幼兒園家長調(diào)查問卷
幼兒園家長調(diào)查問卷1
為了詳細了解家長對本學(xué)期幼兒園工作的評價，我們在20xx年11月份對家長進行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查的調(diào)查對象為當(dāng)天所有出勤幼兒的家長。家長問卷以封閉式問題為主，家長對幼兒園的意見或建議為開放問題。本次調(diào)查問卷發(fā)放30份，回收有效問卷28份，有效回收率為93.3%。
此次問卷主要涉及幼兒園、班級和幼兒三個方面的內(nèi)容。下面是三個方面的調(diào)查分析：
第一、家長對幼兒園工作的評價
從家長擇園原因來看，76.7%的家長選擇我園是因為設(shè)施設(shè)備良好、教師素質(zhì)高。在各種原因中所占比例最高。從家長對幼兒園管理工作的評價來看，50.7%的家長表示非常滿意，39.3的家長表示滿意，只有10%的家長表示過得去。家長對幼兒園管理工作的滿意率達到了90%。對于我園辦學(xué)質(zhì)量53.6%的家長表示非常滿意，39.3%的家長表示滿意，只有7%的家長表示過得去。家長對幼兒園教學(xué)質(zhì)量的滿意率達到93%。對于我園師資質(zhì)量的評價，67.9%的家長表示非常滿意，21.4%的家長表示滿意，10%的家長表示過得去，其中家長滿意率達到90%。在幼兒園伙食方面，39.3%的家長表示非常滿意，39.3%的家長表示滿意，14.3的家長表示過得去，10%的家長表示不太滿意，家長滿意率達78.6。家長們對于會計工作的評價，50%的家長表示非常滿意，50%的家長表示滿意，家長對會計工作的滿意率達到100%。對于幼兒園安排的家長活動，60.7%的家長認為足以滿足家長需求，39.3%的家長表示基本滿足。家長對家長活動的滿足率為100%。從以上分析可以發(fā)現(xiàn)，在幼兒園工作中，家長對幼兒園伙食的滿意率明顯低于其他事項的滿意率。經(jīng)分析可能由以下幾個原因造成的：
1、幼兒晚飯吃的較早，回到家后依舊跟隨家長吃晚餐，因此家長誤以為幼兒園伙食不理想造成幼兒園不愛吃，吃不飽，回家仍然吃飯；
2、家長對食物的營養(yǎng)家長以及幼兒膳食安排不了解；
3、家長對幼兒在園進餐情況不了解；
4、我園伙食確實存在一些問題。
通過以上問題的分析，為了提高家長對幼兒園伙食的滿意率，可以采取以下措施：
在保證幼兒膳食營養(yǎng)的前提下適當(dāng)改善幼兒伙食；2、經(jīng)常向家長開放，使家長了解幼兒在園的進餐情況；
3、教師通過各種方式與家長溝通幼兒在園的進餐情況，以及幼兒園吃晚餐較早的實際情況。
二、家長對班級工作的評價
從家長對班級教學(xué)質(zhì)量的評價來看，85.7%的家長家表示好，7%的家長表示較好，7%的家長表示一般。家長對班級衛(wèi)生保健質(zhì)量的評價為：89.3%的`家長表示仔細，10.3%的家長表示一般。家長們對班級的衛(wèi)生保健工作作出了肯定的評價。參與班級活動，25%的家長表示只參加一次，67.39%表示參加過很多次，7%的家長表示不清楚參加過幾次。在班級衛(wèi)生方面，67.39%的家長表示好，32.61%的家長表示較好。家長對班級衛(wèi)生滿意率達到100%。
通過以上統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，大部分家長對班級的各項工作都作出了高度評價，但也不乏個別家長對班級工作不是十分滿意，因此在日后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)積極聽取家長的建議和意見，經(jīng)常與家長溝通，正確更多家長的滿意。
三、對幼兒評價
在對幼兒入園情緒方面，67.39%家長表示幼兒愿意去幼兒園，32.61%的家長表示幼兒偶爾不愿意去幼兒園。在對孩子來園是否有所發(fā)展的問題上，82.1%的家長認為孩子進步明顯，17.9%的家長認為孩子進步不大。
由以上統(tǒng)計，有一小部分孩子偶爾不想來幼兒園，對于這個問題，我們在日后的活動中關(guān)注情緒低落幼兒，積極與家長溝通孩子當(dāng)天在家的情況，讓每個孩子天天高高興興的來幼兒園；另外，我們發(fā)現(xiàn)個別家長認為幼兒來園進步不大，針對該問題，我們應(yīng)在活動中面對整體的基礎(chǔ)上，對個別幼兒因材施教。爭取讓所有幼兒都能有所收獲。通過此次家長問卷調(diào)查，家長對我們工作的肯定給與我們極大的鼓舞與激勵，督促我們不斷努力為家長和幼兒提供更高質(zhì)量的服務(wù)；另外，家長的不滿，也讓我們感受成果的同時，反思自己工作中的不足，以便更好的提高各項服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)水平。
幼兒園家長調(diào)查問卷2
為了使學(xué)校與家庭，教師與家長更好的溝通、交流，更好的了解學(xué)生家長對我校教育教學(xué)、教師工作等的看法與建議，促進學(xué)校各項工作的不斷深入，辦孩子喜歡、家長滿意、社會放心的學(xué)校。20xx年12月中旬，我校向?qū)W生、家長下發(fā)了涉及師德規(guī)范、師生關(guān)系滿意度、尊重學(xué)生人格三方面的問卷調(diào)查。本次的學(xué)生和家長問卷調(diào)查覆蓋面廣，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強的全面性、真實性和權(quán)威性，是對我校師德工作的綜合評價，能充分反映出我校師德師風(fēng)工作的真實狀況。現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：
一、活動簡介：
�。ㄒ唬┱{(diào)查時間： 20xx年12月中旬
�。ǘ┱{(diào)查地點：學(xué)生及學(xué)生家長
（三）調(diào)查對象：初一至初三家長 （下發(fā)了1250份問卷，收上來1115份）
�。ㄋ模┱{(diào)查意義：
對學(xué)校師德師風(fēng)狀況進行調(diào)查，比較準確地了解與統(tǒng)計，能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，使學(xué)校各方面工作更上一層樓。
二、調(diào)查結(jié)果：
1、你覺得你孩子的任課教師責(zé)任心如何（ ）
認為老師工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感強的家長約占71%；認為老師工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感較強的家長約占22%；認為老師工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感一般的約占7%。絕大多數(shù)家長對教師的評價是好的，也說明教師在家長的`心目中是可信賴的。讓孩子進好的學(xué)校，接受優(yōu)良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求。
2、你覺得教師對你的孩子的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心（ ）
認為老師對孩子是關(guān)心愛護的約占78%；認為老師對孩子是較關(guān)心愛護的約占18%；認為老師對孩子是一般關(guān)心愛護的約占4%。
3、你覺得教師對你的孩子情況是否了解（ ）
認為老師對孩子了解得深的約占68%；認為老師對孩子了解得較深的約占18%；認為老師對孩子了解得一般深的約占13%；認為老師對孩子不了解的約占1%�？梢钥闯鑫倚４蟛糠纸處熓橇私鈱W(xué)生的，對待教育教學(xué)工作是盡責(zé)盡職，具有較高的責(zé)任感和較強的事業(yè)心。今后應(yīng)繼續(xù)做好本職工作，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做去了解每一位學(xué)生做學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
4、教師對你的孩子是否存在體罰及變相體罰行為（ ）
認為老師對孩子沒有體罰及變相體罰行為的約占89%；認為老師對孩子偶爾有體罰及變相體罰行為的約占9%；認為老師對孩子經(jīng)常有體罰及變相體罰行為的約占2%。這說明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進一步加強師德教育，做關(guān)愛學(xué)生的好教師。
5、你覺得你的孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度如何（ ）
認為老師和家長交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度好的約占74%；認為老師和家長交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度較好的約占22%；認為老師和家長交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度一般的約占4%；認為老師和家長交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度差的約占0.5%。細節(jié)決定成敗，禮貌待人是我們的美德。
6、老師對你交換意見的聯(lián)系方式（ ）
老師與家長交換意見是打電話的約占79%；老師與家長交換意見是告訴學(xué)生的約占12%；老師與家長交換
意見是家訪的約占4%；老師與家長交換意見是其它方式的約占5%。
7、老師是否要求你出錢對你子女進行家教、輔導(dǎo)、補課（ ）
老師沒有要求你出錢對你子女進行家教、輔導(dǎo)、補課的約占98%；老師偶爾要求你出錢對你子女進行家教、輔導(dǎo)、補課的約占1%；老師有要求你出錢對你子女進行家教、輔導(dǎo)、補課的約占1%。
8、你心中最愛的教師（推選二-三名教師）
（附復(fù)印件在后面）
9、對學(xué)校師德師風(fēng)建議提出建議的有92人，建議集中在這樣幾個問題上：
(1)加強對學(xué)生的管理,嚴格、耐心教育,對做得好的多加鼓勵；
(2)建議多與學(xué)生溝通交流,了解孩子的心理,做孩子的知心朋友；
(3)多與家長聯(lián)系,比如開家長會等；
(4)多開展一些活動,幫助孩子接觸了解社會；
(5)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)做得很好了,希望能繼續(xù)堅持和發(fā)揚,更好的教育學(xué)生,服務(wù)家長；
(6)希望老師對學(xué)生曉之以理,動之以情,諄諄善誘,和藹可親；
(7)希望學(xué)校不要經(jīng)常更換老師,最好從一到六年級都不要換；
（8）師德師風(fēng)是根本，教師的一言一行都對孩子有直接或間接的影響。
幼兒園家長調(diào)查問卷3
一、關(guān)于幼兒園工作：
1．通過此次家長問卷調(diào)查，家長對幼兒園的滿意度為：
滿意率達到83%，認為一般37% ，不滿意率為0.6%。
2．選擇幼兒園最看重的是：
收費低：23%，看重特色教育活動的為33%，看重教學(xué)理念新的為59%，看重園所硬件設(shè)施好的為83%，看重口碑好的為34.2%，.看重軟件設(shè)施好的為35%，看重飲食好的為：50%，看重園所就近方便的為：53%，
3．看到孩子入園來的發(fā)展變化：
認為很好的為：38%，認為變化較大的為：47%，認為一般的為13%。
4、幼兒園讓家長最滿意的方面：
滿意師資隊伍建設(shè)的為：29%，滿意辦園質(zhì)量的為：37%，滿意育人水平的為：34%，滿意伙食條件好的為：37%，滿意服務(wù)態(tài)度的為：58%，滿意生活護理的為：33%， 滿意課程設(shè)置的為：26%，滿意孩子能力培養(yǎng)的為：45%。
5、對幼兒園的膳食工作感到：
滿意的'為：52%，較滿意的為32%,一般的為：16%。
6、家長最關(guān)心孩子在園的方面：
最關(guān)心學(xué)習(xí)的為42%，最關(guān)心習(xí)慣培養(yǎng)的為：76%，最關(guān)心生活情況的為36%，最關(guān)心幼兒情緒的為：24%，最關(guān)心身體狀況的為：40%。
7、認為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些？
認為是入園時的為：11%，認為是離園時的為：23%，認為是樓梯的為：56%，認為是廁所的為：19%，認為是其它的為：7%。
二、關(guān)于教育教學(xué)及教師工作：
1、教師是否具有親和力對孩子是否熱情、有禮貌：
74%家長認為老師做的好，19%的家長認為老師做的較好，0.3%的家長認為老師做得一般。
2、老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班級體，喜歡上幼兒園：
30%的幼兒較喜歡上幼兒園，65%的幼兒喜歡上幼兒園，0.3%的幼兒為一般。
3、教師對家長熱情，能聽取家長合理的建議和意見，盡量滿足需求情況：
經(jīng)常的占78%，偶爾的為13%，很少的為0.4%，沒有的為0。3%。
4、班級教師的責(zé)任心，師德師風(fēng)情況：
認為優(yōu)秀為是62%，認為良好的為3.1%，認為一般的為：0.4%。
5、老師是否經(jīng)常主動向您反饋孩子在園情況：
認為經(jīng)常地為：71%，認為偶爾的為：83%，認為無的為：0.3%。
6、對班級教學(xué)質(zhì)量的評價：
對班級教學(xué)質(zhì)量很滿意的為50%，認為班級教學(xué)質(zhì)量較好的為46%，認為班級教學(xué)質(zhì)量一般的為0.7%。
7、對班級環(huán)境質(zhì)量衛(wèi)生的評價：
認為清潔的占62%，認為整齊的占75%，認為凌亂的占0。
8、教師對幼兒文明禮貌、品德行為方面的教育：
認為明顯的占67%，認為較明顯的占2.9%，認為不明顯的占0.2%。
三、家園聯(lián)系
1、家長是否愿意參與幼兒園組織的活動？
很愿意參與的占83%，有時間偶爾愿意參與的占15%，不樂意參與的占
0.6%。
2、家長是否愿意參加幼兒園舉辦的家長講座？
愿意參加的為89%，不愿意參加的為6.3%。
3、家長是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，即使配合班級工作： 經(jīng)常的占60%，偶爾的占29%，很少看的占11%,沒看過的占2.4%。
4、“家長的觀念就是孩子的起跑線”，這一觀點家長是否同意？
同意的占86%，不同意的占10%。
四、您需要幼兒園教您孩子什么？為什么？您理想當(dāng)中的幼兒園教育應(yīng)該是什么樣子的？
需要幼兒園教孩子的方面以及緣由：
① 希望在禮儀、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面多給孩子做一些引導(dǎo)，習(xí)慣將影響孩子的一生。
②希望培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，培養(yǎng)大方、自信、樂觀獨立，積極向上的品質(zhì)。浙江有助于孩子社交能力的發(fā)展。
�、巯Ｍ囵B(yǎng)體智德美等方面全面發(fā)展的幼兒。
�、芟Ｍ變簣@躲在游戲中培養(yǎng)教育孩子，不要讓孩子在強壓下生活、學(xué)習(xí)。盡量讓幼兒有一個快樂健康、向上的童年。
⑤注意對幼兒進行品德、素質(zhì)、優(yōu)良性格等方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
�、奚畛ＷR、行為習(xí)慣、文明禮儀，愿意分享等方面品格的培養(yǎng)。
理想中的幼兒園教育：
�、� 環(huán)境優(yōu)美，場地寬敞，教師富有責(zé)任心，孩子健康、平安、快樂的成長。 ② 家、園常溝通，讓家長熟悉幼兒在園的點滴。
�、� 不僅僅只是教授課本上的知識，要多多涉及課外知識，最好是百科知識。 ④ 幼師親近，情感親密。
�、� 有一定的規(guī)則，幼、師、家長都能夠遵守。
�、� 教師素質(zhì)高尚，各種設(shè)施齊全.
�、� 幼兒園生活和諧、美好、快樂。
�、� 班級幼兒人數(shù)合理。
�、� 教師能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，優(yōu)點，要注重因材施教。
五、談?wù)勀目捶ǎ耗�有那些關(guān)于幼兒園、教師、班級工作、接送問題及促進孩子成長等方面的建議和意見？
�、俳處熃�(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，讓家長了解幼兒的在園情況、生活表現(xiàn)，促進家園共育。
�、谫M用太高。
�、塾變涸谥邪鄷r就應(yīng)該滲透一些大班知識，以免大班時壓力太大。
幼兒園家長調(diào)查問卷4
一、調(diào)查目的
美術(shù)活動時兒童用符號表達情感交流思想的主要途徑，是發(fā)展幼兒審美情趣、觀察力、動手操作能力、想象力等的重要途徑。通過本次問卷調(diào)查，旨在了解家長對幼兒美術(shù)教育的重要性、美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的價值、家長對美術(shù)作品的關(guān)注稱帝，以及對我園美術(shù)教育的建議等方面的信息，從而了解家長和幼兒的需要，為課題的進一步研究提供依據(jù)和支持。
二、研究內(nèi)容和方法：
調(diào)查對象：我園中、大6個班級隨機抽取100名幼兒家長。
調(diào)查內(nèi)容：詳見問卷
幼兒園家長關(guān)于美術(shù)教育的調(diào)查問卷
所在班級：（）班
請把選項寫在下面表格里。
A不喜歡B一般C喜歡D很喜歡
2、你是否愿意孩子進行美術(shù)方面的活動？（）
A是B否C無所謂
3、你給所需材料給予經(jīng)費支持的程度是？（）
A＞10元B 10-50元C 50-100元D＞100元
4、你認為美術(shù)對孩子的好處？
A智力思維有很大的提高B對繪畫審美有幫助C孩子喜歡就好D沒有幫助
5、你認為孩子什么樣的畫是好畫？
A色彩亮麗畫面有趣B孩子開心就是好的C畫的像的D其他
6、你通常對孩子的畫怎樣評價？
A畫的很有趣味有創(chuàng)意B畫的很像很好
C畫的干凈整齊D其他
7、你通常會選什么方式讓自己的孩子進行美術(shù)活動？
A給孩子買簡筆畫書籍B讓孩子臨摹涂色C讓孩子畫生活中的故事情境、景色
D讓孩子自由想象
8、你是否會關(guān)注孩子的作品？A會B偶爾會C坐下來看孩子畫D買相關(guān)書籍讓孩子畫著玩
9、你覺的在幼兒園階段，美術(shù)教育活動重要嗎？
A重要B不重要
10、你經(jīng)常和幼兒園的美術(shù)老師交流關(guān)于繪畫方面的問題嗎？
A會B偶爾會C不會D從不
11、你期望美術(shù)教師以什么形式教孩子繪畫？A依葫蘆畫瓢B畫畫手工結(jié)合C以課本為主的教學(xué)D鼓勵孩子結(jié)合生活實踐進行美術(shù)活動
調(diào)查方法：問卷調(diào)查法、觀察分析法。
三、調(diào)查結(jié)果
（一）家長對兒童畫的認識與指導(dǎo)現(xiàn)狀
從家長的調(diào)查問卷、“讀畫”情況和家長來接孩子時對孩子作品的評價語中得出：
1、對兒童畫的認識：95%的家長說不出什么叫兒童畫，都認為只要是兒童畫的畫就叫兒童畫。
2評價畫的標(biāo)準：29%的家長認為色彩鮮艷就是好畫4%認為畫得像
3家庭美術(shù)指導(dǎo)：122%的家長買了一些簡筆畫書籍，其中766.3#3%的家長讓孩子涂色、臨摹；274%%的家長會重視讓孩子偶爾畫畫身邊的事物。62.97%的家長會關(guān)注孩子的作品，能常坐在孩子身邊看孩子畫畫，也會問問孩子畫了什么。
美術(shù)教育的重要性：100%的家長認為美術(shù)教育對孩子的發(fā)展很重要
美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的價值：88%的家長認為美術(shù)教育有助于幼兒智力思維、審美能力、觀察力、創(chuàng)造力、手部小肌肉的發(fā)展。只有1%的家長認為美術(shù)教育對幼兒發(fā)展作用不大。
家長對幼兒美術(shù)作品的關(guān)注程度：69.3%的家長表示會經(jīng)常關(guān)注幼兒的美術(shù)作品，9.9%的家長只是偶爾關(guān)注幼兒作品，7%的家長不關(guān)注幼兒作品。
通過本次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分家長對幼兒美術(shù)教育的認識還不夠，重視程度還不夠高。農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟文化相對落后，家長對美術(shù)教育的觀念還有待轉(zhuǎn)變。
四、對我園美術(shù)教學(xué)的幾點建議
�。ㄒ唬⿶圩o童心、潛心探究
許多繪畫大師之所以非�？粗貎和�，就在于從畫面上那些純真爛漫的構(gòu)想、稚拙有趣的造型、大膽隨意的配色中，得到有益的啟示和豐富的聯(lián)想，從而對自身的創(chuàng)作過程產(chǎn)生積極的影響。作為一名幼兒教師更是應(yīng)該愛護孩子的這份童心，給孩子一片廣闊的天空，讓他們在兒童畫的世界里自由馳騁，同時要以一顆火熱的心投入到教學(xué)研究中，在走向素質(zhì)教育的今天，將轉(zhuǎn)變的教育觀念轉(zhuǎn)化到幼兒繪畫教學(xué)的實踐當(dāng)中。
一是鼓勵創(chuàng)造，積極表現(xiàn)自我
幼兒繪畫教學(xué)的重點是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是單純技能的傳授，我們可以利用幼兒以自我為中心“泛靈倫”的心理特點，讓他們無拘無束地、不分時空地自由想象，給所畫物體注入生命注入熱情，特別是用擬人化，主觀情緒化的手法畫一些人物、動物，他們就像畫他們自己。鼓勵幼兒自由想象，自由創(chuàng)造，為他們新奇、離奇、夸張、變形、具有豐富想象力的作品而加油，讓全體幼兒為他們敢想、敢畫的求異精神鼓掌，這樣孩子就會發(fā)現(xiàn)只要有趣，畫什么都行，畫得不好老師也不會怪我，掃除了幼兒創(chuàng)作時的心理障礙，讓他們勇敢地、大膽地、毫不顧慮地去畫，這樣就能取得事半功倍的良好效果。
4二是正面評價，追求成功體驗。
只拿“像不像”作為評價一幅畫好壞的標(biāo)準，只能傷透孩子的心。兒童畫表現(xiàn)的是兒童的思維方式，成人認識世界是憑著理性，而孩子則憑著想象。新《綱要》提出，“我們應(yīng)尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式�！痹u價幼兒繪畫作品首先要肯定和鼓勵，用孩子的眼光去欣賞它，贊賞其中點點滴滴的創(chuàng)造，不追求畫面的完美，讓孩子獲得成功體驗，給孩子前進的力量，推進他的創(chuàng)造性活動。其次，要尋找發(fā)現(xiàn)幼兒畫中獨特的想象力，鼓勵孩子以“讀畫”的方式來表述自己的作品，共同挖掘作品的獨特魅力
�。ǘ┕芾碇匾�、提供便利
1、環(huán)境：從兒童的特點出發(fā)，對幼兒園的室內(nèi)、走廊的'墻面色彩、裝飾等作適度調(diào)整，使其更具美感，設(shè)立幼兒畫室和幼兒畫廊，增強孩子對美的感受力和提高對美的表現(xiàn)欲；
2、外出：為孩子作畫前外出觀察、體驗提供便利；為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會。
3、作畫工具及材料：挖掘廢舊物品的多樣性，提供除傳統(tǒng)油畫筆、顏料、白紙之外的特殊材料讓幼兒作畫。
4、教師美術(shù)資料庫：建立美術(shù)資料庫，包括各類美術(shù)雜志、書籍，電腦軟件，提高教師的審美能力，豐富教師的美育知識；
�。ㄈ┘覉@合力、共同提高
1、在教學(xué)上，一個好的教師不會迎合揣摩家長的心理和喜好。他寧可讓家長誤以為教師沒有教畫像的本事，也不會把影響孩子一生的錯誤的思維方式和做法教給孩子。一個稱職的兒童美術(shù)教師，應(yīng)有自己的專業(yè)及很高的審美能力。懂的心理、生理教育，喜歡孩子，熱愛兒童美術(shù)教育事業(yè)。所以，每一位教師都要不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識、提高自己的教學(xué)能力及欣賞水平，并能與家長有益溝通，轉(zhuǎn)變家長落后的觀念。
2、家長則不要再讓幼兒一味的去臨摹簡筆畫了�？梢栽囍尯⒆佣喈嬕恍┧H身經(jīng)歷的發(fā)生在他身邊的事。比如：逛超級市場、看演出、我睡覺的地方、媽媽洗衣服、過生日等。在這里家長需要做的只是啟發(fā)孩子把應(yīng)畫的事想的周全些，幫助孩子把想象變成形象，而不能替孩子想。要引導(dǎo)孩子自己去觀察，家長不能把觀察的結(jié)果告訴孩子，讓孩子大膽地去畫自己感受到的東西。當(dāng)孩子一幅畫完成后拿著畫讓家長看時，家長只管表揚、肯定、鼓勵就行了，也不要在看孩子的畫時老是提出某某畫的好，孩子心里就形成了一種印象，孩子為了讓您高興就會去學(xué)其他的畫法，在學(xué)會這些的同時也失掉了自己的個性。而有個性的作品，才是好的作品。
總之，繪畫教學(xué)是幼兒美術(shù)教育中的最主要內(nèi)容之一，是發(fā)展孩子感知能力、思維能力，培養(yǎng)孩子豐富的情感、創(chuàng)造意識，促進個性發(fā)展的有效手段之一；是幼兒張揚個性的舞臺，在促進人的全面和諧發(fā)展中起著重要作用。所以家長要認清存在的問題，認清這些問題對孩子發(fā)展帶來的弊端，從而潛心投入、家園合力參與幼兒繪畫教學(xué)的實踐研究。
五、對我園美術(shù)教學(xué)的幾點建議
�。ㄒ唬┎粩嗵骄�，創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的美術(shù)教育。
幼兒的教育本來就是游戲化、生活化的教育，幼兒美術(shù)教育也應(yīng)該以游戲的形式開展。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的情景，幼兒通過觀察生活中常見的事物，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達出來。在日常的美術(shù)教學(xué)中，教師根據(jù)幼兒年齡特點和個體差異為幼兒提供豐富的操作材料，做到真正以幼兒為主題，尊重幼兒的個體差異。
（二）家園合作，促進幼兒的全面發(fā)展
家長是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣和支持者，所以邀請家長參與到幼兒園美術(shù)教育中來很重要。園內(nèi)可以利用節(jié)日氛圍、親子活動等邀請家長來園與幼兒共同進行美術(shù)創(chuàng)作，讓家長親身感受到幼兒在美術(shù)活動中的喜悅和成長，用事實來引導(dǎo)家長教育理念的轉(zhuǎn)變。
幼兒園家長調(diào)查問卷5
尊敬的家長：
您好!
為了共同教育好您的孩子，培養(yǎng)好祖國的下代，幼兒園特擬此問卷，了解您的心聲和看法，請您認真、仔細、如實填寫，以便我們更加完善管理，提高辦園質(zhì)量。
1、教師接待你的孩子時是否面帶微笑、態(tài)度熱情?
A是 B有時態(tài)度較冷淡 C否
2、當(dāng)你來接幼兒回家時，幼兒是否儀表整潔?
A是 B 有時 C否
3、當(dāng)你的孩子三天以上沒來園時，班級教師是否及時同你聯(lián)系?
A是 B有時 C否
4、您對班級生活護理工作是否滿意?
A很滿意 B較滿意 C不滿意
5、孩子在幼兒園生病，老師是否及時告知?
A及時告知 B有時告知 C不告知
6、您對班級保教質(zhì)量的評價
A很滿意 B較好 C一般 D差
7、你把孩子送到我園是因為(可選多項)
A住得近 B環(huán)境設(shè)施好 C聲譽好 D教育理念新 E教育教學(xué) 質(zhì)量高 F服務(wù)態(tài)度好 G管理規(guī)范
8、您認為幼兒園哪些方面讓您滿意( 可選多項)
A師資水平 B辦園的質(zhì)量 C環(huán)境設(shè)施 D伙食 E服務(wù)態(tài)度 F生活護理 G課程設(shè)置 H孩子能力的培養(yǎng)
9、您最關(guān)心孩子在園的哪些方面 (可選多項)
A學(xué)習(xí)內(nèi)容 B習(xí)慣培養(yǎng) C生活情況 D情緒 E身體狀況
10、您對我園的伙食(平衡膳食)是否滿意?
A很滿意 B滿意 C一般 D不滿意
11、您對幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生滿意嗎?
A滿意 B比較滿意 C一般 D較差
12、您對幼兒園的安全措施滿意嗎?
A滿意 B比較滿意 C一般 D較差
13、您認為在幼兒園學(xué)小學(xué)的課程有必要嗎?
A很有必要 B沒有必要 C說不清楚
14、您覺得幼兒園的'孩子學(xué)習(xí)一些超前的課程會對孩子的心理和生理發(fā)育產(chǎn)生一些影響嗎?
A會的 B不清楚 C不會產(chǎn)生影響
15、您孩子晚上回家以后經(jīng)常做的事?
A看電視 B閱讀 C聊天 D其他
16、您每天留出至少半小時與孩子交流、學(xué)習(xí)、游戲嗎?
A經(jīng)常 B偶爾 C從不
17、您認為孩子的教育最重要的是
A培養(yǎng)與人交往的能力 B個性品質(zhì)
C從游戲中學(xué)習(xí)綜合體能、智 D學(xué)習(xí)識字、計算
18、您是否愿意參與幼兒園組織的活動?
A很愿意 B有時間偶爾參加 C不樂意
幼兒園家長調(diào)查問卷6
為了培養(yǎng)提高孩子安全意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，更加健康、快樂的成長，實現(xiàn)家園在安全等工作上的有效合作。我們特設(shè)計了此問卷調(diào)查。
一、時間：
20xx年XX月XX5號
二、地點：
賀進中心幼兒園
三、調(diào)查對象：
小班幼兒家長
四、調(diào)查方法：
問卷調(diào)查法
問卷發(fā)放：XX份
問卷回收： XX份
有效問卷： XX份
五、調(diào)查結(jié)果分析：
問卷調(diào)查共有XX項，分別涉及家長對幼兒安全教育的關(guān)注情況、幼兒接送、安全隱患等安全問題以及幼兒的文明禮貌、行為習(xí)慣的表現(xiàn)情況等，家長根據(jù)幼兒的實際情況進行選擇填寫。
XX通過問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，90%以上的家長是很關(guān)注孩子安全教育的，從家長在家是否會對幼兒進行安全教育問題上來看，89%的家長表示經(jīng)常會對幼兒進行安全教育；XX%的家長偶爾會對幼兒進行安全教育。由此可見，現(xiàn)在的家庭對幼兒安全教育的重視程度相當(dāng)高。
2、從遵守幼兒園接送安全管理制度上來看，94.5%的家長表示很有必要，會積極配合；5.5%的家長表示有些麻煩，但會配合。
3、從家長有無經(jīng)常檢查幼兒口袋，有無攜危險品入園的問題上來看，89%的家長表示會每天檢查，XX%的家長表示偶爾會檢查。
4、從幼兒的自理能力方面來看，66.7%的家長包辦代替，33.3%的家長鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5、從幼兒與他人的交往出現(xiàn)問題方面來看，66.7%的家長會問清原因，從中調(diào)解，28%的家長要求孩子向他人當(dāng)面道歉，5.5%的家長不問原因，斥責(zé)其他幼兒。
6、能自覺遵守集體規(guī)則和公共秩序的幼兒占72.2%，27.8%的幼兒仍需努力。
六、對策
從家長的選擇中發(fā)現(xiàn)家長對幼兒的安全教育非常的重視。幼兒園的安全工作、安全教育的目的，就是保障兒童的安全，這不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長和社會的參與和也是必不可少的，因此幼兒園在開展安全教育課時應(yīng)該及時讓家長一起參與，或者將開展的相關(guān)活動及時對家長進行宣傳，讓家長了解幼兒園安全活動的開展情況，從而有效的增進家園的'溝通聯(lián)系。
幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成來源于生活，完善于生活，結(jié)合家庭生活，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，細心觀察幼兒的表現(xiàn)，抓住教育契機，引導(dǎo)和教育幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
其次，為幼兒樹立好榜樣。教師要從自身做起，言傳身教。凡是要求幼兒做到的，老師們也按照這些要求做。見面有禮貌的問好，有需要協(xié)作的事情主動幫忙，在教室里盡量小聲說話，輕輕走路等等。讓幼兒知道好習(xí)慣是每個人都需要養(yǎng)成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴也為幼兒提供了相互模仿的對象，幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，就清楚的知道自己該如何做，馬上就會改正。
相信在老師、家長的共同努力下。幼兒的自身安全意識必定會增強，良好的行為習(xí)慣必定會養(yǎng)成，孩子們更加健康、快樂的成長！
幼兒園家長調(diào)查問卷7
尊敬的家長朋友：
您好！感謝您對我園的支持。為了更有效的、更有針對性地開展我園各項活動,不斷提高我們教學(xué)能力和辦園水平，更好地教育好您的孩子，我們真誠的希望您如實填寫此表，以便我們更好地提高幼兒園各項工作，謝謝合作！
1.您是通過什么途徑知道和了解我們幼兒園的？
□傳單 □ 海報、條幅 □站點咨詢 □朋友介紹 □順便路過
2、您對幼兒園的整體印象感到：
□滿意 □一般 □不滿意 原因：
3、您選擇幼兒園最看重的是：
□收費低 □教學(xué)理念新 □ 特色教育 □硬件好 □ 軟件好□飲食好 □口碑好 □就近方便
4、您認為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些：
5、您認為幼兒園的哪些方面讓您滿意？（可多選 ）
□師資隊伍建設(shè) □辦園質(zhì)量 □育人水平 □伙食 □服務(wù)態(tài)度 □生活護理 □課程設(shè)置 □孩子能力培養(yǎng)
6、您對幼兒園的膳食工作感到：
□較滿意 □滿意 □一般
7、您最關(guān)心孩子在園的哪些方面：
□學(xué)習(xí)□習(xí)慣培養(yǎng) □生活情況 □情緒 □身體狀況
8、您認為您的孩子在幼兒園每天應(yīng)該有多長時間的戶外活動?
□1個小時 □2個小時 □2個小時以上
9、您希望您的`孩子在幼兒園參加一些課外培訓(xùn)班，特色教育班嗎？
□是的，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)是必須的，希望幼兒園在注重孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，能發(fā)展幼兒特長。
□沒必要，幼兒園能管好孩子，能認幾個字背幾首唐詩唱幾首歌就行了。
10. 您孩子的特長是什么，(或您希望自己的孩子學(xué)到什么樣的特長)：
□英語 □數(shù)學(xué) □美術(shù) □舞蹈 □書法 □音樂 □輪滑 □鋼琴 □其他
11、教育對孩子的最重要的，但您更希望孩子在幼兒園學(xué)到什么？（可多選）
□學(xué)做人 □學(xué)自信 □學(xué)自理 □學(xué)能力 □開發(fā)智力 □外語和特色教育 □養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的個性品質(zhì)
□學(xué)會學(xué)習(xí)（掌握知識、技能，為小學(xué)打基礎(chǔ)） □其他
12、您對孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎么看？
□會很關(guān)心孩子的表現(xiàn)，幼兒園時期的智力開發(fā)，能力培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣培養(yǎng)、性格培養(yǎng)等方面很重要。
□不關(guān)心，幼兒園不應(yīng)該是注重成績的地方，希望幼兒園的環(huán)境寬松一點，安全，吃的好，玩的開心就好。
□不會很關(guān)心，幼兒園孩子主要學(xué)習(xí)形式是游戲，保教結(jié)合，以幼兒為主體，讓孩子在順其自然的環(huán)境下自由成長比較好。
13、您對幼兒園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評價：
□清潔 □整齊 □零亂
14、您是否愿意參與幼兒園組織的活動？
□很愿意 □有時間偶爾參加 □不愿意
15、您認為開學(xué)以來幼兒園哪些工作令您滿意？哪些工作令您不滿意還需要提升：
16、您希望幼兒園將您的孩子培養(yǎng)成什么樣的孩子：
________________________________________________________________________________________________________
幼兒園家長調(diào)查問卷8
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
一、加強教師家教理論學(xué)習(xí)
在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強教師家教理論的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)活動，使教師認清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺
孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的狀況是家長最關(guān)心的，他們很想明白孩子在幼兒園的點點滴滴。孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的狀況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的'橋梁。
三、正常開展家教常規(guī)工作
1、開展家長學(xué)校授課活動。根據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長學(xué)校定期對家長進行教育理論、文化科學(xué)知識的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫忙和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的潛力。做到“三落實”、“三層次”�！叭鋵崱笔牵杭议L學(xué)校的面授課程時間、地點和資料的落實。在教學(xué)時間上，我們做到了每學(xué)年一次計劃，定期實施。每次授課分三個階段進行：第一階段（15分鐘），主要是家長與教師交流幼兒狀況；第二階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘），家長咨詢、討論�！叭龑哟巍笔牵涸诮虒W(xué)方法上，我們注重了三個層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長宣傳。
2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白就應(yīng)先看什么，后看什么，只明白盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)年我們針對這種狀況，及時作出調(diào)整，開放日之前，通過校訊通把教育活動的目標(biāo)、資料、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，明白對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不就應(yīng)拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、潛力、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出，家長對我們的教學(xué)都十分滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。
3。以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際狀況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。
4。充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用�！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。”在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
幼兒園家長調(diào)查問卷9
為進一步抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，加強教師管理，共建和諧校園，促進幼兒園保育教育工作不斷深入開展，開辦好幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園，20xx年11月23日，我園向幼兒家長發(fā)放了《XXX幼兒園教師師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》，征求他們對幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。為確�；顒勇涞綄嵦�，取得應(yīng)有的效果，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：
一、精心設(shè)計問題，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有10個選擇題和2個問題。利用選擇好、較好、一般、差或沒有以及建議的形式，請家長回答，并且選出孩子眼里最喜歡的老師。
二、在全園幼兒中發(fā)放179份問卷，回收有效問卷134份，回收率達到74.86%。
三、為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查不記名，僅以班級區(qū)分，便于統(tǒng)計�；厥諉柧頃r，請家長直接投入大廳的意見箱中，由負責(zé)老師統(tǒng)一整理。中間不經(jīng)過班級老師環(huán)節(jié)。
四、本次的家長問卷調(diào)查覆蓋面廣，調(diào)查結(jié)果具有較強的全面性、真實性和權(quán)威性，通過整理分析，可以了解家長對幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價，也能充分反映出我園師德師風(fēng)的真實狀況。
我們指定專人進行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：
1．教師責(zé)任意識強，敬業(yè)程度高，精神面貌好。
教師的事業(yè)心、責(zé)任心，家長的認可率為98.50%，只有2人選擇“一般”。由此可以看出，家長對幼兒園教師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長對教師的評價是好的，也說明教師在家長的心目中是可信賴的。讓孩子進好的幼兒園，接受優(yōu)良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求。
2．尊重家長，不向家長謀私利，具有良好的職業(yè)道德。
教師在與家長的接觸中，沒有一位家長反映老師利用工作之便，讓家長為自己辦私事。老師對家長的態(tài)度也是熱情有禮，能認真聽取家長合理的意見和建議，盡量滿足，這一項家長的滿意率達到了95.52%。平時，老師與家長的聯(lián)系方式比較多樣，21.64%選擇電話聯(lián)系，61.94%選擇通過網(wǎng)上，以QQ或微信的方式交流，家訪的占到3.73%，選擇其它方式的.有8.96%。由此看出，由于家長、老師平時工作比較忙，利用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)遠遠超越了原先的家訪形式。在贊嘆信息技術(shù)飛速發(fā)展的同時，也看出現(xiàn)在的教育生活已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)牢牢“綁定”了。
3．對幼兒一視同仁，師生情感融洽，孩子喜歡班上的老師，愿意上幼兒園。
從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，絕大部分幼兒對教師是喜歡或比較喜歡的，這兩項選擇占到了總數(shù)的96.26%，只有5人選擇“一般”，沒有一人選擇“害怕”。反過來，老師對幼兒情況的了解程度，96.26%的家長選擇“深”或者“較深”，98.50%的家長認為教師關(guān)心或比較關(guān)心孩子。在寫出孩子最喜歡的老師是誰時，大部分寫的是本班的三位老師。
4．尊重、熱愛孩子，對孩子熱情有禮貌。
98.50%的家長認為教師較具有親和力，對孩子熱情有禮貌。體罰或變相體罰方面，家長的滿意率為97.01%，4名家長反映老師“偶爾”存在體罰或者變相體罰的情況。這說明，在幼兒園三令五申嚴禁體罰的原則性要求下，還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進一步加強師德教育，加強監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)此類情況絕不姑息遷就，要讓這種情況成為老師不敢碰觸、不敢逾越的“高壓線”。下一步，根據(jù)問卷的班級分類，與相關(guān)班級的老師進行談心、談話，講明厲害，重申要求，決不能出現(xiàn)體罰或者變相體罰幼兒的情況。
5．征求家長對幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的建議。
20位家長提出了保教方面的建議，如，及時制止孩子間的打鬧，多組織集體活動，多與家長溝通交流互動，可以說一說孩子的缺點，不要經(jīng)常換老師，生活老師要注意自身衛(wèi)生、著工作服，公平對待每一個孩子、不袒護個別班級等等。還有一位家長提到家庭作業(yè)少留點，這個問題我們要認真去落實一下，看看班級老師的工作安排。按照正常的要求，是不會給孩子留作業(yè)的。
這些問題，我們會按照所在班級，讓老師們認真對照，逐個去落實、整改。讓每一位老師知道，每一個孩子是班級的3%--4%，卻是每一個家庭的100%，大家一定要積極回應(yīng)家長的要求和呼聲，以實際行動回饋家長的期待和建議，真真正正為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，讓社會滿意。
總體來說，這次全園性的問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了工作上的成績和差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)都要求教師要關(guān)心、愛護每一個孩子，對待幼兒要象對待自己孩子一般。只要我們以真情、真心、真誠對待每一名孩子，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會滿意的幼兒園，做孩子喜愛的老師，我們的工作就會得到廣泛的認可。
幼兒園家長調(diào)查問卷10
尊敬的家長:
你好!為了更有效、更有針對性地開展幼兒園各項活動，不斷提高我們的教學(xué)能力和辦學(xué)水平，更好地教育您的孩子，特為此專門設(shè)計了這份問卷。我們希望得到您的積極合作，并將您對幼兒園的看法和意見反饋給我們。我們將認真聽取你的寶貴意見。李!謝謝你!
一、關(guān)于兒童
1. 你對你的孩子最近在衛(wèi)生和行為習(xí)慣方面的進步感到滿意嗎?
滿意()滿意()一般()差()討論:
2. 你對孩子最近在個性和興趣方面的進步感到滿意嗎?
滿意()滿意()一般()差()建議:
3.你的孩子喜歡上幼兒園嗎?
非常喜歡()一般喜歡()不喜歡()非常抗拒()
4. 如果孩子在花園里病了，老師會及時通知他嗎?
及時通知有時通知有時不通知
二、關(guān)于老師
1. 你的孩子喜歡陳芳老師嗎?
非常喜歡()一般喜歡()不喜歡()非常抗拒()
2. 你對陳芳先生的工作態(tài)度和能力滿意嗎?
非常滿意()一般滿意()不滿意()非常糟糕()
3.你對陳芳先生和你溝通的方式和語氣滿意嗎?
非常滿意()一般滿意()不滿意()非常糟糕()
4. 陳芳先生對您的.孩子有不適當(dāng)?shù)慕逃袨閱?
不()偶爾()經(jīng)常()
5. 你的孩子喜歡這個班的糖老師嗎?
非常喜歡()一般喜歡()不喜歡()非�？咕�()
6. 您對糖業(yè)教師的工作態(tài)度和能力是否滿意?
非常滿意()一般滿意()不滿意()非常糟糕()
7. 你對糖老師與你交流的方式和你的語氣滿意嗎?
非常滿意()一般滿意()不滿意()非常糟糕()
8. 糖教師是否對您的孩子有不適當(dāng)?shù)慕逃袨?
不()偶爾()經(jīng)常()
三、關(guān)于工作
1. 你最關(guān)心幼兒園的哪些方面?
學(xué)習(xí)內(nèi)容()習(xí)慣培養(yǎng)情感生活情況()()()的物理狀態(tài)(
2. 您對課堂教學(xué)質(zhì)量的評價
非常令人滿意()較好()一般()較差()
3.你在課堂上對環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)素的評估(可選):
衛(wèi)生環(huán)境:干凈()整潔()雜亂()
衛(wèi)生保健:細致()負責(zé)()一般()不細致()建設(shè)
4. 你是否滿意幼稚園對幼兒日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)?
非常滿意()一般滿意()不滿意()非常糟糕()
四、其他
1. 在家庭教育中，你對孩子的教育有什么疑惑?請寫下來:
2. 你對我們今后的工作有什么意見和建議嗎?
幼兒園家長調(diào)查問卷11
幼兒班級：______________________ ________年_______月________日
各位家長：你們好！
為了共同教育好您的孩子，培養(yǎng)好祖國的下一代，幼兒園特擬定此問卷，了解您的心聲和看法，請您認真、仔細、如實填寫，以便我們更加完善管理，提高辦園質(zhì)量。請在（）內(nèi)進行填寫（現(xiàn)場填寫，離園時交于保安處）。謝謝您的支持和配合！
一、班上老師：
1、老師接待你的孩子時是否面帶微笑、態(tài)度熱情？（）
A、是B、有時態(tài)度較冷淡C、不清楚
2、老師與孩子的情感融洽，孩子喜歡班上的氛圍，愿意上幼兒園。（）
A、非常B、一般C、不清楚
3、孩子的成長進步明顯。（）
A、是B、一般C、很小D、不清楚
4、教師對家長熱情，能聽取家長合理的意見和建議，盡量滿足需求。（）
A、經(jīng)常B、偶爾C、很少D、沒有
5、老師對孩子照顧周到，沒有體罰或變相體罰的現(xiàn)象。（）
A、從來沒有B、偶爾C、經(jīng)常D、不清楚
6、當(dāng)你囑托教師事情時（如今天給孩子多喝水等），老師的態(tài)度是（）
A、均做到B、有時沒有做到C、做不到
7、當(dāng)你來接幼兒回家時，幼兒是否儀表整潔？（）
A、是B、否C、有時是
8、當(dāng)你的孩子兩天以上沒來園時，班級老師是否及時同你聯(lián)系？（）
A、是B、有時
9、你認為班級教師最優(yōu)秀的方面是：（）
10、你認為班級教師最需要提高的方面是：（）
二、班級工作：（可多選）
1、您最關(guān)心孩子在園的哪些方面（）
A、學(xué)習(xí)內(nèi)容B、習(xí)慣培養(yǎng)C、生活情況D、情緒
2、您對班級生活護理工作是否滿意？（）
A、很滿意B、較滿意C、不滿意
3、孩子在幼兒園生病，老師是否及時告知？（）
A、及時告知B、有時告知C、不告知
4、老師是否經(jīng)常主動向您反饋孩子在園的情況？（）
A、經(jīng)常B、偶爾C、無
5、您是否愿意參與幼兒園組織的活動？（）
A、很愿意B、有時間偶爾參加C、不樂意
6、當(dāng)您的`觀點或行為與老師的要求發(fā)生沖突時，教師的態(tài)度？（）
A、耐心解釋取得認可B、稍作解釋，堅持已見C、不作任何解釋，要求服從
7、您對班級教學(xué)質(zhì)量的評價（）
A、很滿意B、較好C、一般D差
8、您對班級環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評價：（可多選）
�。�1）衛(wèi)生環(huán)境：A、清潔B、整齊C、零亂
�。�2）衛(wèi)生護理：A、細致B、負責(zé)C、一般D、不細致E、其它
三、管理方面（可多選）
1、你把孩子送到我園，是因為（）
A、住得近B、環(huán)境設(shè)施好C、聲譽好D、教育理念新
E、教育教學(xué)質(zhì)量高F、服務(wù)態(tài)度好G、管理規(guī)范
2、在育兒方面您在幼兒園通過以下哪種方式得到了幫助（）
A、家園園地B、家訪C、家長學(xué)校授課D、家長開放日
F、親子活動E、家長會
G、與老師的交流
3、您認為幼兒園哪些方面讓您滿意？（）
A、師資隊伍建設(shè)B、辦園的質(zhì)量C、育人水平D、伙食E、服務(wù)態(tài)度F、生活護理G、課程設(shè)置H、孩子能力培養(yǎng)
4、幼兒園與家長的聯(lián)系方式（）
A、非常滿意B、還算滿意C、普通D、不太滿意E、非常不滿意F、不清楚
5、幼兒園膳食結(jié)構(gòu)合理，營養(yǎng)均衡（）
A、非常滿意B、還算滿意C、普通D、不太滿意E、非常不滿意F、不清楚
6、您對我園今后的工作有何意見和建議？
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