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（實(shí)用）少年模樣作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的少年模樣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少年模樣作文1
奧運(yùn)的火炬再次燃起，明火之中，照應(yīng)著從古希臘至日本東京的歷程，那燃燒的火炬之中，閃起的火星是中國(guó)。他們經(jīng)不懈努力，讓世界都見(jiàn)到了中國(guó)的實(shí)力，中國(guó)，也以第二名的成績(jī)讓世界仰慕。
初升海平面，與天空平行的海平面上投下了金黃的長(zhǎng)影，逐漸地，照亮了東京的賽場(chǎng)。細(xì)看，那奪目的中國(guó)紅旗飄揚(yáng)在跳水場(chǎng)的上方，陽(yáng)光照射下，閃閃發(fā)亮，引人注目。同時(shí)，也迎來(lái)了萬(wàn)人矚目的跳水項(xiàng)目。
透過(guò)了跳水館的'上方，陽(yáng)光直射下的跳臺(tái)倒映在波光粼粼的水面之上。慢步走上的跳水員在白云的襯托下突顯身姿。電視機(jī)傳來(lái)巨響——“中國(guó)跳水員，”講解員頓時(shí)激動(dòng)了起來(lái)，“14歲的少年，全紅禪�！蹦陜H十歲的少年，卻也在了世界矚目的舞臺(tái)之上。我不禁感慨萬(wàn)千。光照直射之下，層層水霧浮在四周，一覽無(wú)余。她輕步走上水臺(tái)，顫動(dòng)的水臺(tái)連系著億萬(wàn)觀眾人的心。抖動(dòng)的跳臺(tái)，伴有飛鳥(niǎo)掠過(guò)，云間穿梭，投下了她的像，卻一會(huì)兒便消失不見(jiàn)。相機(jī)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在記錄著，播放著她柔和的動(dòng)作。只見(jiàn)她輕舒雙臂，踮起雙腳，準(zhǔn)備著跳水前的動(dòng)作。
跳臺(tái)短暫地抖動(dòng)，她將雙臂舉過(guò)頭頂，不斷擺動(dòng)，雙腿也相應(yīng)起跳，如一支待要離弦的箭一般。三下跳動(dòng)，最后一刻奮力跳起，像一把離弦之箭沖向天空，場(chǎng)面凝固的空氣被劃開(kāi)，她便展開(kāi)了空中轉(zhuǎn)體表演。優(yōu)美而巧小的身姿在空中旋轉(zhuǎn)，筆直的雙腿毫不松懈，空中幾周旋轉(zhuǎn)，突然間舒張身體，又一次成為鋒利的劍，直插水中。
入水的波濤，激起些許水花，可卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那水花如菊花一般巧小。沖蕩的漣漪悄然不驚，仿佛只是石子進(jìn)水般。待她雙腿入水的那瞬間，水花便停止綻放，平緩地在水面上徘徊，只有一些氣泡罷了。
頓時(shí)間，場(chǎng)上的觀眾呼聲震破了云霄，飛鳥(niǎo)也停止了在此間飛翔，去到更遠(yuǎn)的地方。
看著電視機(jī)前里的全紅禪，不禁想起了“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，但對(duì)于重男輕女的古人，又怎有得知女兒也可為國(guó)爭(zhēng)榮。少年當(dāng)努力，年少當(dāng)勤勞，正如飛鳥(niǎo)一般往更高飛。雖14歲，卻也為國(guó)爭(zhēng)光，這才是少年應(yīng)有的模樣！
少年模樣作文2
柔和的微風(fēng)吹拂著，金黃的陽(yáng)光照耀著金黃色的番薯干，此景讓久違了家鄉(xiāng)陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)的我陪感熟悉，倍感親切！此情此景，讓我又想起妹妹那張倔強(qiáng)的笑臉。
那是1995年的夏天，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)放暑假了，放下書(shū)本，干好農(nóng)活是我們農(nóng)村孩子少不了的必修課。為了趕在大暑的那天忙完收割稻谷，種上番薯，家庭能干活的成員兵分三路。一大早，我和妹妹領(lǐng)了任務(wù)，每人拿著一把鋤頭，到離家一公里的地方鋤好種番薯的地。
迎著朝陽(yáng)，我和妹妹雄心壯志地到了地里，便下定決心要在上午完成任務(wù)，下午回家休息、看書(shū)、做涼粉！
我們分工合作，我負(fù)責(zé)除草，妹妹負(fù)責(zé)把地鋤松，并把泥溝成一堆可以種番薯的泥堆。
陽(yáng)光似乎更猛烈了，一絲兒風(fēng)都沒(méi)有，完全是極致的大暑的天氣狀況�？粗厣系牟荻急晃忆z掉了，我感覺(jué)到無(wú)比的激動(dòng)和興奮。再看看妹妹的勞動(dòng)成果，兩行整齊的泥堆隊(duì)伍正雄赳赳的挺立在那里�！凹佑桶�！還有五行。”我對(duì)妹妹說(shuō)。妹妹說(shuō)：“是啊！”平常聲音響亮的妹妹只小聲應(yīng)了一句。我繼續(xù)用力鋤地，因?yàn)樾睦锵胫挛绲臎龇郏矝](méi)太在意妹妹還說(shuō)了什么。
我看著面前的土地，自己的影子越來(lái)越矮了，全身的衣服都濕透了，手上的'繭也磨得越來(lái)越松弛了，但我的心里只想著要快點(diǎn)完成任務(wù)，連妹妹扶著鋤頭，僵立在田埂上我也渾然不知。
當(dāng)我大聲告訴妹妹我們還有一行土堆就完成了的時(shí)候，妹妹沒(méi)反應(yīng)。我扭頭一看，妹妹小臉上掛著一滴滴汗水，嘴唇也顯得格外的蒼白，雙手捂著肚子，努力不發(fā)出任何聲音，我扔下鋤頭，跑過(guò)去，摸摸妹妹的額頭，很涼，抓住妹妹的手，也很冰涼，我大聲吆喝著：“不舒服也不做聲？”妹妹說(shuō)：“可是媽媽說(shuō)今天大暑要完成種番薯的任務(wù)，番薯才豐收的”。我從妹妹蒼白的小臉看出了倔強(qiáng)，從閃亮的眼睛里仿佛看到了一堆堆壯實(shí)的番薯。
正午的烈日當(dāng)頭，妹妹最終還是堅(jiān)持和我一起鋤完了最后一堆土，當(dāng)我們終于完成了所有的“工程”之后，我看了看妹妹，她強(qiáng)忍疼痛的倔強(qiáng)小臉上露出了輕松的笑容。
后來(lái)，每次看到一些少男少女?huà)蓺馊崛醯鼐芙^一切吃力的學(xué)習(xí)或工作任務(wù)時(shí)，我總會(huì)想起那年在家鄉(xiāng)的田壟上妹妹那張倔強(qiáng)的笑臉，堅(jiān)韌，執(zhí)著，不達(dá)到目標(biāo)絕不輕易放棄。我想，這才是少年應(yīng)有的模樣！
少年模樣作文3
少年，是人生的清晨，充滿著無(wú)限的可能性和希望。他們精力旺盛，充滿好奇，不畏艱難，有著一往無(wú)前的勇氣。這就是少年該有的模樣——熱情、勇敢、積極、有夢(mèng)想。
熱情是少年的靈魂。他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)世界，對(duì)每一件事情都充滿熱情。無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)的困難，還是面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，他們總是保持著熱烈的決心和恒心的熱情。他們的熱情，如同初升的太陽(yáng)，照亮了人生的'道路。
勇敢是少年的標(biāo)志。他們勇敢地追求自己的夢(mèng)想，不畏艱辛，不懼失敗。他們勇敢地面對(duì)困難，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢地面對(duì)人生的磨難。他們的勇敢，展現(xiàn)了少年的無(wú)畏和堅(jiān)韌。
積極是少年的態(tài)度。他們積極向上，積極向前，積極追求自己的未來(lái)。他們不屈服于生活的平淡，而是用行動(dòng)去打破常規(guī)，去創(chuàng)新，去改變。他們的積極，展現(xiàn)了少年的決心和毅力。
有夢(mèng)想是少年的特質(zhì)。他們有著無(wú)盡的夢(mèng)想，有著無(wú)比的憧憬，有著對(duì)未來(lái)的無(wú)盡期待。他們用夢(mèng)想去描繪人生的藍(lán)圖，用夢(mèng)想去創(chuàng)造自己的未來(lái)。他們的夢(mèng)想，展現(xiàn)了少年的無(wú)限可能和希望。
這就是少年該有的模樣——熱情、勇敢、積極、有夢(mèng)想。他們充滿著無(wú)限的希望和可能，他們用行動(dòng)去創(chuàng)造自己的未來(lái)，他們用夢(mèng)想去描繪人生的藍(lán)圖。讓我們像他們一樣，保持少年的熱情和勇敢，積極向上，追尋自己的夢(mèng)想，去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
少年模樣作文4
日出日落，月升星沉，啟明長(zhǎng)庚日日轉(zhuǎn)；花開(kāi)花謝，看落雁修竹，叩響青春之柴扉；驀然回首，歲月已度過(guò)14載，窗外路過(guò)的風(fēng)攜來(lái)了花朵的芬芳，我不禁伏案陷入沉思。
我與那鮮艷似火的玫瑰初逢于那個(gè)盛夏。那時(shí)的我心懷茫然，捧著一本書(shū)走在花園中。一抹紅在我那兒不經(jīng)意間躍入眼簾，讓我為它駐足。陽(yáng)光正好灑在它身上，耀眼奪目。他身披綠葉，又好似披了層薄薄的輕紗，一種神秘感在其身上暈染開(kāi)來(lái)。玫瑰恰時(shí)地出現(xiàn)在我生活中，點(diǎn)綴了流年，渲染了鮮衣怒馬少年時(shí)。我打開(kāi)手中的《小王子》，在童話的世界中去尋覓那獨(dú)一無(wú)二的紅玫瑰。并對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，這才是少年最好的模樣。
我與那凋敝卻明年復(fù)開(kāi)的玫瑰，真正相識(shí)于那個(gè)深秋。那一次考試，我取得了理想的成績(jī)，便心懷驕傲地去找那玫瑰。順著記憶尋去，我驚愕了，曾身著金色流蘇的玫瑰，卻只�？蔹S的葉片，我俯身拾起那僅有的，還有一線生機(jī)的花瓣，把它夾入書(shū)中。原來(lái)曾風(fēng)光無(wú)限的玫瑰也有凋謝的時(shí)刻。我收斂了幾分驕傲與狂妄，重拾謙遜與堅(jiān)定。我停下自負(fù)的腳步，腳踏實(shí)地地繼續(xù)前行，這才是少年最好的模樣。
我與那嬌嫩欲滴的玫瑰，真正相知于那個(gè)孟春。一次考試失利，我的內(nèi)心盈滿了困擾與失落，我便去找那玫瑰尋求慰藉，只可惜玫瑰并沒(méi)有當(dāng)年盛夏的那么鮮艷，而是光禿禿的枝干立在那，沒(méi)有半分生機(jī)。正當(dāng)我滿心失落想要離開(kāi)時(shí)，一個(gè)綠芽卻吸引了我，我恍然，原來(lái)玫瑰不在那么奪目之刻也會(huì)努力綻放一份光彩。是啊，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”我見(jiàn)證了玫瑰的成長(zhǎng)，他默默平添了我心中的幾分勇氣。如果說(shuō)人生如海，那么它就是青春的舟，帶我跨過(guò)時(shí)間波濤洶涌的大浪。驀然，我的臉上綻放了恰如玫瑰一樣動(dòng)人的笑容之花，我仿佛又聞到了盛夏的那抹芬芳，看到了少年的成長(zhǎng)。這才是少年最好的'模樣。
我懂得，前路漫漫，方要保留少年初心，懷揣對(duì)生活的熱愛(ài)，可抵歲月漫長(zhǎng)；我懂得，收斂驕傲才是人生最好的模樣；我懂得雄鷹選擇高遠(yuǎn)，為此斷崖一搏，梅花選擇獨(dú)處，為此暗香自來(lái)。少年不應(yīng)因一時(shí)的失利而放棄心中的夢(mèng)想。
我與那有盛放也有衰敗的玫瑰，一起成長(zhǎng)。憶美好而純粹，漾進(jìn)時(shí)光的泉，蕩出旖旎的夢(mèng)。與玫瑰共同成長(zhǎng)，讓我看到了少年最好的模樣。
少年模樣作文5
那年的蟬鳴比哪一年都枯燥，窗外枝椏瘋長(zhǎng)，卻總也擋不住烈陽(yáng)。——題記
“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看向前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡。”這段話出自小說(shuō)《撒野》。在我看來(lái)，書(shū)中的兩位主角——蔣丞和顧飛，就是心中懷揣夢(mèng)想，眼底盛滿希望的人。
蔣丞被養(yǎng)父退養(yǎng)，被迫回到親生父親李保國(guó)的家中，生活也隨之一落千丈，不熟悉的且破敗的環(huán)境，父親因癌癥自殺，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源成為了他生活上的攔路石。
顧飛則年幼喪父，照顧這個(gè)家的擔(dān)子被他挑了起來(lái)。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、學(xué)業(yè)、無(wú)法與人交流的妹妹，這些事通通被他一個(gè)人承擔(dān)起來(lái)。但即便生活沒(méi)有松開(kāi)抓住他們的手，兩人仍滿懷希望地生活在破敗的小城中，沒(méi)有放棄哪怕一絲希望。
整部小說(shuō)中充滿了城市的煙火氣，沒(méi)有可怕的煙火氣，沒(méi)有可怕的車(chē)禍，沒(méi)有空白的失憶，也沒(méi)有光怪陸離的穿越，只有平淡且普通的生活，作者通過(guò)筆下兩個(gè)少年的積極頑強(qiáng)，向讀者們傳遞出向陽(yáng)而生的`希望和光芒。
隨光而行，因光而遇。光亦是希望，追逐光，擁有希望。少年應(yīng)是如此的，他們本就生長(zhǎng)于長(zhǎng)空之中，長(zhǎng)于烈日之下，滿懷希望，所向披靡。而失去了希望的少年，就像是被火點(diǎn)燃的木頭一般，一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒殆盡，散發(fā)著最后一絲光和熱，然后慢慢地變成一團(tuán)灰燼，不再發(fā)光發(fā)熱，慢慢融入泥土之中。
少年，本就是盛夏烈陽(yáng)，明朗大膽地發(fā)光發(fā)熱，其光亮不會(huì)被黑夜淹沒(méi)，少年因有夢(mèng)想而發(fā)著光，他們不會(huì)膽怯地走向任何一個(gè)黑夜，他們?nèi)缧埴棸阏归_(kāi)豐滿的羽翼，逐夢(mèng)長(zhǎng)空。
懷揣希望，散發(fā)光明，這就是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文6
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中“使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也”一句，表達(dá)了其對(duì)中國(guó)少年立志強(qiáng)國(guó)的殷切希望。而放眼當(dāng)今，何為“少年之模樣”，還需我們細(xì)細(xì)品味
少年的目光應(yīng)放長(zhǎng)遠(yuǎn)。光看眼下的路，只會(huì)受到拘束；而將頭抬起，眺望遠(yuǎn)方，才能發(fā)現(xiàn)更多風(fēng)景。在趨向于多元化的社會(huì)，少年更應(yīng)該尋出一條屬于自己的路；一個(gè)沒(méi)有方向的人，是難以正確前行的。20xx年，我以略顯黯淡的分?jǐn)?shù)勉強(qiáng)混進(jìn)了這樣一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，開(kāi)始的半年中，我總是仰望別人，而忘卻了自己，總覺(jué)得別人比自己優(yōu)秀太多，只得默默努力，每日活在夕陽(yáng)的余暉與深夜的燈火之中，在喧鬧與熱火中隱藏自己。直到加入模聯(lián)社的那一日，我開(kāi)始接觸演講、辯論，在一次次閃光燈下，我逐漸拾起自信，從此以后便再無(wú)所懼，也逐漸在各類(lèi)比賽中斬獲佳績(jī)。每個(gè)人都應(yīng)抬起頭，審視自己，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的優(yōu)秀，屬于自己的方向；不應(yīng)將自己格式化，標(biāo)簽化。少年，應(yīng)該埋下夢(mèng)想，默默前行。
少年的步伐應(yīng)走得篤定。光有一個(gè)夢(mèng)想可不行，理想的實(shí)現(xiàn)在于奮斗。每一次的日出前總要經(jīng)歷低沉的.日落。李大釗曾言：青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。而無(wú)論是青年還是少年，只有奮斗，才得以使腳步落地，使夢(mèng)想發(fā)聲。新時(shí)代的少年，應(yīng)是進(jìn)步的，而非保守的；進(jìn)取的，而非退隱的。百年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，融入了無(wú)數(shù)少年先輩無(wú)限的熱血與志向。我們生活在一個(gè)新的時(shí)代，更應(yīng)把握住時(shí)代新的機(jī)遇，篤定向前。
少年的夢(mèng)想更應(yīng)該是偉大的。作為少年，我們有著足夠的時(shí)間，充沛的精力，敢于追求的勇氣。遙想當(dāng)初，戰(zhàn)火中先輩們的吶喊聲震云天，只為救國(guó)于水火。而如今，當(dāng)年的“紅小鬼”也已到了耄耋之年，時(shí)代的接力棒已然傳到了我們手上。作為新時(shí)代的少年，在這世紀(jì)的交界處，許下自己的心愿，也許數(shù)十年后，你我皆是社會(huì)主義最忠實(shí)的接棒人。
當(dāng)然，我們也不能在此空談，更要付諸行動(dòng)；從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓腳步落地，以最好的姿態(tài)，迎接初三的挑戰(zhàn)，迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。勇于定向，敢于嘗試，心懷家國(guó)：我想，這才是少年應(yīng)有的模樣！
少年模樣作文7
我趴在窗邊，天空上除了厚重的霧靄外，當(dāng)真是什么也沒(méi)有。
“嘖嘖，又是陰天，煩死了�！币粋�(gè)匆匆走過(guò)的女生說(shuō)。經(jīng)過(guò)窗邊的同學(xué)大多像她一臉厭棄，仿佛黑壓壓的天真的.會(huì)塌下來(lái)一樣。
不遠(yuǎn)處，垃圾桶傳來(lái)一陣清脆的響聲，我向那邊望去，一個(gè)高個(gè)子男生用手輕盈的一拄，便跳上了窗臺(tái)。不一會(huì)兒，后面又跟來(lái)幾個(gè)男生，臉色低沉，手里的空易拉罐握得當(dāng)啷當(dāng)啷響。“今天運(yùn)氣不好，碰到了陰天，快點(diǎn)走吧�！贝蝾^的男生催促著窗臺(tái)上的男生。
他卻擺了擺手，笑著說(shuō)：“你們先走吧，我倒覺(jué)得今兒這天挺美的�！彼吹檬悄敲赐度�，我順著他的目光望去，一抹淡藍(lán)撕碎了陰?kù)F，伴著陽(yáng)光降臨人間。仿佛能看到藏于云后的碧空如洗和西風(fēng)殘照。
少年不應(yīng)把自己禁錮于方寸牢籠之間，對(duì)著“毫無(wú)色彩”的世界叫苦不迭，應(yīng)如新升的朝陽(yáng)，用年少的時(shí)光去領(lǐng)悟生命中的美好。
我心中的少年，眼一定是亮的，他們看春風(fēng)不喜，聽(tīng)夏蟬不燥，望秋水不厭，見(jiàn)冬雪不悲。他們用自己的方式愛(ài)著世界，他們一身朝氣，眼里有星辰大海，心中有萬(wàn)丈光芒。這才是少年該有的樣子。
少年模樣作文8
少年，是青春的代言人。在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚地奔跑，在烏云里也仍面帶微笑，仿佛就應(yīng)該時(shí)刻保持良好的心態(tài)，不為挫折所困擾。仿佛這就是少年的模樣最貼切的形容。
還記得那年，剛升上五年級(jí)的我成績(jī)一落千丈，連年級(jí)前四十都排不到，成績(jī)出來(lái)的那天，窗外正下著傾盆大雨，樹(shù)葉彈奏著節(jié)奏急迫的樂(lè)曲，仿佛急切地催促著我趕緊拿走那令人羞愧的試卷。我忐忑地從老師手中接過(guò)試卷，一看——又沒(méi)上280分。我慌亂地把試卷翻來(lái)覆去看了一遍又一遍。究竟為什么會(huì)錯(cuò)！這已經(jīng)錯(cuò)了第二遍！老師上課明明講過(guò)的！我考試之前明明復(fù)習(xí)過(guò)的'！
在回家的路上，大雨似乎也洗不去我內(nèi)心的傷悲，反倒留下了一抹濕冷的印記�；氐郊遥瑡寢屢灰�(jiàn)我就問(wèn)：“成績(jī)咋樣？別給我丟臉�！彼f(shuō)得如此冷淡，面無(wú)表情。我內(nèi)心的最后一道防線被突破，哭了出來(lái)�！罢炀椭揽蕖W(xué)習(xí)比的是心態(tài)。照你這樣，不被人比下去才怪�！眿寢屢桓笔虏魂P(guān)己的樣子刺痛了我。
淚腺一旦打開(kāi)就再也關(guān)不上了，我哭著回到房間。在枕頭下摸索出日記本，寫(xiě)下了一天的失落與委屈。
筆停，"咔"的一聲，筆帽蓋上，我的心情也平靜下來(lái)，開(kāi)始反思自己。我反復(fù)思索媽媽的話，"學(xué)習(xí)比的是心態(tài)"。那是不是傷心時(shí)，落魄時(shí)就必須笑，不能哭？我連忙搖頭，我實(shí)在無(wú)法想象一個(gè)人連發(fā)泄都不行的樣子�？蓿褪前l(fā)泄的一種方式；發(fā)泄，是為了使自己平靜；平靜，才能更好地去迎接挑戰(zhàn)。
我想，一個(gè)人如果只能笑那該多可憐。心態(tài)不是不能哭，而是應(yīng)該在哭中反思自己，迎接更好的自己。有多少少年同我一般，一哭就被父母認(rèn)為是心態(tài)不好�。】逈](méi)有錯(cuò)，一哭再哭才是錯(cuò)。如果發(fā)泄完能夠平復(fù)心情，重新戰(zhàn)斗，便是極好。
少年，哭吧，少年的淚如夏雨般，改寫(xiě)夏天的燥熱，把淚水化為明天奮斗的動(dòng)力，將挫折和失落留在過(guò)去。不應(yīng)“不敢”發(fā)泄，不必受“心態(tài)”的影響。以?shī)^斗為帆，用勤奮做槳，駛向成功的彼岸吧！這，才是少年該有的模樣。
少年模樣作文9
青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪。
我身邊有著這樣一位少年，他十七歲，永不放棄一直是他的座右銘。
俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明有棱有角的臉俊美異常。一頭烏黑茂密的頭發(fā)隨意披在頭上，一雙劍眉下是一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的桃花眼。
他是一位藝考生，因?yàn)榧彝ヘ毨�，所以他的資源比其他藝考生的資源要差很多。瞧，一片矮小的平房衣衫襤褸地立在城邊，房中的鏡面墻已經(jīng)破裂。他沒(méi)有向父母抱怨，而是早起晚歸，日日浸在自己的舞蹈世界中。這便是他——勤奮的他。
在近一次考試中，他名落中山。放學(xué)后，他背著書(shū)包來(lái)到一個(gè)安靜的轉(zhuǎn)角。望著街道車(chē)水馬龍，天空灰蒙蒙的，小草低下了頭，樹(shù)枝彎彎曲曲。他靠在墻上，閉上了眼傾聽(tīng)著世界。猛然，他睜開(kāi)了眼，往他追夢(mèng)的地方跑去。他邊跑邊喊；“一切重新開(kāi)始！”這便是他——堅(jiān)強(qiáng)的他。
記得上次寒假，父親帶我去他家玩。我可激動(dòng)了，因?yàn)樗母杪暰拖翊蜷_(kāi)了潘多拉的魔法盒，喚醒了我們沉睡的聽(tīng)覺(jué)。到他家時(shí)，看不見(jiàn)他的蹤影，我知道他又在練舞了。便小跑著穿過(guò)一棟棟的房子。漸漸的，他那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳到我的耳朵里，只是這次的歌聲斷斷續(xù)續(xù)。我趴在窗前想要一探究竟，只見(jiàn)他一遍又一遍的唱著，頓時(shí)，他跑到角落猛猛地錘擊著墻，似乎在抱怨自己的.停滯不前。站在原地快速地調(diào)整自己的心情后，他轉(zhuǎn)過(guò)身，回到原位，重復(fù)練習(xí)著那一首歌。這便是他——永不放棄的他。
次日，叔叔帶我來(lái)到他表演的地方。此時(shí)，他凝神站立，投入的姿勢(shì)隨著音樂(lè)響起，燈光亮起，他開(kāi)始舞蹈了。他用靈活的四肢，嫻熟自由地舞動(dòng)著自己，也舞動(dòng)著他的青春。忽而觸電般急驟，忽而柔韌。他跳起舞來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，亢奮了。他大汗淋漓卻視而不見(jiàn)，他那激情四射的舞蹈，他那低沉的歌聲無(wú)不讓觀眾們感到震撼。這便是他——發(fā)光發(fā)亮的他。
趁陽(yáng)光正好，微風(fēng)不噪，趁花未開(kāi)至茶靡，趁著還年輕，抱著堅(jiān)時(shí)如山，柔時(shí)如水的決心拼一次。勝不驕，敗不餒，越挫越勇，而你是我最在乎的堅(jiān)持，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文10
少年的模樣，可以是一個(gè)名詞，是朝氣蓬勃、奮發(fā)向上；可以是一個(gè)形容詞，是風(fēng)華正茂、力爭(zhēng)上游；更可以是一個(gè)動(dòng)詞，是在體育場(chǎng)上揮灑汗水，又或是在課室里奮筆疾書(shū)，也是在迎著清晨的太陽(yáng)追逐夢(mèng)想。
當(dāng)晌午的太陽(yáng)無(wú)情的烘烤著大地時(shí)，塑膠跑道散發(fā)出無(wú)比刺鼻的味道，而我們正上著煎熬的體育課。“堅(jiān)持��！大腿抬高！”一圈又一圈的沖刺跑和蛙跳令同學(xué)們雙腿發(fā)軟，又一聲哨聲響起，所有人如脫韁的野馬一般沖出，汗水模糊了大家的視線，雙腿已經(jīng)快沒(méi)有知覺(jué)了，加油加油，最后一圈，沖過(guò)終點(diǎn)線，所有同學(xué)癱倒在地。少年的模樣，是無(wú)數(shù)沖刺跑的咬牙堅(jiān)持。
生地會(huì)考將即到來(lái)，同學(xué)們正做著最后的復(fù)習(xí)。周五的晚上，寂靜的校園沒(méi)有一絲生機(jī)，令人毛骨悚然。窗外不再是小朋友們嬉戲打鬧的聲音，只剩下蟬鳴蛙叫與同學(xué)們筆和紙發(fā)出的摩擦聲。這題怎么做？山西的簡(jiǎn)稱(chēng)是什么？體循環(huán)的起點(diǎn)是哪？少年的模樣，是考試前的發(fā)憤圖強(qiáng)。
周一就要表演了，好好加油啊，一群衣服已被浸濕的女孩對(duì)著鏡子練習(xí)了一遍又一遍，為周一的表演做著準(zhǔn)備，一二三四五六七八，二二三四……你怎么又做錯(cuò)動(dòng)作了？你能不能用點(diǎn)心？我教你！少年的模樣，是為了做好一件事的全力以赴。
運(yùn)動(dòng)前的一天晚上，大家都非常緊張，過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)拿了一份表格上來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，別緊張，我來(lái)分析分析你們的對(duì)手�！彼敿�(xì)的介紹了許多人的.優(yōu)缺點(diǎn)，“對(duì)了，我們跑步的時(shí)候可以把別人堵住。”又一群男生想出了無(wú)數(shù)刁鉆的方法，聲音此起彼伏。少年的模樣，是運(yùn)動(dòng)會(huì)前的團(tuán)結(jié)拼搏。
少年就像那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草般自強(qiáng)不息；少年就像追求上進(jìn)的鯉魚(yú)一般期盼有一天能越過(guò)龍門(mén)；少年就像一起飛往南方的候鳥(niǎo)，團(tuán)結(jié)一致。咬牙堅(jiān)持、奮發(fā)圖強(qiáng)、全力以赴、團(tuán)結(jié)拼搏，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文11
少年奕如飛鳥(niǎo)，劃破云霄，跨越狂風(fēng)，擁抱晨曦。沖破阻礙，永不低頭，這才是少年應(yīng)有的模樣。
歸巢之鳥(niǎo)，注定與藍(lán)天聯(lián)系在一起。從鳥(niǎo)兒望向天空的那一刻起，他們便向往在白云的襯托下，實(shí)現(xiàn)高飛的夢(mèng)想。
薄薄的陽(yáng)光透過(guò)云層，球場(chǎng)上傳來(lái)了拍球聲。年幼的我坐在場(chǎng)外，看到其他球員在場(chǎng)上馳騁時(shí)，我雙眼盡是向往。于是，我開(kāi)始不斷練習(xí)。我相信，總有一天，我定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
隨著時(shí)光的推移，鳥(niǎo)兒不斷長(zhǎng)大。終于，它盼到了那一天，它已經(jīng)在巢中練習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)次拍翅了，它相信，它一定能成功。它俯身，不斷地用力拍打翅膀；蹬足，跌向天空，卻蹣跚倒地，空氣中一股巨大的阻力將它推倒在地。風(fēng)不斷地吹，它終于意識(shí)到，飛行并非一件易事。它感到沮喪，不再渴望飛翔。
朝陽(yáng)透過(guò)葉子的縫隙，灑在了球場(chǎng)上。我自信地走到球場(chǎng)上。終于，我們班與隔壁班進(jìn)行球賽，我練習(xí)了好幾個(gè)月，終于能展現(xiàn)成果。只是，籃球比我想得更難。對(duì)手嘴角上揚(yáng)，露出了得意的'淺笑，雙眼放出自信的光。他自然地運(yùn)球，猛然間一個(gè)箭步向右邁去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，突破了我最后的防線，輕松上籃。彼時(shí)，我已是目瞪口呆，刺耳的歡呼聲響起。原來(lái)籃球并不簡(jiǎn)單，失落間，我想到了放棄。
無(wú)數(shù)個(gè)日夜的仰望，使鳥(niǎo)兒越發(fā)想飛翔。它回想起自己晝夜的練習(xí)，曾經(jīng)的夢(mèng)想又怎敢放棄？終于，它重新展翅，面向藍(lán)天。
不甘與悔恨交織，望向藍(lán)天，夢(mèng)想遙遠(yuǎn)，無(wú)法觸碰，抬首，一驚，鳥(niǎo)兒飛起來(lái)了。它穿過(guò)呼嘯的風(fēng)，跌向驕陽(yáng)。那一刻，我看清了鳥(niǎo)兒的模樣。我拾起球，奔向球場(chǎng)。陽(yáng)光透過(guò)時(shí)光的縫隙，劃過(guò)夢(mèng)想。我跨過(guò)阻礙，去展現(xiàn)少年應(yīng)有的模樣。
鳥(niǎo)兒如我，我如鳥(niǎo)兒，在困難前，只有選擇不放棄，去抬首觸碰繁星；去奔跑追逐春風(fēng)；去飛翔跨越驕陽(yáng)。如雄鷹般展翅高飛，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文12
少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在。
——題記
毛澤東說(shuō)：“賢有恒，何必三更五眠起，最無(wú)益，只怕一日曝十日寒�！弊鳛樯倌甑奈覀儯词骨胺綗艄馕⑷�，也應(yīng)當(dāng)拼盡自己全力，堅(jiān)持下去。
那個(gè)少年，在我第一次見(jiàn)到她時(shí)，她就有理想，有夢(mèng)想。她喜歡跳舞。享受著在臺(tái)下、臺(tái)上翩翩起舞的過(guò)程，慢慢，她找到了目標(biāo)，她想去北京舞蹈學(xué)院附中。很困難，但她沒(méi)多說(shuō)過(guò)什么，她只說(shuō)：“只有努力才能撐起她的夢(mèng)想�！蔽抑恢浪诒澈笠欢ê芘�。
我很好奇，她在背后練舞時(shí)，到底是什么樣子。那天是周末，我下了課聯(lián)系到她說(shuō)想去找她，她給我發(fā)了舞室的位置，我隔著玻璃看著她。看她為了練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，一次又一次的摔在了地上，腿上都是淤青；看著她為了糾正一個(gè)節(jié)拍，一遍又一遍的.練習(xí)，直到自己滿意。
夕陽(yáng)的余暉染紅了白云，染紅了小半邊天。一束光照進(jìn)已有些暗沉的舞室，一遍又一遍，一次又一次。那個(gè)少年的努力，被光看見(jiàn)。
我曾問(wèn)她：“你有想過(guò)放棄嗎？”她想過(guò)，但她必須要為了自己的目標(biāo)堅(jiān)持下去。她幾乎每時(shí)每刻都在練舞，但練舞的同時(shí)又不能“放棄”學(xué)習(xí)。也許旁人會(huì)說(shuō)，那很容易，“隨便跳跳”就能上個(gè)合適的學(xué)校，但又沒(méi)人知道，為了那個(gè)“隨便跳跳”，她又要付出多少？汗如雨下是她的常態(tài)，堅(jiān)持和努力是形容她最好的詞匯。
她想過(guò)放棄，卻從未放棄。在那個(gè)夏天她接到了那份錄取通知書(shū)，在與我的通話中哭了出來(lái)，是想起了背后的艱辛吧。
作為少年的我們，即使前路永夜，也應(yīng)當(dāng)前進(jìn)；即使星光微弱，也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持。風(fēng)從迷茫中吹來(lái)，少年借微光成長(zhǎng)。我沒(méi)有走過(guò)她的舞蹈路，但在不同方面，我想向她汲取的是身上的堅(jiān)持和努力。在最后的終點(diǎn)，會(huì)有夢(mèng)想和遠(yuǎn)方……
堅(jiān)持、努力，少年的模樣！
少年，如同那烈火中的礦鋼，鋒芒畢露，堅(jiān)不可摧；如同那長(zhǎng)江黃河，波濤洶涌，永不斷絕。
少年模樣作文13
少年的模樣是最美好的，意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃。面對(duì)困難時(shí)，總有著不服輸?shù)囊庵�；面�?duì)未來(lái)，總有著無(wú)限的遐想與向往；面對(duì)未知，也總有著極大的好奇心與探索到底的精神。
“嘩啦啦，嘩啦啦”窗外突然下起了傾盆大雨，我連忙從床上爬起來(lái)關(guān)窗。偶然看見(jiàn)一個(gè)少年穿著雨衣在扶倒下的共享單車(chē)，狂風(fēng)掀起少年的雨衣，暴雨弄濕了少年的褲腳，可他依舊把單車(chē)扶好放穩(wěn)后才離開(kāi)。望著他遠(yuǎn)去的背影，我想：不畏風(fēng)雨，善良正義，這才是少年應(yīng)有的模樣。
文藝匯演時(shí)，小演員們?cè)谂_(tái)上一邊翩翩起舞，一邊展示自己美妙的歌喉，稚嫩的臉上掛著動(dòng)人的微笑。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下三年功。”這是他們的成長(zhǎng)之路，這是他們努力之后獲得的.成果。落落大方，努力自信，這才是少年應(yīng)有的模樣。
那次放學(xué)，老師叫了幾個(gè)人去搬新到的書(shū)，在等家長(zhǎng)無(wú)所事事的我便看了過(guò)去，書(shū)不是很多，每個(gè)人走兩趟就能搬完了。無(wú)意間看見(jiàn)一個(gè)干活很麻利的少年，他三兩下就把書(shū)搬完了�；仡^再看看其他人，他們圍在一起有說(shuō)有笑的，早已把搬書(shū)這事拋之腦后了，而那位少年負(fù)責(zé)能干，這才是少年應(yīng)有的模樣。
放學(xué)的路上遇到了一位少年，他的手里拿著大包小包的購(gòu)物袋，身旁還站著一位老奶奶。從老奶奶的身旁經(jīng)過(guò)時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到她在阻止那位少年幫她提東西，少年也沒(méi)有讓老奶奶再提，笑著說(shuō)：“沒(méi)事的奶奶，我們住那么近，我?guī)湍崾菓?yīng)該的。”禮貌待人，以助人為樂(lè)，這才是少年應(yīng)有的模樣。
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”除了每天遨游在知識(shí)的海洋里外，還要有遠(yuǎn)大的理想，不畏風(fēng)雨，善良正義，落落大方，努力自信，負(fù)責(zé)能干，禮貌待人，以助人為樂(lè)，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文14
昨夜酣睡一場(chǎng)，今朝美美地醒來(lái)。我躺著聽(tīng)床頭鬧鐘發(fā)出的滴答聲，思緒有如飛蝶，翩躚至盛夏的校園。
咬緊的牙關(guān)
紅通通的太陽(yáng)高懸于天空，肆無(wú)忌憚地灼燒著大地。
“體育考試的時(shí)間越來(lái)越近了，同學(xué)們可要抓緊訓(xùn)練呀！今天我們繼續(xù)測(cè)試跑步！”
“……女生50米，跑一次的不及格，跑兩次——跑到及格為止�！斌w育老師的話猶如3D立體環(huán)繞聲，在我們耳邊播放。“嘶！”倒吸一口涼氣，太可怕了吧！
9.0！又不及格！又要跑！我垂頭喪氣，呆坐在操場(chǎng)邊的一棵木棉樹(shù)下。不知道她們跑得怎樣？我抬頭盯著跑道上迎面而來(lái)的同學(xué)。
她身穿白色運(yùn)動(dòng)服，腳踏白色運(yùn)動(dòng)鞋，頭發(fā)有點(diǎn)凌亂……她的雙腿仿佛注滿了鉛，沉重。但她依然在堅(jiān)持跑，我不知道她跑了多少次。她那暈滿了紅色的眼睛，咬緊的牙關(guān)……
我仰著臉，只見(jiàn)身旁的.樹(shù)梢上，小小的木棉花頂著驕陽(yáng)正在努力地綻放。腦海里閃過(guò)李白的“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)�！鄙倌�，這才是少年應(yīng)有的模樣啊！
緊握的拳頭
窗外的知了不停地叫著，吵得我心猿意馬的。
“好累啊！真想回家躺平�！蓖腊l(fā)出了微小的聲音，打破了這份寧?kù)o。她抬頭看向黑板上的倒計(jì)時(shí)牌，發(fā)怔了。一會(huì)兒，她的頭部微微左傾，只見(jiàn)其他同學(xué)正埋頭奮讀……
她很快收回視線，與我對(duì)視，繼而雙眼圓睜，嘴巴緊閉，緊握右拳，然后一股腦地扎進(jìn)了題海。
窗外火紅的木棉花正在努力地盛開(kāi)，似乎想要點(diǎn)燃整個(gè)夏天。
我望著那奮筆疾書(shū)的身影，不由得想起青年作家劉同的話：“少年最好的地方就是：雖然嘴上說(shuō)要放棄，心底卻總會(huì)憋著一口氣�！边@就是少年。這才是少年應(yīng)有的模樣。
微揚(yáng)的嘴角
“鈴鈴鈴”模擬考第一科考試結(jié)束了。走出試場(chǎng)，我來(lái)到走廊為下一科做準(zhǔn)備，這時(shí)，一個(gè)朋友興高采烈地向我走來(lái)。
“考得怎么樣？”“太簡(jiǎn)單了！估計(jì)這次能上90。”嘴角上揚(yáng)，眼睛明亮而清澈，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，恰如熠熠生輝的星辰。
陽(yáng)光普照。校園上空，結(jié)實(shí)的木棉籽兒，在云朵一樣的棉絮的幫助下，正在抓住每一個(gè)起風(fēng)的時(shí)機(jī)，努力尋找生命的下一個(gè)驛站。
眼前這位滿身金黃的少年，嘴角帶著微笑……
“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”這就是鮮衣怒馬的少年，這才是少年應(yīng)有的模樣。
清晨的第一縷陽(yáng)光越過(guò)窗戶，溜進(jìn)房間，落在桌子上的畫(huà)冊(cè)。我興奮地起身下床，剛好遇見(jiàn)畫(huà)冊(cè)上的一行字：這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文15
作為青少年，我們正值青春。在這大好的時(shí)光里，我們要砥礪前行，永不放棄，不斷奮斗。
奮斗意味著流汗。在備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時(shí)期，我們加大了體育訓(xùn)練的強(qiáng)度。一千米、跳繩、跳遠(yuǎn)，這些項(xiàng)目被滿滿地安排在每節(jié)體育課上。一千米長(zhǎng)跑是我最為懼怕的項(xiàng)目，但終究我還是要面對(duì)。隨著老師的一聲哨響，只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭嗖嗖地沖了出去。與他們比起來(lái)，我簡(jiǎn)直慢得不可理喻。我邊跑邊告訴自己：“不能放棄，相信自己，盡自己最大的努力就好了�！辈痪茫遗芡炅艘话氲穆烦�，本該是溫暖的陽(yáng)光，此刻讓人覺(jué)得毒辣。豆大的汗珠從額頭淌下，汗水早已浸濕了后背。我堅(jiān)持著，繼續(xù)奔跑，一百米、五十米，十米……我終于沖到了終點(diǎn)。我累得癱坐在了地上，緊一口慢一口地倒氣。要奮斗，那就意味著你一定會(huì)流汗。
奮斗就要不斷提問(wèn)。我這個(gè)人不很聰明，常常會(huì)有許多問(wèn)題弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。因此，我成為了老師辦公室的.�？�。每到課間，便會(huì)纏著老師不斷請(qǐng)教問(wèn)題。記得有一次，我去物理老師辦公室請(qǐng)教問(wèn)題。我一走進(jìn)辦公室，老師便略帶笑意地說(shuō)：“你又來(lái)了？”我笑著答道：“是的，我又來(lái)了。”可是當(dāng)時(shí)我心里的滋味只有我自己清楚。我何嘗不想一學(xué)就會(huì)，一聽(tīng)就懂，可我實(shí)在理解不了啊。我并不覺(jué)得提問(wèn)題是可恥的，恰恰相反，我認(rèn)為是光榮的。我相信問(wèn)問(wèn)題能提高我的成績(jī)。每一個(gè)奮斗者都會(huì)擁有這種品質(zhì)。
當(dāng)然，奮斗也預(yù)示著成功。沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，我們只有不斷奮斗，才能收獲成功的果實(shí)。因此，要想成功，要想實(shí)現(xiàn)你的理想，奮斗是必不可少的。
韶華之年，我們應(yīng)勇做時(shí)代的弄潮兒，不斷奮斗，因?yàn)閵^斗是青春該有的模樣！
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