【精選】小學(xué)生演講稿范文合集六篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在日新月異的現(xiàn)代社會中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
現(xiàn)在的共享單車，隨處可見。馬路上，只要一扭頭，一排排金燦燦的小黃車就映入眼簾。上班高峰，遇到嚴(yán)重的堵車，乘客立馬要求司機(jī)放他下車，來到人行道旁小黃車邊，拿出手機(jī)，二維碼一掃，“叮”的一聲，開鎖后，便可以騎車上路了。小黃車隨處可停，隨取隨騎，既方便又環(huán)保，又能鍛煉身體，還能幫助上班的人避免遲到，再也不用擔(dān)心因?yàn)檫t到而被領(lǐng)導(dǎo)批評了，便捷的小黃車在都市風(fēng)靡一時。
之后，人們發(fā)現(xiàn)了更多的共享資源。共享書店隨時可以進(jìn)去借書看書;共享籃球讓人們隨時可以玩球;共享充電寶免除手機(jī)電耗完了停機(jī)的尷尬……這些共享資源給人們生活帶來便利，給辛苦工作的人們帶來娛樂。各種共享資源出現(xiàn)、增加，讓我們的生活方式變得更加豐富多彩，這個時代也變成了共享時代。
大人們第一次騎小黃車，對它的評價一般都是：不錯，方便環(huán)保又能鍛煉身體;胖子騎它上班，能減肥;不用再為堵車糾結(jié)了，節(jié)省時間之類的評語。但在孩子的`眼中，小黃車只是出行便捷的一種交通工具罷了。
我今年已滿12歲，可以騎小黃車了。
我第一次騎小黃車，是在南外灘。親戚在這里舉辦婚禮，婚禮開始之前的閑暇，我和老爸決定去欣賞南外灘的風(fēng)光。為了方便，老爸掃了兩輛小黃車，我們沿著江濱一路騎過去，哪里風(fēng)光好就在哪里停下來拍照。那時正是夕陽西下，湛藍(lán)的天空被染上一層金光，樹葉在夕陽下散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)金黃的亮點(diǎn)，現(xiàn)在的光線是拍照最佳時點(diǎn)。馬路旁有個小木屋，木屋兩米高，平的屋頂，我不知道這個木屋為什么在這里?是干嘛用的?但是木屋旁的花花草草修剪得很整齊很漂亮，是經(jīng)常有人精心打理的。太陽時不時被浮云遮住，我和老爸利用這最后的光線拍照。兩排整齊的香樟樹，濃密的枝葉下，一條鵝卵石砌成的小徑伸向深處，金色陽光透過樹枝灑下斑駁的光，落在精光滑溜的鵝卵石上。一片小小的草坪圍繞著中間大紅大紫的花壇。花壇真美，為蕭瑟的秋天增添了不少色彩。
小黃車靜靜地在一旁站著，望著我和老爸拍照，好像也和我們一起分享著這拍照的快樂時光。
我們接著騎到南外灘碼頭，緊靠江邊的馬路建著高高的防汛墻。我們停下小黃車，爬上防汛墻中間的防汛鐵門，觀賞黃浦江江景。防汛鐵門上面有一道道橫梁，便于攀爬。我趴在鐵門上，探出半個身體，伸長脖子盡情地觀賞著江面的景色。沿江停著大大小小各式輪船，一條大貨船正好緩緩地從江面經(jīng)過，江對面是幢幢摩登的高樓，亮晶晶的窗子。一陣江風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，我甩了甩頭撥弄著頭發(fā)，臉向著夕陽，向著南浦大橋高聳的橋塔。爸爸說要給我拍照，可這時，太陽躲進(jìn)了云里。爸爸又說：“哦，對了，要把小黃車也拍進(jìn)去。
”這時太陽又出來了，陽光灑在我的臉和小黃車身上。此時我想：小黃車應(yīng)該喜歡幫助人的，同時也喜歡和別人一起共享快樂時光的，在這共享時代。
小學(xué)生演講稿 篇2
親愛的老師、同學(xué)們：
仍記得莎士比亞那經(jīng)典的名言：生活里沒有書，就好像沒有陽光，智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。清代批判家金圣嘆說：“天下之樂，第一莫若讀書�！钡拇_，書籍猶如染坊，而人生的白紙正需要它去著色譜彩，一本好書就像一艘輪船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。我讀書，我快樂!
說起《三國演義》，大家便很自然的想起胸懷大志，仁義之至的.劉皇叔;想到智謀超群，神機(jī)妙算的諸葛孔明先生;想到英武非凡，義重如山的關(guān)羽，想起藝高勇猛，正義凌然的張飛…… ……
《三國演義》共一百二十回，回回引人入勝。無論是“桃園三結(jié)義”，“過五關(guān)斬六將�！边�是“草船借箭”�！盎馃啾凇�。都叫讀者拍手叫好，我被書中人物英雄那料事如神的英雄氣概所打動，所吸引。
其中，諸葛亮的形象深深地打動了我。他未出茅廬先知“魏蜀吳三分天下”;“博望坡”設(shè)計燒曹營;“新野”留空再敗曹營，又以“三寸不爛之舌”舌戰(zhàn)群儒，使東吳百官無以言對;智激周公瑾;聯(lián)吳蜀之同力共謀興漢大業(yè);又以“苦肉計”火燒赤壁而使曹操望而生畏…… ……
我們雖然沒有諸葛先生那樣聰明的頭腦，但也應(yīng)該效仿古人，好好學(xué)習(xí)，不然，我們又怎么對得起英雄呢?
書能讓人心境明了，多讀書更能帶我們進(jìn)入一個無比美妙的世界，讓我們感受到其中的快樂。朋友，多讀書吧!我讀書，我快樂!
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
生活中，其實(shí)處處都需要寬容。如同一縷陽光，可以照亮社會的每個黑暗角落;如同一個指路標(biāo)，告訴迷失的旅人通向光明道路;如同一朵玫瑰，送給了別人但手中會留下余香。
比如在食堂里，一位同學(xué)不小心碰翻了另一位同學(xué)的飯盒，那位同學(xué)立即向盒飯的.主人道歉并清掃地上的垃圾，但盒飯的主人不依不饒，對他謾罵不已，直到那位同學(xué)忍無可忍，兩人大打出手。從此，兩人在學(xué)校相處很不融洽，這難道是事先不可預(yù)防的嗎?
不，不是的，如果盒飯的主人說了“沒關(guān)系”，這兩位同學(xué)不僅沒有打架，還成為了要好的朋友。這難道不是寬容在起作用嗎?
曾經(jīng)，我在一本書上面看到過一個寓言故事：有一個騎著一匹駿馬，另一個騎著一匹普通馬的人一起行走。普通的馬不知為何咬了駿馬一口，駿馬血流不止，但若無其事行走自如，并沒有與普通的馬一起撕咬，后來，普通的馬回到家中，不吃草，也不飲水，渾身顫顫巍巍。駿馬的主人知道后說：“它可能是因?yàn)橐Я蓑E馬而感到羞愧，不如把它牽來，讓它們互相理解就好了�！卑哑胀ǖ鸟R牽來后，讓它們共同飲食，共同奔跑。不多會兒，普通的馬就好了。這只是一個故事，卻揭示了寬容的基本含義。
安德魯—馬修斯說過：“一個人腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在腳跟上�！边@就是寬容。讓我們告別狹隘之心，用寬容之心包容一切，學(xué)做那留人清香的紫羅蘭。
小學(xué)生演講稿 篇4
面對即將結(jié)束的小學(xué)生活，我的心中充滿了留戀，那五年的生活一下子變得寶貴起來。
最后兩個星期了，我覺得我越來越依戀這個集體了，原先我很爭強(qiáng)好勝，常常跟同學(xué)為了一點(diǎn)小事而爭得面紅耳赤，現(xiàn)在，我做什么事都要三思而后行，不再與別人爭了。大家都在寫同學(xué)錄，我也不例 外，似乎大家都想留住小學(xué)生活，都在珍惜著最后的時光。
五年前，我還是一個不懂事的小女孩，剛踏入小學(xué)的大門，感到一切是那么的新奇有趣。是老師用那甜美的語言教會了我“a、o、e—— ”，是老師教會我“加減乘除”是老師激勵著我的信心，是老 師幫我踏上成功的舞臺，我的一點(diǎn)一滴都離不開老師的辛勤培育，我像小樹一樣，在校園這塊沃土上茁壯成長。
如今我即將小學(xué)畢業(yè)了，那五年的美好歲月就好像放電影一般出現(xiàn)在我的腦海里。還記得，我和同學(xué)一起做游戲，銀鈴般的笑聲響遍每個角落;還記得，我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，到處洋溢著和睦 友愛的氣氛——
我是如此的.興奮和留戀，興奮的是：我即將成為一名中學(xué)生，留戀的是：小學(xué)生活的美好回憶。忘不了，我心心相印的伙伴;忘不了，我和藹可親的老師;忘不了，我金色快樂的童年。再過兩個星期， 我就要告別母校。此刻，我還想聽一聽老師的教誨，聽一聽同學(xué)們無憂無慮的笑聲——
小學(xué)生演講稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們：大家好!
20xx年的秋天我懷著對小學(xué)生活的向往踏進(jìn)了xx小學(xué)的校門，正式成為了一名小學(xué)生。小學(xué)的生活和幼兒園完全不一樣的。
在老師和媽媽的'鼓勵下我，今天我參加了班級小干部的競選活動，我要競選的是班長。起初我還有些害怕，因?yàn)槲冶容^內(nèi)向，不愛說話，擔(dān)心自己做不好。媽媽告訴我說；不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵，媽媽的話讓我明白了一些道理。希望自己能成為老師眼中的好學(xué)生、家長眼中的好孩子。
我在xx小學(xué)六個月的學(xué)習(xí)成績還是不錯的，還在xx市市中區(qū)中小學(xué)生書法比賽中榮獲了二等獎呢!但是我不會驕傲，這都是老師、同學(xué)們的鼓勵和幫助才取得的成績。我想通過這次競選活動，讓自己得到更多的鍛煉機(jī)會，為班級集體爭得更多的榮譽(yù)，也讓自己變得充實(shí)自信。希望大家投我一票，謝謝！
小學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是五年級一班的 ，今天我演講的主題是“老師，我愛您”。 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?我要感恩我的老師。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細(xì)心講解的是老師。一個贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
我感謝老師們辛勤的`教育，感恩于他的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。 我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，帶我走進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。 當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。
不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩； 下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。
同學(xué)們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H，最可敬的人！ 只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。最后，我只想說：老師！我們愛您！
謝謝大家。
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