒不同程度的發(fā)展。
我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、進(jìn)一步明確常規(guī)職責(zé)，加強(qiáng)保教管理。
優(yōu)良的一日常規(guī)是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重中之重，明白自己的崗位職責(zé)，明白自己應(yīng)該做什么，怎樣來(lái)做是很有必要的，這是建立良好常規(guī)的必備條件之一。力爭(zhēng)創(chuàng)造性地完成自己的本職工作，讓班級(jí)都能煥發(fā)出自己獨(dú)特的活力。一學(xué)期以來(lái)，我堅(jiān)持做好了保教常規(guī)的檢查，按時(shí)完成任務(wù)。
二、按時(shí)制定計(jì)劃，保證保教工作的順利開(kāi)展。
我根據(jù)期初制定的'計(jì)劃，在認(rèn)真觀察、分析本班幼兒的特點(diǎn)及幼兒發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，確立自己的工作任務(wù)和幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，并以目標(biāo)為中心制定學(xué)期、月、周、日保教工作計(jì)劃。把對(duì)幼兒的常規(guī)教育納入在學(xué)期計(jì)劃中，樹(shù)立幼兒良好行為習(xí)慣從小養(yǎng)成的思想，建立與目標(biāo)一致的計(jì)劃體系，提高計(jì)劃的針對(duì)性、操作性。在工作中也在不斷思考計(jì)劃的適宜性，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)計(jì)劃進(jìn)行小的調(diào)整，不斷細(xì)化計(jì)劃、落實(shí)計(jì)劃，保證了保教工作的順利開(kāi)展。孩子們年齡小，我就首先做好了幼兒的保育工作。關(guān)心孩子的吃喝拉，在孩子們需要幫助時(shí)，我能及時(shí)出現(xiàn)，給予必要的幫助。孩子熱了，我就提醒他脫衣服，孩子冷了又及時(shí)叫他穿上衣服，流屎流尿了，又及時(shí)換上，孩子有不安全的舉動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)后及時(shí)制止。
總之，我關(guān)注著全體幼兒，讓他們身心都能健康成長(zhǎng)。
三、開(kāi)展集體備課，優(yōu)化教育資源。
現(xiàn)在我們用的是教材的課程理念體現(xiàn)了課程的整合，要實(shí)現(xiàn)課程和整合，這需要教師有分科教學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)際上教師各有所長(zhǎng)，所以本學(xué)期我們采用分科備課的方式備課，統(tǒng)一完成幼兒園各領(lǐng)域的備課，然后教師再根據(jù)自己所上的學(xué)科去選擇適合本班幼兒的內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展這樣的備課，我們從寫教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)中解放出來(lái)，更多的是思考怎樣來(lái)進(jìn)一步完善已有的教案，使它更適合本班幼兒的年齡特征，適合幼兒的發(fā)展水平，使目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，明確化，針對(duì)性更強(qiáng)一些。而且我們也將更多的精力投入到教學(xué)具的準(zhǔn)備工作中，為孩子們準(zhǔn)備了更多理形象的教具，使教學(xué)更體現(xiàn)寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)谛蜗蟮母兄懈鞣N智能得到發(fā)展。
四、開(kāi)展教育思想討論，讓大家邊學(xué)邊用。
《綱要》是幼兒園行動(dòng)的指南，落實(shí)《綱要》關(guān)鍵在于教師。我重視學(xué)《綱要》用《綱要》，將《綱要》精神進(jìn)一步內(nèi)化到我的教育觀念中，內(nèi)化到平時(shí)的教育行動(dòng)中去。我明白幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面存在著差異，我們應(yīng)該承認(rèn)孩子們之間的差異，以關(guān)懷、平等、接納的態(tài)度去傾聽(tīng)孩子，尊重孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子，把每一個(gè)孩子都放在心里，因人而異地提出發(fā)展目標(biāo)，因人而異地使用教育手段，培養(yǎng)孩子們的發(fā)展。五、重視園本教研工作，提高自身各種能力。
我本學(xué)期開(kāi)展的園本教研從幼兒的自我表現(xiàn)能力開(kāi)展課題研究，通過(guò)研究，學(xué)習(xí)與練習(xí)，提高了自己的基本功能力，為實(shí)施教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)11
一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大(1)班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而付出一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大(1)班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
一、本學(xué)期取得的成績(jī)：
（一）教育教學(xué)方面：
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《有趣的民間藝術(shù)》，《我會(huì)玩》。通過(guò)多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。接著幼兒的討論轉(zhuǎn)移到橋上，我們又進(jìn)行了《各種各樣的橋》的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)橋的圖片，傳說(shuō)，故事等資料，有孩子繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，樣式各異種類眾多，飯后自由活動(dòng)，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝}，也關(guān)注了橋的許多秘密，如：橋面結(jié)實(shí)的問(wèn)題。我們給孩子創(chuàng)造了自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子們自己通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)尋找橋的秘密，從多角度，多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
（二）保育方面我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心，因此，本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)工作開(kāi)學(xué)伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度。在本學(xué)期我們特別注意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個(gè)對(duì)他特別的照顧。在這中間孩子每天來(lái)園都是高高興興的，情緒沒(méi)有任何的反復(fù)。在開(kāi)放日的活動(dòng)中，孫健斌的媽媽笑著跟我說(shuō)："現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒(méi)想到，到這個(gè)幼兒園象換了一個(gè)人似的。"家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我們根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了"語(yǔ)言角，數(shù)學(xué)角，美工角，操作角，表演角，以至角。"為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展，我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具。
二、學(xué)期中存在的不足與措施：
我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長(zhǎng)有一些反映，這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在不足：
1、家長(zhǎng)反映孩子吃飯慢
2、作業(yè)布置的問(wèn)題，要求回家還要做家庭作業(yè)。
措施：針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施。還可以利用家園聯(lián)系冊(cè)對(duì)個(gè)別幼兒的吃飯問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓。
在老師們的辛勤教導(dǎo)，孩子們的.歡聲笑語(yǔ)中一學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作：
1、在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與教育教學(xué)活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了繪畫和舞蹈，兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。繪畫主題活動(dòng)通過(guò)認(rèn)識(shí)色彩，了解線條的流暢，學(xué)繪畫，自己設(shè)計(jì)圖案等活動(dòng)使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能力，動(dòng)手能力，社會(huì)交往能力有了很大的提高。我們還開(kāi)展了一次繪畫比賽，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚奇孩子們的巨的進(jìn)步。孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計(jì)圖書的想法。于是，一本本精美的圖畫誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們更加熱愛(ài)繪畫，知道珍惜別人的勞動(dòng)成果了。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3、加強(qiáng)創(chuàng)造式舞蹈教學(xué)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的旋律和恰當(dāng)舞蹈動(dòng)作法組織活動(dòng)，把舞蹈教學(xué)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本學(xué)期，幼兒的舞蹈律動(dòng)水平有了較大的提高。
4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、計(jì)算等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：拼音本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了"故事大王"評(píng)比活動(dòng)，并把幼兒繪圖貼在"美術(shù)專欄"。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的積極性也越來(lái)越高二、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有殘障的幼兒（我班有名智力低下的兒童），有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
三、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：半日活動(dòng)、走進(jìn)春天蘇州糖果樂(lè)園一日游、"六一文藝演出"、"大班畢業(yè)典禮"等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級(jí)家長(zhǎng)安全委員會(huì)成員，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的安全教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
四、教師協(xié)作：
班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。但是也存在著不足，對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)12
這個(gè)學(xué)期小已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了幼兒園里面的大哥哥小朋友了，他們都有了一定的自理能力和安全意識(shí)。
看著孩子們每天高高興興的來(lái)園，快樂(lè)的回家。我感到非常的欣慰。這個(gè)學(xué)期我班的小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了幼兒園里面的大哥哥小朋友了，他們都有了一定的自理能力和安全意識(shí)。但是即使是這樣我們的安全意識(shí)，以及安全防護(hù)還是能夠按部就班的做好。所以在這個(gè)學(xué)期里，孩子們都非常的健康、愉快。
一、班上的和小朋友能夠有很好的安全意識(shí)。
在的時(shí)候，我們?cè)诰烷_(kāi)了一次有關(guān)安全意識(shí)提高方面的演練，我們明確了班上最應(yīng)該注意的有關(guān)安全工作方面的問(wèn)題，并且這次演練都提醒了大家，不管孩子們的自理能力如何，一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。其次，我們還商量了教室物品的擺放，以及我們班上哪里會(huì)有安全隱患。并且采取了很多的防護(hù)措施。如：黑板的角很尖，我們就想辦法把它的`調(diào)整到孩子們很不容易摔交的地方等。同時(shí)，在開(kāi)前幾天，我們都對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育，把孩子們的安全意識(shí)都充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安全隱患。
二、將安全融入到日常的教學(xué)中，并將行動(dòng)落到每天的工作上。
在每一個(gè)教學(xué)的活動(dòng)中，我一到兩個(gè)的有關(guān)安全的活動(dòng)，注意了讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識(shí)。如：教育他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的一些方法等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們看了一些有關(guān)保護(hù)方面的卡通碟片，孩子們很感興趣也學(xué)到了很多的。
在提高幼兒安全意識(shí)的同時(shí)，我們還將這種意識(shí)融到了工作之中。在幼兒早上來(lái)園的時(shí)候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小等。在每次的戶外活動(dòng)之前，我們都會(huì)和孩子一起探討做這種游戲應(yīng)該注意的問(wèn)題。因?yàn)閼敉饣顒?dòng)是孩子們最喜愛(ài)的，但是戶外活動(dòng)往往都是最容易發(fā)生意外傷害的地方。所以在戶外活動(dòng)之余，對(duì)孩子們進(jìn)行比較完整的安全教育，是保證的幼兒安全的有效捷徑之一。在晚上孩子來(lái)接的時(shí)候，如果是其他的人來(lái)接孩子我們都會(huì)要求和其家長(zhǎng)聯(lián)系，確認(rèn)后才可以將孩子交給她。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我們利用了家長(zhǎng)園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)系本等聯(lián)系方式，提醒孩子的家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。
伴著一學(xué)期安全教育走來(lái)，孩子們健健康康開(kāi)開(kāi)心地？成長(zhǎng)著，無(wú)疑是給我最大的安慰。希望孩子們能一直這么健康快樂(lè)下去！
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)13
本學(xué)期，我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃——“游戲中推進(jìn)幼兒的游戲水平”與“優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)把握”研究為依據(jù)，認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，使教師獲得教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。在此，就我們大班組一學(xué)年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開(kāi)展工作理順?biāo)悸�，積累經(jīng)驗(yàn)。
一、同商共討，認(rèn)真制定計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)前夕，我們及時(shí)召開(kāi)大班教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失，認(rèn)為上學(xué)期的計(jì)劃內(nèi)容過(guò)多，操作時(shí)浮于表面，不能深入，有的內(nèi)容挖得不夠深，因此大家建議將本學(xué)期的計(jì)劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和細(xì)化，將研究的點(diǎn)縮小，精簡(jiǎn)，將研究重點(diǎn)仍以“在美術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)大班幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力的提高”為主，每月研討有側(cè)重，每個(gè)教師有任務(wù)，使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來(lái)，而不再是一個(gè)旁觀者，從而使研究重點(diǎn)指向性更強(qiáng)，操作性也更強(qiáng)。
二、輪流主持，激發(fā)教師的主人翁態(tài)度。
教師應(yīng)該成為研討的主人，是一個(gè)主動(dòng)者，而不是一個(gè)旁聽(tīng)者。為了激發(fā)教師的這種意識(shí)，本學(xué)期我們采用了輪流主持活動(dòng)的形式進(jìn)行研討。每次活動(dòng)前，由教研組長(zhǎng)根據(jù)計(jì)劃確定好活動(dòng)內(nèi)容，并于預(yù)先告知大家以做好準(zhǔn)備。在活動(dòng)中由教師進(jìn)行輪流主持，雖然在主持的過(guò)程中有的老師顯得有些緊張，言語(yǔ)有些生硬，但是我們還是看到大家能很重視自己的第一次主持，通過(guò)這樣的主持，老師們學(xué)會(huì)了在活動(dòng)前做好準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中尊重他人，學(xué)會(huì)了在活動(dòng)后積極思考和實(shí)踐。
三、積極實(shí)踐，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施光靠制定是沒(méi)有用的，最終還是要靠老師的實(shí)踐才能最終實(shí)現(xiàn)。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討，如在集體研討教材時(shí)采用分組討論的方式；在評(píng)課活動(dòng)時(shí)采取微格教研的方式；在介紹案例時(shí)采用PPT演示的形式；活動(dòng)觀摩研討時(shí)采用群策群力的方式進(jìn)行�；顒�(dòng)形式的多樣性在主觀上提高了教師活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了教師參與教研的積極性。本學(xué)期我們根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合主題，有目的有計(jì)劃的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
�。ㄒ唬┘w研討教材，有效提高教師活動(dòng)方案分析能力。
教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。
本學(xué)期我們圍繞大教研的教研內(nèi)容：優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)中重難點(diǎn)的把握，我們?cè)诿恳淮蔚男〗萄谢顒?dòng)中，結(jié)合主題選取教材中現(xiàn)有的、簡(jiǎn)短的教案，進(jìn)行分解和剖析，確立好重難點(diǎn)，由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，在原有的基礎(chǔ)上，使活動(dòng)教案更詳細(xì)化，更具體化，最后付諸于實(shí)踐。其中我們研討的方案《造房子》、《貼郵票》、《小鳥(niǎo)分窩》、《紀(jì)念郵票》等活動(dòng)獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
�。ǘ┗ハ嗦�(tīng)評(píng)，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
在本學(xué)期中我們結(jié)合園本教研也根據(jù)教研組研討計(jì)劃并，每月安排教師進(jìn)行實(shí)踐觀摩�；顒�(dòng)中，每位教師積極參與活動(dòng)，并能以案例的形式有針對(duì)性地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析。如在教研課“椅子游戲”中，我們以“活動(dòng)中如何體現(xiàn)環(huán)節(jié)的有效推進(jìn)”為重點(diǎn)，以案例的形式進(jìn)行評(píng)析，在評(píng)析過(guò)程中大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表不同的見(jiàn)解。執(zhí)教者袁友邦老師也對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行自己的反思，并對(duì)老師們提出的異議予以回應(yīng)，活動(dòng)中大家暢所欲言，互動(dòng)積極，形成了思維的碰撞�；ハ嘤^摩和聽(tīng)評(píng)活動(dòng)為教研組更好的開(kāi)展活動(dòng)提供了平臺(tái)，為教師更快的提高業(yè)務(wù)水平提供了機(jī)會(huì)。
�。ㄈ┬畔⒔涣鳎皶r(shí)汲取新鮮養(yǎng)料。
在我們大班組中，有兩位教師正在參加李慰宜教師培訓(xùn)活動(dòng)，沈蘊(yùn)英老師的美術(shù)培訓(xùn)和李倩老師的數(shù)學(xué)培訓(xùn)。這也成了我們組內(nèi)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，我們充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源，鼓勵(lì)他們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行信息交流。如沈蘊(yùn)英老師在這學(xué)期的比武活動(dòng)及教研活動(dòng)中的《變臉》、《微笑的花朵》教學(xué)活動(dòng)，給我們對(duì)于新課程下主題背景中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和組織帶來(lái)了新的沖擊和理念。
我們組內(nèi)的`其他老師在她的影響下也積極進(jìn)行了嘗試，在操作實(shí)踐中，大家對(duì)美術(shù)活動(dòng)也有了一個(gè)質(zhì)的理解。此為，我們的李倩老師，在本學(xué)期更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。懷有身孕的她，不畏工作的艱辛，不畏外出學(xué)習(xí)的艱難，為了班中孩子的發(fā)展，為了不辜負(fù)幼兒園對(duì)她的培育，她克服種種自身和外在的困難，堅(jiān)持上班，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。無(wú)論是教研活動(dòng)的研討，還是教研活動(dòng)的實(shí)踐，總是能聽(tīng)到李倩老師的聲音，看到李倩老師的身影。每次研討的教材涉及到李倩老師隨學(xué)的數(shù)學(xué)方面，她就會(huì)毫不保留的提出自己在外學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)了理念，將此運(yùn)用到我們的教學(xué)工作中。
信息交流猶如一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了大家的心里，讓我們不再閉門自封，它讓我們看到了山外有山，人外有人，讓我們看到了自己存在的許多不足，并激勵(lì)自己要不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)14
學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、 保育工作
1、在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。
2、并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。
3、在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。
二、 常規(guī)工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、 教育工作
1、幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。
2、這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
3、大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
4、學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。
5、這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。
利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長(zhǎng)工作
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、 主題活動(dòng)
1、在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。
2、幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的`活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國(guó)際馬拉松”，帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
六、 反思調(diào)整
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)15
時(shí)間的車輪轉(zhuǎn)的真的好快，轉(zhuǎn)眼孩子們就要畢業(yè)了，三年的在幼兒園學(xué)習(xí)和生活我深深地感動(dòng)幼兒教師的偉大，默默無(wú)聞，實(shí)實(shí)在在，樂(lè)觀向上，在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展，大班的孩子即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、幼兒禮儀教育
這學(xué)期主要學(xué)的禮儀是：吃飯前后要做的事、上下車、購(gòu)物、看電影、坐公共汽坐飛機(jī)、坐火車時(shí)應(yīng)該要怎樣做，對(duì)于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時(shí)給于指出和糾正，并請(qǐng)大家來(lái)監(jiān)督，進(jìn)步了就及時(shí)表?yè)P(yáng)，并把“禮儀教育”滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開(kāi)朗的性格，同時(shí)，還鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則，同伴間相互關(guān)心。
在我們開(kāi)展的環(huán)保主題活動(dòng)，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識(shí)，并用自己的行動(dòng)去影響身邊的人，他們感覺(jué)自己擔(dān)負(fù)著神圣的使命，孩子是純潔的。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語(yǔ)，小朋友經(jīng)常主動(dòng)去幫助有困難的孩子，幫助別的小朋友搬凳子;在舞蹈表演中，為同伴加油，當(dāng)聽(tīng)到得獎(jiǎng)時(shí)，興奮的跳起來(lái)、叫起來(lái)，在他們心中，集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成。
二、智育教育
語(yǔ)言方面：
1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、初步理解詩(shī)歌的語(yǔ)言并會(huì)朗誦。
3、能根據(jù)兒歌提供的線索仿編兒歌。
4、能說(shuō)出幾組常見(jiàn)的相反詞。
5、能清楚地講述自己的故事。
社會(huì)方面：
1、能簡(jiǎn)單描述菜場(chǎng)里人們的`工作以及菜場(chǎng)與人們生活之間的關(guān)系。
2、能遵守游戲規(guī)則，并注意自我保護(hù)。
3、愿意上臺(tái)表演，并感受其中的樂(lè)趣。
4、能說(shuō)出自己對(duì)藝術(shù)品的想法或看法。
5、主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往和合作。
藝術(shù)方面：
1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。
2、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡現(xiàn)象、創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力。
3、能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂(lè)做
4、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創(chuàng)作成果。
三、體育教育： 每天，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，小朋友也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩，他們還能有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具。本學(xué)期開(kāi)展舞蹈表演，小朋友都積極練習(xí)舞蹈，堅(jiān)持每天都練習(xí)，很快，沒(méi)有幾個(gè)幼兒不會(huì)跳舞的了，這和他們積極認(rèn)真的練習(xí)是分不開(kāi)的。
小朋友們的動(dòng)作也有了很大的發(fā)展，在組織的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中，小朋友基本上都能根據(jù)要求來(lái)完成，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的新操和舞蹈，小朋友都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，能根據(jù)老師的指令變換隊(duì)形，不用一個(gè)一個(gè)的去糾正，他們能聽(tīng)懂指令和信號(hào)，及時(shí)作出反應(yīng)。
幼兒體操表演這是這個(gè)學(xué)期的一項(xiàng)大型活動(dòng)。從選擇音樂(lè)、到禮儀操的編排，我們都做了詳細(xì)的策劃。為了排練好兩操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好�；羝计祭蠋煱l(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先的風(fēng)格，滿園長(zhǎng)身先士卒，帶領(lǐng)我園教師共同努力，創(chuàng)編了一套幼兒禮儀操很受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
四、日常生活方面：
本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行.
日常生活中，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活能力，能獨(dú)立的穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。
五、家長(zhǎng)工作：
我們利用多種形式，如家訪、電話交流、約談、家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，并且認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)的留言，根據(jù)家長(zhǎng)的要求，努力完成家長(zhǎng)的囑托。向家長(zhǎng)公布我們的教育教學(xué)計(jì)劃，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們的活動(dòng)進(jìn)程，同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識(shí)，使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個(gè)幼兒。每個(gè)主體活動(dòng)，我們都得到了家長(zhǎng)們的大力支持，才使得我們的教育活動(dòng)順利的開(kāi)展下去，家園配合至關(guān)重要啊!
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