語(yǔ)言的力量作文合集【15篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)言的力量作文，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)言的力量作文1

　　陳老師是一個(gè)好老師，但是三年級(jí)時(shí)候的我怎么看她都是一個(gè)恐怖的老師。

　　一次我聽(tīng)陳老師的數(shù)學(xué)課時(shí)，覺(jué)得很無(wú)聊，所以我就來(lái)個(gè)“金蟬脫殼”，身體呆呆的坐在座位上，心早已飛出教室，神游太空�！案鹣殄�，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回來(lái)�！焙龅膽{空傳來(lái)一個(gè)聲音，嚇的我頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)陳老師用凝重的眼神看著我，好像在說(shuō)：你在想什么？為什么不好好聽(tīng)課？在老師責(zé)備的眼神下，我的心就象刀扎過(guò)一樣的疼。我低下頭不出聲，陳老師開(kāi)口了：“你是不是走神了，下課你留下來(lái)聊聊，告訴我你在想什么�！睆哪菚r(shí)起，我就認(rèn)為陳老師是個(gè)很兇的老師。

　　陳老師有點(diǎn)胖，看起來(lái)很壯。她的眼神特別有殺傷力，就因?yàn)檫@個(gè)，我對(duì)她總有點(diǎn)恐懼感，勁量離她遠(yuǎn)著點(diǎn)。這樣的狀態(tài)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間，直到有一次，她僅僅用一句話就把我對(duì)她的'印象完全改變了。

　　那是一天中午，我在做家庭作業(yè)，最近一道題竟然把我給難住了。雖然今天語(yǔ)文老師提醒大家說(shuō)不懂就問(wèn)，但我不敢問(wèn)陳老師，只好問(wèn)同學(xué)，可是班委、隊(duì)長(zhǎng)（小隊(duì)）這些學(xué)習(xí)好的同學(xué)都不會(huì)，更別說(shuō)學(xué)習(xí)差的同學(xué)了。怎么辦？我太想把家庭作業(yè)在學(xué)校完成了，想了半天，我終于硬著頭皮慢慢吞吞的走到陳老師面前，鼓了鼓勇氣，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“老～老師，您能······”沒(méi)等我說(shuō)完，陳老師就親切地說(shuō)：“你不會(huì)做是嗎？來(lái)，我教你�！闭f(shuō)完，她把我?guī)У剿�的小桌旁，拿起筆，一步一步的給我講解，還不時(shí)的看看我，確認(rèn)我是否聽(tīng)懂了沒(méi)有。

　　這道題很快的解決了，但老師那句溫暖的話仍舊回響在我的耳邊，溫暖了我的心房。對(duì)她一直懷有莫名的恐懼感也因她的話，好象堅(jiān)冰遇到了艷陽(yáng)而融化，慢慢的消失了。

語(yǔ)言的力量作文2

　　因生活所迫，一個(gè)衣衫襤褸，佝僂著腰的老婦人不得不在大街上的人群中乞討。但是往往一天下來(lái)卻什么也討不到。偶然間，一個(gè)詩(shī)人路過(guò)這里，添上了四個(gè)字在老婦人身旁寫(xiě)著“我什么也看不見(jiàn)”的木牌上。木牌上的字就變成了“春天到了，我什么也看不見(jiàn)�！币雇韥�(lái)臨，詩(shī)人又回到了那條街，他看見(jiàn)路人經(jīng)過(guò)老婦人時(shí)總是會(huì)給或多或少的給一點(diǎn)。

　　“春天到了，我什么也看不見(jiàn)。”這句話的意思是：春天是多么的美好。但是，對(duì)一個(gè)看不見(jiàn)的人來(lái)說(shuō)，卻是沒(méi)有用的話。更何況是一位衣衫襤褸，佝僂著腰的老婦人呢？

　　詩(shī)人僅僅是添了一句“春天到了”。就使得老人從早到晚得到的錢(qián)幣數(shù)量截然不同。春天是姹紫嫣紅、五顏六色的，可老婦人……詩(shī)人借姹紫嫣紅的春天表現(xiàn)了一個(gè)美好季節(jié)，用美好襯托出不幸的人更加不幸。誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)產(chǎn)生憐愛(ài)之心，都不會(huì)視而不見(jiàn)的.。

　　詩(shī)人在適當(dāng)?shù)囊痪湓挘�使情�?shì)翻轉(zhuǎn)，使這個(gè)老人從“什么也討不到”到后來(lái)的“路人經(jīng)過(guò)老婦人時(shí)總是會(huì)給或多或少的給一點(diǎn)”體現(xiàn)了語(yǔ)言驚人的力量。

　　語(yǔ)言的力量是神奇的，可以讓人一帆風(fēng)順，也可以讓人一文不值，可以讓人成功，也可以讓人失敗。那就要看你怎樣說(shuō)了�？傊�，語(yǔ)言的力量是神奇而強(qiáng)大的。

語(yǔ)言的力量作文3

　　大疫來(lái)臨，大街流動(dòng)的人少了，流傳的標(biāo)語(yǔ)多了。既有街頭巷尾的“眾志成城，打贏這場(chǎng)無(wú)硝煙的仗”，也有援華物資上的“豈曰無(wú)衣，與子同袍”。

　　疫情在給我們的生活帶來(lái)諸多不便的同時(shí)，在另一方面也讓我們有機(jī)會(huì)真切地感受到了語(yǔ)言的力量。我們的民族語(yǔ)言在這個(gè)特殊時(shí)期，再一次閃耀出光芒。

　　是什么讓飽經(jīng)風(fēng)霜的民族語(yǔ)言長(zhǎng)存不熄，充滿力量？

　　是生活的活力。接地氣的鄉(xiāng)間標(biāo)語(yǔ)，在宣傳防疫時(shí)一掃枯燥與說(shuō)教，取而代之的是幽默與活力�！翱谡诌�是呼吸機(jī)，您老看著二選一”，這不正是我們所說(shuō)的“接地氣”嗎？它不僅讓人們意識(shí)到了戴口罩的重要性，同時(shí)又不失幽默風(fēng)趣。語(yǔ)言來(lái)源于生活，扎根于生活。疫情是冷酷的，但我們的生活并不冰冷。又如“少吃一頓飯，親情不會(huì)散”。當(dāng)我們向簡(jiǎn)單的.語(yǔ)言中注入了生活的氣息，加入日常生活場(chǎng)景的描述，它就立刻變得生動(dòng)而鮮活起來(lái)，這時(shí)人們也會(huì)感覺(jué)到防疫也不過(guò)是日常生活的一部分，緊張和擔(dān)憂馬上就減輕了許多。

　　語(yǔ)言的力量，還在于昂揚(yáng)的民族精神，“眾志成城齊努力，誓把病毒全抗擊”正是一個(gè)典范。我們這時(shí)通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言傳遞出的就不僅是某一做法、某一行為，而是一份能讓整個(gè)民族鼓舞的精神。它告訴人們，我們一定能打贏這場(chǎng)與病毒的戰(zhàn)役！

　　民族語(yǔ)言和民族精神，必定是合二為一的。通過(guò)我們的語(yǔ)言傳達(dá)出的民族精神，砥礪著我們中華民族度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。從“驅(qū)除撻虜，恢復(fù)中華”到“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”；從周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”到王進(jìn)喜“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”，這無(wú)一不是我們頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的民族精神的體現(xiàn)。有了精神的內(nèi)核語(yǔ)言也同樣剛勁有力，擲地有聲。

　　而更為難得的一種力量，則來(lái)自于超越了國(guó)家民族的，對(duì)人的普遍的關(guān)懷。在各國(guó)援助的物資中，日本友人援華物資上的標(biāo)語(yǔ)最讓人動(dòng)容�！吧酱ó愑�，日月同天”。語(yǔ)言的力量有時(shí)并非只能表現(xiàn)為剛強(qiáng)，還可以是一種抵達(dá)人心的溫暖與共情。它讓我們感受到雖然國(guó)籍不同、民族不同，但作為一個(gè)人類(lèi)命運(yùn)的共同體，我們是并肩在戰(zhàn)斗。這里沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但平淡之中同樣充滿力量，就如同春日的和風(fēng)，能化開(kāi)千里冰霜。

　　是生活的活力，民族精神的剛勁，以及跨越國(guó)界的人文情懷，讓我們的民族主語(yǔ)言歷久彌新。愿我們能一直讓我們的語(yǔ)言充滿力量，砥礪我們前行！

語(yǔ)言的力量作文4

　　“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，如今這個(gè)無(wú)比龐大的社會(huì)中，有太多人被網(wǎng)絡(luò)上的“噴子”所傷害，被一些污言穢語(yǔ)攻擊的遍體鱗傷……

　　有些人是為了利益，有些人僅僅是為了取樂(lè)而已。網(wǎng)絡(luò)是自由的，除了一些規(guī)則不能觸犯，言論自由的邊界很廣。我們可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，每個(gè)公民都有發(fā)言的權(quán)利，這是國(guó)家的.用意。而一些人卻用言論自由，化身“網(wǎng)絡(luò)噴子”，肆意發(fā)表言論。網(wǎng)絡(luò)上，他用鍵盤(pán)隨心所欲的說(shuō)，完全不顧其它人的感受，心里還洋洋得意：反正是在網(wǎng)上，誰(shuí)也無(wú)法怎么我。殊不知“一言興邦，一言喪邦”的道理，這是一種極可恥又可恨的行為，當(dāng)發(fā)表建議變成辱罵、栽贓，那么網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣也會(huì)受到他們影響甚至被他們帶偏。

　　現(xiàn)實(shí)中，這些造謠別人、傷害別人的行為又何嘗不在我們身邊？隨便聽(tīng)到些什么或見(jiàn)到些什么，便言以為真或根據(jù)片面而妄下斷語(yǔ)，再隨意傳傳，自己以為可有趣，卻不知道被自己的“玩笑”傷害了的人什么感受。也有些人用骯臟的字眼辱罵他人，有些話難聽(tīng)到不堪入耳，Ta卻仍然“出口成章”，對(duì)別人絲毫沒(méi)有尊重。

　　所以，就像“不傳謠、不信謠”一樣，我們也應(yīng)“不言穢，不聽(tīng)穢”，不用語(yǔ)言去傷害他人�！凹核�不欲，勿施于人”我們希望得到別人的贊美、肯定，也要學(xué)會(huì)贊美別人，而不是攻擊、嘲諷、辱罵。

語(yǔ)言的力量作文5

　　語(yǔ)言的力量神奇又偉大。關(guān)心的話，像沙漠里的一片綠洲;安慰的話，像冬天里的一團(tuán)永不熄滅的火焰……

　　每當(dāng)我面臨困難時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)一句話，努力不一定成功，但不努力注定失敗。

　　美國(guó)總統(tǒng)林肯曾經(jīng)被失敗一次次打倒，可是他每一次都能站了起來(lái)。曾經(jīng)連洲長(zhǎng)都競(jìng)選不上，卻因?yàn)樽约旱牟恍概�力，成為了美�?guó)的總統(tǒng)。努力不一定成功，但不努力注定失敗。

　　記得那次我在房間里偷偷的落淚，淚珠一滴一滴地落在我那60分的試卷上，我很難過(guò)。同時(shí)，也在愧疚自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。我意識(shí)到自己在班級(jí)里掉隊(duì)了，我想努力的趕上隊(duì)伍，可是現(xiàn)實(shí)給了我一記狠狠的巴掌。我發(fā)現(xiàn)一旦掉了隊(duì)，就很難再跟上。一次次打擊使我想放棄，我變得討厭數(shù)學(xué)，甚至想放棄數(shù)學(xué)去專(zhuān)心的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。就在我迷茫,不知所措的時(shí)候,我的媽媽察覺(jué)到我的不對(duì)勁，對(duì)我說(shuō):“努力不一定成功，但不努力注定失敗。"媽媽的`話猶如一顆啟明星，讓迷路的我找到了新的方向，我改變主意了。我把以前的試卷拿過(guò)來(lái)看，把錯(cuò)誤的習(xí)題，認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，總結(jié)自己失敗的原因。果然有心人，天不負(fù)，百萬(wàn)秦關(guān)終屬蜀。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我成功的找到了隊(duì)伍——我考了93分。這一次，我又哭了，不過(guò)，與上次不同。

　　努力不一定成功，但不努力注定失敗，這句話蘊(yùn)含的巨大力量，讓我重新站了起來(lái)，燃起了希望。我將會(huì)把這句話永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地銘記在心中。

語(yǔ)言的力量作文6

　　語(yǔ)言對(duì)你來(lái)說(shuō)就是幾個(gè)字、幾個(gè)詞、幾個(gè)句子，但在幾個(gè)字、幾個(gè)詞、幾個(gè)句子構(gòu)成的語(yǔ)言背后，卻有著無(wú)窮的力量。這股力量可以讓你改變你自己的命運(yùn)，請(qǐng)大家相信語(yǔ)言的力量。

　　在那個(gè)夏天的上午，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跑步比賽，媽媽前來(lái)加油！比賽前準(zhǔn)備熱身的我，像熱鍋上的螞蟻緊張得不得了。比賽馬上就要開(kāi)始了，我終于可以大展身手了。裁判一聲令下，我兩手緊握住拳頭，左腳在前，右腳蹬地，好像馬上就要離弦的弓箭。“嘭”槍響了，開(kāi)跑了，我心想：我一定要得第一名！快跑！快跑！加油！第一一定是我的！可是在我勝券在握之時(shí)，不小心被一個(gè)不知道從哪里冒出來(lái)的小石頭給絆倒了，這下子下巴與大地來(lái)了一個(gè)親密接觸，然后我覺(jué)得全身很痛。我想：我一定得不到第一了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音，她大聲地對(duì)我說(shuō)：“孩子！不要害怕！不要向這顆小石頭低頭。”“孩子，你勇敢點(diǎn)，你一定可以站起來(lái)的�！边@聲音來(lái)自于我的媽媽?zhuān)�可我還是很害怕，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“孩子！加油！相信你自己！”這幾句話簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，給我內(nèi)心注入了無(wú)窮的力量，我忍著痛疼站起來(lái)，奔向終點(diǎn)。雖然我沒(méi)有拿第一，可我收獲了許多的'掌聲。

　　語(yǔ)言可以帶給人前行的力量，語(yǔ)言還可以帶給人生的力量與希望。在一次地震中有一位父親把他的妻子安頓好了之后，迅速來(lái)到他兒子的學(xué)校，尋找被壓住的兒子。他一直在用手不停地挖著，不斷地有人勸他放棄，但他一直努力不肯放棄。時(shí)間就這樣流逝，過(guò)了不知多少個(gè)小時(shí)，這位父親挖出了一只活動(dòng)的小手，他激動(dòng)地說(shuō)：“下面是誰(shuí)？你還好嗎？”里面飄出一聲：“爸爸，是你嗎？”那位父親顫抖地說(shuō)：“孩子，是我，你那有幾個(gè)人還活著？”“我們十四個(gè)人，唉，爸爸……”這時(shí)那位父親加快了挖的速度并不斷地大聲喊到：“孩子們，堅(jiān)持一會(huì)兒，千萬(wàn)不要睡覺(jué)，上面有很多叔叔在幫助我們，你們一定可以上來(lái)的�！痹跁r(shí)間與生命的賽跑中，那位父親不斷地給下面的小朋友打氣，拼盡全力地挖。最后，小男孩和小伙伴們得救了，在他們從廢墟里爬出時(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)只有一個(gè)人，那就是小男孩的父親。孩子們得救來(lái)自于父親的力量，也來(lái)自于語(yǔ)言的力量。小男孩父親的話語(yǔ)猶如春風(fēng)帶走了浮在他們心中的烏云，猶如明燈一樣照亮他們前行的道路，給他們帶來(lái)了生的希望與力量，這就是語(yǔ)言的力量。

　　語(yǔ)言在我們失敗時(shí)給了我們勇氣，語(yǔ)言在我們氣餒時(shí)給了我們希望，語(yǔ)言讓我們有了更美妙的世界。請(qǐng)相信語(yǔ)言的力量！

語(yǔ)言的力量作文7

　　“早晨來(lái)了我轉(zhuǎn)了一下，看到有部分班級(jí)老師隔夜在黑板上寫(xiě)了早讀的任務(wù)，學(xué)生做得比較好，但也有部分班級(jí)學(xué)生來(lái)了不知要干什么，只有三(1)班的英語(yǔ)老師已在教室輔導(dǎo)學(xué)生了，她是真正把工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做的……”聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上說(shuō)“把工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做的”這句話，坐在臺(tái)下的她頓時(shí)覺(jué)得自己遇到了人生中的伯樂(lè)，她覺(jué)得自己只有努力做好自己的本職工作才對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的這句話。從此她變得積極了，不管遇到怎樣的挑戰(zhàn)她都以積極的心態(tài)去面對(duì)，她覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)能安排她做事就是對(duì)她的信任和賞識(shí)，是給她鍛煉的機(jī)會(huì)。她知道自己的能力或許沒(méi)有別人強(qiáng)，自己就必須要笨鳥(niǎo)先飛，但她相信一個(gè)人對(duì)工作的熱情、對(duì)工作的積極態(tài)度所產(chǎn)生的效果有時(shí)或許會(huì)超過(guò)能力;相信付出不一定會(huì)有收獲，但不付出是一定沒(méi)有收獲，只要努力去做，做到問(wèn)心無(wú)愧就夠了。從此看到她嘴角上翹，臉上總是洋溢著開(kāi)心的.笑容，有句話說(shuō)“有笑容你就美”，她本來(lái)并不美，但因?yàn)橛辛诵θ�，一張臉就變得生�?dòng)了，對(duì)于她來(lái)說(shuō)每一天都是艷陽(yáng)天。就一句贊美的話，就讓她找到了自信。

　　語(yǔ)言雖然是看不見(jiàn)的東西，但我們能感覺(jué)到它的力量。當(dāng)一個(gè)人身處逆境時(shí)，不同的語(yǔ)言就會(huì)產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。她因?yàn)橐稽c(diǎn)小事被挨罵，罵她的語(yǔ)言令她感到心寒，但為了避免矛盾的升級(jí)她一言不發(fā)忍了，她知道退一步海闊天空，但她心寒在無(wú)人的時(shí)候她痛哭流涕，這時(shí)她開(kāi)始有點(diǎn)相信命，真想去算命先生那算算自己的命，為什么自己的命會(huì)這么苦，是她最真誠(chéng)的朋友這樣鼓勵(lì)她的“命運(yùn)掌握在自己手里，凡事都要看開(kāi)點(diǎn)，沒(méi)有過(guò)不去的坎�！贝蛳�了她要去算命的想法，是的命運(yùn)掌握在自己手里，這是一句多么積極多么有力量的鼓勵(lì)啊!從此她決定要掌握自己的命運(yùn)。

　　因?yàn)橐痪洹坝袟l件什么都要學(xué)”讓她覺(jué)得要抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)自己，希望有一天機(jī)遇來(lái)臨時(shí)可以及時(shí)抓住。這些看不見(jiàn)的語(yǔ)言在此的確真正地發(fā)揮了積極的力量，讓一個(gè)人變得奮發(fā)進(jìn)取。

　　她曾陪同她老媽一起去逛街，來(lái)到服裝店，她看中一條裙子試穿后問(wèn)價(jià)錢(qián)，店主一說(shuō)價(jià)錢(qián)老媽嫌貴就脫口而出“衣服的質(zhì)量又不好價(jià)錢(qián)還這么貴，到這里都是買(mǎi)不到好貨�！蓖�，這下可捅了馬蜂窩了，哪個(gè)店家愿意聽(tīng)這樣的話，立馬吵起架來(lái)了。我們都知道人人都想聽(tīng)好話，更何況做生意的店家呢!這時(shí)就只能好言相勸，兩邊謙讓一點(diǎn)總算平息一場(chǎng)風(fēng)波。俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”這時(shí)真的看到語(yǔ)言的威力是多么的大，真是一句話惹人跳，一句話惹人笑。

　　語(yǔ)言真的有感染力，積極的語(yǔ)言振奮人心給人以積極的鼓勵(lì)，讓人情緒高漲;而消極的語(yǔ)言卻讓人心情沉悶，情緒低落。我就有這樣的體會(huì)，有段時(shí)間一個(gè)QQ友人一直講他的傷心往事弄得我也心情很糟糕，后來(lái)索性把他拉黑，慢慢的情緒才調(diào)整好了。生活是酸甜苦辣五味俱全的，真的感謝那些聽(tīng)過(guò)我嘮叨苦悶事的朋友，沒(méi)有嫌棄我卻一路給了我積極的鼓勵(lì)，現(xiàn)在我也不會(huì)再把自己的苦悶去影響別人，給別人帶去的只會(huì)是快樂(lè)積極的語(yǔ)言，一個(gè)人的快樂(lè)就變成了兩個(gè)人的快樂(lè)，最后會(huì)形成一片笑聲。

　　要想別人成為怎樣的人就多朝著那方面去贊美他，對(duì)于同一件事用贊美的語(yǔ)言和尖利的批評(píng)所產(chǎn)生的效果是完全不一樣的。贊美的語(yǔ)言讓人中聽(tīng)，而尖酸刻薄的語(yǔ)言就讓人難以接受，但愿大家多用贊美的語(yǔ)言去鼓勵(lì)人，或許你不經(jīng)意的一句好話就能改變一個(gè)人的一生，讓人記得你一輩子，語(yǔ)言的力量是無(wú)窮的。

語(yǔ)言的力量作文8

　　同學(xué)價(jià)說(shuō)我的最多的一個(gè)詞就是直爽，干脆，利落，額，其實(shí)就是毒舌。

　　對(duì)于人類(lèi)而言，語(yǔ)言就是治療苦惱的醫(yī)師，對(duì)我而言，語(yǔ)言就是打擊他人的工具。

　　前幾天在白老師，也就是我的口才培養(yǎng)老師那，我就因?yàn)槲疫@個(gè)直和我的.同組的學(xué)員謝xx結(jié)下了不解之緣，由于我天生就比較自戀，然后我就當(dāng)著大家的面說(shuō)：“你知道演講需要什么嗎，哈哈，不知道吧，一是定力，二是魅力，三是能力，剛好，我都具備”他一聽(tīng)到：“你穿越到唐代一定很合適”咦，他這是說(shuō)我胖嘍，我立馬光速回應(yīng):“對(duì)啊，胖是一時(shí)的，矮是一輩子，我看你也很老了吧，這輩子長(zhǎng)高，哎，是沒(méi)希望了”，對(duì)，我就這樣把他得罪了，在我不知不覺(jué)中。

　　我這個(gè)得罪人而不自知的毛病，一直被我自認(rèn)為是，嗯，刀子嘴豆腐心，我認(rèn)為：凡是刀子嘴狠的人，骨子里的豆腐心就越軟，在和別人發(fā)生矛盾的時(shí)候我純屬于那種，就算打碎牙齒，我也攉血吞，決不低頭，如果開(kāi)始吵架那更是不得了，我會(huì)把我畢生的講話功力全部都施展出來(lái)，什么話能直戳你心窩子，什么話傷你自尊，我，就講出來(lái)。

　　我爸也是這樣子，有一次跟我爸斗嘴，我大喊：“別吵好煩哪，難怪那么娘，可憐之人必有可恨之處!”我爸當(dāng)時(shí)很傷心，其實(shí)我心里也很難受，但是我不知道，為什么，我這個(gè)嘴啊，它就這么硬，這么犟，我也不道歉我摔門(mén)就走了。

　　20xx年，發(fā)生了幾件讓我無(wú)法忽略的事情，我最最要好的表姐因?yàn)槲疫@張刀子嘴跟我徹底鬧翻了，也是那一刻我深切地感覺(jué)到，語(yǔ)言的力量真的可以殺人。

　　于承認(rèn)是我自己的性格差到了極點(diǎn)，我沒(méi)有必要再拿我的這個(gè)刀子嘴當(dāng)成一個(gè)理由去傷害人，憑什么人人都是豆腐心，為什么我就非得拿我這張刀子嘴傷害別人呢。

　　我的表姐是個(gè)很寬容的人，平常不生氣，可那一次，她真的生氣了，詳細(xì)的過(guò)程是這樣的：那一天，我去她家玩，然后我提議說(shuō)我們一起去圖書(shū)館看書(shū)，馬上考試了，那個(gè)時(shí)候，她拒絕了我，說(shuō)她等一伙要和她同班同學(xué)一起去，當(dāng)時(shí)我就有些生氣，因?yàn)槲也幌矚g別人拒絕我，我當(dāng)然知道這是我的壞習(xí)慣，可我無(wú)法控制，當(dāng)即就回答道：“你怎么這么不守信用啊，做人能這樣嗎，連守信用都做不到，以后還想當(dāng)銀行行長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是國(guó)際玩笑�！北斫懵�(tīng)你這番話，什么也沒(méi)說(shuō)，就徑直走進(jìn)她房間，我等了一伙，看她沒(méi)出來(lái)，我就想進(jìn)去看看，因?yàn)槲蚁肓讼脒@畢竟是我錯(cuò)了，可還沒(méi)到，我就聽(tīng)見(jiàn)從她房間內(nèi)傳出的哭聲，我當(dāng)場(chǎng)就后悔了，幾乎1年沒(méi)有哭過(guò)，那一刻我居然哭了，我沒(méi)用勇氣進(jìn)去她房間，走了。

　　我相信在座的各位每一個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)出口傷人的時(shí)候，但是我希望大家不要跟我一樣因?yàn)槟阋粫r(shí)口快，而造成慘痛傷痛之后，才能明白，傷害別人自己是有多痛，語(yǔ)言沒(méi)有刀刃，但是可以刺穿人心。

語(yǔ)言的力量作文9

　　語(yǔ)言是我們交流的方式，它有神奇的作用：可以給人溫暖，可以讓人心寒，可以給人快樂(lè)，可以讓人傷感，可以讓人重拾對(duì)生活的信心，可以給人們鼓舞戰(zhàn)斗的士氣！一切都是語(yǔ)言的力量！

　　古時(shí)候，莊子與惠子在濠梁上的`辯論，就生動(dòng)形象地體現(xiàn)了我們語(yǔ)言的強(qiáng)大。其辯論的過(guò)程，又突出了語(yǔ)言的趣味性和哲理性！

　　你看，那熱火朝天的戰(zhàn)斗中，向前沖的戰(zhàn)士們都會(huì)叫起來(lái)“殺——”，然后士氣大振，勢(shì)如破竹，銳不可當(dāng)。這是語(yǔ)言的力量。

　　你再看看，那海倫凱勒，她不因自己是殘疾人而放棄，始終在不斷地學(xué)習(xí)，在寫(xiě)作。最后寫(xiě)出了《假如給我三天光明》這本書(shū)，鼓舞了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，這是語(yǔ)言的力量。

　　語(yǔ)言不僅僅是我們交流的工具，它更可以向人們表達(dá)自己的情感，與人分享快樂(lè)。你看，李白、杜甫、陸游……他們不也是用寫(xiě)詩(shī)向朋友、向后人表達(dá)自己的情感嗎？這是語(yǔ)言的力量。

　　同學(xué)們，你們不要小看了語(yǔ)言。語(yǔ)言不僅僅只有我們現(xiàn)在所說(shuō)的中文，它還有英語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)………當(dāng)你學(xué)會(huì)更多語(yǔ)言時(shí)，你的世界、你的將來(lái)就會(huì)更加廣大。

　　我們不應(yīng)該只停留在自己的世界里，不應(yīng)該天天抱著手機(jī)玩，如果這樣，你的人生還有什么希望呢？如果這樣，那為什么還要出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這種節(jié)目呢？如果這樣，那《經(jīng)典詠流傳》還有什么意義呢？你們想過(guò)嗎？

　　語(yǔ)言的力量是無(wú)窮無(wú)盡的！讓我們好好學(xué)習(xí)，為自己的將來(lái)打下一片江山！讓語(yǔ)言的力量與我們自己合二為一！加油吧！學(xué)習(xí)吧！讓我們一起奮斗吧！

語(yǔ)言的力量作文10

　　泱泱華夏，赫赫文明，漢語(yǔ)是中華傳統(tǒng)文化的載體。我們每個(gè)人剛出生時(shí)處于不會(huì)說(shuō)話的狀態(tài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，俯仰呼吸，生動(dòng)而又奇妙的語(yǔ)言從剛開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話的我們口中發(fā)出，語(yǔ)言的每個(gè)音符，每一個(gè)氣息都帶上了我們每個(gè)人特有的印記。在母語(yǔ)的撫育下，炎黃子孫不斷地進(jìn)步、發(fā)展，始終自強(qiáng)不息，勤勞勇敢。語(yǔ)言雕刻出獨(dú)立的我們，就像女?huà)z造人的泥土，生生不息。

　　因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言，人類(lèi)得以思維和交際，不斷保存和傳遞這文明，而且不斷創(chuàng)造新的生活。我們?cè)谡Z(yǔ)言中國(guó)生有正如哲學(xué)家海德格爾所說(shuō)，它是人類(lèi)存在的精神家園。

　　隨著時(shí)間的推移，語(yǔ)言一直在發(fā)展、變化、經(jīng)久不衰，它是每一段時(shí)期、一段歷史的象征，從當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言中便可了解當(dāng)代所發(fā)生的重大史事，語(yǔ)言無(wú)可厚非的成為了研究歷史的重要依據(jù)。前幾天我們所學(xué)的呂叔湘的《語(yǔ)言的演變》以及瑞典林西莉的《漢字王國(guó)中的“人”》兩文，我們不僅從中了解了語(yǔ)言漢字的發(fā)展歷程以及種種變化，還領(lǐng)會(huì)到了語(yǔ)言巨大的魅力。

　　語(yǔ)言連通古今，穿越時(shí)代，從春秋戰(zhàn)國(guó)到五代十國(guó)，再到唐宋元明清，無(wú)數(shù)名家學(xué)者、仁人志士，用語(yǔ)言記錄了情思，傳承了文化，給人熏陶，激人奮進(jìn)。多少人，因那“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”而陶醉；多少人，因那“大江東去，浪淘盡，千古人風(fēng)流人物”而沉思；多少人，因那“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”而勾起鄉(xiāng)愁。李白的一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”激起了多少意氣風(fēng)發(fā)少年的豪情，范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”引發(fā)了多少文人志士的共鳴，譚嗣同的.一句“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”激發(fā)了多少革命者的斗志。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展變化，語(yǔ)言已不單單是以歷史繼承而得來(lái)的財(cái)富，語(yǔ)言保持著與時(shí)代最為緊密的互動(dòng)，在與時(shí)代的互動(dòng)中，語(yǔ)言不斷豐富自己的內(nèi)容。

　　近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速崛起，逐漸成為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，如今的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)有利有弊，引起人們的關(guān)注和思考。我本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是弊大于利。如今的網(wǎng)絡(luò)交際對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)有很強(qiáng)的依賴(lài)性，而網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)本身對(duì)于正義的語(yǔ)言是錯(cuò)誤累累，很容易引起人們的歧義，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中對(duì)語(yǔ)文漢字的誤解，這是不利于學(xué)習(xí)的，如用“頂你個(gè)肺”表示“驚訝，不滿”，頗讓人難以理解，只有對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正確引導(dǎo)并加以規(guī)范，才能更好的發(fā)揮語(yǔ)言在新時(shí)代的力量。

　　語(yǔ)言不斷在發(fā)展，變化，正在塑造著文化，傳承著文化。它給予我的精神力量，無(wú)形卻強(qiáng)大。

語(yǔ)言的力量作文11

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　這就是老師執(zhí)業(yè)一生的最恰當(dāng)寫(xiě)照。曾經(jīng)的花樣年華，曾經(jīng)的飽讀詩(shī)書(shū)，曾經(jīng)的儒雅舒卷，曾經(jīng)的激情講演……最終，都在一次次畢業(yè)典禮嗚咽的淚滴中蒸騰。如果說(shuō)我們的人生就是在教育與被教育的過(guò)程里成長(zhǎng)的話，那么，所有的教育成就都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——老師。

　　老師是園丁。

　　老師是樓梯。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　在我上四年級(jí)的時(shí)候，老師就教育我：不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

　　當(dāng)時(shí)，我以為意思是：不經(jīng)過(guò)寒冷，是得不到梅花的香味。到了三、四年級(jí)，我才知道意思是：不經(jīng)過(guò)冬天徹骨的寒冷，是得不到梅花的香味。直到今天，我真正知道了其引伸義是：做任何事不經(jīng)過(guò)一翻努力，是感受不到成功的喜悅的。

　　這句話讓我對(duì)自己重新認(rèn)識(shí)，看到自己的長(zhǎng)處和不足，所以我現(xiàn)在很喜歡美術(shù)，畫(huà)畫(huà)一筆一畫(huà)的畫(huà)好，素描也是積極的態(tài)度，今晚我畫(huà)出了《神秘的男子》超過(guò)了我以前畫(huà)的.最好的圖畫(huà)，我又一次戰(zhàn)勝自己，是老師的話在我耳邊環(huán)繞，激勵(lì)我學(xué)習(xí)。

　　記得有一次，我參加全國(guó)美術(shù)大賽，萬(wàn)幸的被老師選中。從此之后，我就經(jīng)常在家練習(xí)畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)了一張又一張，畫(huà)的好的就留著，畫(huà)的不好的就扔了，用了許多許多的畫(huà)紙�？墒�，即使是自認(rèn)為畫(huà)得好的，也不那么令人滿意。此時(shí)，我真的覺(jué)得好難，真想放棄！可又想起老師說(shuō)的那句話：不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。是呀！如果就這么放棄了，多可惜呀！這句話時(shí)時(shí)告訴我：做任何事不經(jīng)過(guò)努力的不會(huì)成功的。于是我更加努力了，不僅畫(huà)畫(huà)時(shí)更加仔細(xì)，而且不懂的還主動(dòng)請(qǐng)教老師。終于有一次畫(huà)了一幅我滿意的畫(huà)。我把這幅畫(huà)交了上去，結(jié)果得了全國(guó)二等獎(jiǎng)，我高興萬(wàn)分，無(wú)法在其他的詞形用。

　　我永遠(yuǎn)忘不了這句話，因?yàn)檫@句話讓我所遇到的困難、挫折、磨難……都消失了，這句話會(huì)拌隨我一生，讓我克服一生中的種種困難。

語(yǔ)言的力量作文12

　　在這個(gè)世界上，最神奇的莫過(guò)于語(yǔ)言，有時(shí)它像一首樂(lè)曲，那么的優(yōu)美，那么的動(dòng)聽(tīng)；有時(shí)它像一顆糖，是那么的甜蜜可口；但有些時(shí)候，它也像一把小李飛刀，傷人于無(wú)形之中。

　　語(yǔ)言太重要了，它是生活的根本。有時(shí)候啊，正能量的語(yǔ)言讓人溫馨，但有時(shí)候，負(fù)能量的語(yǔ)言也會(huì)傷人。

　　有一天，我和姐姐在家里畫(huà)畫(huà)，我情不自禁地哼起了歌，姐姐說(shuō)：“別唱了，難聽(tīng)死了�！蔽衣�(tīng)了心里有點(diǎn)不舒服，反而唱的更大聲了，誰(shuí)知姐姐喊道：“閉嘴！我都說(shuō)了，不許唱了�！蔽以铰�(tīng)她這樣說(shuō)，我就越加反感，唱得比之前的聲音更大了�！皦蛄�！”姐姐那山崩地裂的吼聲把我震住了，我停止了唱歌，放聲大哭。

　　奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么回事？”我滿臉淚水，傷心委屈地說(shuō)：“姐姐說(shuō)我唱歌難聽(tīng)，還說(shuō)她自己唱得比我好聽(tīng)。”“沒(méi)錯(cuò)！”姐姐得意地說(shuō)。雖然奶奶安慰了我，但這一天，姐姐說(shuō)的話讓我的心情很低落。

　　還有一個(gè)例子，一天考試，我拿著一百分的試卷回了家，把試卷交給了媽媽?zhuān)瑡寢尶戳丝�，笑瞇瞇地說(shuō)：“不錯(cuò)！考得很好，有進(jìn)步！這一切都是你平時(shí)努力的結(jié)果�！蔽衣�(tīng)了，心里比吃了阿爾卑斯糖還香甜。一句鼓勵(lì)的.話，讓我非常高興。

　　有時(shí)候我遇到困難，我會(huì)在心里鼓勵(lì)自己：我真的很不錯(cuò)！我真的非常棒！我一定要相信自己！

　　那一次，我去水世界玩，有一個(gè)水上滑梯，滑梯口有兩個(gè)小孔，小孔里面的水不停地往外噴水，我擔(dān)心水噴到我的臉上，因?yàn)楸亲永飭芰怂�很難受，就楞在滑梯口不敢滑下去。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)小朋友都在盡情玩滑梯時(shí)，我鼓勵(lì)我自己：相信自己，不要怕！加油！終于，我勇敢地邁出了第一步，我戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼，順著滑梯滑了下去。其實(shí)很多時(shí)候也沒(méi)我想象地那么可怕。

　　語(yǔ)言是我們生活中不可缺少的東西，一言興邦、一言也可以亡國(guó)。我們一定要讓語(yǔ)言發(fā)揮積極向上的力量，讓我們的生活和生命通過(guò)語(yǔ)言的力量而變得更加的美好。

語(yǔ)言的力量作文13

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！�，表示“說(shuō)好話”是非常重要的。然而，“說(shuō)好話”可不是指巧言令色、阿諛?lè)畛校�拼命的去巴結(jié)別人，而是發(fā)自真心的贊美、鼓勵(lì)你身旁的朋友。“話多不如話少，話少不如話好�！薄昂迷捰腥缫欢涠錉N爛的蓮花，壞話好比一條條可怕的毒蛇。”“說(shuō)好話”的重要性可見(jiàn)一斑。此外，說(shuō)話還有多種功能，不僅是人類(lèi)語(yǔ)言溝通的橋梁，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)。好的藝術(shù)作品會(huì)讓人投以欣賞的眼光，同樣的，贊美、溫和的話語(yǔ)，可以使人心情舒暢愉悅、感到幸福，甚至感動(dòng)！

　　現(xiàn)在，就讓我們回到過(guò)去，進(jìn)入我的“說(shuō)話世界”……

　　時(shí)光可以追溯到一年多前的四年級(jí)，那時(shí)，是第一節(jié)課的前五分鐘。全年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)行完“文藝日”的活動(dòng)，走回教室，準(zhǔn)備迎接一天的學(xué)習(xí)。就在這個(gè)時(shí)候，隔壁四年七班的老師叫住我，對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)：“你好棒！作文寫(xiě)得好，上臺(tái)也很勇敢！”，被贊美的當(dāng)下，我望著她那抹燦爛的笑容，我也笑了，我也以一抹淺淺的微笑和一句“謝謝！”來(lái)回應(yīng)老師給予我的贊美。心中快樂(lè)的感覺(jué)真是無(wú)與倫比、不可言喻！感覺(jué)像是吃了一顆濃醇香在嘴里濃得化不開(kāi)的糖果；又像是一只展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，看見(jiàn)美麗藍(lán)天的興奮之情；更像是得到奧運(yùn)金牌，一種說(shuō)不出的喜悅！雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，但我卻開(kāi)心了好久，因?yàn)槲腋惺艿搅死蠋煂?duì)我的肯定，那份真摯的情感！

　　我們?cè)僮鴷r(shí)光機(jī)，回到上星期四的美術(shù)課。這位美術(shù)老師從四年級(jí)就開(kāi)始教我，算一算，現(xiàn)在已經(jīng)是她教我的第三年啰！但是，因?yàn)槔蠋煵惶珢?ài)說(shuō)話，我向她請(qǐng)教問(wèn)題她也是用“嗯！對(duì)！”來(lái)回答，因此我覺(jué)得，我們班和她的關(guān)系，仍然十分生疏。不過(guò)，你能相信嗎？這樣的一個(gè)老師，居然說(shuō)出了讓我最感動(dòng)的話！

　　我們的美術(shù)課剛上完素描，下一個(gè)作品是：“一到十二月的聯(lián)想”；很特別的題目吧！沒(méi)錯(cuò)！這個(gè)作品就是讓你發(fā)揮想像力的大好時(shí)機(jī)，像我這種擁有天馬行空幻想的人，終于可以大展身手啦！老師說(shuō)明這個(gè)作品要有一個(gè)總主題，每個(gè)月分都要有它具代表性的東西，可以是一個(gè)朋友，或是那個(gè)月特有的獨(dú)特風(fēng)景，你想寫(xiě)什么都可以，真好！我最喜歡這樣了，無(wú)拘無(wú)束，想做什么都可以！老師解釋、說(shuō)明后，又舉了一些例子給我們參考；然后，就說(shuō)了一句令我畢生難忘的話：“我希望每個(gè)人做的都不一樣，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都是那最獨(dú)特的你，這是誰(shuí)也無(wú)法改變的�！边@句話不僅讓我印象深刻，還使我非常感動(dòng)，就差沒(méi)有熱淚盈眶！

　　其實(shí)，我對(duì)待美術(shù)課的態(tài)度并不是十分認(rèn)真，因?yàn)槲覍?duì)藝術(shù)類(lèi)的東西、繪畫(huà)，沒(méi)有很大興趣；在加上之前被老師誤會(huì)，使我耿耿于懷。但是，我卻沒(méi)想到，這門(mén)我不看重的課程，居然帶給我這么大的啟示！

　　我覺(jué)得自己是個(gè)非常獨(dú)特的人，我也為此感到相當(dāng)自豪。個(gè)性活潑開(kāi)朗、熱情奔放是我的特點(diǎn)，“男性化”的.女生，更是我的最佳寫(xiě)照！這怎么說(shuō)呢？一般，女生都文靜乖巧，害羞靦腆，但我可不是喔！雖然我也是女生，但是我膽子大，上臺(tái)也很大方，老師還說(shuō)我臺(tái)風(fēng)很穩(wěn)健呢！而且，我的小小腦袋瓜很有創(chuàng)意！語(yǔ)文習(xí)作的照樣造句，我不寫(xiě)上課討論的句子，我都寫(xiě)自己想出來(lái)的；字音字形本的造詞，我總是寫(xiě)成語(yǔ)，若沒(méi)有成語(yǔ)可寫(xiě)，我就寫(xiě)較深?yuàn)W的語(yǔ)詞�？傊�，我的作業(yè)都別具一格、獨(dú)樹(shù)一幟！

　　美術(shù)課后的這幾天，我仍然反復(fù)思索、回味美術(shù)老師的這番話；現(xiàn)在，我對(duì)這句“你永遠(yuǎn)都那最獨(dú)特的你�！币呀�(jīng)深信不疑。我也堅(jiān)信，這句令我感動(dòng)的話會(huì)一直陪伴著我，陪伴我度過(guò)人生的每一場(chǎng)風(fēng)風(fēng)雨雨，陪伴我走過(guò)人生的每一段光陰歲月；并且，在我灰心喪志的時(shí)候，帶給我勇氣，讓我看見(jiàn)希望的曙光。因?yàn)�，既然我是那么的特別，那么的獨(dú)一無(wú)二，我就會(huì)有勇氣走過(guò)黑暗，開(kāi)創(chuàng)出生命中繽紛燦爛的春天！

語(yǔ)言的力量作文14

　　丁老師對(duì)我失望極了，是因?yàn)槟枪?jié)語(yǔ)文課。

　　上課鈴響起，丁老師走進(jìn)教室，開(kāi)始講課。我心不在焉地聽(tīng)講，一邊開(kāi)著小差，一邊記著筆記。丁老師走了過(guò)來(lái)，我回過(guò)神來(lái)，立刻坐端正，但是已經(jīng)晚了，“你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”，我站起來(lái)，照著筆記如實(shí)讀了一遍。丁老師無(wú)奈地嘆了口氣，望了我一眼，讓我坐下。

　　這幾周，我在學(xué)習(xí)上放松了許多，老師說(shuō)我是被班上個(gè)別同學(xué)帶壞了，而我卻任由事情發(fā)展下去。

　　中午面批作業(yè)時(shí)，丁老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人，他想學(xué)壞，是很容易的，但他想要向前走一步，卻是很困難的。這就像你滑滑梯——你滑下去很容易，但向上爬一步卻是很困難�！彪y道不是嗎？我們費(fèi)了九牛二虎之力爬上滑梯，滑下來(lái)卻很輕松。同樣的`道理，我們學(xué)壞很容易，但想要進(jìn)步卻很難。

　　我反復(fù)默念著這句話，我后悔極了，我決心要改正，我細(xì)細(xì)品味這句話，把它做為我的動(dòng)力，一直前進(jìn)著……

　　謝謝您！敬愛(ài)的丁老師！您孜孜不倦地教育我，使我懂得了許多道理，使我明確了一定要以?xún)?yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。謝謝您！丁老師！

語(yǔ)言的力量作文15

　　語(yǔ)言是我們與生俱來(lái)的能力，它能傳達(dá)我們的情感。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，一句溫暖的關(guān)心之言能讓我們?yōu)榇硕�開(kāi)心許久，一句惡語(yǔ)卻能使人如臨寒冬，這都是語(yǔ)言所獨(dú)有的力量。

　　木棍和石塊能打斷我們的硬骨，只有語(yǔ)言能打碎我們的心。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，語(yǔ)言的作用越來(lái)越大。許多不敢和陌生人交流的人在網(wǎng)絡(luò)上也可以暢所欲言。但令人心痛的是一類(lèi)被稱(chēng)為“噴子”“杠精”“鍵盤(pán)俠”的人在網(wǎng)絡(luò)上利用自己那本該用于交流和表達(dá)自己情感的語(yǔ)言化做自己的武器去傷害他人。澳洲有個(gè)年僅14歲的少女在自己家中結(jié)束了自己的生命，她的名字叫Amy，她曾是個(gè)小童星，長(zhǎng)相漂亮，活潑可愛(ài)，非常招人喜愛(ài)。但是成名后非但沒(méi)有讓她變得更好反而讓她的情緒越來(lái)越低落。她簡(jiǎn)單的發(fā)個(gè)照片就又很多人無(wú)理由的用語(yǔ)言攻擊她，最后她不忍重負(fù)選擇結(jié)束了自己的生命。很多人認(rèn)為一句言語(yǔ)能有什么威力？不過(guò)是說(shuō)說(shuō)罷了。其實(shí)不然一句惡毒的語(yǔ)言可以毫不費(fèi)力的把人傷害，更有甚者能致人死地。所以在與人交談是我們應(yīng)注意自己的語(yǔ)言是否傷害到了他人，也許僅僅是自己的不經(jīng)意的一句話就造成了不可挽回的錯(cuò)誤。

　　語(yǔ)言的'力量固然可怕但只要使用正確，也能幫我們改寫(xiě)結(jié)局。唐玄宗命天子會(huì)見(jiàn)安祿山，安祿山見(jiàn)了太子卻不肯下跪，唐玄宗知道后大發(fā)雷霆，怒斥安祿山為何不拜太子，安祿山說(shuō)：“臣藩人，不識(shí)朝儀，不知太子是何官？”唐玄宗說(shuō)：“太子是儲(chǔ)君，是要繼承朕的江山的人”安祿山又說(shuō)：“臣愚鈍，只知陛下，不識(shí)太子，今當(dāng)萬(wàn)死。”但唐玄宗聽(tīng)后非但沒(méi)有處罰安祿山，反而備受寵愛(ài)。安祿山僅僅用只言片語(yǔ)就改變了自己的命運(yùn)，這就是語(yǔ)言的力量。其實(shí)在遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，語(yǔ)言的力量就被挖掘到了極致。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)有一個(gè)流派叫縱橫家。他們?cè)诎偌覡?zhēng)鳴的時(shí)代沒(méi)有用一槍一箭僅靠他們的一張嘴不僅在諸子百家中站穩(wěn)了跟腳，更是攪動(dòng)了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)云。蘇秦一人一嘴，說(shuō)服了楚，魏，韓，趙，燕五國(guó)用合縱之術(shù)抗秦，打得當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的秦國(guó)15年不敢出函谷關(guān)，張儀雄才大略，用只言片語(yǔ)便得到了楚國(guó)600里封地，燭之武老當(dāng)益壯，用幾句語(yǔ)言不僅擊破了秦，晉的聯(lián)盟反而使秦國(guó)留下兵卒幫助鄭國(guó)防御晉國(guó)。由此可見(jiàn)，只要我們能夠正確使用語(yǔ)言，它對(duì)我們的幫助是無(wú)窮的。

　　世界上最好的東西是語(yǔ)言，世界上最厲害的武器也是語(yǔ)言。

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