教師青春奉獻的演講稿15篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)實社會中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的教師青春奉獻的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師青春奉獻的演講稿1
20xx年的暑期，我放下從事了三年的醫(yī)療工作，一身輕松地投入到了上大附中實驗學校這個朝氣蓬勃的校園，迎來了全新的職業(yè)生涯。這次轉變實現(xiàn)了我從小的夢想，當一名教師。開學后，我滿懷熱情、充滿激情地投入到了新學期的教學工作，對我來說一切都是那么地新鮮和陌生，雖然自己做了十幾年的學生，但是當我再次踏進校園時，新生般的喜悅油然而生。
初登講臺時，我會感到些許不安，常常會有時空轉換的感覺。對教師職業(yè)的強烈興趣，促使我將這種“不適應”轉變?yōu)楣ぷ魃系膭恿�，積極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想準備，但面對這種角色的轉變，仍有些力不從心。此時學校為我點亮了一盞航燈：師徒帶教。師傅，不僅僅從教學上幫助我，還有思想上的關心。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務上打好了扎實的基礎，更使我懂得一個道理，教師最重要的任務不是教學，而是育人。每一個教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學工作各個環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。作為一名教育工作的新手，如何在課堂教學中滲透德育？潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。
在師傅的指導下，我養(yǎng)成了記《教學日記》的習慣，平時的隨堂課總是有很多感想，可能是成功的經(jīng)驗，也可能是失敗的教訓，有的印象深刻，有的是轉瞬即逝的。在我的教學日記中，充滿了源自教學事例細節(jié)中的點滴感悟，尤其是一些不經(jīng)意間與學生的談話、交流、一句簡單的夸獎、表揚、恰當或不恰當?shù)呐u。對于教師來說，德育工作在課堂教學中“潤物細無聲”，通過《教學日記》形式保留下來，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個環(huán)節(jié)就是課后之“備”，既教學反思�！督虒W日記》就是將課后趁熱打鐵的主意、點子、教訓記錄下來的重要途徑。教學工作是瑣碎而繁忙的，德育對于學科教師來說往往滲透于課內(nèi)外點點滴滴中。也正是在這點點滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿足感。我相信，《教學日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長過程中的一筆寶貴財富。
今天我所帶的第一批學生已經(jīng)進入畢業(yè)年級，我也與上大實驗這所學校一起成長起來，對學校我心存感激。因為是他給了我選擇自己理想的職業(yè)的機會,從此，我開始了教師生涯。學校對于我來說不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求、實現(xiàn)夢想和抱負，展現(xiàn)自己才干的人生舞臺，是另一個溫暖的家。
做教師要常懷一份熱愛之情、一顆執(zhí)著之心。做教師要有愛心，更要用心、用智慧。將工作當成事業(yè)來干，這份事業(yè)會變得充滿樂趣、無限精彩。好的方法是無形的，正所謂“大音希聲，大象無形”，德育不是一朝一夕能夠學好的，只有常懷一顆學習之心，在實踐中不斷反思，才能“日有所進，月有所長”。做一個學生喜愛的好老師，更要做一名智慧的德育者。教師是幸福的，從清晨的陽光開始，我享受每天的校園生活，工作并快樂著……
教師——我心中的夢
還記得那埋藏于心中兒時的夢想，想成為一名光榮的人民教師……如今，夢想成真，我做到了。帶著內(nèi)心的激動，我抱著極大的熱情和信心，走上了講臺。工作至今已有5年多的時間了，我發(fā)現(xiàn)從工作實踐中獲得的感受是最真實的、深切的。
任何一個職業(yè)，都必須清楚地明白自身應當承擔的責任，尤其是作為一名教師。直到踏上這個崗位以前，我對教師職責的認識也多局限于我個人的感受或是來自那許許多多贈與教師的贊言。“有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師；花園中那辛勤的園丁�！钡拇_，這些都沒有說錯。但是，那些沒有做過老師這個職業(yè)的人，又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵。教師這個職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時間和精力，把自己的熱情和擁有的財富傾注到祖國未來棟梁的身上。這是一個漫長的過程，艱辛異常，我現(xiàn)在從教時間短，還沒有豐碩的收獲，但我已經(jīng)感受到教育過程的那一點點的喜悅。實際上，教師的職責，也就是教師的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面。教師的世界觀、人生觀和道德品質，不僅體現(xiàn)在自身，也潛移默化地影響著社會的下一代。在教育過程中，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范，而且是作用于學生的教育手段。教師就是學生的最直接的榜樣，我想我會牢記“為人師表”這四個字的。
作為一名教師，我們還要學會分享和寬容。分享是雙向的溝通，面對面地交流。教育的過程其實也就是教師和學生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財富的過程，分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸，教師是學生學習旅途中的引路人。在課堂上，我們要為學生創(chuàng)設一種寬松、和諧、融洽的學習氣氛。在日常教學中要學會傾聽學生的想法，走進他們的內(nèi)心世界。大概是我年輕，學生們特別愿意和我交流他們的'所思所想。我感受到，每一個孩子們無時無刻地渴望自己能得到老師同學的肯定與認可，因此，在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們，用鼓舞性的語言去激勵他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。讓他們在不斷地前進中感受到老師對他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你，喜歡你所教的這門學科。
白朗寧曾說過：我感到自己很幸福，因為我愛，我有愛。我寬容每一個人，別人也會寬容你！同樣，老師也要學會寬容，努力使自己變得心胸開闊，你說自己愛每一位學生，那么就要盡可能尊重每一位學生，他們有著自己獨特的個性，對問題有著不一樣的見解，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們，能容忍他們的過失，給他們糾正過失的機會，以一種仁慈的心對待他們每一個人。要知道，寬容也是種愛。只有愛孩子的人，才能教育孩子。
我所教的年級是三年級，作業(yè)并不是很多。但是通過和學生之間的交流后，我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長在雙休日給孩子安排的“學習”，有學琴、學畫、學外語、學跳舞唱歌……望子成龍，相信這是每一位家長的心愿，為了孩子的成長，父母再苦再累，也心甘情愿，可是孩子身上的負擔可就不輕了。
這樣會造成怎樣的結果呢？毫無疑問，這會造成孩子的天性被逐步抹殺，孩子和家長間溝通出現(xiàn)困難，創(chuàng)造型思維、能力喪失。這是多么嚴重的后果��！就說玩耍，這本該是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就沒有這種天性，長的要么是胖墩兒，要么像“豆芽菜”。由于他們過早地帶上了沉重的希望和功利的學習枷鎖，致使他們的創(chuàng)新意識和想象能力日益減退。他們可是我們社會主義建設的接班人，未來的國家建設者啊，我很替他們擔憂。日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切就都要通過勞動獲得。把時間還給孩子，讓他們放飛自己的心靈吧！
我國有一千多萬各類學校的人民教師。他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們都是我眼中的楷模，在未來的日子里，我想，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的。作為一名語文老師，我還要時時刻刻記著肩上擔負著育人的重擔，及時對自己的教育和教學活動進行反思，“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”，作為一名青年教師，我們?nèi)沃囟肋h。
教師青春奉獻的演講稿2
各位領導、各位老師、各位家長、同學們：
大家好！在這個碩果累累、充滿喜悅的金秋時節(jié)，我們共同迎來了第22個教師節(jié)。在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻，我有幸作為教師代表上臺發(fā)言，心情非常激動。今天XX實驗學校能夠取得比較優(yōu)異的成績，是與學校領導的關心培養(yǎng)以及全體教師、所有家長的共同努力分不開的。
在這個特殊的日子，我們應該首先感謝一直默默無聞、無私奉獻的老師們！讓我們對所有教師致以最真誠的問候和最良好的祝愿！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
向所有辛勤耕耘的老師們道一聲辛苦了！是您們讓學生不但學到了基本的知識，而且獲得了戰(zhàn)勝自我的勇氣，獲得了一步步走向成功的`信心！
也許你才剛剛加入教師這個行列，也許你已是年近花甲的園丁，你們正在燃燒自己，甚至已經(jīng)蠟燭成灰，你們無怨無悔，生命不息而育人不止。
你是黑夜中的明燈，航船上的舵手，你照亮了前行的道路，指引著前進的方向，你們從事著太陽底下最光輝的事業(yè)！
在這個特殊的日子，我們還要對全體尊敬、熱愛、理解老師的同學們，致以衷心的感謝！
學生是老師體現(xiàn)自我價值的重要載體，沒有同學們的辛勤努力和付出，老師的理想不可能真正實現(xiàn)。
在這個特殊的日子，我們要對所有支持、配合老師的家長們，說一聲“謝謝！”
我身為父母的孩子和孩子的母親，深知一個人的成長除了需要良好的學校教育以外，還離不開良好的家庭教育。沒有每個家長的熱情配合和辛勤付出，學生就不可能更好地成長。
在這個特殊的日子，我們還要特別感謝各級領導。是他們對實驗學校的年輕教師搭建了一個快速成長的良好平臺，是他們對實驗學校的學生逐步成長為棟梁之材創(chuàng)造了優(yōu)良環(huán)境。
作為一名青年教師，我倍感作為教師的光榮，也深感肩上的責任之重。在此，我謹代表全體教師鄭重承諾，我們一定無愧于“人民教師”這個光榮稱號，在XX實驗學校這片沃土上奉獻我們的青春，揮灑我們的熱血，為我校增光添彩！
最后，再次祝愿全體教師節(jié)日快樂，永遠年輕！
謝謝大家！
XX實驗學校 xxx
20xx年9月8日
教師青春奉獻的演講稿3
雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"今天，當我站在這個講臺時，我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺，因為我們都從事著葉的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師。
我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事小學教育事業(yè)的'工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑我心中最美麗的詩篇—我愛這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。
記得師范畢業(yè)時我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學校，尋找我的美麗人生。但現(xiàn)實是一個班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負擔。特別是當一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉，�；^，而我卻束手無策時， 我才真正體驗到確確實實是"三錢粉筆，萬鈞重擔"��！當時我不禁這樣想：當教師只能是清貧艱辛，而不轟轟烈烈嗎 難道我的青春就耕在這無休止的作業(yè)，教案中嗎
但后來發(fā)生的一件事，它深深地觸動了我。
有一天，我因感冒去小醫(yī)院打針，騎車回來的路上不小心撞了一個人。我連人帶車倒在地上，還沒來得及道歉時，對方已張口罵了起來。粗話夾著飛舞的唾沫，使我驚呆了，眼睜睜看著對方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上。就在這時，從圍觀人群中鉆出一個孩子，他跳到我面前，擋住了我，我一看，這不是我的學生于博嗎 他呀，他是我班最淘氣的一個學生，經(jīng)常和我作對……不容我多想，只見他把小胸脯一挺，頭一昂，天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說："她是我的老師，你要干什么 想打人就沖我來。"不知是孩子的純潔感化了對方，還是他良心發(fā)現(xiàn)，愣了片刻，他轉身走出人群……當時，我抱住我的學生孩子般地哭了，哭得那樣傷心卻又那樣動情，我們的淚流在了一起，心貼在了一起……是啊，孩子雖幼稚，但他們能分清善惡， 孩子雖淘氣，但他們有一顆誠摯的金子般的心。一下子，我仿佛進了一個從未經(jīng)歷過的世界，這世界是那么純潔，真誠。在這世界里，面對這樣的孩子，這樣的學生，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們，引導他們，還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢 那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好，干出成績來！不求轟轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！
從那以后，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉和燃燒，此時的我已深深愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書匠而做教育者，一切只為這一群天地間的—小精靈。
今年，在十一放假后，也是我新婚的第三天，我由于工作的需要沒有請一天婚假，7：00當我準時出現(xiàn)在班級時，意外地收到這樣一封來信。
胡老師：
您好，辛苦了！
當我看到朱金泰天天上進，就能想到老師的辛勤的勞動，就能領會到對我孫子的無微不至地關懷，而深感有福。好運的啊！
真是福運。一個不懂事的孫子，一上學就投入您胡老師的懷抱，在各個方面天天上進，健康！
我代表金泰的爸爸，媽媽，和已故的金泰奶奶（她生前對您的施教特別滿意的）向您表示忠心的感謝！
此致
敬禮
朱龍澤
200—年10月6日
教師青春奉獻的演講稿4
尊敬的各位領導、老師：
上午好!
“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。
人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學少年時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當中，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。
醫(yī)生和教師，兩個神圣而光榮的職業(yè)，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫(yī)學院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。
尤其是作為一名講授醫(yī)學課程的教師，我時刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學生誓詞銘刻于心，這簡單的八個字，把作為一名醫(yī)療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術、有責任感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻，全心全意為人民服務，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模。
如果說他們的時代距離我們有些遙遠，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事跡，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作，二十多年來，他始終把學習研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責，他的風范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的`高尚境界。
“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學習的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進取，為醫(yī)學教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻。
奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學生寧愿毀滅自己。
教師的行為是楷模，為學生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻，為學生熬盡了滿腔熱血�！遍L路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情;白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻給我的學生，奉獻給我所摯愛的教育事業(yè)
我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位。然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海里的知識來培育祖國的未來，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構筑我心中最美好的詩篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻中燃燒自己的青春。
親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻中更熾熱的燃燒吧!
謝謝大家，我的演講完畢!
教師青春奉獻的演講稿5
這個名字為我所知是1995年的事。那一年，為了支持*區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，這位六十年代初北京師范大學畢業(yè)的高才生，有著幾十年教學經(jīng)驗的教授，作為高級人才被引入我區(qū)，來到學校，承擔起對全區(qū)8000多名教師的學歷教育和繼續(xù)教育的培訓工作。
老師的主要工作對象是中學語文教師。在這里，我突出強調(diào)“語文”二字是有目的的。眾所周知，全社會都在關注教育，尤其關注語文教育。大家也記得，自96年、97年開始，社會的各個方面，從書籍到報刊、從名人到普通人、從外行到內(nèi)行……都在對語文教育進行批判，尤其是對語文教育中存在的各種問題毫不留情地進行指責。諸如：忽視人性教育，抹殺學生的個性，沒有體現(xiàn)語文學科的特點……應該說，這些問題是社會發(fā)展過程中、教育的改革時期再所難免的，這些批評，也可以說是好事，它會進一步促進語文教育的改革。然而，由于有些教師的素質比較薄弱，新的改革方案沒有出臺，新一輪的課程標準還沒有制定，使得他們在這些指責聲中不知所措。面對這種情況，老師以教育事業(yè)的發(fā)展為己任，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢——一直工作在高校的教學前沿，不但自身的專業(yè)知識淵博，而且在理論研究方面也廣泛深入，具有前瞻性。因而，在對全區(qū)教師情況調(diào)查研究的基礎上，他先后開設了“文學理論的革新與語文教學的改革”“重新認識語文學科的性質”“語文教師教學基本技能”等專題。使老師們豁然開朗，對如何進行語文教學心中有了一些底。
在課上，作為一名五十多歲的老教師，作為一名有著腰間盤突出病史的病人，面對一進校一上課就是一天的工作特點，老師從來都是站著講課，從來都是高音教學，從來都是準時準點。有的'老師心疼他，讓他坐著講，他卻說：“我是一名老師，一名黨員，就應該嚴格遵守教師的崗位職責，不應以任何借口來放松對自己的要求�！崩蠋煱阉南冗M的教育教學理論知識傳授給學員，把先進的教學方法、教學模式帶進了課堂。他用自己的教學實踐回答了老師們提出的問題，消除了老師心中存在的困惑，為老師們充滿自信的走進課堂、駕御課堂指明了方向。
“兩肩擔教育，笑眼看學員”，這是壓在老師玻璃板下面的一句話，也是他的座右銘。無論是在高校的講壇上，還是在一進校這塊教師培訓的沃土中，老師總是以教書育人為己任，把自己的愛心奉獻給教育，奉獻給學員。他想學員所想，急學員所急。當學員沒有菜票時，他就請學員吃飯；當學員有疑難問題時，他就耐心給予講解；當學員請他去指導時，他就義不容辭的走進了學員的課堂；……有些老師已經(jīng)快退休了，按規(guī)定，不參加繼續(xù)教育也是可以的，但由于老師的課講得精彩，能夠消除老師們心中的一些疑云，所以，他們不遠幾十里的路程，堅持聽老師的課；有的學校專程請老師去講課，甚至有是省也慕名請老師去講學。大凡遇到這種情況，老師都是萬分高興。他說：“課堂就是我的戰(zhàn)場，講臺就是我的陣地。作為一名教師，一名黨員，就要戰(zhàn)斗在自己的崗位上，把自己的一切奉獻給教育�！苯裉�，的名字已經(jīng)不再只為一進校的老師所知，而是為通州區(qū)所有的老師所知，為其他省市的老師所知。
老師之所以成為老師的榜樣、黨員的模范，不僅是因為他時刻用黨員的標準嚴格要求自己，努力做好本職工作，還在于他時刻關注青年教師的成長，無微不至的幫助他們。我是經(jīng)過三年的函授，于1998年獲得了北京師范大學的畢業(yè)證書。20xx年，學校根據(jù)工作需要，把首都師范大學20xx級中文�？飘敶膶W的教學任務教給了我。雖然我比較喜歡這門學科，也看過不少書，但沒有做過專門研究，對有些作品的歷史背景比較模糊；對有些作品的創(chuàng)作過程知之甚少；對有些作品的主題的開掘缺乏深度……面對這些困難，我有些膽怯，想推掉這項工作�？删驮谶@時，老師來到了我的辦公桌前，認真地說：“別害怕，這一周我就賣給你了，有什么問題我們一起來討論�！痹诶蠋焸兊墓膭钕�，我終于接受了這項任務。在這以后的時間里，老師把自己的工作放到了晚上，白天就和我一起來到教室，討論有關當代文學的一些問題：山藥蛋派的作家、作品、創(chuàng)作風格，后現(xiàn)代派的產(chǎn)生，今后文學的發(fā)展方向等。老師把自己整整出賣了一周，可又何止一周呀！寒假里，老師和我一起聽課；業(yè)余時間，老師和我一起備課，甚至連教案也要看看。通過老師的講解，我豐富了知識，開闊了視野，增強信心，最后終于較好地完成了當代文學的教學任務。
教師青春奉獻的演講稿6
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
我演講的題目是《愛心、責任》
有人說，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福。從小學到大學，在成長中，我遇到了一位位好老師，他們的關愛和教導，讓我深深的體會到了這種幸福;由此，在學生時代，我便有一個愿望，那就是：我也要成為一名教師。
畢業(yè)后，我如愿成為一名教師，曾經(jīng)的夢想成為了現(xiàn)實。當我滿懷著期待和喜悅的心情來到++小學時，三排簡陋的磚瓦平房，里外凹凸不平的磚土地面，曾給了我不小的失落，但
我知道，人民教師，是一條奉獻的道路，在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)實條件下，鄉(xiāng)村的孩子更需要專業(yè)的老師，我為我的選擇驕傲。
在學校工作的這些年，站在三尺講臺，日復一日地講授知識，十分平淡，也十分平凡，但我心存感激，因為這片熱土給與我成長、成熟的舞臺，身邊的老師更是用愛心和奉獻，為我樹立起了榜樣，讓我懂得：與有肝膽人共事、從無字句處讀書。
我的同事張老師，是一位教學x載的老教師;一身樸素的運動衣，一雙運動鞋，一個經(jīng)常伏案工作的身影，是她給我最深的印象，每天早晨她早早的去教室，陪同孩子們一起晨讀，放學后還要給學生門輔導作業(yè)。
除了工作中的用心，課外她對學生的關心和愛護，也是無微不至的`，特別是對住校生，她經(jīng)常到學生的宿舍，了解她們的生活情況，看看他們吃了些什么，冬天的夜晚是怎么度過的?囑咐孩子們睡覺的時蓋好被子，白天要穿暖衣服，這些都成了她平日里最操心的事。她對孩子們的愛不僅僅在課堂，在學校，還把愛帶到了學生的家里。有一次，班里的一位女同學，在家里因為不小心摔斷了胳膊，張老師一聽到這個消息，就著急得帶了營養(yǎng)品去看望她，當這位受傷的孩子看到張老師時，興奮和激動的暖流涌動而出，緊緊地拉著老師的手，感動的一句話都說不出，這時他的傷痛似乎也減輕了許多。張老師鼓勵她說，要好好的吃飯，好好的養(yǎng)病，不要擔心落下的功課，這些我都會給你補上的。此后，張老師一下班，就不辭勞苦去給這個孩子補習功課。但是她卻忘了家里還有另外一個孩子在等著她輔導。記得有一天放學，我找張老師探討一個教學方面的問題，當我到她家時，她還沒有回來，他放學回家的兒子很埋怨的對我說：“郭老師，我媽心里只記著她的學生，好像學生才是她的娃，而我永遠只能排第二，他什么時候才能記起我呢?”聽了他的話我哽咽了........
有人說，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以師德關愛人，影響人，培育人。這就是我們的張老師，像媽媽一樣的老師。她給予學生的不僅僅是知識，更是傾注了她畢身的精力!雖然教師這個職業(yè)沒有耀眼的光環(huán)，但在她的呵護下，一批批學生走出了農(nóng)村，走向了他們熱愛的工作崗位。這就是吃也清淡，穿也樸素，始于辛勞，結衣平凡的一位鄉(xiāng)村教師，所彰顯的人格魅力。所以我暗下決心一定要像張老師那樣，深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里，讓我用愛心和付出，滋潤著祖國的花朵!
高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。愛是教育的靈魂，是師德的永恒的主題，我班里的田丹同學由于小時發(fā)燒，幾近聾啞，她常常跟不上課，我就利用自習和放學時間，單獨輔導他，一個簡單的字母都要教她讀上幾十遍，雖然她的發(fā)音仍然不十分準確，但是每當她讀出一個字母時，都會咧著嘴憨憨的對著我笑會，我也會豎起大拇指，給她一個燦爛的笑容，并告訴她：“你真棒，你是最棒的!”
作為一名參加工作不久的年輕教師，我一定要努力工作，以一個教師的真誠的愛，去理解，寬容，尊重，和關心每一位學生，用愛鑄師魂。
記得一個星期天，我去集市買菜，走著走著忽然一位婦女朝我走來，抓住我說;“郭老師我可追上你了。”我愣住了，那位婦女急忙解釋說：“我是你們班常倩倩的媽媽，我經(jīng)常在外打工，才剛回來，當我向孩子問起她的學習情況時，孩子就滔滔不絕的給我講起你，說你的課是講得很精彩，他們都聽得的津津有味，課余你還經(jīng)常輔導她們幾個學習有困難的學生，生怕她們把功課落下。孩子還告訴我，你讓他做一個懂事的孩子，理解父母，好好學習，讓父母安心的在外打工”。聽了孩子的話。我心里有種說不出的高興，我從內(nèi)心深深的感謝你!把孩子交給您這樣的老師，我才能夠放心的出去打工!家長的話雖然樸素而平實，但它時時提醒我，怎樣才能做一個讓家長放心，讓人民滿意的好教師!
同行們，關愛留守兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責。讓我們攜起手來，爭做“愛心媽媽”。
如果用物質條件來衡量我們,我們并不富有。但我們付出的不僅僅是勤勞，還有情感。
教師青春奉獻的演講稿7
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實，選擇了當一名教師，就是選擇了葉的事業(yè)，選擇了奉獻。
立足三尺講臺，扎根教育園地。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的經(jīng)驗和輝煌的成就，但絕對不可以缺的是對工作的熱情和對學生的責任心。教育是培養(yǎng)人的 工作，這是她與其它行業(yè)的區(qū)別也恰恰是它的魅力所在。正因為這一特殊性質，所以在面對教育的受眾也就是我們的學生時，我們要有足夠的耐心和由衷的`愛心。由于不同的的學生們性格千差萬別，個性迥然相異，為了取得最好的教學效果，必須針對學生的特性采取相應措施，因材施教，應時施教。
擔任平行班的班主任一個學期以來，結合班里學生的狀況我感覺到要教育好學生、管理好班級所需付出的努力應該是加倍的。我班里有個學生，學習態(tài)度都很成問題，各科作業(yè)都完不成。聯(lián)系家長了解下來，家長也萬分苦惱，每天陪他做作業(yè)做到晚上十一、二點，他還是完不成，不是學校布置的作業(yè)多，而是孩子注意力不集中，作業(yè)效率極其低，連最基本的一首古詩背誦背了一個小時也沒背下來，家長很無奈。第二天放學后我把這個孩子留了下來，問他作業(yè)情況，他說他昨天試過了，肯定背不出來的。我讓他拿出語文書，讓他再試一次，我看著他背。短短一首詩，連標題一共三十個字會有多難呢？但看下來對他來說確實很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來不行我給他配著草圖理解，終于十五分鐘后，他把整首詩流利背頌出了。借著這個情況我告訴他，沒有誰天生不會背書的，只看是不是付出了努力，這次試驗證明他完全可以完成作業(yè)。對于沒有信心好好學習的孩子我們確實要拉他們一把給他們一點信心避免他們繼續(xù)下去。
如果要問我對師德的理解，我一定會把堅持以人為本，善待和關愛學生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對于孩子的學習和生活乃至一生的成長都有著深遠的影響。孩子會因為教師的每一個溫和的笑容，每一個友好的動作，每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩，找到自我，充滿自信。走進學生，關愛學生，善待學生，讓他們在循循善誘中受到觸動，健康成長，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，讓我們攜起手來，把滿腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻點亮我們激揚的青春！
教師青春奉獻的演講稿8
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天，我演講的題目是：《點燃青春，無悔奉獻》。
人們都說教師是園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是，我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我會用自己最大的努力去開創(chuàng)，去耕耘，去收獲，因為我是教師。
雖然很多時候我也曾苦惱，也曾抱怨，但我還是在心底里慶幸我是一名教師！而且自認為是一名快樂、幸福和驕傲的人民教師！記得大學剛畢業(yè)時，滿懷豪情壯志的我，卻被分配到偏僻的鄉(xiāng)村中學任教，這對于天之驕子的我來說無疑是當頭一棒。當時我無限失落，萬分沮喪，以為自己壯志難酬！直至真正踏上了神圣的講臺，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學問非凡”。當我面對那一群群天真爛漫的'孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉。您說，我能不動情嗎？于是漸漸地心中的迷惑消失了，逐漸愛上了這份工作，也享受到了其中的快樂。
遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；
遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根鄉(xiāng)村三尺講臺，我無怨無悔！一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到教育的一些真諦。當我看到孩子們在知識的海洋里遨游時，我萬分欣慰；
當我看到學生揮舞著獲獎證書向我報喜時，我感到驕傲與自豪；
當我沙啞著喉嚨，忍受著病痛為學生上課時，孩子們關切的眼神和表情，讓我感到無比幸福。
自工作以來我一直以學生為重，以班級為重，以教學為重。哪怕生病時，我也從沒耽誤過一節(jié)課，從沒請過一次假。鄉(xiāng)村學生的英語水平普遍較差，這對于一個剛畢業(yè)的我來說，無疑具有很大的挑戰(zhàn)性，我一直堅信只要付出就一定有回報，所以每天早晨我會去的很早，利用早自習的時間為學生們補知識，中午，我會放棄午休為學生們講題，雖然有時侯我也會很累很困，下午放學后我也很晚回家，由于早出晚歸，我放棄了坐班車，我家離工作地點有20里地，每天騎電動車往返，最難熬的就是冬天，又黑又冷。記得去年，我積極參加了學校組織的義務獻血活動，學校給了我七天的假期，可那時已臨近期末考試了，我怎么能踏下心來在家休假呢？于是，我說服了媽媽，只休息了2天就去工作了。終于我的付出沒有白費，每個學生的英語成績都有了很大的提高，我們班的平均成績比其他班高出了10分，這就是對我的最大回報，這就是教師的職業(yè)幸福。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的種子？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否以一顆敬業(yè)之心堅守你的崗位？”偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒用這樣一段話向我們闡述了關于職責，關于奉獻的深刻內(nèi)涵。
的確，奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出；
奉獻像燃燒的火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。在默默無聞的奉獻中，我體會到了教育工作的樂趣，平凡生活的多彩。偉大的祖國需要我們的奉獻，可愛的孩子們更需要我們的奉獻�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝；
從事這份事業(yè)，我無怨無悔。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，讓我們的青春在奉獻中閃光！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師青春奉獻的演講稿9
各位領導評委、同行們：
大家好！
今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。當了15年的學生，如今已登上講臺，身為人師；這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。
“學高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。今天，在座的有各個學校在教壇上興教育人、甘為人梯的同行們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！��！懊總�人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。當我第一次站在三尺講臺上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。記得有一次，學校組織春游，在課間，我把收上來的幾個學生的車費30元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學生上了一節(jié)課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，30元錢因此不翼而飛。下午，我給學生上了一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班同學說：“誠實的心靈比金子還可貴，張老師今天把夾在書里的一樣東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給張老師夾回到書里�！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。等到放晚學我給班上的門上鎖時，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著30元錢。第二天早上，我在班上對同學們說：昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實。我的話音剛落，全體學生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。
“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想，如果只是一味的斥責和譏諷，又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢？小松是我們班的一名學生，由于小話多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進行教育后，效果不佳。于是我決定與他進行一次親密談話。當我了解到，他和我回家是同一個公交路線時，我便向他發(fā)出了一塊乘車回家的邀請。我把與他談話的地點由辦公室轉移到公交車的車廂。大概是地點的轉換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關不住的小嘴主動和我聊了起來。沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說：老師，您比我知道得多，我真服您。我說：你要真服張老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去。果真，這位同學因此改掉了小話的習慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。
只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的'航程里不斷地調(diào)正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。教師是一項需要獻身的事業(yè)；在我看來，教師也是一個充滿激情的事業(yè)�！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉�！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是這樣化作澎湃的激情？我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我另一個心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。每個星期一都是我幸福的日子，因為每當這一天，我都會收到全體42個學生交給我的被我稱為”幸福快餐”的周記。在他們敞開的心扉里，在他們飽含信任真情流露潛心相訴的字里行間，在他們稚氣又充滿真摯的情感世界里，我看到了自己的分量，同時又在責任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張，我仿佛走進了一注注心靈的清湖，一頁頁活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前，面對學生的理解和摯愛，我的幸福感不禁油然而生。每個教師節(jié)到來的時候，當學生的賀卡飄至我的案頭，當看到”桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”，當我讀到”感謝您，張老師，我已學會堂堂正正做人，正如你那工整的板書那樣”的時候，我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活；鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
謝謝大家！
教師青春奉獻的演講稿10
尊敬的各位領導、評委，廣大的同仁們：
大家好！今天我演講的題目是《青春的奉獻》。我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師DD一名普通的鄉(xiāng)村青年教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌。
詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的.退卻。但是在后來的工作中，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦、孜孜不倦的感人事跡：曾有一位教師，他患有嚴重的胃病，同時患有腰間盤突出病，但是他仍然拖著病體堅持上班，從沒有因病缺課。當他的胃實在痛得受不了了，他就在彎腰在地上蹲一會兒，稍微好了點兒，又堅持上課。如此種。種，我們的教師在他們平凡的偉大之中感動著我，感動我去努力，去拼搏。奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。
讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！我的演講完了，謝謝大家！
教師青春奉獻的演講稿11
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天，我演講的題目是：《點燃青春，無悔奉獻》。
人們都說教師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是，我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我會用自己最大的努力去開創(chuàng)，去耕耘，去收獲，因為我是教師。
雖然很多時候我也曾苦惱，也曾抱怨，但我還是在心底里慶幸我是一名教師！而且自認為是一名快樂、幸福和驕傲的人民教師！記得大學剛畢業(yè)時，滿懷豪情壯志的我，卻被分配到偏僻的山區(qū)中學任教，這對于從小在縣城長大的我來說無疑是當頭一棒。當時我無限失落，萬分沮喪，以為自己壯志難酬！直至真正踏上了神圣的講臺，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學問非凡”。當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉。您說，我能不動情嗎？于是漸漸地心中的迷惑消失了，逐漸愛上了這份工作，也享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的`鄉(xiāng)間小曲；遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根山區(qū)三尺講臺，我無怨無悔！一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到教育的一些真諦。當我看到孩子們在知識的海洋里遨游時，我萬分欣慰；當我看到學生揮舞著獲獎作品向我報喜時，
我感到驕傲與自豪；當我沙啞著喉嚨，忍受著病痛為學生上課時，孩子們關切的眼神和表情，讓我感到無比幸福······這樣的事例比比皆是，并非只屬于我，在坐的各位同仁在工作中不也是一樣無私奉獻嗎？
在我身邊就有這樣一位令我十分欽佩的老師。我出生那年，十八歲的她就走上了教育工作崗位。幾十年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的
這所中學。雖然她的資歷老，但對待工作她從來都不馬虎。備教案認認真真，批作業(yè)仔仔細細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有啥意思；也有人說她應該要求換所離縣城近的學校�？伤偸俏⑽⒁恍�，說：“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪兒都得這么干”�？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。教師的工作是辛苦的，但曾經(jīng)與這樣的老師一起工作卻是充實而快樂的。是什么力量在支撐著我們老師這樣忘我地工作呢？我知道我們的力量來自于一代又一代教育工作者默默傳承的奉獻精神。
的確，奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出；奉獻像燃燒的火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。在默默無聞的奉獻中，我體會到了教育工作的樂趣，平凡生活的多彩。偉大的祖國需要我們的奉獻，可愛的孩子們更需要我們的奉獻�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝；從事這份事業(yè)，我無怨無悔。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，讓我們的青春在奉獻中閃光！
我的演講完了，謝謝大家！
教師青春奉獻的演講稿12
我是一位普通而平凡的幼兒教師，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。我作為一名班主任，在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
一、用一顆寬容之心、平常心去對待孩子成長中出現(xiàn)的問題。
我班的郝XX小朋友是大班年級組乃至全園出了名的“肇事王”，每天都有關于他調(diào)皮搗蛋的一些新聞。每當其他孩子吃東西、做游戲、玩玩具時，他就悄悄地靠近他們，趁其不備便伸手去搶他們的東西，甚至伸出拳頭打向同伴，而且他特別會為自己辯解，總之，受傷的總是別人。由于他愛打人，同伴們都不愿與他一起玩，還不斷地向我告狀，告狀聲越多，他越孤單，拳頭也就越多地伸向別人。
通過觀察，我想，XX的行為一定與家庭環(huán)境和教育有關。通過家訪和與來接送的家長交談，我了解到他一直都是爺爺、奶奶帶大的。爸爸、媽媽都在外打工，根本照顧不到他。奶奶對XX百依百順，從不對他提出任何要求。而爸爸、媽媽都是難得回家一次，一見面也是疼愛有加。久而久之，在“隔代父母綜合癥”的教育下，使XX形成了以自我為中心，主觀意愿獨斷，不管是誰都得聽他的。據(jù)觀察，XX在幼兒園非常想和別人交流，可因為表達的方式與眾不同，小朋友都不愿與他一起玩。
二、用崇高的思想，把每個孩子陶冶成一首最美的詩
我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊�，作為一名幼兒教師，我努力把我的學生陶冶成一首最美的詩。我要讓愛之旋律永遠留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量，因此，為人師表是我的全部工作。身為大（一）班的班主任，積極協(xié)調(diào)帶領本班老師開展班級工作，我班兩位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩觯谢顡屩�，從不計較個人得失。我們團結協(xié)作，使班級工作開展的有聲有色，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍。
三、積極參加教研活動、汲取有益的`教育經(jīng)驗。
在搞好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，我訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務能力，積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議、出色園所的參觀等活動，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，我很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。
四、盡職盡責、無私奉獻，是我對幼教事業(yè)的深情眷戀。
一分耕耘，一分收獲，由于自己的努力工作，我多次被評為鎮(zhèn)出色班主任、先進教育工作者。近二年獲省級論文十幾篇，成績永遠是屬于過去的，我將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界。
“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切�！彪m然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。常有孩子對我說：“邵老師。你知道嗎？你的微笑好美啊。”是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光！
教師青春奉獻的演講稿13
各位領導評委、同行們：
大家好！
在雄偉的天柱山下，有一座長滿青草的墳塋，那里長眠著一位普通的人民教師一一老師。在我十幾年的教學生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進的道路。那是1993年的夏天，我剛從宜昌教院進修回來，被安排到胡老師班上代語文。也就是在那一年，她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席卷而來。誰沒有舔犢之情？誰不愛自己的親生骨肉？極目遠眺，天空失去了太陽的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚，強忍悲痛，重返講臺，將全部的愛都傾灑在學生身上。每天清晨，在實驗小學的校園里，你會看到一位身材矮小、滿臉慈祥、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公室，她身上的衣服都會被汗水濕透，但她來不及坐一會，就對我說：“小王，給我擦一下，我去教室�！蔽铱匆娝砩衔⑽l(fā)腫，她可是患有重病的人��！我勸她休息，她微微一笑說：“孩子們還等著我呢！”有一天上課時，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺上跌了下來。同學們撲過去想扶起她，可她卻強裝笑容說：“我沒事，你們快做練習去。”望著胡老師那痛苦的樣子，學生們說不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻！課堂上，她是知識迷宮的導游；課堂下，她是生活的長者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學養(yǎng)融合在一起，開啟著孩子們混沌初開的心靈，滋潤著孩子們求知探索的欲望。她對學生滿腔的關愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師�！�
我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當我在夕陽的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時，我的心中便涌起一陣陣的感動！望著她風中飄飛的.白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠也不會讓人淡忘的笑容，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬萬個像老師一樣的人接過共和國教育這面大旗，延續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天，在這激動人心的時刻，我大聲說：“我驕傲，我是光榮的人民教師。”當我想起與胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。
老師是一位家長尊敬、學生喜歡的老師。她身體本來就不好。又因過度操勞，無異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶著沒有拭去的汗水，左手持著課本，右手捏著半截粉筆，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺上，同學們驚叫起來：“胡老師，胡老師！”有的趕緊去找校長，但是太遲了，太遲了，敬愛的胡老師再也不能站起來了，她永遠離開了她心愛的學生，告別了她眷戀著的講臺。她死時，才四十多歲啊。在講臺上，她走完了短暫的人生軌跡，用生命譜寫了人生的壯麗篇章。
胡老師去世的消息剛剛傳出，她的學生就結隊來到她家，想最后看一眼他們敬愛的胡老師。胡老師，您看到了嗎？那是班上最調(diào)皮的覃玉雄送您來了，他從小失去母親，是您給了他母愛，給了他信心；胡媛媛拿著一中錄取通知書伏在您的遺體上，哭得聲嘶力竭，久久不肯離去……學生把對您的無限思念，寫成一封封信，胡老師，您收到了嗎？烈日炎炎，近千名群眾自發(fā)趕來送行，用眼淚表達他們的挽留和禮贊。
老師，一個普通的人民教師，她走了，但是她給我們留下了寶貴的精神財富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢？實驗小學的70多名教職工乃至全國無數(shù)教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上愛心千片，任憑歲月更迭，世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏，無數(shù)個老師在三尺講臺上抒寫著教師的風流。三尺講臺，融進的是辛勞，是陶醉，融進的是師德，是師魂。我們沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的，我很驕傲，我是光榮的人民教師。
教師青春奉獻的演講稿14
各位領導、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《奉獻青春的講臺》。
有人說：“青春是浩渺的宇宙；青春是光彩的舞臺”；也有人說：“青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠行者那色彩斑斕的起點”。而作為“人類靈魂的工程師”，我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上，那才是我們奉獻青春的“舞臺”。
古今中外，多少致力于教育事業(yè)，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺”上。
我國教育事業(yè)的先行者——徐特立先生，以振興中華，提高全民族的素質為己任，在73年的革命和教育生涯中，他以“革命第一，工作第一，他人第一”奉獻精神，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養(yǎng)了幾代人，造就了一大批領袖人物和革命建設精英，為中華民族的教育事業(yè)奉獻了絢麗的青春。
我國偉大的教育家——陶行知先生，從小立下了“我是一個中國人，我要為中國的教育事業(yè)作貢獻”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進會，提出了“生活即教育”、“社會即學�！�、“教學做合一”三大教育理論，倡導“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”的教育思想，在中國教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身。
教育前輩們那卓越的求實思想、敬業(yè)風范；忘我的獻身精神、愛生品質，為我們樹立起一座不朽的'豐碑……。
如今，為實施“科教興國”戰(zhàn)略，推進素質教育，中日友好學校正以“辦一流學校，當一流教師”的獨特辦學理念立于改革的潮頭。校長劉伯陽更是從學校領導班子的調(diào)整到教師隊伍的建設；從找準辦學思路到教師愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)；從依“法”治校的形成到激勵機制的完善……，傾注了大量的心血和汗水。
在“科教興國”戰(zhàn)略的鼓舞下和素質教育的推動下，中日友好學校的全校教師更是愛崗敬業(yè)，教書育人，奉獻不盡，耕耘不止……
有主動放棄休息時間，義務為學生補習功課的教師；有為了備好一堂課，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認真鉆研教材，翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念的年輕教師；有為了使學生“一個也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪，去說服家長，防止學生輟學的班主任老師；有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母，而一心撲的教學上的女教師；他們總是“愛校如家”，以忘我的獻身精神為教育教學而辛勤地耕耘著，默默地奉獻著……。這樣的例子舉不勝舉。
令人感動的一幕幕，又浮現(xiàn)在我眼前……。記不清多少個萬籟俱寂的深夜，教師辦公室里，總是傳出永不熄滅的燈光，總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W而冥思苦想的的身影；記不清多少個晨曦初露的早晨，披著冰冷的青暉，總能看到教師們匆匆走向校園的身影；記不清多少個烈日炎炎的中午，教師們放棄午休時間，為輔導學生而忙碌的身影……。
他們就是這樣，在這“三尺講臺”上艱苦卓絕地、無怨無悔地精心耕耘著人民的希望，祖國的未來……
每當我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn)，認真研究教材，精心策劃每一節(jié)課的時候；每當我看到教師拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺的時候；每當我看到教師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時候……。我的內(nèi)心就震撼著、感動著。在他們身上，我深刻領悟到了為人師者的全部內(nèi)涵，我感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。作為中日友好學校的一名教師，我為能有這樣的領導和同事感到無比自豪和驕傲。
是的，作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
親人朋友經(jīng)常問我工作干勁那么大，究竟是為了什么？我一笑代答。我知道，我的力量來自于“我是一名教師”，來自于我們默默奉獻、來自于我們的求實創(chuàng)新的精神。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到，當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我倍感高尚。那是因為，教師——是人類靈魂的“工程師”，是太陽底下最光輝的職業(yè)。托起的是明天的希望；寄托的是祖國的未來。因此，每當我看到自己的學生成長，就有一種成就感、一種滿足感。
我時常為自己是一名教師而自豪，我為教師的辛勤付出，得到社會、家長和學生的認可而激動；我為學生的有為、成才而興奮！……這一切的一切，有著全體教育工作者的心血和汗水，有著全體教師無私奉獻的愛，有著全體教師奉獻的青春。
是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里是我的“三尺講臺”，這里就是我奉獻青春的講臺。讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”，在“三尺長的講臺上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻中閃光！
教師青春奉獻的演講稿15
大家好！
我叫李xx，是通化一校一名普通的人民教師。從教20xx年來，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。下面就自己多年來在教學中的一些具體做法向領導做以匯報。
教書育人是教師的'天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。因此平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。為了適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，我多次聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向出色教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《出色論文集》等書籍。備課時，我根據(jù)24字模式精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，課前，我圍繞課改理念，深刻領會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。
變的是崗位，不變的是愛心。我始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛。為了讓學生認真學習，我曾掏錢給學困生買過書，夏天，看他們渴時我會多給孩子們燒些水，下雨時，我會給他們雨傘，有時讓孩子們在我房里吃麻花等。很多學生在我的細微關愛下成了知心朋友，我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。我的愛心是真誠、寬容和坦誠，贏得了所有學生、家長的心。我還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”活動，我的班級充滿溫情，學生傳遞著愛心。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是幫天使高飛的人。
【教師青春奉獻的演講稿】相關文章：
青春奉獻教師演講稿08-06
教師奉獻青春演講稿12-08
教師奉獻青春演講稿10-24
教師奉獻青春的演講稿05-23
青春奉獻教師演講稿12-01
教師青春奉獻的演講稿12-24
教師奉獻青春的演講稿09-18
教師奉獻青春演講稿范文04-20
教師奉獻青春的演講稿5篇11-30
奉獻無悔，青春無悔教師演講稿10-31