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回響在耳邊的叮嚀聲作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的回響在耳邊的叮嚀聲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
回響在耳邊的叮嚀聲作文1
每一次上學，我都會想起一個伴我三年的教師——陳細勤老師�？上呀浾{去杭州教書了。
雖然她不再教我們了，但我還是認定她是最好的小學老師。
每天上學，她都面帶笑容地走上講臺：“同學們，今天我們要上的'是……”
有一次，張維帆欺負他的同桌，老師就氣沖沖地走過去：“你如果再欺負一次同學，就不要來上學了！”話里帶著嚴厲，同學們嚇得大氣也不敢出，空氣也瞬間凝固了。
還有一天，梓萌摔倒了，老師溫柔地說：“沒事吧？”
“沒事，只是破皮了而已，不疼！”
“怎么這么不小心呢？以后一定要注意。如果流血了后果就不堪設想！”“好的！”梓萌笑了，一轉身又跑了起來，老師一臉無奈。
一次，我和梓萌跑著跑著，就撞見了老師：“老……師好�！眲偛排艿美鬯懒�，說話有些結巴。
“女孩子最好不要跑，看你們這個樣子，像什么呀？”我和梓萌吐吐舌頭，心里有些不服氣。
那天是期末考，而我們根本不知道老師要去杭州了。今天想來，后悔極了，竟連老師對我們的好也理解不了，而這還是老師即將與我們分別的時刻。
我始終沒有忘記老師說的每一句話，陳老師，我要等到你回來，親自跟你說：“謝謝你！”
回響在耳邊的叮嚀聲作文2
我的童年是彩色的，回響在耳畔的聲音有許多，媽媽的叮囑聲，爸爸的指責聲，同學的吵鬧聲……但我最在意的，還是那回響在耳畔的`叮嚀聲。
記得三、四年級時，奶奶很是關心我，但或許，是太過關心了：每天早上起來，奶奶就問：“書全部帶了沒有？昨天那本書好像在樓上吧？”那時我正在吃飯，就隨便回答到：“帶了，全部帶了�！边^了一會兒，廚房里又傳來奶奶的聲音：“水杯也在樓上，現(xiàn)在上去拿吧，等一下又忘了。”我不耐煩了，把筷子隨意一扔，三兩步跨上樓梯，再拿著水杯三兩步跨下來，還故意走得老大聲的，以表我的氣憤。
不出我所料，姐姐再一次說到：“還有紅領巾、�；眨繋Я藳]有？”我實在是無奈了，奶奶太會嘮叨了！我干脆不說話了。奶奶以為我沒聽見，于是又提高了音量再重復了一遍，我干脆吼了出來：“帶了帶了，全部帶了呢！怎么這么麻煩哦！”半晌，廚房里沒有再傳出奶奶的聲音……
到了學校，我把書包翻了個遍，卻沒有找到語文書。我努力回想……奶奶今天早上說的“那本書”應該就是語文書吧？完蛋，老師說沒帶書的都要叫家長打電話給老師，還要站在教室門口一節(jié)課，沒辦法，我只好打電話叫奶奶送來了。
我守在校門口，看著路上來來往往的行人，卻不見奶奶的身影。我原以為奶奶不會來了，正準備轉身要走，“陳奕，這本書送過來了。早上就問你書帶了沒有……”后面的話我都沒聽進去，只是沉浸在自己的感動中。
我不會再去埋怨奶奶的叮嚀聲，因為，這回響在耳畔的叮嚀聲教會了我太多太多……
回響在耳邊的叮嚀聲作文3
“嘿！帶雨傘�。】赡苡杏��！眿寢屩币苍谖叶吅暗馈Ｎ遗苋タ刺鞖忸A報，“哼！明明是大晴天，想騙我?guī)в陚�，沒門兒！”我不耐煩地朝正在洗衣服的媽媽喊了一聲：“不用了�！敝缶统霭l(fā)去學校了。
下午第一節(jié)課，天氣依舊晴朗，可第二節(jié)課的時候，我的眼淚已經在眼眶打圈了，對！你沒猜錯，天正是下起了毛毛雨。第三節(jié)課，我在心中默默祈禱，希望雨能停下來，可老天偏偏和我作對，竟下起了傾盆大雨。
放學了，我站在一年級門口，一臉茫然地看著天空中落下來的'小雨，心中在想：“要不，我跑回家吧！”可這種念頭很快被打消了，我正在思考之際，淚水早已悄悄地爬上我的眼眶，又悄悄地溜下我的臉頰。
這時，被淚水霸占的眼睛無意中瞥見拿著雨傘站在雨中看著我的媽媽，我大聲地哭了出來，跑到雨傘里抱住媽媽的。媽媽拍著我的背說著：“沒事了，沒事了！咱們回家。”我點了點頭，緊緊地抱著媽媽走回家去。
媽媽，我想說：“謝謝你！我愛你，媽！”如今，回響在耳畔的叮嚀聲，依舊那么清晰……
回響在耳邊的叮嚀聲作文4
“校牌帶了嗎？水杯帶了嗎？手表帶了嗎？”這會兒，媽媽她又在耳邊嘮叨了，真讓我頭都大了。
這樣子的情況每天如此，但是有一天，在我覺得，所有東西都準備好了的時候，媽媽再三叮囑，我卻不耐煩地落下了一句話：“都帶了，我走了！”就邁出了家門，直奔學校。
到了學校，總覺得什么東西沒有帶，一看課程表，“哎呀！今天美術課，忘帶美術工具箱了，我的天�。≡趺崔k？”現(xiàn)在我的`腦海里飄出一個念頭：叫媽媽送！可是媽媽早上要開會呀，我心里卻急燥又擔心，等會兒肯定被老師批評了，算了，反正就多挨幾句罵吧！我用手機撥通了媽媽的電話，我全身顫抖地說：“媽媽，我……美術工具……忘帶了�！薄昂煤煤�，我馬上來！”她只說了這一句話就急忙掛掉電話了。
我坐在學校大廳的椅子上等著媽媽的到來，“離上課只有十分鐘了，媽媽怎么還沒來？”我著急地自言自語道，這會兒從大門口看見一個女人的身影，是媽媽，我趕緊跑了過去，拿起工具箱，媽媽看著我嚴肅地說：“下次注意點，先看課程表再整理東西，”說完就匆匆忙忙地走了。
眼淚在我的眼睛里打轉，剛才的我為什么不給她一句感謝呢？
媽媽我懂了，從你對我的叮嚀中，包含著你對我無限的愛和關懷。
回響在耳邊的叮嚀聲作文5
在我成長的道路上，有過許多不同的聲音，但是在我心里，有一個獨一無二的聲音，總是在我耳邊回響。
每當耳邊傳來方老師走進教室上課的腳步聲，我便聯(lián)想起老師對我們關愛的那些往事。
下課鈴響起，同學們像一只只快樂的小鳥閃電般飛出了教室；寧靜的操場上一下子變得熱鬧非凡。同學們有的踢毽子，有的做游戲，有的跳繩；我和幾個好朋友玩著“追人”的游戲，我們跑來跑去，不停地蹦跳著，歡笑著，大家玩得滿頭大汗，回到教室，紛紛把外套脫下來，靠在椅子上，用手扇著風，大口地喘氣，沉浸在課余的歡樂中。
上課鈴一響，門外又傳來了方老師熟悉地腳步聲，我們知道又是語文課，立刻擺好語文書，坐得端端正正，等著方老師來上課。方老師進來，第一件事并不是開始上課，而是眼睛掃描著全班同學，笑了笑�！翱磥泶蠹业恼n余游戲很過癮呀！”他說，“不過，現(xiàn)在天氣還是涼颼颼的，大家進教室要先把衣服穿好，不要感冒了哦！”大多數同學聽了，趕緊穿好外套，可還是有幾位同學，不知是不是下課“瘋”得太厲害了，仍然不想穿上外套。這時，只見方老師走過去，輕輕地摸了摸他們的頭，說：“現(xiàn)在還熱嗎？等下一定記得及時把衣穿上�！�
方老師總是那么的'親切，連我們沒及時穿衣的小事，他都放不下心，總是不停地叮嚀著我們。我想到了第一次上學時，方老師走進教室，和藹可親地對我們說：“從今天起，我就是你們的‘方爸爸’了！”果不其然，小學五年來，方爸爸給我們無微不至的關心和照顧，教給我們許多知識。
每當我們遇到不會做的題時，他總在身邊細細講解；每當我們考試不理想時，總能聽到他鼓勵的話語；每當我們生病時，總會聽到他關愛的叮嚀。
方爸爸的叮嚀，是關愛之聲、鼓勵之聲、教導之聲，在我耳邊回響著，是一支五彩的成長曲。
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