（實用）爭吵作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的爭吵作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爭吵作文1

　　星期三，原本是很平凡的一天。

　　“我的文具盒呀！嗚……”我憤怒的大喊，“你賠我的文具盒！”

　　“叫什么呀，不就是一個文具盒嗎？大驚小怪，把它拿過來！”對方卻一副若無其事的樣子。

　　這是怎么回事呢？你聽我慢慢道來。

　　周三中午第二節(jié)下課后，教室里還是一如既往的吵鬧，只聽“嗖”的一聲，緊接著“哐鐺”一聲響，只見一個籃球在我的文具盒上砸了一個一厘米深的大坑，我“啊”的尖叫起來，把那個扔籃球的同學(xué)嚇了一大跳，說著說著就吵了起來。

　　“來呀，不服氣來揍我一拳�！睕]想到他竟然耍起無賴，死皮賴臉的把頭伸到我跟前，一臉不屑的挑釁我。

　　“我的忍耐也是有限的，可別挑戰(zhàn)我的'底線。”此時的我真恨不得想給他一大耳光子，可是又一想，恐怕這樣做會傷了同學(xué)們之間的和氣，從而導(dǎo)致矛盾加深，于是，我也就忍住了。

　　可我萬萬沒想到的是，他看我平靜下來了，就更加肆無忌憚。

　　“怎么不說話了？沒理了？剛才不是可牛的嗎？”他更加無禮了。我不是那種愛惹事的人，也不想再吵了，所以干脆就一聲不吭了�？伤�竟然硬拉著我評理，我只好跟他吵了起來：“你賠我文具盒，我文具盒。”

　　這時，我們班公認(rèn)的學(xué)霸走來了：“吵什么吵，為了一個文具盒就小題大做，做人不要這么小肚雞腸，在這個世界上寬容才是處人之道，大家都要做到宰相肚里能撐船才對呀！”聽了學(xué)霸的話，我不再言語。

　　是啊，寬容才是處世之道。還是老話說的好：退一步海闊天空，讓三分心平氣和。

爭吵作文2

　　這一天，天氣晴朗，大海里的魚兒們正在快活地游來游去。

　　當(dāng)它們玩地正高興的時侯，忽然聽見水面上傳來撲通撲通的聲音。原來，是討厭的人類在扔垃圾，并且臭味薰天，海龜迅速把頭縮進(jìn)殼里，有的'魚兒嚇得趕緊游開，來不及躲避的就直接被薰的翻白眼，肚皮朝上死掉了。

　　為此，魚兒們召開了一次緊急會議，討論如何應(yīng)對這些垃圾。水母、鯉魚、海草、就連平常懶得動的海龜也參加了。

　　海龜先說話了：“等有垃圾掉下來的時侯，你們就把頭像我這樣縮進(jìn)殼里，就可以了。”可是立即被海草提出的問題問得啞口無言：“你是有殼，可是我們沒有啊，怎么辦？”這時魚兒說話了：“我提個建議，大家都戴頂帽子或拿個雨傘就行了�！痹捯魟偮�，立刻被水母的一句話頂了回去：“我怎么拿傘？我一拿傘就沒辦法游泳了，我可是靠我的手游泳的啊，戴帽子我也不行啊，我這身子這么輕，被帽子一壓我就游不動了�！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z也沒想出好的辦法。

　　最后，它們實在沒好辦法了，說我們還是搬家吧。搬到深海去。于是，海面上再也見不到魚和其它生物了。人們捕不到魚，這才意識到是自己扔下的垃圾污染了海水，破壞了海生物的生存環(huán)境。從此人類不再往海里仍垃圾，魚兒們又過起了快樂的生活。

爭吵作文3

　　我怒氣沖沖地說：“我剛才還是說這句話了！”接著，掏出書本，扔在桌上，朝窗外望著，我偷偷用余光瞟了瞟張楠，只見她也滿臉怒氣，這樣一來，我就更加生氣了。

　　一開始，我問張楠有沒有日記，她說可寫可不寫，我又問她：“你寫了嗎？”她沒有回答，過了片刻，我說：“喂，張楠，寫多少？”她看了我一眼，然后掏出日記本，翻開給我看，我滿臉驚疑，有些不耐煩地說：“我剛才問你寫沒寫，你怎么不回答？”“你剛才沒說喲！”她的回答著實讓我吃驚，我剛才明明問她了這句話，她卻說我沒有問，很快我的臉色就變了，由驚轉(zhuǎn)怒朝著她大聲吼道：“我剛才說這句話了�！本o接著，就有了開頭的一幕。

　　旁邊同學(xué)的目光都朝我聚集，我顯得無所適從，只得對著窗戶干發(fā)愣，真想對他們吼一聲，可是不知怎得，剛才那股惱火勁兒到現(xiàn)在怎么擠也擠不出來了。我的臉上火辣辣的，又有些不服氣。說實在的，我也不知道為什么自己說話得理不讓人，我很后悔對自己說出的`話有一種莫名的奇怪，可潑出的水難以收回，我只能裝作傲慢，一臉憤怒。

　　上數(shù)學(xué)自習(xí)的時候，張楠轉(zhuǎn)過頭來問我數(shù)學(xué)題，我心神忐忑不知如何是好，只得說了一句：“我還沒做呢！”她也生硬的“哦”了一聲，我又有些不知所措，不知道她想干什么，不過，敏感的我知道她不會再計較這些繁瑣的小事了，我有些驚嘆自己的感情變化和自己剛才同她人爭吵的錯誤行為，甚至不知道我為什么要同張楠爭吵。

　　我不得不大發(fā)感慨，人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的；友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理，是的，同學(xué)之間多一些謙讓不好嗎？有些人太自作聰明了，與同學(xué)吵架，得理不讓人，自己以為占了便宜，卻未曾想過自己失去的太多太多了：健康、友誼、快樂、寬容�；蛟S有人會說你讓著別人是傻瓜才會做的，不過我的回答是——我情愿做一個傻瓜——快樂的傻瓜！

爭吵作文4

　　難免會發(fā)生一些小矛盾。上星期，我和好朋友陶宇釩，發(fā)生了一些小矛盾。

　　這位朋友是一到三年級的同學(xué)曾經(jīng)我和他與另一個同學(xué)整天一起玩耍，就像《桃園三結(jié)義》里的劉關(guān)張一樣乃至有福同享，有難同當(dāng)，友誼深似海。

　　事情是這樣子的，一天，我叫上陶宇釩一起來玩我們兩個人玩的可開心了。我們二人連自行車買得也是一樣的，我兩騎著車在小區(qū)里逛來逛去。我有一杯牛奶，我把他暫時放在了地上，可他卻把牛奶弄臟，我氣極了，大聲吼道：“你干嘛，這還能喝嗎！”他也可能就去隨便的`開了個玩笑可我當(dāng)時可不怎么讓為，我就是又生氣沖動，于是把牛奶倒在了他的自行車輪子上，他還用水來灑我的自行車、我更生氣了，時腳一下子把他的自行車踹倒了他還想打我，我用兇惡的眼神看了他一眼，他不服氣還推了我一下，我也生氣，提和他打了起來，最后視的瞪了一眼，便扶起自行車走了。

　　開學(xué)時，他又來找到我：“對不起，我們是永遠(yuǎn)的好兄弟，我不該這樣。”我真沒想到他會如此誠心誠意向我和好，因為我當(dāng)時把他自行車踹倒了，一定會把鏈子踹掉，他媽媽一定會背后說我壞話�？墒遣�沒有這樣，我很驚訝。我當(dāng)時還是選擇決定不同意。陶宇釩求著我，還說了請我吃東西，我看他是那么誠心誠意，實在是不好子拒絕提同意品了。

　　現(xiàn)在想起，真是認(rèn)人感嘆又后悔。感嘆是我不有一個慷慨又大方好朋友，后悔是不該與他發(fā)生爭少，陶宇釩是我最好子的朋友，我發(fā)誓再也不與他絕交。

爭吵作文5

　　文具盒里的爭吵

　　一天晚上我要睡覺的時候，突然聽見文具盒里有爭吵的聲音。

　　我輕輕地拿出了文具盒仔細(xì)地聽了聽，原來文具們正在為誰的作用大而爭吵。我把文具盒的拉鏈輕輕地拉開，看見橡皮弟弟正扭著身體說：“主人要沒有我的話主人寫錯字用什么東西擦呢？主人的錯誤永遠(yuǎn)改不了！”自動鉛筆姐姐聽了很不服氣地說：“我才是主人最有用的東西呢！在主人寫作業(yè)的時候只有我能完成�！眻A規(guī)叉著腿又不可一視地大聲說：“我的本領(lǐng)最強(qiáng)！你們誰能畫出那么完美的圖形——圓形！”小刀和、格尺……等文具都跳出來說自己的.能耐，而諷刺別人。它們就這樣吵得沒完沒了。

　　最后，文具盒爺爺捊捊胡子說：“孩子們，你們每個人都有自己的獨特本領(lǐng)，但我們也有自己的缺點呀。我們要學(xué)會正視自我和別人”頓時文具盒里一片寂靜……

爭吵作文6

　　有一天，森林里的小獅子丁丁和小老虎王王吵了起來。丁丁說：我爸爸是森林之王，它威力無窮，力大無比。

　　王王聽后，激動的說：我的爸爸才是森林的大王，它頭上有個王字，這說明是上天讓我們老虎家族為王。你放屁!我爸爸才是大王，它吼一聲沒有動物敢出來。你吹牛，我爸爸才是最強(qiáng)的'，沒有動物斗得過它。王王不屑一顧地說。這時候，小象金金路過這，聽見它們的爭吵，笑著說：你們都是貓科類動物，何必爭吵呢?

　　說得它倆臉都紅了，于是，它們又和好了。

爭吵作文7

　　我有一個最好的朋友——我們班的楊濤，三年級的一次爭吵，使我們的友誼加深了許多。

　　那時我有一枝嶄新的鋼筆被弄丟了，而我卻發(fā)現(xiàn)楊濤的文具盒里竟多了一枝和我丟的一模一樣的鋼筆。我心想：楊濤啊楊濤，沒想到你是這種人！于是我抓起楊濤的筆（那時他正在寫作業(yè)），說：“楊濤！你為什么要拿我的鋼筆？虧我還把你當(dāng)好朋友看！““不，這不是我拿你的，這是媽媽送給我的'生日禮物�！皸顫�反駁說。不管怎么說，這是你拿我的鋼筆！你再不還給我的話，我就當(dāng)沒有你這個好朋友！于是楊濤就沒有說話了。一連幾天，我都沒理他．有一天中午．，我發(fā)現(xiàn)我的那枝鋼筆竟躺在我的床下，于是我連忙向楊濤家跑去，正好碰上了他——他也正想到我家來找我．楊濤說：“我想過了，我不想因一枝鋼筆而失去一個好朋友，我要把這枝鋼筆給你，但你的鋼筆我沒有拿．“楊濤伸出手，他那枝鋼筆就躺在他的手心。我連忙把他的手推了回去，說：“對不起！我的鋼筆沒有丟，是我錯怪你了“。于是，我們又成了好朋友，再也沒有發(fā)生過爭吵了。

　　這就是我的好朋友。

爭吵作文8

　　標(biāo)點符號們湊在一起比誰最厲害，可是他們爭來爭去，誰也不服誰。沒辦法，他們只好到字典公公家去評理。

　　小逗號說：“我可以幫人們停頓，這樣子人們就不會把停頓給忘掉。所以我的本領(lǐng)最大�！�

　　小句號說：“我也可以幫人們停頓句子，要不然人們會很煩惱，所以我這里最大�！�

　　小頓號說：“我可以幫人們分清楚事物，比如說牙膏、牙刷、牙杯，所以我最大�！�

　　省略號說：“我可以幫人們省略一些寫不完的，要不然人們就沒完沒了的寫下去了，會很累的`，所以我最大�！�

　　感嘆號說：“我可以幫人們表達(dá)情感，這樣子人們就可以覺得開心還是不開心，所以我的魅力最大�！�

　　小問號說：“我可以幫人們把他們的疑問轉(zhuǎn)給別人，就變成了我的小問號，所以我的本領(lǐng)最大�！�

　　大家在這字典公公的家里爭爭吵吵，他們都不服。字典公公說：“你們別爭了，別爭了。我告訴你們，其實，你們每個人都有用，可以幫人們寫好文章，所以，你們都是最有用的�！�

　　標(biāo)點符號們聽了字典公公的話停止了爭吵，開開心心地回家了。

爭吵作文9

　　夜深了，小主人迷迷糊糊的睡著了。一陣爭吵聲打破了寧靜的夜晚，哦，原來是小主人書包里的鉛筆、本子、轉(zhuǎn)筆刀、文具盒、橡皮擦在爭誰的'本領(lǐng)最大。

　　本子說：“我的本領(lǐng)最大，小主人可以在我身上畫畫、寫字、做作業(yè)的�！蔽木吆胁环�氣地說：“我的本領(lǐng)最大，沒有我，你們就會變得亂七八糟，小主人就找不到你們，做作業(yè)也會浪費很多時間，就會被老師批評�！鞭D(zhuǎn)筆刀忍不住終于開口了：“你們本領(lǐng)都沒我大沒有我，鉛筆不尖，字會寫出格子，有些大有些小，我?guī)土算U筆的大忙了�！便U筆驕傲地對轉(zhuǎn)筆刀說：“我不要你幫忙，我可是自動鉛筆，我的本領(lǐng)比你們都大，沒有我，小主人就寫不了字�！毕鹌ひ膊桓适救醯卣f：“你也好意思講，我才是本領(lǐng)最大的，我可以幫小主人擦寫錯了的字�！�

　　他們爭得不分上下，誰也不肯認(rèn)輸。第二天，小主人只帶著鉛筆去學(xué)校，結(jié)果老師布置了很多作業(yè)，他拿出鉛筆，卻沒有作業(yè)本，向同學(xué)借了個作業(yè)本，作業(yè)本上有很多寫錯了的字，也沒改過來，就被老師狠狠的罰了。

　　小主人回到家里，趴在沙發(fā)上難過的哭了起來，文具們這才發(fā)現(xiàn)原來沒有對方都做不成事。鉛筆說：“我們每個人都很重要，我們要團(tuán)結(jié)合作，才能使小主人愉快的學(xué)習(xí)�！�

爭吵作文10

　　中午飯后，寶寶和媽媽正在午睡，這時，廚房里好像在七嘴八舌的議論著什么呢！

　　一塊已經(jīng)有好幾年歷史的切菜板不緊不慢地說：“今天大家來聊聊在這個家庭中感覺怎么樣吧！”

　　“哎！有什么好的呢？”一臺油煙機(jī)垂頭喪氣地說，“我啊，每天中午和傍晚都要忙個不停得吸著油煙，都快熏死我啰！”

　　“這算什么！每次主人在我身上切菜，那都是鉆心的疼呀！”切菜板撫摸著傷痕累累累的身體，皺著眉頭痛苦地說。

　　這時，冰箱開始發(fā)音了，說到：“你們好歹還有休息的時間，我呢，是一天24小時不斷地制冷。有些時候那些剩菜剩飯在我“肚子”里放得時間長了，還會發(fā)出一股臭味�！�

　　“我覺得還不錯吧！”鏟子心不在焉地說。

　　油煙機(jī)追問道：“這什么意思�。　�

　　鏟子不假思索地回答：“你看，我每天都可以聞到飯菜香噴噴的味道，等主人吃完飯后，女主人會把我洗得干干凈凈的.�！�

　　調(diào)味品們異口同聲地說：“我們很喜歡這里，因為每次看到女主人拿起我們中一員的時候，我們會感到很幸福，而寶寶吃得津津有味的時候，我們就知道自己起了很大的作用！”

　　天色漸漸暗了下來，女主人做飯之前，廚具們相互看了看對方。到了做飯的時候，它們發(fā)現(xiàn)女主人滿臉微笑，拿它們的時候都很小心翼翼。它們眼看著一盤盤色香味俱全的佳肴在各種廚具和調(diào)料的配合下成功完成，心里有說不出的成就感。

　　廚具的爭辯讓我想到：再過十多年，等我們長大了。我們會走上社會，站上不同的崗位。有些崗位起早貪黑，比如清潔工人；有些十分危險，比如警察、消防員；有些相當(dāng)需要耐心和責(zé)任感，比如老師。沒有一份工作是能夠輕輕松松取得成就的。職業(yè)不分貴賤，只要我們兢兢業(yè)業(yè)，為社會做出最大的貢獻(xiàn)，就一定會得到大家的尊重！

爭吵作文11

　　我和徐羿帆是同桌，我們倆非常友好。

　　記得二年級時，有一次為了講空話卻鬧得吵架了。事情是這樣的：早上第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課時，我正在認(rèn)真聽講，坐在旁邊的徐羿帆開始跟我講空話說：“今天我弟會送我三輛雷速登。”還一大堆廢話，我一直沒理他，可他說得更起勁了聽得我真想大吼一聲，終于等到了下課，可他還是不停得說，我終于忍不住了，等他還沒說完，我就說：“你上課下課說得沒完沒了，上課被你講得煩死了，我一句也沒聽進(jìn)去，你懂嗎？

　　他就瞪著眼對我說：”你上課煩了管我什么事，大不了你現(xiàn)在去告老師�！昂髞砦异o下心來對他說：”你這樣卻浪費了我們的`學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，上課專心聽講，這樣才能考出好的成績，于是我們拉鉤，說好了，上課誰都不許講空話。我們又和好如初了，我們還是以前的好朋友。

爭吵作文12

　　一天上午，小明在學(xué)校附近的文具店買了一支漂亮的鋼筆，他非常高興，心想今天第2節(jié)課要用這支筆寫一篇優(yōu)秀的作文。

　　叮鈴鈴上課了，老師要大家拿出語文書和筆開始寫作文。小明在書包里找來找去，怎么也找不到剛買的'新鋼筆�？匆娖渌�同學(xué)都在奮筆疾書，小明急得就像一只熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，他發(fā)現(xiàn)坐在自己前面的小剛桌上有一只和自己一模一樣的鋼筆，小明心想：這不是我的筆嗎?小剛怎么“偷”去了呢?叮鈴鈴下課鈴聲響了，小明快步來到小剛面前大聲說：“小剛，這支筆是我的，你馬上還給我�！毙�剛說：“這是我買的筆不能給你�！毙∶髡f：“這是我的，你必須還給我�！薄盀槭裁�?只有你能買這支筆嗎?別的同學(xué)也可以買這樣的筆呀。”小明已經(jīng)火冒三丈了，舉起他那又硬又大的拳頭，向小剛打去，小剛也以牙還牙，狠狠地踹了小明一招無情腳，他們倆打的不可開交。這時，老師進(jìn)來了，看見他倆在教室里打架，厲聲說道：“都給我住手，不論發(fā)生了什么事情都不應(yīng)該動手，都到我辦公室去�！币粓鰬�(zhàn)爭平息了，教室里恢復(fù)了平靜。大家知道最后的結(jié)果嗎?對，最后兩人握手言和，相互道歉。

爭吵作文13

　　下午放學(xué)后，所有的學(xué)生背著書包回家了。我忘了帶傘。當(dāng)我回到教室時，我聽到桌子、椅子、黑板、電燈、垃圾桶和掃帚之間的爭吵。他們在爭論誰的技術(shù)好。

　　桌椅的聲音最大:我最有技巧。沒有我，學(xué)生們會坐在哪里？我不能去上課！黑板不服氣的'說:“我的能力是最大的。沒有我，老師教不了學(xué)生，學(xué)生學(xué)不了知識。我有最大的功勞�！�。電燈說:“你們都錯了。我最大的本事就是給教室?guī)Ч�，保護(hù)孩子視力，讓孩子看得更清楚，學(xué)得更輕松�！薄＠�圾沒有我就忍不住說話:沒有我，教室里的垃圾堆積如山，臭氣熏天，我根本待不下去了，更別說學(xué)習(xí)了。我是最棒的！掃帚趕緊說，沒有我垃圾還能收拾嗎？我，是我，我有最大的能力。教室里的爭吵聲越來越大

　　我剛要說幾句，就聽到黑板擦說:你比誰的技術(shù)好？這樣好，桌椅，你讓教室亮起來；黑板，你讓教室干凈；電燈，你讓學(xué)生坐在你身上；垃圾桶，掃把，你讓老師在你身上寫字。然而，他們根本做不到。黑板擦語重心長地說:你不能只看到自己的長處，還要看到別人的長處。你要齊心協(xié)力，發(fā)揮自己的長處，為孩子創(chuàng)造一個愉快學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。聽完這些話，桌子、椅子、黑板、電燈、垃圾桶和掃帚都變紅了。他們異口同聲地說:我們知道自己錯了，以后一定好好合作，互相幫助，再也不吵了。教室里恢復(fù)了安靜，從那以后，他們再也沒有爭吵過。

爭吵作文14

　　一天，在小主人睡覺后，書包里響起了強(qiáng)烈的爭吵聲。這是為什么呢？告訴你們，書包里的書都認(rèn)為自己對小主人的功勞最大，于是他們就爭吵起來。

　　語文書大哥哥高傲的說：“那當(dāng)然是我對小主人的功勞最大了，我的課天天都有，而且節(jié)數(shù)最多�！睌�(shù)學(xué)書姐姐不服氣了，說：“我的.課也天天都有，雖然節(jié)數(shù)不如你，但我好歹也算個重要角色呀！”聽了這句話，另外的書又不服氣了。于是，這些書就你一言我一語地吵了起來，開始只是口頭爭論而已；到后來，這些書就打起來。這一打不要緊，可是，他們不小心把書包里最長壽的字典爺爺給吵醒了，他們看到了這件事，就停了下來。字典爺爺問：“怎么回事呀？”他們把這件事告訴了字典爺爺。字典爺爺和藹可親的說：“孩子們，其實你們的功勞都一樣大，少了誰，小主人都會學(xué)不到知識。”

　　從此，這些書又重歸于好了。

爭吵作文15

　　鉛筆、橡皮、作業(yè)本，本是三個很要好的兄弟，可是有一天，他們卻為了一點小事而吵架了。

　　那天，它們的小主人紅紅的作業(yè)又被老師表揚了。紅紅一回到家，她的書包里就發(fā)生了吵鬧聲，原來是三兄弟吵架了。作業(yè)本驕傲地說道：“老師又在我身上蓋了小紅花，多好看呀！你們一次都沒被老師蓋上小紅花，我有你們這樣的兄弟真是感到丟死人了！”鉛筆和橡皮聽了，心里既難受又不服氣。于是鉛筆忍了忍心中的痛說道：“你得了小紅花又能怎樣？要不是我在你身上寫了字，你怎能得到小紅花？這還不是我的功勞。”橡皮也不甘示弱，他仰起自己的'頭對鉛筆說：“如果沒有我?guī)湍悴恋翦e字，你的作業(yè)還有那么工整美觀嗎？”......他們越吵越厲害，從那以后三兄弟互不理睬。

　　幾天后，小主人紅紅要寫作業(yè)了，可鉛筆就不愿寫出字來，而是在作業(yè)本上亂寫亂畫。橡皮看見鉛筆亂寫亂畫，也不愿意擦掉，小主人紅紅也沒辦法，只好勉強(qiáng)把作業(yè)交了上去。老師一看這亂七八糟的作業(yè)，就打了一個大大的叉，還在班上嚴(yán)厲地批評了紅紅，說道：“前幾天表揚了你，你就開始胡寫亂畫了，你回家把這次作業(yè)重寫一遍。”小主人紅紅心里難受極了。紅紅回到家后，鉛筆、橡皮和作業(yè)本看到主人這么傷心，他們心里也很難過。作業(yè)本把自己的身子鋪的平平的，鉛筆一聲不吭地盡力把寫字寫好，橡皮幫助鉛筆把寫錯的字擦掉，三兄弟齊心協(xié)力把作業(yè)寫好。紅紅交上作業(yè)后，老師笑了笑說：“知錯能改就是好孩子�！边@次老師的話又被鉛筆、橡皮、作業(yè)本聽到了，他們開心的笑了，作業(yè)本紅著臉對鉛筆和橡皮說：“對不起，我錯了�！便U筆和橡皮異口同聲回答道：“我們是兄弟，應(yīng)當(dāng)互相幫助�！�

　　最后三兄弟明白了一個道理：團(tuán)結(jié)就是力量。

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