理解的作文大全（15篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的理解的作文，歡迎大家分享。

理解的作文1

　　活著的每一天都是幸福的一天！

　　很多時候朋友問我：近況如何？我答：還活著。朋友再問：到底怎樣？我再答：幸福的活著。生存下來并幸福的活著，是生命的全部意義。

　　我們沒有死，就是生存下來的最好的證明。但生命中有太多的沉重，所以，絕大多數(shù)人并不幸福的活著。如果擁有幸福，我們就不會有如溪如瀑的淚水；如果擁有幸福，我們就不會去苦苦追尋某些生命之外的其他東西；如果擁有幸福，三毛不會上吊，張國榮也不會跳樓。

　　原來，生活中我們?nèi)鄙俚臇|西不是金錢，也不是其他什么，而是幸福。

　　幸福是什么？幸福是一種傳說。其實，如果你愿意，每一天都是幸福的，幸福不是向別人討來的，而是要你自己去尋找的。幸福不在別處，它就在你的身邊，就在你的心里。

　　你可能正因生活壓力太大而抱怨。我們每個人都有壓力，壓力是一種負擔也是一種責任。既然是這樣，我們就應把過多的負擔舍去，因為生活需要輕載，這些舍去的負擔往往都是不該有的欲望，不要過多苛求什么，有時放下就是幸福。

　　如果你愿意每一天都是幸福的。幸福是什么？幸福是一種灑脫。我們不能選擇自己的.容貌，但我們可以選擇自己的笑容。每天笑一笑，奸笑不可取，容易使人想到恐懼；狂笑要不得，容易導致你的心臟停止跳動；微笑是最美麗的，可以使人放松心情，緩解壓力；哈哈大笑是最富有感染力的，還可以促進胃的蠕動。。。笑是免費的良藥，既然是免費的，為什么不每天服用呢？

　　誠然，生活中有事不盡如人意，但缺憾也是一種美。無論生活曾經(jīng)使我們失去了什么，還是生活曾經(jīng)給予了我們什么，我們都應以博大的胸懷和豁達的心靈，去容納和洞察關于一些痛苦和歡樂。

　　幸福是什么？幸福是一種感覺，要靠自己去把握。

理解的作文2

　　真的愛情故事，也許從一開始就是驚天動地的，但是我們卻沒有辦法去理解。

　　就好像我在看《白蛇傳說》的時候總是感覺其中的故事情節(jié)讓我看了渾身起雞皮疙瘩。但是我的家人又非常喜歡看這個故事情節(jié)總是覺得有很多地方不太一樣，但是卻有沒有辦法去改變什么。

　　因為這些畢竟從一開始就只是代表我個人的想法而已，而且每一個人的主觀看法都是不一樣的，這些我們從一開始就應該理解。

　　在后來的生活當中，我們可能會遇到更多的摩擦和挫折，需要去面對，需要去解決。

　　假如我們從一開始到最后都是用這樣非常強硬的.態(tài)度去改變別人的想法的話，我想這將是一種非常不好的狀態(tài)，也會使結(jié)果變得越來越差。

　　如果你因為這樣一件小事情來說的話，我想根本就沒有什么特別值得看的不開的東西。也許從一件事情了，所以發(fā)的那些悲劇都只是因為你的心情，看不開，如果你心情非常好的話，對于這件事情就很看得明白，也許根本就不會發(fā)生這樣的一些列的災難和挫折。

　　也對那些現(xiàn)實情況的時候也會覺得很多東西都出乎意料的事，卻又沒有辦法去改變。

　　生活本身就是如此，我們應該理解。

理解的作文3

　　我和俞潤喆是好朋友，經(jīng)常在一起玩，但是在那段美好的時光里發(fā)生了一件令人難以忘記的事情。

　　還記得那是一個星期一，我們在比誰的鉛筆芯硬，我用0.9mm的筆芯，讓他的0.5mm的筆芯壓著，比一比誰的.筆芯先斷。壓了一會兒，他的斷了，筆芯像一個可惡的小惡魔一樣蹦進了他的眼睛。俞潤喆大叫一聲，痛苦地趴在桌子上。我被眼前的一暮驚呆了，嚇出了一身冷汗，馬上飛奔出教室去告訴老師。

　　老師把俞潤喆帶到了醫(yī)務室，過了好幾分鐘，那“小惡魔”終于被掏了出來，我的緊張消了幾分。但是忽然我又不安起來：“這以后他還會不會和我做好朋友了，他會不會原諒我呢？”我正要和俞潤喆道歉，他卻先開口說：“玩筆芯很危險，今天的事情不能全怪你，以后我們不玩這么危險的游戲了，我們還是好朋友”。

　　寬容與理解，即是對別人的釋懷，也是對自己的善待，俞潤喆寬容了我，我也要向他學習，讓我感受到寬容，讓我學會理解。最后，我要說的一句：“俞潤喆，謝謝你的寬容與理解�！�

理解的作文4

　　流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是童年的天真和單純。不記得曾經(jīng)有多少雨飄在胸前，風響在耳畔，只記得一縷花香在我心中彌漫。

　　空氣中彌漫著溫馨的氣息，春天在芬芳的泥土中發(fā)芽，我們又踏入了求知的殿堂，奔向知識的海洋。開學不久，為了響應學校德育處的號召，同學們紛紛從家中拿來了花。我也幸運的被推選為“鮮花飼養(yǎng)員”。一下課我便忙著澆花，給花曬太陽�？墒莿偡艑W，我卻發(fā)現(xiàn)那些花都蔫了，我十分著急，悄悄的找來好朋友幫忙，她看到自己的花也毫無生機，硬是沒有責怪我，還幫助我把這些花放到陰涼的地方，把花從“死亡線”上拉了回來。

　　結(jié)果，其他同學不但沒有知道我把花“照顧”打蔫了，還感謝我把花照料的那么好，我從心底感謝我的好朋友。在她的'花也被我照顧的打蔫時，不但放下了自己的沖動，還幫助我，這就是寬容吧。

　　最后，根據(jù)題意，設好朋友的一生為x，寬容的態(tài)度為y，無私的奉獻為n，以后所得到的超值回報為a，意外收獲為m。

　　可得“x=ny+a+m”

理解的作文5

　　母愛又是無私的。作者的母親無私到自己到了那步田地的肝病也不告訴兒子，為的就是不想給兒子增添痛苦。我的母親又何嘗不是如此。

　　太陽火辣辣地炙烤著大地，媽媽將只有五歲的我安置在田邊林子里，然后去插秧了。淘氣的我在林子里亂走亂竄，將那些小樹搖得東蕩西晃。突然，嗡的一聲，一群狀似蜜蜂的東西向我襲過來，我只覺得手臂上像被針狠力地刺了一下、兩下我哇的大聲哭了出來，向母親的'方向跑去，那群東西跟在我身后亂竄。母親正彎著腰在插秧,一見這情形,臉色大變,對著我大聲喊：趴低！別動！我痛得要命，還以為母親不管我了呢，跑得更加快了母親見我這樣，瘋了一般向我沖過來，用帽子將周圍的黃蜂（后來才知道是黃蜂）拍開，用身體把我罩在懷里，嘴里說：耀，別怕，別怕

　　那次，母親被黃蜂蜇得滿身紅腫，神智不清，發(fā)冷發(fā)熱，但她的嘴里還在迷迷糊糊地喊著：耀，別怕，別怕啊,母親，可愛的母親，為了兒子而不惜用自己的身軀去驅(qū)趕黃蜂!

　　啊，包容的母親,無私的母親!

　　史鐵生的母親猝然地去世了,我的母親還健在,我知道我自己以后該怎樣去報答母親

理解的作文6

　　作文是什么？如果回答問題的是個中學生，答案多半是可以預期的，說說我對作文的理解。作文是什么？作文是大多數(shù)語文考試中必不可少的一部分；作文是卷面總分中的五分之二；作文是怎么寫都沒勁，怎么寫都沒戲，又不能不寫、不敢不寫的文字；作文是方格作文本每年都須填滿的段落；作文是老師兩周內(nèi)連批N遍“結(jié)構(gòu)較完整，內(nèi)容欠具體”的'一種奇怪的東西；作文甚至誘使人們在規(guī)定時間里集體“撒謊”的一種格式。

　　凡此種種，都可算做大多數(shù)當代學生面對作文時沉重而又無奈的心態(tài)。這些心態(tài)表明，作文教學已到了不改不成的地步。再沒有切實有效的變化，總有一天，我們的部分學生只有永遠唾棄作文的份兒了呢！怎么改？全盤否定么？答案是否定的。不是傳統(tǒng)作文教學中沒有精華，而是我們還很不善于引導學生去領略這些精華。我們往往容易走極端。要么死守教條，不做思考；要么故做驚奇，拋空一切。長期下去，學生只能越來越迷茫。我們需要擯棄一些死板的教條，同時也需要堅持一些恒定的真理。

　　從根子上說，我們要改變的是作文教學的方法和思路，我們有義務讓學生理解，作文是一種享受，寫作是一種享受。屈原在心憂國事時滿腔憤怒地寫下“惟夫黨人之偷樂，路幽昧以險隘，”何以宣泄，何以明志？“寧死以流亡，余不忍為此態(tài)也”。屈原放逐，乃賦《離騷》，字字關情，他享受著自己的憤怒，享受著文字所幻化的理想境界，這樣的寫作是不是一種幸福？譚嗣同引勁就戮，豪情壯志何以書寫？“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。寫者激情澎湃，讀者熱血沸騰，這是不是一種享受？如果我們的答案還停留在作文太乏味太沒勁的階段，那么，請跟我們一起嘗試著拋棄一些沉重的東西，或許可以用另一種方式，另一種眼光重新審視我們自己的文字，誰說作文沒意思的，誰說作文只是文字游戲？即使是游戲，難道我們就不能寫出精彩寫出智來？

　　記住：作文可能什么都是，也可能什么都不是。有一點必須明白，能提筆寫點什么，無論是作為一項技能，還是作為一種興趣，都是一件好事。我們或許終身都成不了作家，也不需要成為作家，但我們可以在高興得無以復加、痛苦得無以言表、憤怒得心潮滔天、郁悶得心窩填堵、得意得手舞足蹈時，拿起我們的筆，用文字來創(chuàng)造一種方式得以宣泄我們所有與生俱來無可避免的種種復雜而微妙的情感。

理解的作文7

　　每個人都有各種各樣的缺點，如果人人都不互相理解，互相包容，那么世界運轉(zhuǎn)便失去了秩序。人要學會理解包容別人。能夠理解包容別人的人，必須有一顆善良仁愛的心靈、寬廣坦蕩的性格、非凡不俗的氣度。理解與包容閃爍著人性智慧的光芒。

　　有句話說：“包容了別人就等于包容了自己，包容的同時，也創(chuàng)造生命的美麗”。自古以來，包容與理解是一種美好的品德，也是我們做人所提倡的一種行為準則；包容和理解是一種強大的力量，它使人產(chǎn)生凝聚力和感染力；它是一縷陽光，化解干戈沖突，仇恨斗爭。人與人交往，應在真誠與信任的基礎上，做到包容與理解。包容別人的過失、理解別人的難處，站在他人的角度、立場上，品味他人的處境與感受，只有這樣，我們才能更好地了解他人，也才能更好地與他人和睦相處。

　　但是，為人包容卻不是一件容易的事。我們常常見到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動干戈。

　　比如，某某同學向別人借書，當還書時，不小心弄壞了。雖然不停地道歉，但那人還是破口大罵，居然和他打了起來。隨后的幾天里，那人心里一直很氣憤。這種對于他人的過失念念不忘，耿耿于懷，是非常不可取的。又比如，有些同學在午息時，大聲喧嘩，影響了其他正在休息的人。這也是不理解的表現(xiàn)。

　　一個班級體，應該是全班同學團結(jié)一致的。打掃衛(wèi)生時，我們要齊心協(xié)力，共同努力。在同學遇到困難時，我們要伸出援助之手，去幫助他們。在課間，我們要遵守紀律，不追逐打鬧。放學時，不擁擠，不吵鬧。校園里，不亂扔垃圾，隨地吐痰。同學間的包容，和諧相處，應該多理解、少指責、多幫助、少挑剔，積極營造寬松、融洽、團結(jié)的氛圍，爭做一個文明的學生，構(gòu)建和諧校園。

　　包容與理解是一種境界、一種豁達的胸懷。大千世界，人各有異。每個人都有每個人不同的特點。我們不可能要求每個人的行為、言語都符合我們的意愿。忠言逆耳利于行。對于我們身邊的不同的人，不同的'看法與意見，不同的行為與語言，我們應該容忍它們。在這樣的大環(huán)境里，求得更深層次的進步與發(fā)展，難道有什么不好的呢？

　　包容，應該是包容別人，而不是更多的自己。如果我們都能做到以責備別人的態(tài)度來責備自己，以寬恕自己的態(tài)度來寬恕別人，那么，我們的世界、我們的社會與人際交往，將會是多么的光明與燦爛。

理解的作文8

　　理解，是人與人之間交流感情的橋梁；理解，是促進人與人之間情感的良藥。每一個人都渴望得到理解，渴望家長的理解，渴望老師的理解，渴望朋友的理解……而我，渴望得到媽媽的理解。

　　上一次，爸爸去福建出差，帶回了一個美麗的裝飾品——水晶球。那球十分奇特，在它的里面有一只小魚游來游去。但聽爸爸說，那條魚只能活半年的時間。我一直把它視為掌上明珠，寫作業(yè)的時候看著它，吃飯的時候看著它，連睡覺的時候也抱著它，每天是形影不離。

　　我天天祈禱，盼望時間過得慢一點，不要讓半年的`時間那么快就到來。但光陰似箭，你想攔也攔不住。一轉(zhuǎn)眼5個月過去了，眼看小魚的末日就要到了，我的心也跟著繃緊起來。突然，我急中生智，想出了一個辦法，就是在魚要死的前一天，把水晶球打碎，將小魚放到盆子里養(yǎng)。我簡直不敢相信自己——居然如此足智多謀。

　　那天，我乘爸爸媽媽不在家，打碎了水晶球，取出了小魚。我心花怒放，因為我拯救了一條可愛的生命！而恰在此時，媽媽回來了。“你這個小崽子，把水晶球打碎了吧！”她看到眼前的一切，不容分說，拿起雞毛撣子向我步步逼近�！皨寢�！我是想救小魚……”“你還嘴硬！”雞毛撣子雨點般落在我的身上……

　　唉，老媽，你就不能冷靜一點聽我解釋嗎？

理解的作文9

　　“媽媽，您能理解我嗎？”自從那件事過后，我心中的委屈就像一塊大石頭一樣，讓我喘不過氣來……

　　星期天，我和媽媽正準備出門去上音樂課。忙亂之中，媽媽的車鑰匙不見了。在車上東找西找的。我覺得媽媽那個樣子好笑極了，忍不住就哈哈大笑起來�？墒菋寢尣活I情，把找不到車鑰匙的急切都發(fā)到了我的頭上。她說是我藏起來了，我都快被急哭了，我沒有干��！過了一會兒，我在一個角落里發(fā)現(xiàn)了車鑰匙，我忘了我還是媽媽心中的可疑對象。這下好了，我一給媽媽她立馬就翻臉了，說：“小狗崽子，你竟然也學會了藏媽媽的東西了�！蔽铱蘖耍�我說不過媽媽，最后還是強壓在我的頭上。從那以后，我只要一看到車鑰匙就想起這件冤案，心里委屈。

　　這種內(nèi)心受的委屈還不夠，媽媽還平白無故地打了我一頓，我現(xiàn)在還真是啞巴吃黃連有苦說不出。上完課了，我心情格外糟糕，下午的英語課的課前測被留堂了。媽媽覺得我是做賊心虛不給點教訓我不長記性，我上午的`課也遲到了。她本來就怒火朝天了，我感到有史以來最大的委屈，我當天晚上心里想著早上的情景就好像影碟機一樣一幕幕出現(xiàn)在我的腦海里。

　　昔日你對我疼愛有加，為何您要讓我失望呢？我希望您能理解我，我不相信原因會和您的脾氣有關，因為您平時不愛發(fā)火，您舍不得打我，可是你不能理解我嗎？

　　媽媽，您能理解我嗎？我心中這塊石頭將會放下，我會做一個好孩子。

理解的作文10

　　我記得，那天是星期天，我的十三歲生日。

　　一大早，我從床上爬起來，便迫不及待的去我的書桌上翻找爸媽給我的禮物�？墒牵�我連禮物的影子都沒有看到。我不禁撅噘嘴，失望的想:爸媽還真的不記得我的生日啊。唉！說不定，他們，他們是要到晚上給我呢？……我又這樣安慰自己。

　　等我去吃早飯的時候，爸爸已經(jīng)上班去了，媽媽正忙碌的打掃房間。一切都與平常無異，我自嘲的笑笑，食不知味。也是，爸媽就沒有關心過我，每次，都是臨時抱佛腳，買個迷你小蛋糕，便打發(fā)了我。我又一次把目光望向旁邊玩耍的弟弟，想起他的生日，我也不想再比較下去了，便轉(zhuǎn)身回屋。 可我根本靜不下心學習，媽媽看到了，生氣的說:“你怎么不好好學習呢？整天胡思亂想什么呢！趕緊給我好好學！”我不吭聲，認真的寫著作業(yè)，心里卻越來越委屈了，想起了太多我跟弟弟的比較，以及媽媽剛剛兇狠的話語。淚水沒用的滴出來，把紙張打濕了。我一抹眼淚，繼續(xù)認真的寫作業(yè)。 他們沒有想起來，我也沒有提出來。我最大的安慰是朋友們記得我的.生日，送給了我祝福。其實，我要的，也不是他們的禮物，他們的一句:閨女，生日快樂。都足以讓我滿足。我要的是他們的關心而已。然而，還是再次讓我失望了，禮物沒有，祝福一樣沒有。 到了晚上，九點鐘，父親回來了。他提著兩個盒子回家。我偷看了一眼，低下頭，心里暗暗的期盼著。“這是生日蛋糕，還是去年的那款小的。”父親將其中一個袋子遞給我說。我看著那個跟去年一模一樣的小小的，我一只手可以托住的奶油蛋糕，伸手接住�！斑@是給你的，我下班回來，看到你喜歡的玩具，就給你買了。”他又把玩具給了我弟。我再次低頭看看那個蛋糕，把它放在桌子上，離開了。

　　母親說:“愛要不要！” 我還是沒有接受蛋糕，留下了錯愕的父親和生氣的母親。扭頭回屋，關上門，任憑淚水肆意的流淌。他們對我的關注也只有關于我的學習了。 至今，我都還沒能理解父母對我和弟弟的不同差別待遇……

理解的作文11

　　世界上最偉大的就是愛，愛能征服一切，卻總會因為雙方不能理解而產(chǎn)生裂痕。我們擁有了父母的愛，擁有來之不易的最純真的感情，卻總不知道愛需要理解。媽媽，您可知道我渴望得到理解。

　　媽媽，我不需要您總告訴我，“需要什么，我?guī)湍阗I。”也不想生活在您的保護下，遇到什么事都找您。希望您理解，我渴望自由的一顆蠢蠢欲動的心。我不想再像上幼兒園和小學的`時候一樣，生活在您的眼皮子底下。整天在小書桌上寫寫畫畫抄抄會讓我感到莫名的害怕和難受。也不希望您限制我玩的權(quán)利，只要您發(fā)出一聲指令，我就像機器人一樣讀書寫作業(yè)。愛玩是兒童的天性，希望您明白，我學習上的壓力并不輕于您身心上的壓力。您總抱怨我笨手笨腳，但我在您的保護下從未跌倒，又何來爬起。心靈手巧的人也是經(jīng)過訓練和戰(zhàn)勝挫折才能應付一切。

　　也許您不記得了，幾乎每次考試和測試后您都要看分數(shù)，分數(shù)就算很高（除非是滿分），您都會把我做錯的題拿出來數(shù)落一番——“你這題不應該錯！你怎么考那么低的分�！边@些我也知道您好是為我好，您希望我學好。但您能不能把后面的話放在腦后——“某阿姨的兒子全級第幾，某叔叔的女兒又考了全級第幾�！蔽也幌矚g您總拿別人家的孩子來比較自己家的孩子。考場上的運氣如冬天的天氣，很少能風和日麗，稍稍一個失誤就讓排名從前面滑到后面，而這個失誤我也不想。希望您好在我考砸時不要拿別人的孩子打壓我，希望您理解我好強而不能強的難過傷心。希望您站在我的立場上為我想一想，理解我一下。哪怕一點點。

　　謝謝媽媽給予我愛與溫暖，但我寧肯不要生日禮物，不要漂亮衣服，只希望您給予我一分理解，給予我空間，讓我能擁有一個自由的藍天和一份特別的回憶，讓我長大的時候可以懷念。

　　希望理解與愛并存。

理解的作文12

　　小時候，從來不知父母的辛苦以及對我的疼愛，總是提一些無理要求，譬如纏著老媽買一些及其昂貴的玩具和食品、無理取鬧，父母總是無奈的搖搖頭，因此我總被父母稱為“嬌嬌女”。

　　我脾氣大，父母盡量包容我；我挑食，媽媽盡量買我愛吃的菜；這一切的一切，那時的我居然認為是理所應當?shù)模?/p>

　　現(xiàn)在，我知道，世上沒有后悔藥，但我會從現(xiàn)在開始努力！

　　愛---需要理解……

　　母親，父親，也許他們讀不懂一個孩子正在成長的心，但是，我們的成長中總有幾個人艱辛的汗水呀！

　　愛---需要理解……

　　我不知道，從小到大，花了父母多少的.錢，但有一點是肯定的——父母是最愛我們的人！

　　愛---需要理解……

　　父母對我們是大方的，而對他們卻--對自己的要求很低，這不是最好的證明嗎？

　　愛---需要理解……

　　我聽過這樣一首歌：“愛的天靈靈，愛的地靈靈，趕走所有壞天氣……”是呀，愛是多彩的---有時是一個愛稱，有時是一個撫摸，有時……

　　愛---需要理解……

　　也許，我們做不了擦玻璃等重活兒，但我們可以做一些自己力所能及的活兒，多一秒父母的笑容，我們都是幸福的。

　　愛---需要理解……

理解的作文13

　　世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望？有，每個人都有，而我，渴望得到理解。

　　今天我偶然聽到了一件事：最近幾天就是媽媽的生日了。在我聽到這個消息時，十分的高興，想給媽媽一個生日禮物，不僅想讓媽媽開心，也想讓媽媽消氣。

　　唉，說起來，今天早上的時候不料將媽媽惹生氣了，這事過后，一直與媽媽僵著，雖說很想道歉，但是為了面子，就算了吧！

　　就借此機會，來讓媽媽消消氣吧！先想好了給媽媽買什么，就給媽媽買一件衣服吧，媽媽早就說過她想要一件衣服，但是由于忙沒有買，就給他買一件吧！可是，我并不知道媽媽準確的生日時間，怎么辦？如果問爸爸，不就暴露了我的.計劃了嗎？有了，我可以去看媽媽的身份證��！于是，在下午的時候，我趁媽媽他們不在的時候，我躡手躡腳地跑到媽媽房間，拿出他的錢包（因為身份證在錢包里），正準備看的時候，爸爸因為沒有帶手機所以回來拿手機卻看到了這一幕。他什么都不知道就開始對我說小孩子不應該拿大人東西，想要錢的話可以對他說，不應該偷偷的那大人的東西，這叫偷。

　　我什么也沒有說，哭著跑了出去。我想給爸爸解釋，但是又不能說出我的計劃，只能自己憋著。

　　我需要大人的理解，不過現(xiàn)在也無所謂了，我知道爸爸媽媽也是為了我好，為了我的以后才這樣的。我也會為了自己，為了爸爸媽媽，我一定會努力。

　　我無所謂。

理解的作文14

　　上一次，媽媽說早上記憶好，讓我多讀些英語，我把學習電腦打開，放在那里聽了起來。

　　聽著聽著，媽媽突然跑了進來，見我嘴里沒有讀，便心平氣和的對我說：“媽媽不是叫你這樣學，你應該跟著它一起讀，這樣有利于記憶。”我一聽，不高興了，說：“我早上聽你們的，把電腦打開聽英語，你們卻這樣說我。”媽媽說：“我不是說你，這樣也是為你好�！蔽胰砸詾槲沂菍Φ�，便委屈的哭了起來。爸爸知道后，也來和我講道理，我就是不聽。爸爸生氣了，給我一個耳光，說：“你媽叫你讀，你不讀，誠心想氣我們啊�！闭f完就走了。我停止了哭，爸爸從不輕易打我，我知道錯了！擦干眼淚我開始認真讀起來了。后來的幾天，我跟著電腦一起讀，期中考式得了100，其中的三分之二是媽媽的功勞。當初，我不理解父母的苦心，在之如此，何必當初。爸爸媽媽，我愛你們，你們的苦心我經(jīng)常不理解，但是你們一直包容我，給我學習上提供很多建議，讓我一步步的成長，我會繼續(xù)認真的'學習。我終于從不理解到理解父母的心！"

理解的作文15

　　你理解老師嗎？

　　你能理解老師的苦心嗎？

　　當我們在夏夜的晚上，吃著甜潤的水果，觀看著精彩的電視劇，享受著一家三口的天倫之樂時，老師在干嘛呢？或許，老師正在辦公桌前認認真真地準備課程：或許，老師正在一絲不茍地批改著我們的作業(yè)；或許，老師正在家訪著哪一位同學……無從得知。只知道，老師的一分一秒都是盡心盡力的為我們付出，老師嘔心瀝血，辛辛苦苦地教育我們，恨不得在這短暫的時間里把生平所學的知識傳授給我們。選擇了教師這個行業(yè)，也就選擇了教書育人的.責任，只求我們學得好，學的棒。

　　然而，我們理解老師了嗎？

　　課堂上，我們盡情地“放松”自己：上課聊天、睡覺，各干各的事……想必此時此刻站在講臺上的老師很無奈吧，面對自己注滿心血的學生做出這樣違反課堂紀律的事情，打也不是，罵也不是，只好苦口婆心的勸說，我們卻充耳不聞。精心準備的課程失去了他原有的作用。但是老師還是會繼續(xù)準備，努力準備，精心準備。因為老師堅信，第二天學生一定會“改邪歸正”。

　　當我們什么時候讀懂老師內(nèi)心深處的那份用心良苦，我們便會熱淚盈眶。

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