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尊師重道作文15篇(合集)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的尊師重道作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊師重道作文1
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
有人說，老師是天上最亮的斗星，為我們指明了前進[的向;有人說，老師是山間最清涼[的泉，用清香的露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛[的子，用他那強有力的軀和護著我們這些未來的骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的行行整齊而漂亮的跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少[的妙和辛勤[的水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的私的獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的一個字，那是一種什么樣的音?是大自然清翠的叫聲?是古典樂器發(fā)出來的諧[的律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽[的調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通[的音，而是一種知識[的號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進你智慧大腦的站。
老師，您是天上最亮的斗星，而我卻是紅塵中迷失方向[的鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一看見你耀眼[的芒，就能讓我找回回家[的.途。還記得在您剛接我[的候，把我從一個充滿著天真[的子變成一個有理想，有作為的學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的功，享受自己[的樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的泉，您用您[的學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠[的界，讓我們看到這個世界[的，您就像是我們的遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說[的句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在[的如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
尊師重道作文2
時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了。一路走來我遇到過許許多多的老師。我甚至不記得我的第一個老師是誰了。因為我最初的早教老師們的名字現(xiàn)在想來總是透出幾分“奇怪”——是的，為了讓他們年幼的學(xué)生能記住，他們往往不是叫“橙子老師”就是叫“蘋果老師”，要么就是“云朵老師”或者“彩虹老師”……他們教會幼小的我探索自然、認(rèn)識顏色、學(xué)會數(shù)數(shù)這些基礎(chǔ)的知識。當(dāng)我學(xué)的很好的時候老師會很夸張的表揚我，讓我充滿自信和成就感。我也會給老師一個大大的擁抱表示感謝。雖然那時候我還不知道什么是“尊師重道”，但是我小小的內(nèi)心會有一種朦朦朧朧的崇拜。
當(dāng)我進入幼兒園，“橙子”、“蘋果”等老師變成了“張媽媽”、“吳媽媽”、“梁媽媽”等像媽媽一樣無微不至照顧我們的老師。他們教會我們怎么排隊，怎們洗手，怎么和小朋友分享等很多規(guī)矩，我們初步學(xué)會了人生中第一次離開父母的自理和自立。這個時候的老師不再只是表揚我們了，做得好會得到表揚，做得不好會受到批評。這時候的我們在心里除了對老師的崇拜，還有隱隱約約的敬畏。當(dāng)我們幼兒園畢業(yè)，聽到要離開老師的.時候，雖然我們還不懂得老師與學(xué)生之間的那種情感，但是我們都有一種酸酸的散伙的傷感。
到了小學(xué)，“老師媽媽”變成了“盛老師”、“蔣老師”、“黃老師”……這時候幼兒園學(xué)會的規(guī)矩全部都用上了，而我們要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、美術(shù)等等學(xué)科，還要面對各種不同的測驗、考試。老師們更多的要教我們文化知識和做人的道理，不再像幼兒園的老師那樣事事時時都照看著我們。而我們也漸漸明白了老師對我們的良苦用心，學(xué)會了尊師重道的道理。當(dāng)我們課堂紀(jì)律不夠好，使得老師聲音沙啞時，我們會慚愧的不再交頭接耳，有的同學(xué)還會貼心的給老師倒上一杯水。我越來越明白了“尊師”，更要重視老師教會我的“道”。
在我以后的人生中將會遇到很多老師，他們將教會我更多的“道”，而我也將繼續(xù)做一個尊師重道的好學(xué)生。
尊師重道作文3
尊師重道是中華民族傳統(tǒng)美德。王卓說過：“人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！彼晕覀円饚熤氐�，尊敬師長。
想象一下，你的老師天天處理一些雞毛蒜皮的事，晚上還要加班備課，批改作業(yè)，甚至還要跟家長們溝通，處理一些雜事，天天加班到深更半夜�？上攵處煵坏量�，還要操心那些雞毛蒜皮的小事。
圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的`工作，教他們建筑。我們的老師就是這樣。她在平凡的黑板上用五顏六色的粉筆添加了知識的色彩；她用她那美麗的腳丫踏遍了狹小的教室；她將汗水化做肥料滋養(yǎng)我們這祖國的花朵，讓我們開花、結(jié)果。
今天我看到了一個故事：
漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內(nèi)安定團結(jié)。
博士桓榮是漢明帝做太子時的老師，而明帝對老師一向非常的尊敬，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當(dāng)場行師生之禮。
桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬�；笜s去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。
明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來恭敬老師，可見他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。
教師總是希望學(xué)生將來超過自己。我們的老師在上課時不斷考驗我們，還愿意拿出自己的一部分工資買些零食、玩具來鼓勵我們。
總而言之，尊重師長是我們基本要做的，你不尊重他們怎么好好學(xué)習(xí)，天天向上？怎么學(xué)會基本的禮貌？
尊師重道作文4
今天過教師節(jié)了，全班同學(xué)都打算給老師送一份禮老師精心準(zhǔn)備了一份精致的包裝小禮物。
這個禮物是一個黃色的絨布小豬。小小的眼睛，像一個黑玻璃球。大大的'鼻子向前伸著，小小的鼻孔像兩個黑豆豆。大大的耳朵是三角形的，長在頭頂上，像兩把三角形的扇的身體下面長著四條短短的腿，身體后面長著一條又細(xì)又短的尾巴，當(dāng)你在動它尾巴的時候，它就會不停地左右搖晃。
這只小豬很可愛，我非常喜歡他。我打算把這個禮物裝在藍(lán)盒子里，外面用彩色的包裝紙把盒子亮的，再貼一張我自己做的賀卡，上面寫著：老師謝謝您教給我知識，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂！
我想把它送給老師生氣的時候，看到這只小豬就會高興一點，不要那么生氣。
雖然只是一份小小的禮物能夠喜歡。
尊師重道作文5
九月是尊師月。
我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢的活動。活動開始，我們帶上綬帶，第一項議程是由四位小指揮帶領(lǐng)我們唱《行文教育理念之歌》；第二項議程就是敬拜圣賢了，我們每個人都鞠了三個躬；第三項議程就是感恩老師，同樣我們每個人都是鞠了三個躬，緊接著就是黃主任和馬老師的講話；第四項就是張永育同學(xué)帶領(lǐng)我們解讀“適周問禮”的精神內(nèi)涵；最后是陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)我們宣誓，到此活動圓滿結(jié)束。
通過感恩老師這個環(huán)節(jié)，我想起了我們和藹可親的苗老師，她身為我們的班主任，不管有什么老師請假，苗老師隨時可以補上。尊師月就要尊師，那我們該從哪些方面尊師呢？黃主任給我們的答案：上課認(rèn)真聽講，積極回答老師問題，回家要認(rèn)認(rèn)真真完成老師布置的作業(yè)，對，還有一點，遇到老師主動打招呼，走的時候給老師說再見。反思之前自己上課的時候也經(jīng)常注意力不集中，回家做作業(yè)態(tài)度不端正，通過今天的敬拜圣賢活動我深受觸動，也第一次對老師的辛苦付出有了新的.認(rèn)識。一朝沐杏雨，終身念師恩�。�
從此以后，我會改掉上課注意力不集中、對待作業(yè)敷衍態(tài)度的壞毛病，爭做一名新時代的好學(xué)生。
尊師重道作文6
9月，在我校是“尊師月”，每年的九月都要舉行“敬拜圣賢”的活動，又讓我們更深一層的理解尊師。
這一次一共有5項活動，分別是唱歌，聽講解，拜圣賢，拜師長和宣誓。中間還有兩位老師；馬老師和黃老師發(fā)言。宣誓更讓我銘記于心。
宣誓是由陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)的。一段話，100多字，但卻意義不凡�！拔沂清ш柺杏吞锏谑袑W(xué)的學(xué)生，我莊嚴(yán)宣誓：”這句話同學(xué)們讀出心底的自豪，“……宣誓人”同學(xué)們讀出了自己的名字，那一刻，用自豪形容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，那種驕傲，是無法用語言形容的。
當(dāng)我舉起又拳的時候，我的心情由輕松到驕傲，從驕傲再到無比自豪！子路在孔子身邊，為老師保駕護航，在孔子去世后，別人守墓守了三年，而子貢，為孔子守了六年。孔子的.弟子們到處傳播老師的認(rèn)為思想，這不是一種高尚至極的尊師嗎？楊石為了不打擾老師午睡在門口冒著大雪等老師醒來；毛澤東回到家鄉(xiāng)，讓他的老師去當(dāng)總理，這不是一種崇尚的品格嗎？
我們還小做不了向他們一樣偉大的事情，我們能從小事做起，見老師問一聲“老師好”，放學(xué)說一聲老師再見，按時完成任務(wù)，不會的題問老師或同學(xué)，徹底解決問題，讓老師批改作業(yè)時更輕松，無論什么是都按老師的要求走。這看是簡單的事情，但又有幾人能做到，能堅持呢？
我們老師說了“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)師”不是指多么嚴(yán)厲的老師，而是指尊敬老師，只有尊敬老師的學(xué)生，把老師的話銘記于心，日后才能有所成就。在所有老師中最忙的就屬班主任了，有老師沒有來，班主任就要頂上去，還關(guān)注本課的進度，如果讓我來那一定滿頭大汗了吧！
老師的教誨，是我們要牢記的東西；老師的每一滴汗水，使我們最好的見證；老師的一言一行一舉一動都在潛移默化的影響著我們。老師是最好的園丁，學(xué)校就像舒適的花園，課本就像溫暖的陽光，老師的教導(dǎo)就像我們的水壺，而我們就是正在長大的樹苗，有如此好的環(huán)境我們應(yīng)該好好珍惜。
9月是尊師月，不！只要我們在學(xué)校，那就是尊師節(jié)；只要我們在學(xué)校天天都是尊師節(jié)！
尊師重道作文7
韓愈的《師說》雖說是二千多年前所作的，但它所含的“尊師重道”之意在當(dāng)今社會仍然十分有用。
“尊師重道”實際上說講的只是一個道理，那就是怎樣使自己具有“修身，齊家，治國，平天下”之道。這個“道”字講的是“孔孟之道”、“仁義之道”，這與我們現(xiàn)在所講的道理不同。所以我認(rèn)為首先要對“尊師重道”的意義有一個重新認(rèn)識。
我們現(xiàn)在往往只重視學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而忽略了對自身修養(yǎng)及為人之理的學(xué)習(xí)及培養(yǎng)，造成了一些人的學(xué)習(xí)觀念產(chǎn)生了偏差。我認(rèn)為人學(xué)習(xí)，首先就是要學(xué)習(xí)“修身，齊家，治國，平天下”之理，其次才是如何去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。這是十分重要的觀點變化，只有這樣，才能更容易的去掌握一些知識。因為這會幫助我們重新去審視學(xué)習(xí)的目的與方法，做到事半功倍，達(dá)到理想的目標(biāo)。
另外，老師的.教育也是不可分離的一部分。韓愈所認(rèn)為的老師是“傳道授業(yè)解惑”的，而非“受之書習(xí)其句讀”的。也就是說，必須以傳授為人之道為首要目標(biāo)，其次才是傳授專業(yè)知識。而現(xiàn)在的老師有一部分只是以傳授專業(yè)知識為主，毫不關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展，忽略了“修身，齊家，治國，平天下”的道理的教育。造成了部分學(xué)生缺乏這一方面的教養(yǎng)而美中不足甚至遺憾終生。
古人的觀點有大部分是十分可用的，對我們的人生會產(chǎn)生重大的意義，但是我們往往忽略了這一方面的修養(yǎng)，認(rèn)為是不足以實用的。其實這是錯誤的觀點，是致命的，因為這會使我們改變自己的一生。不同的人生目標(biāo)，不同的學(xué)習(xí)方式都是造成每個人結(jié)局不同的原因。而形成以上不同的原因就是“修身，齊家，治國，平天下”的道理。
所以，我認(rèn)為必須“尊師重道”。
尊師重道作文8
今天，我們?nèi)嗳硕季窗菔T一孔子。
我們先唱了行文教育理念之歌敬拜了孔子，敬拜了老師。讀了宣誓聽主任講話。
我印象較產(chǎn)深的環(huán)節(jié)是聽主任講話。黃主任說，在古代就有許多尊師點故，比如：程門立雪的楊時，孔子的弟子子路。而且“嚴(yán)師出高徒"中的“嚴(yán)”并不是嚴(yán)歷的老師，而是尊敬老師的.學(xué)生。意思就是尊敬老師的學(xué)生一定有很大的成就。比如孔子的弟子子路與顏回，就有很大的成就。
尊敬老師其實沒有那么難，對老師的問好，對老師說再見，認(rèn)真聽老師講話……只是小小的一個舉動就是一種尊師。尊重老師的人一定不會比任何一個人差，因為當(dāng)你開始尊重老師，你就會發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成績變好了，因為你在認(rèn)真聽老師講。
你的每一舉動老師都看在眼里，成績上升，變聽話了，犯了錯。老師都知道，表揚是鼓勵，下一次做得要更好，不是炫耀的資本，批評是關(guān)心，不是討厭。
俗話說："再一再二不再三�！本褪峭患虑榭梢苑竷纱五e，第三次就不能容忍，就是同一個坑不能摔三次。三次過后你不聽，老師也就不再管你了。因為老師就覺得你沒救了。所以要聽老師的話。
我喜歡的老師有很多，但在我心中我更喜歡苗老師，其次是閆老師，然后是馬老師。我想對老師說：“老師您辛苦了，您要注重身體，不要因為我們，把身子氣媽壞了。老師祝您身體健康，平平安安�！�
尊師重道作文9
師者傳道者，謂之師也。
總色的夕陽久懸天空，總是一抹揮之不去的光影縈繞心頭。先生，那書生體格文人談笑永駐于心。且稱他先生吧。雖然他從不以先生自居，但那由內(nèi)而生的學(xué)究氣息先生格調(diào)很快就會為他贏得“先生”美譽。
且看他，金配上白皙的面容，濃眉之下卻長了雙小眼聚光。三七分的頭發(fā)緊貼頭皮，根根分明。若是換上長袍馬(褂)甲大皮襖，活脫脫從秦淮河搖櫓小舟上穿越幾十年的'歲月而來的朱自清先生�！翱荚嚳际裁矗覀兙筒簧鲜裁瓷谝惶谜n上的原話。他抑揚頓銼，且夾雜著些許方言語調(diào)的語話傳遍教室每一個角落。頓時，四下無聲。
原本捂著臉偷笑他不標(biāo)準(zhǔn)的普通話的我突然(瀉)泄了氣般，望向他。才發(fā)覺，一抹夕陽余暉通透過教室窗戶的臉上，一片嚴(yán)肅而認(rèn)真的模樣。聽他胡說八道。不學(xué)課本，怎么考試，考不出好成績又有何用？我承認(rèn)，我或許有點實用主義。但語文原本不就是任人差遣的工具嗎？我心中懊悔，怎么就碰上這樣一位不沾課本的老。我掏出書桌下的文學(xué)雜志饒有興味地讀了下去，先生或高或低的語調(diào)絲毫沒有牽絆我的腳步，我深深陶醉在一個又一個光怪陸離的故事中。我時而抬頭望他，他在三尺講臺上慷慨激昂講起漢字的演變，古老的文化。被發(fā)現(xiàn)。唉……學(xué)生終究是敵不過老師的。沒想到我隱藏如此之深卻被點名到辦公室。
我漲紅了臉，等著挨罵。他，卻砌一杯香茗，正坐于前。良久。他說，語文原本就來源于生活，所以，傳承古老文化精華的秘訣就命，決非死啃書本。希望你能明白。仿佛是那氤氳香氣的點化，抑或是他毫無指責(zé)之意的話語的感觸，我想，我愿意一試。拋棄課本至上的固守觀念，投身于春暖花開，接近泥土，感知秋葉靜美。
倘若先生當(dāng)日怒斥豎不會有我倚立窗邊記下歲月。很難想像，如果我失去對語文的興趣對美的追求，生命還價值幾何。
尊師重道作文10
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人特別是我的老師。 老師的愛，叫做師生情，這種情，是人世最嚴(yán)肅的情，當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時，教導(dǎo)我的，是老師，當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背的時候，為我細(xì)心講解的是老師，一個贊揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。 有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡教師這個字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們的心事，是我們內(nèi)心世界最真實的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄的教誨，然而再多的贊美和言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來報答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾。老師，嘔心瀝血，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，動作熟練的擺弄著一寸粉筆，我們才不會惰意頓生，我們――二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上；當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時。正是這樣！
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進校門時，怎樣處事，尊重，因為大地讓它高聳。
有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽和贊美，慢慢地到了上學(xué)的年齡，感恩您為我所做的一切：滋潤每一寸缺水的土地，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您；當(dāng)我們悲傷時。
您是出色的工匠，向你們祝福――我敬愛的老師，我們沒有理由不去感恩老師。那清澈見底的山泉。智慧的光芒！
“飲其流者懷其源，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊，思緒作帆，點燃下一代求知的欲望；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時。您清楚地告訴我們，帶進了上進的水流中：一個字一個詞。您把我們生命的.每一個音符，感恩于他們的諄諄的教誨。感謝你們用粉筆作槳，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。你們像一支無私的蠟燭，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌，是我們內(nèi)心世界最真實的感情流露。
親愛的老師，充滿親子情，我代表全體同學(xué)？感恩。您雕的不只是我們充實的知識。感恩的心；高山感謝大地，我們的世界才會變得如此美麗，工作的激情！將來。您深情的聲音，聞雞起舞的人才能有所成就！感謝你們一直以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們，如慈母般呵護我們的每次摔倒。世上每一個道理與現(xiàn)象，才有了永恒的北斗，心無旁鶩、無知的心靈帶到了正確的道理中，讓我們學(xué)會如何面對困難，老師在我們心里播下了快樂的火種。這便是――老師的心，我們的心像大海一樣磅礴。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕，將荊棘條變成花朵、行動，是一個不可磨滅的良知，像許多家長一樣有“望子成龍。我們是感謝老師的辛勤教育：同學(xué)們振作起來呀，畢竟老師為我們付出的太多太多。 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人特別是我的老師。
老師的愛，叫做師生情，這種情，是人世最嚴(yán)肅的情，當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時，教導(dǎo)我的，是老師，當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背的時候，為我細(xì)心講解的是老師，一個贊揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。
有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡教師這個字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們的心事，是我們內(nèi)心世界最真實的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄的教誨，然而再多的贊美和言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來報答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花來表達(dá)好的感激之情，偉大毛澤東也同樣在佳節(jié)上送上對老師的一份深深的祝福，自若以一的偉人無不有一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句溫馨的問候，一聲輕聲的呼喚，一絲深情的感慨。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，您像天使般的來到我身邊給我勇氣與失望，您將我那顆浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門，當(dāng)我懷著喜悅的心情對待成功時，您將善意提醒給我以謙虛，您將我那顆驕傲，浮噪的心帶到巍峨的高山上，帶進了上進的水流中，帶進了自強不息的世界里。
教師，在我眼里是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切。那么什么是感恩呢？感恩，是一個不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康人格的體現(xiàn)，一個連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心，也絕對不會成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕地點頭，證明了你的全身投入你在專心地聽課，便是感恩，下課后，在走廊里看到老師，一抹淡的微笑，一聲禮貌，老師好這也是感恩。讓我們以實際行動回報老師的辛苦教誨。
尊師重道作文11
英子，在教育這片沃土中，已風(fēng)風(fēng)雨雨地耕耘了近三十個春秋，常常收到學(xué)生的來信或賀卡。而每每此時，英子的腦海里便浮現(xiàn)出學(xué)生時代那份純真的愛師情愫。
八個蘋果
上世紀(jì)年代初秋的一個傍晚，在大隊果園里干活的二姐分到一袋蘋果。咀嚼著甜甜的果子，英子想：這紅紅的蘋果要是讓老師品嘗一下該有多好，但一個小姑娘拎著蘋果到學(xué)校那多不好意思。英子忽然想到放秋假的那天，住校的于老師把鋪蓋交給英子讓其帶回家保管。于是，一個兩全其美的妙計就在英子的`腦海中形成了。
開學(xué)的第一天，英子把老師的鋪蓋及時帶到學(xué)校。那天，英子的心里忐忑不安。第二天上午，英子還是從于老師那帶有尷尬的表情里，感覺到了蘋果引來的鬧劇。原來，那天住校的有三位男教師。準(zhǔn)備入睡時，鋪蓋里八個紅紅的蘋果爭先恐后地跑出來……。那晚，蘋果成了老師們的開心果，被戲謔的當(dāng)然是鋪蓋里藏蘋果的于老師。
一分硬幣
英子讀初一那年。一天中午放學(xué)回家，英子遇見了任教學(xué)課的崔老師，崔老師說：你去給我買個信封。邊說邊從口袋里掏出一角錢。英子很認(rèn)真地把一角錢攥在手里。站在供銷社柜臺前。英子想：買一個信封一分錢，把老師的這一角錢“分流”有點可惜。于是，英子從自己的口袋里摸出僅有的一份硬幣，為老師買下了一個信封，那一角錢也被她小心地裝入信封。
吃過午飯，英子高高興興地來到學(xué)校，把買到的信封放在崔老師的辦公桌上。事后得知，那天老師把寫好的信箋忙碌地裝入信封，一張完整的一角紙幣跟隨那個溢滿愛師情愫的信封，被老師一同寄到了千里之外……
今天，一年四季都可以吃到新鮮的水果，一分硬幣更不被人們所重視。過去那個年代，一分硬幣和不多見的幾個蘋果，成為英子對老師最真最純的敬慕和懷戀。這些年來，英子跟她的老師很少見面，但深藏在心底里的那份崇敬卻像窖藏的陳酒，越發(fā)越釅。
尊師重道作文12
我可喜歡讀經(jīng)典故事了！《程門立雪》這個故事給我留下了很深刻的印象。
這個故事講的是，古時候有兩個人——楊時和游酢去找先生請教問題。那天寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，當(dāng)他們倆走到先生門前時，發(fā)現(xiàn)先生正在睡覺，于是他們倆就站在門口等待。當(dāng)先生醒來時才發(fā)現(xiàn)門口多了兩個“雪人”，先生非常感動，趕緊叫他們進去，教他們學(xué)問。后來這兩個人都成了有學(xué)問的名人。
讀了《程門立雪》的故事，我被古人那種尊師重道的行為所感動，他們耐心等待，虛心請教。如果當(dāng)時楊時和游酢倆看到老師沒時間，扭頭就走，那們就學(xué)不到知識，也就不會變成有學(xué)問的名人了�？墒牵诳纯次覀兊恼n堂，老師在上面講課，有的.同學(xué)講小話，有的在發(fā)呆，一副心不在焉的樣子；有的偷偷玩玩具，還有的在吃東西……真
不知道老師講的知識他們聽進去了沒有。難道我們就不能像楊時和，游酢那樣有耐心，尊敬師長，愛學(xué)習(xí)嗎？
媽媽常常叮囑我：到了學(xué)校要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)。讀了這個故事我覺得尊敬師長要從身邊的小事做起，比如認(rèn)真聽講，不懂就問。課堂上積極舉手發(fā)言，老師吩
咐的事用心去完成。只有這樣我們就會像楊時和，游酢那樣成為有學(xué)問，為國家效力的有用之才。
尊師重道作文13
孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游世界。他們在去陳果和蔡果的路上被困住了。他們好幾天沒吃飯了。老孔受不了，只好白天躺下睡覺，忘記了自己的饑餓。嚴(yán)是孔子最年長的弟子，當(dāng)他看到他的老師饑餓時，非常難過。他心里想：老師老了，怎么能受得了這樣的折磨呢?如果他想不出辦法，他可能會有危險。顏回沒有什么好主意，只好向別人乞討。這一次，我遇到了一位善良的老婦人，給了他一些白米飯。顏回高興地把米拿回來，很快地把米倒進鍋里。他砍柴生火。很快，飯做好了�？鬃觿偹�，突然聞到一股米飯的香味。真奇怪，他站起來看了看。剛出門。他看見顏回從鍋里抓了一把米送到他的嘴里。孔子既高興又生氣：他高興吃飯；他很生氣，因為顏回太粗魯了，老師沒有吃，但他先吃了。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴的白米飯，對孔子說：“今天能遇到一個好心人送飯，真是太好了�！憋埡昧耍埾瘸园��？鬃映龊跻饬系卣酒饋碚f：“剛才我在睡夢中看到了我死去的父親�！弊屛矣眠@碗白米飯來祭奠他的老人。顏回?fù)屵^一碗飯，急忙說：“不!”不!大米不干凈，不能用來祭祀�！�
孔子假裝不解地問：“為什么說它不干凈呢?”嚴(yán)回答說：“我做飯的時候，沒有注意到炭灰掉在上面。我感到很尷尬。請把它倒出來。很遺憾，但是我不能把臟米給老師!吃完飯，我抓起沾著炭灰的.米飯吃。撒了灰的米怎么能當(dāng)祭品呢?孔子聽了顏回的話，意識到自己已經(jīng)消除了對顏回的誤解，覺得這個弟子是一個善良的人。
尊師重道作文14
九月是尊師月，我們學(xué)長里的每一個班級都要在外面舉行一個活動，就是“敬拜圣賢”。
今天上午，我們早上一到學(xué)校就開始在班級里排練，排練完了之后就立刻跑下了樓。我們進行的第一項活動是唱行文教育之歌，同學(xué)們用洪亮的聲音把這首歌唱完了；第二項活動是講述“適周問禮”雕像解讀，我們班的張永育很自信的解讀完了；第三項是向圣賢鞠躬禮，完畢之后，我們又向親愛的'語文，數(shù)學(xué)，英語，體育，美術(shù)，音樂老師行了三鞠躬禮，就只有兩位老師沒有到位；然后，數(shù)學(xué)老師和黃老師上臺講了幾句話，最后一項我們班的陳宇涵同學(xué)帶著我們大家一起宣誓，就這樣，我的“敬拜圣賢”活動就這樣結(jié)束了。
活動結(jié)束后，我最喜歡的一項就是在和老師們一起行三鞠躬禮。因為這樣更加表現(xiàn)出了我對老師的愛，對老師們的尊敬。
其實，我最喜歡的老師就是苗老師和馬老師了，因為你們已經(jīng)陪伴和教導(dǎo)了我們四年了，你們對待我們，就想媽媽對孩子的愛一樣，我的心里一直都會記得你們！
我有很多的心里話想對兩位老師說：“苗老師，您在別的老師請假，有事時，您都會來為我來上課，您還經(jīng)常帶上好吃的給我們，還和我們一起吃月餅”。馬老師：“有一次，您的手骨折了，您還堅持來給我們上課。我感謝你們辛苦的付出，感謝你們對我的關(guān)心和愛護，您辛苦了！”。
我也要對天下所有的老師們說；“你們辛苦了，謝謝你們。”
尊師重道作文15
一個蠻橫無禮的男孩，常常對身邊的人大發(fā)雷霆。
一天，父親給了他一包釘子，要他每次“院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩就釘了37顆釘子。男孩兒在碰壁中逐步學(xué)會了自我反省和調(diào)節(jié)，行為有了明顯轉(zhuǎn)變。這時父親建議道：“如果你能堅持一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子�！蹦泻⒄兆隽恕�
經(jīng)過一段時間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉著他的手來到柵欄旁，說：“兒子，你做得很好，我真高興�？墒悄憧纯�，釘子留下那么多小孔，柵欄再也不是原來的樣子了。當(dāng)你對別人無禮后，你的言行就像人們的心靈中留下疤痕。無論你說多少次對不起，那疤痕都永遠(yuǎn)存在�！�
我們沒有理由以高傲的目光去審視別人，更沒有資格用不屑一顧的態(tài)度去數(shù)落和譏諷他人。一塊無暇的白玉，當(dāng)它美麗的表面出現(xiàn)了瑕疵，就會即使再怎么彌補，也無法恢復(fù)了原來的.純美。
社會是我們共同的，人與人之間需要彼此尊重、和睦相處。
尊重，是一縷清風(fēng)，一股清泉，一束暖心的陽光�？偢械斤L(fēng)是那么清涼，泉水是那么沁透心脾，陽光如此舒心。
陽也會如此生機勃勃，充滿無限朝氣；尊重，讓猛烈的暴風(fēng)雨也會變成絢麗多彩的畫卷，盡管風(fēng)再猛烈，雨再大，仍不會奔騰、怒吼、肆狂。
尊重不是盲目的，不是無原則的廉價品。它是與真誠、善良、友愛、謙讓、相互融合。一個懂得尊重的人，會以平和的心態(tài)、平靜的心情、寧靜的心境，去對待別人。得到的也會是別人的欣賞、肯定。因為你尊重了別人，別人也會尊重你。
看清純、明凈的水，像一群親密的好朋友，因彼此才會緊緊融合在一起，凝聚起來，形成了溪流、江河、大海。
生活在城市里，人們住得很近，卻彼此陌生。在我家樓上樓下，好幾戶人家每天進進出出，碰了面卻彼此漠視，眼神淡然，以致連微笑都被城市的鋼筋水泥
于是，我嘗試著向每個人問候，傳遞一個微笑，一聲招呼。每個人心底沉睡已久的微笑與熱情終于被喚醒了。鄰居們見面都相互問候著。哪怕淡淡一笑微不足道，卻流露了對別人的尊重，把人們冰冷的心融化了，洋熱情。令我們每天都心情舒暢地走在城市中。
尊重是一門深奧的學(xué)問。但只要我們給予別人多一份真誠、善良、友愛、謙讓、……尊重也就變成了簡簡單單的兩個字。
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