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六級(jí)作文

時(shí)間：2025-12-26 16:27:05 好文我要投稿

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)作文推薦度：
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(推薦)六級(jí)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六級(jí)作文，歡迎大家分享。

(推薦)六級(jí)作文

六級(jí)作文1

　　make sure 查明;務(wù)必

　　make the best of 充分利用

　　make the most of 充分利用

　　make up one’s mind 下決心,打定主意

　　make use of 使用,利用

　　make way 讓路,讓出地方

　　may as well 還不如,不妨

　　never mind 不要緊;不用擔(dān)心

　　pay attention to 注意

　　piece together 拼合

　　play a part(in) 起作用,參于

　　put into effect 實(shí)施;使生效

　　put into operation 實(shí)施;使生效

　　put into practice 實(shí)施;實(shí)行

　　put to use 使用

　　see to it that 注意,務(wù)必,保證

　　see that 注意,務(wù)必,保證

　　set fire to 使燃燒,點(diǎn)燃

　　take……for 把……認(rèn)為是

　　take a chance 冒險(xiǎn),投機(jī)

　　take(a)delight in 以……為樂(lè)

　　take advantage of 利用,趁……之機(jī)

　　take care 當(dāng)心,注意

　　take care of 照顧,照料

　　take charge 管理,接管

　　take effect 生效,起作用

　　take into account 考慮

　　take for granted 認(rèn)為……理所當(dāng)然

　　take one’s time 不著急,不著慌

　　take pains 努力,盡力,下苦功

　　take part (in) 參加,參于

　　take place 發(fā)生,進(jìn)行,舉行

　　take the place of 代替,取代

　　take turns 依次,輪流

　　tahorw light on 闡明,使了解

　　think better of 經(jīng)考慮改變對(duì)……的看法

　　try one’s best 盡力,努力形容詞同介詞的搭配

　　absent from 不在,缺席

　　abundant in 富于

　　alien to 與……相反

　　angry with sb at/about sth 生氣,憤怒anxious about/for 憂慮,擔(dān)心

　　appropriate for/to 適當(dāng),合適

　　applicable to 適用于

　　apt at 聰明,善于

六級(jí)作文2

　　1. ashamed of 羞愧,害臊

　　2. approximate to 近擬,接近

　　3. aware of 意識(shí)到

　　4. abailable to sb for sth 可用,可供

　　5. bare of 幾乎沒(méi)有,缺乏

　　6. bound for 開(kāi)往……

　　7. capable of 能夠

　　8. careful of/about/with; 小心,注意

　　9. certain of /about 確信,肯定

　　10. about/in doing characteristic of 特有,獨(dú)特

　　11. clear of 沒(méi)有,不接觸

　　12. clever at 善于

　　13. close to 接近,親近

　　14. comparable to/with 可比較

　　15. conscious of 察覺(jué)到,意識(shí)到

　　16. consequent on 隨之而來(lái)

　　17. considerate towards 體諒,體貼

　　18. contemporary with 與……同時(shí)代

　　19. content with 滿足于

　　20. contrary to 違反

　　21. counter to 與……相反

　　22. crazy about 熱衷,著迷

　　23. critical of 挑剔,批評(píng)

　　24. curious about 好奇,想知道

　　25. distinct from 種類(lèi)(風(fēng)格)不同

　　26. doubtful of /about 懷疑

六級(jí)作文3

　　for instance 例如，比如

　　at intervals 不時(shí)，每隔一段時(shí)間

　　at last 終于

　　at least 至少

　　at length 終于，最終;詳細(xì)地

　　in light of 鑒于，由于

　　in addition to 除之外

　　in the air 流傳中

　　on average 通常，按平均值

　　on the basis of 根據(jù)，在的基礎(chǔ)上

　　at best 充其量，至多

　　for the better 好轉(zhuǎn)，向好的方向發(fā)展

　　in line 成一直線，成一排;與一致，與符合

　　in addition 另外，加之

　　on board 在船上

　　out of breath 喘不過(guò)氣來(lái)

　　in no case 決不，無(wú)論如何不

　　by chance 偶然，碰巧

　　in charge 負(fù)責(zé)，管理

　　round the clock 日夜不停地

　　on business 因公，因事

　　in any case 無(wú)論如何，不管怎樣

　　in case of 假如，如果發(fā)生;防備

　　in case 假使，以防

　　in common 共用的，共有的`

　　in conclusion 最后，總之

　　on condition 如果

　　in confidence 私下地，秘密地

　　in consequence of 由于的緣故，因?yàn)?/p>

六級(jí)作文4

　　英語(yǔ)六級(jí)作文中，需要做到以下三點(diǎn)，即清晰，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，俗稱(chēng)“三大法則”。

　　法則一：清晰

　　文章的清晰體現(xiàn)在讀者能夠很容易理解作者講述的內(nèi)容。為保證所寫(xiě)文章清晰明了，寫(xiě)作時(shí)有兩點(diǎn)一定要加以注意：

　　一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應(yīng)明確了解自己所要傳達(dá)的信息、讀者的范圍及特點(diǎn)，然后再選擇相關(guān)信息，采用某種文體格式傳遞給讀者。也就是說(shuō)，寫(xiě)作必須要以特定讀者為對(duì)象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。盡量以客觀陳述為主，少主觀臆測(cè)推斷；盡量明確無(wú)誤表達(dá)，少模棱兩可評(píng)論，這是使文章清晰確切的寫(xiě)作準(zhǔn)則。

　　二是組織結(jié)構(gòu)富有邏輯性。文章結(jié)構(gòu)富邏輯性會(huì)讓讀者很輕松地讀懂作者要表達(dá)的.思想內(nèi)容。文章的這種邏輯性可以通過(guò)采用從一般到具體、從“全景”到細(xì)節(jié)、從問(wèn)題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來(lái)體現(xiàn)。

　　法則二：準(zhǔn)確

　　要使文章語(yǔ)義表達(dá)準(zhǔn)確，首先要盡量不要在學(xué)術(shù)文章中出現(xiàn)“大概、也許”之類(lèi)模棱兩可的詞語(yǔ)，避免出現(xiàn)容易讓人困惑和誤解的詞語(yǔ)和表達(dá)法；其次，要盡量避免使用那些有多種含義的詞語(yǔ)和表達(dá)法。例如：Singapore is a fine country這句話中的fine一詞有多種含義，如“好的、細(xì)小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒(méi)有問(wèn)題，但在寫(xiě)作時(shí)一定要避免使用這種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。

　　法則三：簡(jiǎn)潔

　　直截了當(dāng)、切中要點(diǎn)是保證文章簡(jiǎn)潔的最好寫(xiě)作形式。與中文寫(xiě)作相比，英文寫(xiě)作非常強(qiáng)調(diào)直奔主題、簡(jiǎn)單明快的寫(xiě)作風(fēng)格。例如，在寫(xiě)作一個(gè)段落時(shí)，常常將概括段落主要內(nèi)容的主題句（topic sentence）作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內(nèi)容。另外，寫(xiě)作時(shí)盡量將每個(gè)句子寫(xiě)得簡(jiǎn)短一些，少用或不用冗長(zhǎng)的復(fù)合句。切記：短小精練的句子表達(dá)的意思才強(qiáng)而有力。

六級(jí)作文5

　　1、字跡工整�；蛟S這4個(gè)字你的老師對(duì)你已經(jīng)不厭其煩的指出過(guò)了。但是現(xiàn)在我還是要把它擺在第一位。如果因?yàn)槟愕淖舟E原因而……那你就沒(méi)事偷著哭吧。千萬(wàn)別再把“al”寫(xiě)得像“d”那樣，單詞之間也不要再親密接觸了，留點(diǎn)空隙。如果我給你上一個(gè)小時(shí)的寫(xiě)作課，那么前三十分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間我會(huì)讓你默寫(xiě)26個(gè)字母，工整抄寫(xiě)一些文章，再隨意寫(xiě)些東西，總之，直到工整，清楚為止。因?yàn)檫@不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運(yùn)，甚至能讓你提高至少一個(gè)分?jǐn)?shù)段（4分），即使你的語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內(nèi)容不夠充實(shí)也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔！

　　2、檢查，檢查，再檢查！如果你到現(xiàn)在寫(xiě)作文還經(jīng)常會(huì)寫(xiě)canbeabletodo，heknow，havecame，gotohome等等低級(jí)錯(cuò)誤，自己卻檢查不出的話，那我就沒(méi)什么話說(shuō)了，你也沒(méi)必要接著往下寫(xiě)了。記住：越是低級(jí)的錯(cuò)誤卻往往越是致命的，這些錯(cuò)誤會(huì)讓你的作文成績(jī)掉入懸崖！絕不是危言聳聽(tīng)，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個(gè)此類(lèi)錯(cuò)誤，那么，他的印象只有一個(gè)：該考生基本功不扎實(shí)。即使你寫(xiě)的再好，用詞優(yōu)美、句式多變、立意新穎……那也只能等你下次再考的時(shí)候期待另一個(gè)伯樂(lè)了�；蛟S你會(huì)很冤枉：那只不過(guò)是一個(gè)小小的筆誤啊！莫斯科不相信眼淚，閱卷老師更不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查！

　　3、慎用套詞！現(xiàn)在很多老師都建議學(xué)生在臨考前背一些范文、重點(diǎn)句式，幾乎所有的作文參考書(shū)上也羅列了一大堆此類(lèi)范文、重點(diǎn)句式。在應(yīng)試作文中，這些句式“放之四海而皆準(zhǔn)”，曾經(jīng)讓無(wú)數(shù)考生從中嘗到了甜頭。但是請(qǐng)大家注意了，時(shí)光已經(jīng)走到了公元20xx年，閱卷老師的觀念也正在“與時(shí)俱進(jìn)”。現(xiàn)在那些閱卷老師普遍對(duì)那些套詞恨之入骨。這也不奇怪，雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至?xí)獾椒锤小?/p>

　　閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當(dāng)考生沒(méi)寫(xiě)這句話。再看到這句話，開(kāi)始反感，覺(jué)得考生水平不高，就會(huì)用別人的話，反而會(huì)留下不好的印象，自然不會(huì)給高分；換了份卷子，怎么還是這句話？！直接就給你打入冷宮。這也不奇怪，就算是滿漢全席也有吃厭的時(shí)候，更何況一個(gè)十分鐘能見(jiàn)八回的句子？這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：howinterestingthepictureis！Ascanbeseenfromthepicture等等。最讓人深?lèi)和唇^的一句是asfarasIamconcerned…撇開(kāi)其用法不確切不說(shuō)，你讀一下，算算用了幾秒？[a：][e:]都是長(zhǎng)音，老師在一個(gè)段落上不會(huì)耗費(fèi)超過(guò)3秒的時(shí)間，你想讓他看些什么呢？如果你覺(jué)得Ithink太俗，可以選些不太常用但是語(yǔ)法上毫無(wú)錯(cuò)誤的表達(dá)方法來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)。如：I’mconvincedthat，Istronglybelievethat，總之，既然你想發(fā)表觀點(diǎn)，就直接說(shuō)明，讓老師盡快了解，讓他1秒鐘之內(nèi)就能判斷出你沒(méi)有跑題就是最成功之處！切記：慎用套詞！

　　4、語(yǔ)言樸實(shí)，但盡量用長(zhǎng)句、大詞。（準(zhǔn)確的基礎(chǔ)之上）一句話，量力而行！如果語(yǔ)言流暢，即使用2500個(gè)常用詞也能寫(xiě)出好文章，不會(huì)得低分。當(dāng)然，如果你背過(guò)托福、GRE，那么拽些長(zhǎng)詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達(dá)到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生詞匯即夠，并不是每個(gè)老師都背過(guò)GRE，他也不會(huì)去為一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞搬字典，如果你運(yùn)氣不好的話會(huì)被定為別字！切忌第二不要用錯(cuò)��！如果拿不準(zhǔn)拼寫(xiě)或用法，盡量不要用難詞，用其它的說(shuō)法替換掉。否則會(huì)給老師留下非常不好的印象，認(rèn)為你瞎拽詞，那就慘了。只看文章開(kāi)頭這兩個(gè)詞，老師就會(huì)形成初步打分印象，你的命運(yùn)就已經(jīng)差不多定下來(lái)了。對(duì)于句式，如果你的`基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，不要亂用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、插入成分、虛擬語(yǔ)氣、倒裝、平衡結(jié)構(gòu)等特殊句式，也許平鋪直敘對(duì)你來(lái)說(shuō)更合適，這樣如果你的用詞沒(méi)有重大錯(cuò)誤，就能得到及格分9分。如果你的英語(yǔ)水平很好，那么你可以適量的、謹(jǐn)慎的、有選擇的使用一些長(zhǎng)句、從句和特殊結(jié)構(gòu)，這樣在用詞準(zhǔn)確、中心明確的基礎(chǔ)上，老師會(huì)形成很好的印象，認(rèn)為你的基本功扎實(shí)，就會(huì)給高分11分左右。

　　5、切題！切題乃作文之本，一旦跑題（如果不幸被老師看出的話，不過(guò)放心，如果沒(méi)有跑題一般不會(huì)被誤判的），那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過(guò)于標(biāo)新立異，切記：四、六級(jí)考試作文，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)考生是因?yàn)槠淞⒁庑路f，觀點(diǎn)獨(dú)到而得高分的。如果沒(méi)有太大差別，閱卷老師不會(huì)太關(guān)心你的中心思想的。高分的作文并不贏在立意上，而是在語(yǔ)言和句式上！切記：不要標(biāo)新立異！

　　6、長(zhǎng)度適中！要求150字左右（四級(jí)120字），不要寫(xiě)太短，免得字?jǐn)?shù)不夠，降兩檔處理。我估計(jì)字?jǐn)?shù)大家都不會(huì)成問(wèn)題，我在這里要強(qiáng)調(diào)的是：字?jǐn)?shù)可千萬(wàn)別寫(xiě)太多了。要知道，應(yīng)試作文，按照要求去做是最實(shí)惠的，人家要求150字，你為什么偏要奔著200去呢？記�。簩�(xiě)得越多，錯(cuò)的必然也就越多！老師閱卷的過(guò)程，不就是一個(gè)給你作文挑錯(cuò)的過(guò)程么？既然如此，何必自討苦吃呢？

六級(jí)作文6

　　“起床啦！起床啦！要遲到啦！”媽媽大叫著。今天是我鋼琴考級(jí)的日子，媽媽正催我起床呢！

　　吃過(guò)早飯，我打開(kāi)鋼琴，進(jìn)行考前的最后一次練習(xí)。我越彈越緊張，不斷地出錯(cuò)，可是考試的時(shí)間快要到了，已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)再次練習(xí)，我只能硬著頭皮出發(fā)。去的路上，我緊張極了，媽媽一路安慰我，她說(shuō)：“考試這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，不要過(guò)于緊張，考不過(guò)沒(méi)關(guān)系。而且你之前已經(jīng)練得很好了，你只要按照平時(shí)的樣子去彈，把自己融入到音樂(lè)當(dāng)中，什么都不要想。我相信你一定能彈好，考試一定沒(méi)有問(wèn)題�！眿寢尣粩嗟匕参亢凸膭�(lì)著我，我漸漸放松了下來(lái)。

　　一到考場(chǎng)，我立刻沖了進(jìn)去。帶隊(duì)的老師正在點(diǎn)名，我一進(jìn)去就聽(tīng)到了自己的名字，我被排在第四個(gè)，和其他九位考生一起進(jìn)入考場(chǎng)候考。我們被安排坐在考場(chǎng)旁邊的座位上，欣賞前一批考生的表演。他們一個(gè)接一個(gè)的上前彈奏，彈得都十分連貫，都順利地完成演奏完了各自的考級(jí)曲目。坐在一旁的我，越聽(tīng)越緊張，心砰砰亂跳。我甚至開(kāi)始懷疑起自己來(lái)，“我到底行不行？萬(wàn)一考試的時(shí)候我失誤了，忘記了，走神了，……那該怎么辦呀？要是我一開(kāi)始就彈錯(cuò)，給老師留下一個(gè)壞印象，那就慘了。要是彈忘記了，接不上去了，可就要出洋相了�！蔽以较朐街保较朐骄o張，心里像是有好多只螞蟻來(lái)來(lái)回回地爬著，不知不覺(jué)中手心里已經(jīng)全是汗了。

　　“陳梧雨！”考官叫到我的名字，我卻傻愣愣的坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，不知所措�！瓣愇嘤�！”考官再次叫我的名字，我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，大步走向鋼琴。我不斷提醒自己不要緊張，我坐上琴凳，雙手放在腿上，深吸一口氣，開(kāi)始彈奏《練習(xí)曲》。啊，不好，我彈錯(cuò)了！我急忙又彈了一遍。遭了，又錯(cuò)了，這下可把我急壞了。我盡量放松心情，深深地吸了口氣，開(kāi)始了第三遍嘗試。這回我終于彈對(duì)了，我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我竟然不緊張了。我投入感情，用心地彈奏著，美妙的琴聲在我耳邊縈繞。我彈奏的第二首樂(lè)曲是我非常喜歡的《小精靈舞曲》，演奏時(shí)我全身心地投入，好似我就是那個(gè)可愛(ài)的小精靈，在用音樂(lè)講述著自己的故事。當(dāng)我完美地彈完這一曲時(shí)，我的內(nèi)心充滿了喜悅。

　　終于考完了，我對(duì)自己的.表現(xiàn)很滿意，我覺(jué)得這個(gè)暑假的努力應(yīng)該沒(méi)有白費(fèi)，我肯定能夠順利通過(guò)這次考試。我激動(dòng)得飛奔出考場(chǎng)，給了媽媽一個(gè)大大的擁抱。媽媽為了慶祝我完成考試，請(qǐng)我和我的小伙伴一起共進(jìn)美味的午餐，我們還一起看了電影，玩了游戲。沒(méi)有了考試的壓力，我玩得十分開(kāi)心。我覺(jué)得，這是我暑假里玩得最開(kāi)心的一天。

六級(jí)作文7

　　以下是短文寫(xiě)作中使用率最高、覆蓋面最廣的基本句式，每組句式的功能相同或相似，考生可根據(jù)自己的情況選擇其中的1－2個(gè)，做到能夠熟練正確地仿寫(xiě)或套用。

　　1．表示原因

　　1）Therearethreereasonsforthis．

　　2）Thereasonsforthisareasfollows．

　　3）Thereasonforthisisobvious．

　　4）Thereasonforthisisnotfartoseek．

　　5）Thereasonforthisisthat．．．

　　6）Wehavegoodreasontobelievethat．．．

　　例如：

　　Therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinourlife．Firstly，people’slivingstandardhasbeengreatlyimproved．Secondly，mostpeoplearewellpaid，andtheycanaffordwhattheyneedorlike．Lastbutnotleast，moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife．注：如考生寫(xiě)第一個(gè)句子沒(méi)有把握，可將其改寫(xiě)成兩個(gè)句子。如：Greatchangeshavetakenplaceinourlife．Therearethreereasonsforthis．這樣寫(xiě)可以避免套用中的表達(dá)失誤。

　　2．表示好處

　　1）Ithasthefollowingadvantages．

　　2）Itdoesusalotofgood．

　　3）Itbenefitsusquitealot．

　　4）Itisbeneficialtous．

　　5）Itisofgreatbenefittous．

　　例如：

　　Booksarelikefriends．Theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons．Therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous．

　　3．表示壞處

　　1）Ithasmoredisadvantagesthanadvantages．

　　2）Itdoesusmuchharm．

　　3）Itisharmfultous．

　　例如：

　　However，everythingdividesintotwo．Televisioncanalsobeharmfultous．Itcandoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevision．

　　4．表示重要、必要、困難、方便、可能

　　1）Itisimportant（necessary，difficult，convenient,possible）forsb．todosth．

　　2）Wethinkitnecessarytodosth．

　　3）Itplaysanimportantroleinourlife．

　　例如：

　　Computersarenowbeingusedeverywhere，whetherinthegovernment，inschoolsorinbusiness．Soon,computerswillbefoundineveryhome，too．WehavegoodreasontosaythatcomputersareplayinganincreasinglyimportantroleinourlifeandwehavesteppedintotheComputerAge．

　　以下是短文寫(xiě)作中使用率最高、覆蓋面最廣的基本句式，每組句式的`功能相同或相似，考生可根據(jù)自己的情況選擇其中的1－2個(gè)，做到能夠熟練正確地仿寫(xiě)或套用。

　　1．表示原因

　　1）Therearethreereasonsforthis．

　　2）Thereasonsforthisareasfollows．

　　3）Thereasonforthisisobvious．

　　4）Thereasonforthisisnotfartoseek．

　　5）Thereasonforthisisthat．．．

　　6）Wehavegoodreasontobelievethat．．．

　　例如：

　　bsp;forthis．這樣寫(xiě)可以避免套用中的表達(dá)失誤。

　　2．表示好處

　　1）Ithasthefollowingadvantages．

　　2）Itdoesusalotofgood．

　　3）Itbenefitsusquitealot．

　　4）Itisbeneficialtous．

　　5）Itisofgreatbenefittous．

　　例如：

　　Booksarelikefriends．Theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons．Therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous．

　　3．表示壞處

　　1）Ithasmoredisadvantagesthanadvantages．

　　2）Itdoesusmuchharm．

　　3）Itisharmfultous．

　　例如：

　　However，everythingdividesintotwo．Televisioncanalsobeharmfultous．Itcandoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevision．

　　4．表示重要、必要、困難、方便、可能

　　1）Itisimportant（necessary，difficult，convenient,possible）forsb．todosth．

　　2）Wethinkitnecessarytodosth．

　　3）Itplaysanimportantroleinourlife．

　　例如：

　　5．表示措施

　　1）Weshouldtakesomeeffectivemeasures．

　　2）Weshouldtryourbesttoovercome（conquer）thedifficulties．

　　3）Weshoulddoourutmostindoingsth．

　　4）Weshouldsolvetheproblemsthatweareconfronted（faced）with．

　　例如：Thehousingproblemthatweareconfrontedwithisbecomingmoreandmoreserious．Therefore，wemusttakesomeeffectivemeasurestosolveit．

　　6．表示變化

　　1）Somechangeshavetakenplaceinthepastfiveyears．

　　2）Agreatchangewillcertainlybeproducedintheworld’scommunications．

　　3）Thecomputerhasbroughtaboutmanychangesineducation．

　　例如：Somechangeshavetakenplaceinpeople’sdietinthepastfiveyears．Themajorreasonsforthesechangesarenotfartoseek．Nowadays，moreandmorepeopleareswitchingfromgraintomeatforprotein，andfromfruitandvegetabletomilkforvitamins．

　　7．表示事實(shí)、現(xiàn)狀

　　1）Wecannotignorethefactthat．．．

　　2）Noonecandenythefactthat．．．

　　3）Thereisnodenyingthefactthat．．．

　　4）Thisisaphenomenonthatmanypeopleareinterestedin．

　　5）However，that’snotthecase．

　　例如：

　　Wecannotignorethefactthatindustrializationbringswithittheproblemsofpollution．Tosolvetheseproblems，wecanstartbyeducatingthepublicaboutthehazardsofpollution．Thegovernmentonitspartshouldalsodesignstricterlawstopromoteacleanerenvironment．

　　8．表示比較

　　1）ComparedwithA，B．．．

　　2）IprefertoreadratherthanwatchTV．&

　　nbsp;

　　3）Thereisastrikingcontrastbetweenthem．

　　例如：

　　Comparedwithcars，bicycleshaveseveraladvantagesbesidesbeingaffordable．Firstly，theydonotconsumenaturalresourcesofpetroleum．Secondly，theydonotcausethepollutionproblem．Lastbutnotleast，theycontributetopeople’shealthbygivingthemduephysicalexercise．

　　9．表示數(shù)量

　　1）Ithasincreased（decreased）from．．．to．．．

　　2）Thepopulationinthiscityhasnowincreased（decreased）to800，000．

　　3）TheoutputofJulyinthisfactoryincreasedby15％comparedwiththatofJanuary．

　　例如：

　　Withtheimprovementofthelivingstandard，theproportionofpeople’sincomespentonfoodhas

　　decreasedwhilethatspentoneducationhasincreased．

　　再如：

　　Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthatstudentuseofcomputershasincreasedfromanaverageoflessthantwohoursperweekin1990to20hoursin20xx．

　　注：“Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthat”見(jiàn)句式12�？忌鷮⒕涫�9和句式12結(jié)合在一起，便可較好地寫(xiě)出20xx年6月CET－4、6短文寫(xiě)作的第一段。

　　10．表示看法

　　1）Peoplehave（take，adopt，assume）differentattitudestowardssth．

　　2）Peoplehavedifferentopinionsonthisproblem．

　　3）Peopletakedifferentviewsof（on）thequestion．

　　4）Somepeoplebelievethat．．．Othersarguethat．．．

　　例如：

　　Peoplehavedifferentattitudestowardsfailure．Somebelievethatfailureleadstosuccess．Everyfailuretheyexperiencetranslatesintoagreaterchanceofsuccessattheirrenewedendeavor．However，othersareeasilydiscouragedbyfailuresandputthemselvesintothecategoryoflosers．

　　再如：

　　Do“l(fā)uckynumbersreallybringgoodluck？Differentpeoplehavedifferentviewsonit．

　　注：一個(gè)段落有時(shí)很適宜以問(wèn)句開(kāi)始，考生應(yīng)掌握這一寫(xiě)作方法。

　　11．表示結(jié)論

　　1）Inshort，itcanbesaidthat．．．

　　2）Itmaybebrieflysummedupasfollows．

　　3）Fromwhathasbeenmentionedabove，wecancometotheconclusionthat．．．

　　例如：

　　Fromwhathasbeenmentionedabove，wecancometotheconclusionthatexaminationisnecessary，however，itsmethodshouldbeimproved．

　　注：例句1可用于任何一個(gè)段落的結(jié)論句；例句3則多用文章結(jié)論段的第一句。

　　12．套語(yǔ)

　　1）It’swellknowntousthat．．．

　　2）Asisknowntous，．．．

　　3）Thisisatopicthatisbeingwidelytalkedabout．

　　4）Fromthegraph（table，chart）listedabove，itcanbeseenthat．．．

　　5）Asaproverbsays，“Wherethereisawill，thereisaway．

　　例如：

　　Asiswellknowntous，itisimportantforthestudentstoknowtheworldoutsidecampus．

　　Thereasonforthisisobvious．Nowadays，thesocietyischanginganddevelopingrapidly，andthecampusisnolongeran“ivorytower梗瓵scollegestudents，wemustgetintouchwiththeworldoutsidethecampus．Onlyinthiswaycanweadaptourselvestothesocietyquicklyafterwegr

　　aduate．

　　再如：

　　Doesitpaytobehonest？Thisisatopicthatisbeingwidelytalkedaboutanddifferentpeoplehavedifferentopinionsonit．

六級(jí)作文8

　　主持人：王文柯老師，您好，請(qǐng)您講一下今天下午六級(jí)考試的大概情況。

　　王文柯：各位搜狐的網(wǎng)友大家好，今天下午六級(jí)考完以后，對(duì)這次試題還是很多同學(xué)有不同的看法。總體來(lái)講，這次考試秉承了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化考試的風(fēng)格，試題難度波動(dòng)不是特別大，有些題型像作文是非常常規(guī)的題型，基本上所有出題思路和套路方法，都是在大綱要求范圍之內(nèi)，只要平時(shí)同學(xué)按照大綱要求去復(fù)習(xí)，這次考試基本上應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。就總體出題模式來(lái)講，就xx年的考試方向和教育部要求是保持一致的，針對(duì)這次六級(jí)考試?yán)锩�，我們看和六�?jí)考試的不同和相同點(diǎn)，基本上屬于我們語(yǔ)言能力的一個(gè)測(cè)試，但是不同點(diǎn)就是，我們看到一些題型上面，六級(jí)的.難度確實(shí)還是要大于四級(jí)考試，只不過(guò)讓我們感覺(jué)比較驚訝的就是，這次四六級(jí)的作文，我個(gè)人認(rèn)為都比較簡(jiǎn)單，從整體來(lái)說(shuō)，也是同學(xué)們最關(guān)心的一部分。

　　我先說(shuō)一下作文部分，作文整個(gè)題型來(lái)說(shuō)，按照我們四六級(jí)考試的要求，比如說(shuō)有陳述一種觀點(diǎn)的，有兩種觀點(diǎn)對(duì)立陳述的，有問(wèn)題解決性的，還有應(yīng)用的文章，但是很明顯的看到，今天的四六級(jí)考試都屬于最具有規(guī)定性的兩套題，包括今年四級(jí)考試的娛樂(lè)活動(dòng)，和今天考試的電子書(shū)。其實(shí)我們剛剛07年考過(guò)的一篇文章叫電子產(chǎn)品，和這篇文章是極其類(lèi)似的，比如說(shuō)我們說(shuō)的，整個(gè)出題的大綱沒(méi)有變、思路沒(méi)有變，所以同學(xué)們還是情緒化，復(fù)習(xí)所有的思路都是緊扣大綱、緊扣真題就夠了。

六級(jí)作文9

　　(一)作文考試概況

　　寫(xiě)作部分測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。寫(xiě)作測(cè)試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫(xiě)出一篇短文，四級(jí)120-180詞，六級(jí)150-200詞。

　　(二)作文評(píng)分原則

　　1. CET是檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的六級(jí)教學(xué)要求，對(duì)作文的評(píng)判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。

　　2. CET作文題采用總體評(píng)分(Global Scoring)方法。閱卷人員就總的'印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分(Reward Scores)，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。

　　3. 從內(nèi)容和語(yǔ)言?xún)蓚€(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語(yǔ)清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。

　　4. 避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分;該給低分的給低分，包括0分，一名閱卷人員在所閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分?jǐn)?shù)。

　　(三)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　本題滿分為15分，成績(jī)分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表：

　　1、13-15分

　　切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。

　　2、10-12分

　　切題。表達(dá)思想清楚，文字較連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。

　　3、7-9分

　　基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。

　　4、4-6分

　　基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。

　　5、1-3分

　　條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。

　　6、0分

　　未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。

六級(jí)作文10

　　1.不可否認(rèn)There is no denying that

　　2.就達(dá)到絕對(duì)的一致 reach an absolute consensus on

　　3.有充分的理由支持 be supported by sound reasons

　　4.對(duì)必不可少 be indispensable to

　　5.也不例外 be no exception

　　6.打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ) lay a solid foundation for

　　7.致力于 be committed to

　　8. 應(yīng)當(dāng)承認(rèn) Admittedly,

　　9.不可推卸的義務(wù) unshakable duty

　　10.在一定程度上 to some extent/ degree / in some way

　　11. 理論和實(shí)踐相結(jié)合 integrate theory with practice

　　12. 必然趨勢(shì) an irresistible trend of

　　13.交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information

　　14.跟上的最新發(fā)展 keep pace with

　　15.身心兩方面 both physically and mentally

　　16.有間接關(guān)系 be indirectly related to

　　17. 提出折中提議 set forth a compromise proposal

　　18. 相反 in contrast / on the contrary.

　　19.經(jīng)不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water

六級(jí)作文11

　　首先，英語(yǔ)寫(xiě)作是最考驗(yàn)考生英語(yǔ)水平及能力的經(jīng)典方式之一。縱觀國(guó)內(nèi)與英語(yǔ)相關(guān)的考試，沒(méi)有一場(chǎng)考試真題中沒(méi)有寫(xiě)作的身影。正如英語(yǔ)考試中“無(wú)寫(xiě)作，不全面”的說(shuō)法，沒(méi)有寫(xiě)作方面的考察，學(xué)生的英語(yǔ)水平是無(wú)法得到全面體現(xiàn)的。那么小伙伴們，現(xiàn)在你們理解了寫(xiě)作模塊的重要性了么？

　　接下來(lái)，具體到寫(xiě)作模塊應(yīng)該怎么展開(kāi)，文都教育的老師們就來(lái)和你們好好的講一講了。千萬(wàn)不要想著到時(shí)候再考場(chǎng)上，看完題目要求就開(kāi)始天馬行空地亂想亂創(chuàng)作。寫(xiě)出一篇漂亮且高分的.英語(yǔ)寫(xiě)作是創(chuàng)作，而對(duì)于我們中國(guó)考生，打算考場(chǎng)上創(chuàng)作的心思想都不要想。試想如此緊張的情況下，誰(shuí)還有心思去構(gòu)思、去創(chuàng)作。因此，考前練習(xí)寫(xiě)作，且能夠達(dá)到看到題目有方向展開(kāi)、有內(nèi)容可寫(xiě)、邏輯清楚的地步，是所有考生都要達(dá)到的目的。文都教育建議各位考生，從現(xiàn)在到考前，每周至少保證寫(xiě)3到4篇寫(xiě)作的練習(xí)，只有真槍真劍的練習(xí)，考生才能真正了解自己的情況和水平，從而才能更好的準(zhǔn)備英語(yǔ)寫(xiě)作。

　　當(dāng)然，除了考前高強(qiáng)度的寫(xiě)作練習(xí)外，文都教育也建議各位考生能夠?qū)⒔鼉纱嗡�、六�?jí)真題中的寫(xiě)作“拉出來(lái)”練習(xí)一下�！爸褐�，百戰(zhàn)不殆”這是很重要的，練習(xí)寫(xiě)出幾篇真題寫(xiě)作后，相信考生就能夠?qū)ψ约旱那闆r了解深入且知道自己經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題的地方;同時(shí)，考生也有必要背誦幾篇真題寫(xiě)作的范文，既豐富了自己的寫(xiě)作素材，也可以“搜羅”些適合應(yīng)用到寫(xiě)作中的詞匯。

六級(jí)作文12

　　我最喜歡的動(dòng)物就是小狗，所以，家里養(yǎng)過(guò)好幾條小狗。

　　我很小的時(shí)候，家里養(yǎng)了一只棕色的小狗。我那時(shí)很小，沒(méi)有人陪我玩，所以，家里養(yǎng)了這只小狗我是打心眼里高興。自從有了這只小狗以后我就整天和他玩，他見(jiàn)了我也會(huì)搖尾巴，我們關(guān)系搞得非常好。我給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字--歡歡。

　　爸爸把歡歡的家安在院子里。從我們住的屋到院子里有五六個(gè)臺(tái)階，雖然一個(gè)臺(tái)階不算高，但五六個(gè)臺(tái)階加起來(lái)就很高了，有一次我突發(fā)奇想站在最上面的臺(tái)階上喚它，想叫他上來(lái)玩，但它走到臺(tái)階底下，卻遲遲不肯上來(lái)，它在臺(tái)階邊徘徊著，眼汪汪的望著我，無(wú)可奈何的叫著。哦！我知道了，它還沒(méi)學(xué)會(huì)上臺(tái)階呢！這時(shí)一個(gè)大膽的想法在我腦海中誕生了---應(yīng)該像教小孩上臺(tái)階那樣教它。自然這個(gè)艱巨的.任務(wù)就落在了我的手里。

　　說(shuō)干就干，我一只手抓住它的一只前爪，小心的把它放到臺(tái)階上，然后用手輕輕的托住他的屁股，第一級(jí)臺(tái)階就被我們輕而易舉的占領(lǐng)了。歡歡小心翼翼的轉(zhuǎn)過(guò)身，顫巍巍的轉(zhuǎn)過(guò)身，“居高臨下”的看著自己以往的活動(dòng)天地。我在一旁鼓勵(lì)著它說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”就這樣我們一連跨上五個(gè)臺(tái)階，可到最后一個(gè)的時(shí)候，歡歡卻無(wú)力地坐在地上，它真的很累了，可做事怎么能夠半途而廢呢！我在一邊給它打氣“加油堅(jiān)持就是勝利，還有一級(jí)，勝利就在眼前”。歡歡似乎聽(tīng)懂了我的話，顫巍巍地站起來(lái)，眼里充滿了堅(jiān)毅，前爪搭在臺(tái)階上，用出吃奶的力氣，終于爬上了第六級(jí)臺(tái)階。我稚嫩的臉上露出滿意的笑容。

　　如今，歡歡已長(zhǎng)成健壯的大狗，能一下子輕而易舉的跨過(guò)兩三級(jí)臺(tái)階，但每當(dāng)我想起小時(shí)教它上臺(tái)階的事，心中總是暖暖的，那是我童年最美好的回憶。

　　初一徐妍

六級(jí)作文13

　　1、人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的人生時(shí)候過(guò)的是否有意義。人生就像一場(chǎng)旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的風(fēng)景。有意義的人生不在于長(zhǎng)度，而是在于人生的寬度和深度，如果你現(xiàn)在過(guò)的生活毫無(wú)意義的話，不介意你開(kāi)始你的第二人生。

　　2、冊(cè)，流芳百世。他憑的是一顆敢于反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟(jì)天下蒼生的赤心，發(fā)揮自己所能所長(zhǎng)，手拿鋤頭等農(nóng)具，也要與秦精銳部隊(duì)對(duì)抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令后世人所稱(chēng)頌。

　　3、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。

　　4、當(dāng)摩西率領(lǐng)著苦難的族人劈開(kāi)紅海、走出埃及的時(shí)候；當(dāng)耶穌為拯救全人類(lèi)而被背負(fù)十字架步履艱難地走上山岡的時(shí)候；當(dāng)達(dá)？芬奇完成《蒙娜麗莎》，和午后的陽(yáng)光一起點(diǎn)燃了人類(lèi)永恒的微笑的時(shí)候；當(dāng)貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，在雙耳失聰之后用天籟之音譜寫(xiě)《第九交響曲》，讓人類(lèi)在音樂(lè)中陶醉的時(shí)候；當(dāng)托馬斯？杰斐遜獨(dú)居斗室，用燃燒的筆尖力透紙背地寫(xiě)下《獨(dú)立宣言》“人人生而平等……”

　　5、挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會(huì)絢爛？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會(huì)發(fā)出炫目的光彩？

　　6、友誼有兩面，一面燦若云霞朗若皎月，閃爍的是真誠(chéng)的光華，灑下的是關(guān)切的嫵媚，不因距離阻隔，經(jīng)得起時(shí)間的淘慮；繞到友誼的另一面，那各式各樣的花花綠綠，或旋轉(zhuǎn)著或搖晃著，乃至讓人眼花繚亂的全是幌子。

　　7、遠(yuǎn)去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。

　　8、冬天的河干涸了，我相信，春水還會(huì)來(lái)臨，那時(shí)白帆就是我心中的偶像；風(fēng)中的樹(shù)葉凋零了，我相信，泥土里的夢(mèng)將在枝頭開(kāi)花結(jié)果。

　　9、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)邊。大地?fù)肀恳淮缤恋�，不論其貧富，所以大地廣袤無(wú)垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無(wú)邊。

　　10、用一朵花開(kāi)的時(shí)間去詮釋生命，去體味一種刻骨銘心的'輝煌。就像是虔誠(chéng)的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫無(wú)雜念地享受人生，拼搏人生。側(cè)耳聆聽(tīng)，誰(shuí)的青春又在低吟淺唱？

　　11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無(wú)牽無(wú)掛嗎？是高朋滿座、兒孫繞膝嗎？我說(shuō)：幸福是……

　　12、人生就像一條河流，快樂(lè)和悲傷是河流的兩岸；人生猶如一幅的畫(huà)卷，冷色和暖色的交織才成就畫(huà)的璀璨奪目；人生就如一支樂(lè)曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。

　　13、古往今來(lái)，人類(lèi)生生世世在編織著夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著訴說(shuō)著先人祈福的呢喃和虔誠(chéng)的禱告；那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非�，是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。

　　14、眼淚不一定是脆弱。眼淚可以是成長(zhǎng)，可以是安慰，可以是懷念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走過(guò)。因?yàn)榭梢粤鳒I，我才可以感受親情、愛(ài)情、友情，感受生活，感受生命。

　　15、燈，帶有一種明亮的光，每當(dāng)深夜來(lái)臨，是它陪伴著你，如此默默無(wú)聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點(diǎn)綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來(lái)滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運(yùn)的，因?yàn)樗彰鞯谋拘詻](méi)有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實(shí)實(shí)在在。

　　16、當(dāng)浮華給予了我們過(guò)多欺騙，現(xiàn)實(shí)中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情換回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺(jué)，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的真愛(ài)。

　　17、生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒(méi)有人生來(lái)就對(duì)生活熟悉。我們?cè)谏畹男÷飞蠈?duì)事物總是由不熟悉繼而變?yōu)槭煜�。人們常說(shuō)，熟能生巧，我們就應(yīng)該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前嗎

　　18、不管你是何等渺小、卑微。你同樣可以在屬于你的天地里，譜寫(xiě)生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許。正是因?yàn)橛辛四�，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地時(shí)自己說(shuō)：“我很重要，我就是一道風(fēng)景�！�

　　19、心是一棵樹(shù)，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載；一回回驛動(dòng)與飛鳥(niǎo)相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。

　　20、寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

　　21、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺(jué)不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；美麗又是平靜的，平靜的只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪。

　　22、翻開(kāi)早已發(fā)黃的頁(yè)張，試著尋找過(guò)去所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡。多年前的好友似乎現(xiàn)。

六級(jí)作文14

　　1.避免口語(yǔ)化、簡(jiǎn)化詞

　　在寫(xiě)作過(guò)程中，一定要避免過(guò)度使用口語(yǔ)化，或者簡(jiǎn)單化的詞匯。比如：購(gòu)買(mǎi) 可以說(shuō)成purchase而不是buy，因?yàn)閷?xiě)作是書(shū)面體的文章，過(guò)多地使用口語(yǔ)化的詞匯不僅與文體不符，還顯得考生的詞匯量不夠。

　　2.切忌重復(fù)使用單一詞匯

　　優(yōu)秀的英語(yǔ)文章是可以用不同的詞匯，表達(dá)相近的語(yǔ)義，以此反映語(yǔ)義間微妙的差異，比如英語(yǔ)中僅僅表達(dá)好的意思就有許多種不同說(shuō)法，pretty / excellent/ perfect / marvelous / wonderful / superior / appealing / good等等，所以在考試中要注意前文出現(xiàn)的詞匯，后面盡量避免反復(fù)使用。

　　3.切忌句式的重復(fù)且簡(jiǎn)單的套用

　　雖然參加四級(jí)考試的考生已經(jīng)掌握了豐富的英語(yǔ)句式，如并列句、省略句、強(qiáng)調(diào)句等等，但是在有限的時(shí)間內(nèi)，許多考生仍無(wú)法對(duì)這些句型運(yùn)用自如，從歷年的考試來(lái)看，考生的`作文中反復(fù)出現(xiàn)的就是簡(jiǎn)單句，簡(jiǎn)單句或陳述句當(dāng)然可以使用，但如果通篇都是這種句式，文章勢(shì)必會(huì)缺乏文采，讀起來(lái)也會(huì)顯得有些乏味。

　　4.一定要注意寫(xiě)作文體，和語(yǔ)氣的合理運(yùn)用

　　文體不同，寫(xiě)作用語(yǔ)和語(yǔ)氣也會(huì)有所不同，如論述類(lèi)的文體需要更加嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的用語(yǔ);書(shū)信類(lèi)文體需要真誠(chéng)和自然的用語(yǔ);廣告類(lèi)文體則需要激情和有號(hào)召力的用語(yǔ)，只有把握不同文體的用語(yǔ)風(fēng)格才能選用合適的語(yǔ)匯與句法。同時(shí)不同的文體對(duì)于寫(xiě)作的格式也有各自的要求，例如：信件與廣告的格式就各不相同。還有，中國(guó)考生在英文寫(xiě)作時(shí)常常會(huì)將漢語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣帶入到英語(yǔ)文章中來(lái)，出現(xiàn)許多如should、must、need這樣的情態(tài)動(dòng)詞，而這種語(yǔ)氣并不符合歐美人的表達(dá)習(xí)慣。

　　5.注意不要將漢語(yǔ)表達(dá)直接翻譯成英語(yǔ)

　　寫(xiě)作和翻譯不是一回事，寫(xiě)作既是內(nèi)容的闡釋?zhuān)彩潜磉_(dá)方式的嶄新運(yùn)用，所以從內(nèi)容到形式都應(yīng)該符合地道英文的用語(yǔ)習(xí)慣，是內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，其中漢化的痕跡越淡越好，這就需要考生通過(guò)閱讀和仿寫(xiě)大量?jī)?yōu)秀文章來(lái)逐漸提高其寫(xiě)作水平。