化學(xué)實驗室安全守則

　　實驗室是培養(yǎng)學(xué)生的基本動手能力，同時也是學(xué)生實踐能力快速提高、選拔操作技能比賽優(yōu)秀選手、專業(yè)俱樂部開展活動的場所，是實驗設(shè)備集中安置的地方，為實驗提供電源、水源、氣源等，做好實驗室的安全管理工作至關(guān)重要。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生掌握基本用電知識和急救技術(shù)，是學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任。

　　對于“安全”，應(yīng)從“工作現(xiàn)場管理要點”這個主題去理解。安全工作常常因為細(xì)小的疏忽而釀成大錯，所以單是強調(diào)意識是不夠的，它要成為一個行動要素。“安全”包括安全方面的規(guī)范與意識，真正將“安全”要素融入“6S”體系才是完整的。“6S”就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）六個項目，因均以“S”開頭，簡稱“6S”。筆者在進行“基于6S管理方法對實驗教學(xué)環(huán)境的探討和研究”、“校內(nèi)實訓(xùn)基地安全保障措施研究與實踐”等項目研究過程中，對如何將安全意識轉(zhuǎn)化為具體的行動要素，為教師和學(xué)生們提供一個安全、有序的實踐教學(xué)環(huán)境方面，作了一些有益的探索。具體可總結(jié)為以下幾個方面。

　　一、各級部門高度重視

　�。ㄒ唬�學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全穩(wěn)定工作。大學(xué)生在校期間的安全問題，不僅是大學(xué)生本人的問題，更是關(guān)系到每個學(xué)生家庭、關(guān)系到整個社會的和諧穩(wěn)定的問題，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將安穩(wěn)工作視做學(xué)校的頭等大事，專門成立職能部門，自上而下簽訂安全維穩(wěn)責(zé)任狀，從領(lǐng)導(dǎo)到每一位職工從思想上、行動上，都參與到安全維穩(wěn)工作當(dāng)中。組織全校職工學(xué)習(xí)上級部門有關(guān)法律法規(guī)，并進行考試、實際演練等。學(xué)�？稍u選出“安全文明先進工作者”，以獎勵為安全維穩(wěn)工作作出突出貢獻的教職工。

　　（二）健全制度狠抓落實。職能部門出臺安穩(wěn)工作的規(guī)定和辦法，如《安全穩(wěn)定工作分工實施辦法》、《校園安全防范管理規(guī)定》、《部門安全責(zé)任人職責(zé)》、《部門安全員職責(zé)》等，并定時定點地現(xiàn)場指導(dǎo)、檢查、督促安全工作；定期組織安全員進行安全培訓(xùn)、消防演練等活動，提高師生對突發(fā)事故的應(yīng)急處置能力。

　�。ㄈ�）層層落實安全維穩(wěn)責(zé)任。明確安穩(wěn)工作的管理機制，誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰教育，誰檢查；誰實施，誰反饋。學(xué)院黨委書記、院長是安穩(wěn)工作的第一責(zé)任者，全面負(fù)責(zé)學(xué)院安穩(wěn)工作；教學(xué)系部主任和黨總支書記是部門第一責(zé)任者，負(fù)責(zé)教學(xué)安全、學(xué)生安全；系安全教育維穩(wěn)小組和安全員，是落實安全教育教學(xué)實施，維護部門政治穩(wěn)定和學(xué)生人身財產(chǎn)安全、部門日常安全維穩(wěn)。

　　（四）吸納有志于安全工作的學(xué)生組織。支持學(xué)院社團組織，成立學(xué)生的安全消防協(xié)會，配合、支持安全職能部門開展各項工作。如參與到日常的安全檢查、巡視，配合、組織開展教師、學(xué)生的消防演練工作等。同時，在工作中提高學(xué)生的安全意識。

　　二、制定并嚴(yán)格執(zhí)行實驗室安全管理條例

　　為了規(guī)范對實驗室安全的管理，建立相關(guān)的規(guī)章制度。組織實訓(xùn)教學(xué)團隊的成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合現(xiàn)代的實際環(huán)境進行深刻領(lǐng)會。在《實驗室（訓(xùn)）安全守則》和《實驗室管理員崗位職責(zé)》中，明確指出：實驗室管理員是安全責(zé)任人�！秾W(xué)生實驗（訓(xùn)）條例》強調(diào)要求：學(xué)生必須嚴(yán)格遵守《實驗室（訓(xùn)）安全守則》，注意防火、防腐、防爆、防毒，熟悉滅火器的使用方法和安置位置，發(fā)現(xiàn)危險跡象，馬上報告。在《實驗（訓(xùn)）指導(dǎo)教師職責(zé)》里，也明確指出：實驗指導(dǎo)老師負(fù)有督促學(xué)生遵守《實驗室（訓(xùn)）安全守則》，對違章者及時制止和批評教育的職責(zé)。大家通過學(xué)習(xí)和討論明確職責(zé)，并在工作中認(rèn)真履行。在進行項目建設(shè)中，堅持執(zhí)行安全守則的要求，安全員每天必須檢查實驗（訓(xùn)）安全情況，并在實驗完畢后，做好關(guān)好水、電、氣、門、窗等工作。

　　三、借助安全教育普及安全知識

　　近年來，黨和政府及教育系統(tǒng)各級各部門對大學(xué)生的安全教育給予了高度的重視，廣西教育廳從20xx年起將大學(xué)生安全教育課列入課堂教學(xué)就是一個很好的例證，它充分保證安全課程的授課時間，通過安全教育，不僅要讓大學(xué)生學(xué)會一定的安全常識和基本技能，更重要的是要增強大學(xué)生的安全意識，讓大學(xué)生樹立“安全第一，生命至上”的強烈理念。

　　安全意識離不開灌輸與提醒，安全教育和安全意識的提升是一個潛移默化的過程，安全教育是高校一個永恒的主題�？蓪�安全意識貫穿于實驗、實訓(xùn)的始終，讓學(xué)生們每時每刻都有“安全第一”觀念，從而建立起安全學(xué)習(xí)的環(huán)境，使所有的教學(xué)工作建立在安全的前提下。

　　首先，因時制宜進行安全內(nèi)容的宣傳。掛出精美的宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生來到實驗室的時候，在課前課中課后，通過瀏覽張貼在實驗室內(nèi)的有關(guān)安全內(nèi)容要點的標(biāo)語，時時都可以感受到這些標(biāo)語的良性刺激。

　　其次，開展動態(tài)的安全教育。結(jié)合項目要求，對于有電工技能綜合實訓(xùn)的班級，專門購置、制作有關(guān)安全內(nèi)容的光盤、PPT，安排上課前的時間，把更多的內(nèi)涵呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生在實訓(xùn)中，在認(rèn)知的過程中不斷地實踐，不斷樹立強烈的安全意識。

　　可結(jié)合高職院校實驗（訓(xùn)）的實際情況，比如對電子與電氣工程系的學(xué)生，制作《用電安全》、《觸電急救》內(nèi)容的PPT，將內(nèi)容作重點講授，更好地為學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，使其掌握基本用電知識和急救技術(shù)。

　　此外，學(xué)生在上第一次實驗或?qū)嵱?xùn)課時，都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《實驗室（訓(xùn)）安全守則》、《學(xué)生實驗（訓(xùn)）條例》，相繼課程也要進行針對性的安全教育，以提高學(xué)生的實驗安全意識。在保證學(xué)生人身安全的前提下完成實踐教學(xué)任務(wù)，確保安全，以人為本，才是我們追求的目標(biāo)。

　　四、著眼安全重點整改

　　沒有哪種措施和保護器是萬無一失的，也沒有哪種法律和規(guī)章制度是十分完善的。因此，在發(fā)現(xiàn)安全隱患的時候，應(yīng)保持高度的警覺性和敏銳性，持“安全無小事”之觀點，及時報告，上報相關(guān)部門盡快消除安全隱患，最大限度地減少安全事件帶來的損失和傷害。對曾經(jīng)遇到的問題筆者采取以下的處理方法，并取得了良好的效果：

　　（一）對日后可能出現(xiàn)安全事故的問題不放過。首先，改進電源控制方案。電工技術(shù)實驗室一室，因設(shè)計安裝原因，照明用電、風(fēng)扇用電和實驗動力電源安裝不甚合理，在啟用照明用電量和電風(fēng)扇時，必須合上實驗室的總電源，而此時實驗設(shè)備的電源也隨之接通，不利于在實驗（訓(xùn)）教學(xué)中的管理、維修、清潔等，盡管在這之前沒有發(fā)生安全事故，但是用電安全隱患還是存在。對此不應(yīng)放過，應(yīng)專門作出整改計劃上報有關(guān)部門，以完成整改，并達(dá)到安全用電要求。其次，針對實訓(xùn)設(shè)備進行整改。專門為使用鉗形表而使用的大功率的電動機，一直以來沒有安全的保護，實驗時軸頭的轉(zhuǎn)動是一大不安全因素，對此可作相應(yīng)報告并加強安全防護，使學(xué)生實驗安全得到更進一步的保障。

　　（二）提升對規(guī)章制度的執(zhí)行力。我們不缺乏安全維穩(wěn)的各種規(guī)章制度，或許缺少的是對各種規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行者。應(yīng)提高實驗室各安全管理者的責(zé)任感和執(zhí)行力，在實際和具體的工作中發(fā)現(xiàn)問題、及時上報、督促落實反饋，并將行之有效的工作方法堅持下來，這是我們實踐和努力的方向。實驗安全員每日對實驗室進行常規(guī)安全檢查。每學(xué)期期初、期終、重大節(jié)假日前，由系主任領(lǐng)隊，組織各安全員進行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全的因素，匯總及時上報保衛(wèi)處、后勤處，及時進行整改。這同時也是學(xué)院期初、期中、期末教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。

　�。ㄈ�）共同合力完善設(shè)施。首先，應(yīng)建議合理配置相關(guān)設(shè)施。筆者所在電子系實驗室原本配置了手提式干粉滅火器，針對電類實訓(xùn)室存在觸電和電氣火災(zāi)隱患的情況，系安全員、消防員及時向保衛(wèi)處從技術(shù)層面上提出對策措施：各室增加一個手提式二氧化碳滅火器。確保撲滅油類、可燃?xì)怏w、電器設(shè)備等的初起火災(zāi)。其次，加強日常檢查跟進反饋。對新增加的實驗（訓(xùn)）室，及時統(tǒng)計報告職能部門，申請、跟蹤配備消防器材，對不正常工作的消防應(yīng)急燈及消防器材要及時反饋配齊。

　�。ㄋ模┥髦靥幚聿幻魑锲贰�對于管轄區(qū)內(nèi)不能確定的物品，寧愿信其有危害而慎重處理，而不能掉以輕心，草率處置，避免造成不必要的麻煩。筆者曾在清理原為其他系使用的一樓實驗室時，發(fā)現(xiàn)數(shù)十瓶標(biāo)簽已經(jīng)模糊或脫落的化學(xué)物品，作為安全員筆者堅持報告學(xué)院保衛(wèi)處，請部門領(lǐng)導(dǎo)來到現(xiàn)場，根據(jù)情況進行妥善處理，從而避免了因隨便倒放而造成的危害。

　　綜上所述，筆者認(rèn)為，在高職實驗室管理工作中，加強對安全工作指導(dǎo)有以下三點經(jīng)驗：一是領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，統(tǒng)一部署，健全機制，落實到位，資金配套，責(zé)任到人，這是做好安全維穩(wěn)工作的根本保證。二是實驗安全工作貫穿于實訓(xùn)教學(xué)工作的始終，各級安全責(zé)任人員忠于職守，認(rèn)真履行職責(zé)，這是做好安全維穩(wěn)工作的關(guān)鍵。三是社會在發(fā)展，引發(fā)不安全狀況的因素也在不斷變化，因此，應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新和強化對實驗室安全工作的指導(dǎo)，提高安全管理水平，從而營造安全和諧的實驗教學(xué)環(huán)境。

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