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激發(fā)學習斗志國旗下講話稿
在生活中，需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多，講話稿包括人們在工作場合當眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發(fā)表的講話文稿。那要怎么寫好講話稿呢？下面是小編收集整理的激發(fā)學習斗志國旗下講話稿，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《激發(fā)學習斗志，實施計劃學習》。
俗話說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，相信大家在新年里都做好了新的計劃，那么，新學期已經(jīng)過去兩周了，你按照自己的學習計劃順利前行了嗎？在這里，我有一些學習體驗和大家一起分享。
1、 要持續(xù)地激發(fā)學習斗志
斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學的畢業(yè)典禮上，在本來預計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。
一位學生期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能感動自己的話，這位同學寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功！” 每天早上對著臥室墻壁大聲吶喊。他說：“每當我吶喊時，我就想到了自己倒數(shù)第一時的痛苦，我就會熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來了，期末成績上升到班里前十名。家長在大年三十打電話給孩子的班主任，他說：“我很好感激你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志！你知道么，當孩子對著墻壁吶喊的時候，連我全身都有用不完的干勁！”所以，處于亞學習狀態(tài)的高中學生，不妨寫幾句激動人心的話，每天厲聲朗讀，將自己帶進良好的學習情境中。
2、堅定地實施計劃學習
計劃學習理論首先要求學生要學會制定計劃，從而對自己學習實施管理。從時段上來說，高中學生的計劃學習分為一天的計劃學習、一周的計劃學習、一個月的計劃學習和計劃復習迎考學習。
對于一天的計劃學習，休息和休閑的計劃十分重要，高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散。所以，計劃學習就要學會計劃休息，計劃休閑活動。實踐表明，那些學得輕松，學得有效的高中學生，往往得益于自己的“會學”和“會玩”，也就是說，在計劃學習時，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進去了。
處于亞學習狀態(tài)的學生，在當初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導致計劃不能很好的實現(xiàn)。事實上，實施計劃學習并不全都能做到十全十美，學習計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學習計劃。
3、學會善于反思
學習反思是高中學習系統(tǒng)中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的。有些學生費盡心力學了，但是成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現(xiàn)學習調(diào)整。有些同學學得十分輕松，成績也好，就是因為他們會通過計劃反思來加快學習進程，提高學習質(zhì)量。 因此，會不會學習，就表現(xiàn)為會不會反思。
處于亞學習狀態(tài)的同學，也知道學習的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應該如何補救不思考。
高中學習要求學生有高度的自覺意識，不斷的對自己的學習進行反思，以求得更好的學習調(diào)整�？梢赃@樣說，沒有反思，就沒有高中生涯學習的突飛猛進。
我曾經(jīng)在一所學校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學什么；踏著夕陽歸去，今天你學到了什么�！边@是學習反思的最好注解。有效的學習，往往是通過反思來進行學習計劃調(diào)整，包括學習動力和學習意志等。
4、積極地跟成功者進行深入的學習會談
學習經(jīng)驗、方法和內(nèi)容的共享是現(xiàn)代的潮流。成功的學習者，在學習信息上，比他人來得更豐富。
處于亞學習狀態(tài)的同學常常處在自我封閉的學習環(huán)境中，十分孤單，十分寂寞，學習上常常表現(xiàn)為“孤單背影”。鑒于同學之間，比較自由和開放，如果能夠深入交流，這樣，在一定程度上的有利于相互解疑，相互借鑒，有利于緩和同學之間的因?qū)W習競爭而產(chǎn)生的緊張焦慮，感受到拼搏的激情和向上的動力。
而且通過同學之間的有深度的會談交流，分享同學的成功的同時，就會以自己的學習狀態(tài)和同學進行比較，就能實現(xiàn)對自己學習系統(tǒng)、學習過程和學習策略的校正和管理，從而激發(fā)自己的學習潛能，擺脫亞學習狀態(tài)。
最后，希望所有的同學，在此學期都能有所收獲。同學們，抓住屬于你們的今天，努力奮斗吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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