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指導員競爭上崗演講稿

時間:2025-12-19 10:07:53 競爭上崗演講稿 我要投稿
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指導員競爭上崗演講稿

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指導員競爭上崗演講稿

指導員競爭上崗演講稿1

  我的履職演說主要分三個部分:一是我有較豐富的前線基層隊工作經(jīng)驗;二是對指導員崗位的認識;三是談談當好基層隊指導員的想法。

  在一線摔打18年,我從普通工人到生產(chǎn)骨干,從操作工人到管理人員,從鉆井專業(yè)到成本管理,從實際操作到生產(chǎn)、隊伍管理,歷經(jīng)了多個工種多個崗位的實踐鍛煉、學習積累,有較豐富的基層工作和管理經(jīng)驗,熟悉鉆井、試油及修井的'工藝流程、操作規(guī)范;熟悉鉆井、試油生產(chǎn)管理、材料管理、成本管理,能正確判斷井下情況和獨立指揮生產(chǎn)。

  1、牢固樹立“以人為本,安全第一,預防為主”的思想,把安全工作作為重中之重。

  2、加強隊伍的“三基”工作,大塑隊伍形象。

  搞好隊伍的“三基”工作,是內(nèi)強素質、外樹形象的客觀要求。作為副隊長和指導員,我與隊長一起,從強“三基”著手,一是加強了以黨支部建設為核心的基層建設。狠抓了黨員隊伍建設,生產(chǎn)班組達到了班班有黨員,結合生產(chǎn)開展以“黨員先鋒工程”為主的“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”,充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。狠抓了班子建設,班子成員事事處處嚴格要求自己,形成了堅強有力的班子。狠抓了職工隊伍建設,以制度嚴格管理隊伍,從嚴治隊,同時借鑒兄弟單位先進管理經(jīng)驗,持續(xù)改進管理方法。生活上關心職工疾苦,力所能及解決職工的實際困難,形成了團結、凝聚、士氣高昂的職工隊伍。

  二是夯實以崗位責任制為中心的基礎工作。生產(chǎn)運行的重點在基層,關鍵在班組,要害在崗位。為此,我與隊上班子成員一起,修訂、完善了qhse體系,結合實際大力推行體系運行,持續(xù)改進。建立健全了各個崗的崗位責任制、崗位規(guī)范、工作程序,以抽考、檢查、查崗等方式進行考核,并將崗位責任制的執(zhí)行情況與完井獎掛鉤;

  三是大力開展以培訓、崗位練兵為重點的基本功訓練。利用倒班、班前班后會等時間,學習鉆井、試油技術標準、操作規(guī)程,開展了安全生產(chǎn)、各崗位應知應會、專業(yè)技能等知識培訓,開展了崗位練兵、技術比賽、師帶徒、各種演練等活動,不定期考試,檢驗學習、培訓效果,考試成績在完井獎中體現(xiàn)。從而增強了職工的基本功。

指導員競爭上崗演講稿2

  我的履職演說主要分三個部分:一是我有較豐富的前線基層隊工作經(jīng)驗;二是對指導員崗位的認識;三是談談當好基層隊指導員的想法。

  一、基層工作經(jīng)驗較豐富

  在一線摔打18年,我從普通工人到生產(chǎn)骨干,從操作工人到管理人員,從鉆井專業(yè)到成本管理,從實際操作到生產(chǎn)、隊伍管理,歷經(jīng)了多個工種多個崗位的實踐鍛煉、學習積累,有較豐富的基層工作和管理經(jīng)驗,熟悉鉆井、試油及修井的工藝流程、操作規(guī)范;熟悉鉆井、試油生產(chǎn)管理、材料管理、成本管理,能正確判斷井下情況和獨立指揮生產(chǎn)。

  1、牢固樹立以人為本,安全第一,預防為主的`思

  想,把安全工作作為重中之重

  2、 加強隊伍的三基工作,大塑隊伍形象

  搞好隊伍的三基工作,是內(nèi)強素質、外樹形象的客觀要

  求。作為副隊長和指導員,我與隊長一起,從強三基 著手,一是加強了以黨支部建設為核心的基層建設。狠抓了黨員隊伍建設,生產(chǎn)班組達到了班班有黨員,結合生產(chǎn)開展以黨員先鋒工程為主的創(chuàng)先爭優(yōu)活動,充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。狠抓了班子建設,班子成員事事處處嚴格要求自己,形成了堅強有力的班子。狠抓了職工隊伍建設,以制度嚴格管理隊伍,從嚴治隊,同時借鑒兄弟單位先進管理經(jīng)驗,持續(xù)改進管理方法。生活上關心職工疾苦,力所能及解決職工的實際困難,形成了團結、凝聚、士氣高昂的職工隊伍;二是夯實以崗位責任制為中心的基礎工作。生產(chǎn)運行的重點在基層,關鍵在班組,要害在崗位。為此,我與隊上班子成員一起,修訂、完善了 qhse體系,結合實際大力推行體系運行,持續(xù)改進。建立健全了各個崗的崗位責任制、崗位規(guī)范、工作程序,以抽考、檢查、查崗等方式進行考核,并將崗位責任制的執(zhí)行情況與完井獎掛鉤;三是大力開展以培訓、崗位練兵為重點的基本功訓練。利用倒班、班前班后會等時間,學習鉆井、試油技術標準、操作規(guī)程,開展了安全生產(chǎn)、各崗位應知應會、專業(yè)技能等知識培訓,開展了崗位練兵、技術比賽、師帶徒、各種演練等活動,不定期考試,檢驗學習、培訓效果,考試成績在完井獎中體現(xiàn)。從而增強了職工的基本功。

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