好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會優(yōu)選（15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動活潑的形式之中。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是小編為大家整理的好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會1
學(xué)校：特殊教育學(xué)校
班級：語訓(xùn)一年級
時(shí)間：4月5日
活動主題：我有一個(gè)好習(xí)慣
主持人：李鵬（班主任）
活動目的：
通過此次班會活動，使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動過程：
講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有一個(gè)好的行為習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在文明習(xí)慣上都有了不少的進(jìn)步，今天我們開展這個(gè)“我有一個(gè)好習(xí)慣”的主題班會，希望同學(xué)們有更多的收獲和體會。
指名學(xué)生上臺說一說在生活中你有哪些好的行為習(xí)慣。
學(xué)生依次上臺簡單地說一說。
語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學(xué)會使用文明用語。
同學(xué)們，我們要學(xué)會那些文明禮貌用語呢？在上次的班會中我們已經(jīng)學(xué)過了的`，誰還記得？
“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見”、“勞駕”、“沒關(guān)系”、“請?jiān)彙�、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”…… 當(dāng)然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學(xué)們還要把它落實(shí)到實(shí)際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。
組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成；養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……
活動總結(jié)：
同學(xué)們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習(xí)慣的好學(xué)生。同學(xué)們，“我有一個(gè)好習(xí)慣”主題班會到此結(jié)束！
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會2
活動主題：
好習(xí)慣養(yǎng)成——衛(wèi)生保持
活動時(shí)間：
6月3日下午
活動地點(diǎn)：
二年級6班
活動目標(biāo)：
1、通過本次班會，強(qiáng)化孩子的自理能力、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)掃灑應(yīng)對文明禮儀，強(qiáng)化孩子好習(xí)慣的.養(yǎng)成。
3、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)每周一歌、每周一詩。
活動內(nèi)容
1、觀看五（2）班“新營是我家，清潔靠大家”公開班會和文明禮儀數(shù)字故事
學(xué)習(xí)別班好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身前段時(shí)間的優(yōu)點(diǎn)及不足。
優(yōu)點(diǎn)：上課、上操秩序保持不錯(cuò)。寫字姿勢能基本保持。值日生能按時(shí)到位。
缺點(diǎn)：聽講不好，課堂效率不高。衛(wèi)生保持還有待強(qiáng)化。桌椅擺放保持不好。
2、總結(jié)上周本班衛(wèi)生大打掃及保持情況，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的具體要求及“坐立行走”好習(xí)慣的保持。
3、檢查上周歌曲《愛我中華》、古詩《觀書有感》；布置本周學(xué)唱歌曲《洋娃娃跟小熊跳舞》，古詩《蜂》，英語歌曲《Merry-Go-Round》
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會3
良好的習(xí)慣對于一個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。但是，養(yǎng)成良好習(xí)慣并非一件容易的事情。我曾經(jīng)也感到困惑和無助，但逐漸通過不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我漸漸明白了養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，也積累了一些心得體會。
首先，要養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們需要建立明確的目標(biāo)。目標(biāo)的明確性能夠給我們帶來清晰的方向，讓我們知道自己要努力朝著什么方向前進(jìn)。例如，假設(shè)我們希望養(yǎng)成每天早起讀書的習(xí)慣，那么我們需要設(shè)定具體的目標(biāo)，比如每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，并將這個(gè)時(shí)間用于閱讀。這樣，目標(biāo)就清晰明確了，我們在實(shí)踐的過程中也能更加具有動力和紀(jì)律。
除了明確的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。計(jì)劃能夠讓我們事先考慮到可能出現(xiàn)的困難和阻礙，并為其預(yù)留時(shí)間和解決方法。例如，如果我們計(jì)劃每天早晨6點(diǎn)起床讀書，我們就需要提前安排好睡眠時(shí)間，確保自己有足夠的精力來實(shí)施計(jì)劃。當(dāng)然，計(jì)劃還需要靈活性，如果有一天確實(shí)因?yàn)闋顩r不佳而未能如期執(zhí)行，我們也應(yīng)該理解和調(diào)整，但絕不能讓一次失敗變成放棄。
養(yǎng)成良好習(xí)慣往往需要持久的堅(jiān)持和積累。初期的階段可能會遇到各種困難和阻礙，而這時(shí)候就需要更加堅(jiān)定的意志力來克服。同時(shí)，每一次成功的`實(shí)踐都會積攢成為習(xí)慣的一部分，并且會讓我們越來越習(xí)慣和享受這種狀態(tài)。同樣，每一次的失敗也需要反思和總結(jié)，從而更好地認(rèn)識到自己的不足之處，并為以后的實(shí)踐做好準(zhǔn)備。
養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程需要時(shí)間和耐心，但對于我們個(gè)人的成長和發(fā)展卻是非常有益的。當(dāng)我們習(xí)慣地實(shí)踐某種行為，并且從中收獲到了成果和快樂，我們就會越來越享受這個(gè)習(xí)慣帶來的改變。比如，當(dāng)我們堅(jiān)持每天早起讀書，不僅能增加知識和見識，還能提高我們的專注力和時(shí)間管理能力。這些改變會給我們帶來自信和滿足感，進(jìn)而也會激勵(lì)我們?nèi)ヰB(yǎng)成更多其他良好的習(xí)慣。
通過建立明確的目標(biāo)、制定切實(shí)可行的計(jì)劃、堅(jiān)持和積累，以及享受改變帶來的快樂，我終于理解了良好習(xí)慣的重要性，并且努力去養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。這個(gè)過程不僅讓我的生活變得更加有秩序和規(guī)律，也讓我意識到了自己的潛力和能力。因此，我相信，只要我們堅(jiān)持下去，我們都能夠養(yǎng)成良好習(xí)慣，并在不斷的實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長。
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會4
【教育目的】
l、通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個(gè)小助手。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。
【活動過程】
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的'主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點(diǎn)（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時(shí)的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
上課認(rèn)真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎
�。ǔ鍪緝焊瑁�
我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；
上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤；
有了錯(cuò)誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。
�。ㄟ吥钸叴蚬�(jié)拍）
主持人甲：請全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個(gè)例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣�！保▽χ鞒秩艘遥�，你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好（“好”�。�
（四人小組討論）
主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué)：xx同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表揚(yáng)他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
�。ㄙ澩男∨笥堰吪氖诌呎f：“對，對，對！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣�！眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
�。ㄐ∑繁硌荩�
鏡頭一：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開始做小動作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯(cuò)但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)�！睂W(xué)生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便�！蓖纄說：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做�！�
看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
�。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）
主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。
主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。
�。ㄔ谝黄杪曋校滓抑鞒秩诵肌皩W(xué)習(xí)花兒心中開”主題班會團(tuán)滿結(jié)束。）
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會5
活動目的：
通過這次班會，教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情，并使他們從中得到真切的體會，增強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）每位隊(duì)員收集有關(guān)時(shí)間的格言、諺語。
�。�2）調(diào)查一分鐘可做哪些事情。
（3）講故事、讀散文的隊(duì)員事先練習(xí)，做好準(zhǔn)備。
活動程序：
1、演小品，引出班會主題。（主持人1：小品，一直以來都是我們所青睞的文藝節(jié)目，請欣賞小品《明日何其多，作業(yè)也明兒再說》）（3分鐘）
主持人2：看完動畫，你們有什么想法？
�。ㄈ嗤瑢W(xué)暢談看法）（選3個(gè)人為宜）（3分鐘）
主持人1：朋友們，動畫中那位學(xué)生的不良習(xí)慣在我們身上也曾有過，總以為“明日復(fù)明日，明日何其多”。
其實(shí)，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個(gè)個(gè)一分鐘組成的。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受，暢談一分鐘的價(jià)值。（主持人2：既然說一分鐘是珍貴的，那么，他又珍貴在何處呢？請大家暢談一分鐘的價(jià)值）（5分鐘）
主持人1：請大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時(shí)間的長短。
（全體隊(duì)員閉目，待鬧鐘鈴響睜開眼。）
主持人2：大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎？
主持人1：讓我們來算一算時(shí)間的概念吧（3分鐘）
如果一天平均以8節(jié)課計(jì)算，一節(jié)課有一分鐘沒聽講，一天就要浪費(fèi)8分鐘，一周（五天）共浪費(fèi)40分鐘。一學(xué)期按二十周計(jì)算，就會浪費(fèi)40×20＝800分鐘。全年就會浪費(fèi)1600分鐘。試問：一輩子又有多少個(gè)1600個(gè)分鐘讓我們浪費(fèi)呢？（如果有遲到的同學(xué)，請他們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
主持人2：時(shí)間是最公平、最無私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，但是不同的人對待時(shí)間有不同的方式。
3、交流珍惜時(shí)間的.名言（主持人1：有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí)，是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀：）（10分鐘）（舉出黑板：）
主持人2：教育家說時(shí)間就是知識，醫(yī)學(xué)家說時(shí)間就是生命，工人說時(shí)間就是財(cái)富，農(nóng)民說時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。
主持人1：下面請大家也來交流交流
4、朗誦散文，引起共鳴。
主持人2：朋友們，今天我們都學(xué)會了珍惜時(shí)間。今后，我們要做時(shí)間的主人，跟上時(shí)間匆匆的腳步！請聽散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》（3分鐘）朗誦者：楊婷
5、發(fā)出倡議：（主持人1、2一起說）我們的倡議是：讓老師放心一分鐘，讓媽媽多休息一分鐘，上課聽講不浪費(fèi)一分鐘，做習(xí)題抓緊一分鐘，把多余的時(shí)間用來多為別人服務(wù)一分鐘……
6、同學(xué)交流感受（主持人1：請大家交流學(xué)習(xí)了這節(jié)班會的感受）（5分鐘）
7、請老師作總結(jié)。（主持人2：在班會結(jié)束之際，請老師談?wù)剬Υ舜伟鄷目捶ǎ?/p>
8、本次班會到此結(jié)束。（主持人1、2一起說：我們宣布本次班會到此結(jié)束）
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會6
五一放假前，我們班開展了“好習(xí)慣早養(yǎng)成”活動。李給我們發(fā)了一張表格，上面有十一項(xiàng)要求我們每天做到的，如：整理書包、帶齊學(xué)具、主動讀書、穿衣、不丟學(xué)具、按時(shí)作息、不挑吃穿、幫做家務(wù)、每日聽寫、課文朗讀、認(rèn)讀字卡。如果做到了，就打?qū)μ�，如果沒有做到，就打錯(cuò)號。
兩周來，我取得了很大進(jìn)步。
第一，我會整理書包了，原來都是媽媽幫我整理�，F(xiàn)在，我每天晚上寫完后，我自己讀課程表，找好第二天要用的書、文具和學(xué)具。
第二，我能做到不丟學(xué)具了。原來，我總是丟橡皮、尺子。每天帶到學(xué)校的生字卡片，都讓我和一起當(dāng)飛鏢扔著玩了，其他同學(xué)的'卡片都是一張紙，扔不遠(yuǎn)。我的卡片是在寒假時(shí)，一字一字打好，媽媽剪下來每個(gè)字再貼到卡片上，背面再寫上一個(gè)詞語。可是，我總是拿卡片當(dāng)玩具，媽媽很生氣�，F(xiàn)在，我每天都把卡片用皮筋扎好，放學(xué)一張不少地把卡片帶，媽媽很高興。
第三，我上課專心了，回答問題積極了。能按老師要求，盡快完成啦。每天晚上，我也不害怕媽媽聽寫生字了，我基本上都能寫對了，就是媽媽說我寫的字占格不夠規(guī)范。
第四，我能主動讀書了。上前，我不認(rèn)識字，也不認(rèn)識拼音，從來沒有自己讀過書，都是爸爸媽媽給我講。上以后，我不僅認(rèn)識了拼音，還認(rèn)識了很多字，我現(xiàn)在已經(jīng)能自己讀書了，每天中午15分鐘，晚上15分鐘，這樣，我的智慧樹上就可以涂一個(gè)大紅蘋果了。
下周，我還要繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步，早日養(yǎng)成好習(xí)慣！
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會7
活動準(zhǔn)備：
制作課件，收集故事，學(xué)生寫自己的好習(xí)慣。
活動過程：
一、 猜謎語導(dǎo)入。
我是你的好伴侶，是你的好幫手，也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進(jìn)，也可以拖累你而失敗。我是偉人的奴仆，失敗者的幫兇。如果對我嚴(yán)格管教，世界就是你的，如果對我放縱，我會將你毀滅。我是誰？（習(xí)慣）
師：今天我們班會的主題就是——養(yǎng)成好習(xí)慣。（出示主題）習(xí)慣是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們茁壯成長。
二、 講例子，明事理。
師：在印度和泰國隨處可見這樣的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。（出示課件）你相信嗎？說理由。
原來啊，那些訓(xùn)象的`人，在大象還很小的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在柱子上，無論小象怎樣掙扎，都無法掙脫。日復(fù)一日，小象也漸漸習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，即使可以輕而易舉地掙脫鐵鏈，它也不掙扎了�？梢�，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動。（出示課件）小象是被鏈子綁住的，而大象則是被習(xí)慣綁住的。
問：聽了這個(gè)例子，你的感受是什么？（習(xí)慣的力量很大）是啊，習(xí)慣可以綁住一切。所以，印度有這樣的諺語：（出示課件）播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�？梢哉f習(xí)慣決定人一生的命運(yùn)，習(xí)慣至關(guān)重要。
師：從古到今，很多有成就的人，他們擁有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是有好的習(xí)慣。接下來，我們來聽兩個(gè)故事。
�。�1） 鑿臂偷光
（2） 懸梁刺股
小結(jié)：孩子們，看了這兩個(gè)故事，讓我們明白了如果沒有愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，沒有持之以恒的決心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，匡衡就不會成為一名知識淵博的人，孫敬也不會成為著名的政治家。
其實(shí)做任何事情都是這樣，習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更是這樣。一起來讀一讀：（出示課件）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈，才會有成效。習(xí)慣是力量的源泉，習(xí)慣是成功的保證。踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度加上良好的習(xí)慣，就等于成功。
師：那么，我們應(yīng)該要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？（抽學(xué)生說）
這些習(xí)慣你有嗎？（出示課件）
�。�1） 上課專心聽講，大膽發(fā)言，積極思考問題。
（2） 做好課前準(zhǔn)備，隨時(shí)保持座位的清潔衛(wèi)生。
�。�3） 按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，書寫姿勢端正，寫字工整，有錯(cuò)及時(shí)糾正。
�。�4） 少看電視多讀書，堅(jiān)持每天閱讀，讀書姿勢端正。
�。�5） 有預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
三、 好習(xí)慣大家學(xué)。
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，通過一年多時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，老師發(fā)現(xiàn)我們班上好多孩子都有良好的習(xí)慣，下面請幾個(gè)孩子上來和我們一起分享他的好習(xí)慣。（幾名學(xué)生講自己的好習(xí)慣）
四、 自我教育。
最理想的教育是自我教育。我們每個(gè)孩子都要繼續(xù)保持自己的好習(xí)慣，同時(shí)也要努力克服自己身上的不足之處，同不好的習(xí)慣作斗爭。說說自己身上還有哪些不好的習(xí)慣，以及給自己帶來的危害，你將怎樣克服？（抽學(xué)生說）
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會8
班會目的：
9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”，學(xué)校把加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育、培養(yǎng)學(xué)生10個(gè)良好的習(xí)慣為教育重點(diǎn)。通過這次班會使學(xué)生知道10個(gè)良好習(xí)慣是什么，讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上存在哪些不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
班會過程：
一、班長宣布開會
鹿于：我宣布以“好習(xí)慣，從小養(yǎng)成”為主題的班會現(xiàn)在開始。
二、由中隊(duì)長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個(gè)良好習(xí)慣內(nèi)容
張?zhí)鞇郏赫埓蠹液臀乙黄饘W(xué)習(xí)這10個(gè)良好習(xí)慣：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立；2、文明禮貌，微笑待人；3、學(xué)會尊重，耐心聽他人說話；4、保護(hù)隱私，別人的東西不亂動；5、利人利己，用過的東西放到原處；6、誠實(shí)守信，說了就要努力做；7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；9、勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個(gè)良好的習(xí)慣牢牢記住。開學(xué)一個(gè)星期了，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會上提出來，我們大家進(jìn)行一下小討論。
問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。
問題2：課間不能做正當(dāng)游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。
問題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。
針對老師剛才提出的.問題，請同學(xué)們說說自己的想法。
生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現(xiàn)的不好，我想對咱班的男同學(xué)說：“你們要認(rèn)真站排，不要給班級扣分”。
師：聽了剛才同學(xué)的話，男同學(xué)們，誰想說點(diǎn)什么？
生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。
……
師：同學(xué)們，剛才都說出了自己的想法，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說到做到。今天每個(gè)人在回家之后都寫一個(gè)小計(jì)劃，談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評選好習(xí)慣之星。
全班同學(xué)投票選出本月的好習(xí)慣之星。
三年二班好習(xí)慣之星經(jīng)驗(yàn)談
五、班主任做總結(jié)
同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過10個(gè)良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí)，你們能清楚的認(rèn)識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個(gè)目標(biāo)，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開始，老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標(biāo)，不斷的努力，爭取有更大的進(jìn)步。
六、班長宣布班會結(jié)束。
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會9
一、班會主題：
好習(xí)慣伴我成長
二、班會對象：
全體學(xué)生
三、班會時(shí)間：
周三下午班會課
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個(gè)人的習(xí)慣對自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會課前的準(zhǔn)備：
1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會，在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會班會前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場互動組。各個(gè)小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設(shè)計(jì)：
主持人：ABCD
�。ㄒ唬�、
A：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
B：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
C：我們有幸成為了同學(xué)。
D：我們將一起走過中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動力；讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長！
A：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。七年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！
（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場）
�。ǘ�、CD。
D：什么？
C：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎？
D：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
C：你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的.區(qū)別嗎？
D：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
C：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣！
D：不可能，你說！
C：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
D：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。
C：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時(shí)候多媒體開始放映資料小組收集的關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3.不講個(gè)人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等
�。ˋ和B上來主持，C和D退場）
�。ㄈ�、
A：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
B：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
A：請欣賞小品《我這是怎么了？》
�。ü�(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�
�。ˋ和C主持）
C：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出這位同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！
�。ìF(xiàn)場互動小組積極將準(zhǔn)備好的問題，疑惑，見解，觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動參與進(jìn)來。
現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗(yàn)。
（五）、（B和D主持）
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！
�。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于B（B同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。
D：B同學(xué)可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍贐的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？ （由于這個(gè)環(huán)節(jié)是老師和B單獨(dú)準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對主持人的考驗(yàn)將更加明顯）
現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有B自己來進(jìn)行小結(jié)。
�。 B C D主持
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。
B：（禮儀習(xí)慣）
（1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
�。�2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說明去向）。
（3）進(jìn)校第一次見到老師要主動向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。
�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號。
�。�6）參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
�。�7）講話文明，不說臟話。
D：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。
�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
A：（生活習(xí)慣）
�。�1）按時(shí)起床，不睡懶覺。
�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
�。�4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
�。�6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
�。�7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
�。�8）要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
�。�9）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
C：（節(jié)儉習(xí)慣）
�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
（2）愛護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
�。�3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
�。ㄆ撸�、小結(jié)反思（班主任）
張老師（我）：
看了同學(xué)們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）
英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”
美國著名教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”
在我們班會班會即將結(jié)束的時(shí)候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎？從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會10
重遠(yuǎn)小學(xué)四、五年級舉行“養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)好習(xí)慣”心理健康教育主題班會。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華。完成作業(yè)可以鞏固課堂學(xué)到的知識，加深對課本知識理解，給教學(xué)提供指導(dǎo)和參考。20xx年12月7日，重遠(yuǎn)小學(xué)四、五年級舉行了“養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)好習(xí)慣”心理健康教育主題班會。
為了開好這次班會，教師從班會教案、教學(xué)活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)內(nèi)容認(rèn)真探討，力爭使學(xué)生獲得的教益最大化。班會上，內(nèi)容可謂精彩紛呈。首先，活動在主持人與孩子們對做作業(yè)的習(xí)慣認(rèn)識問答中拉開帷幕，讓同學(xué)們了解到認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)是小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，也是自我要求進(jìn)步的階梯;其次，同學(xué)們聆聽了四年級語文顧凡老師和五年級數(shù)學(xué)楊改老師，關(guān)于重遠(yuǎn)小學(xué)作業(yè)書寫規(guī)范和問題作業(yè)處理技巧的講授;接著，五年級同學(xué)表演的情景劇《我在寫作業(yè)》，向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了做作業(yè)時(shí)，應(yīng)做到專心、用心、拒絕干擾和誘惑;然后進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)展，大家傳閱著作業(yè)，不時(shí)發(fā)出嘖嘖的'贊嘆聲，臉上露出了幸福的喜悅。最后，在一片掌聲中，班主任為獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的同學(xué)發(fā)了證書和學(xué)習(xí)用品，并進(jìn)行了總結(jié)。
此次主題班會，既讓學(xué)生認(rèn)識到了寫好作業(yè)的益處，又發(fā)揮了榜樣的力量。同時(shí)，在對優(yōu)秀作業(yè)給予好的評價(jià)時(shí)，學(xué)生分享了美，感受了美，產(chǎn)生了自己也要創(chuàng)造美的思想。讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)好習(xí)慣，愿學(xué)生的作業(yè)本上每天都能開出美麗的鮮花!
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會11
尊敬的各位評委，各位老師：
大家上午好!今天我說的班會主題是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，收獲幸福人生》。下面我就本節(jié)課說說自己的設(shè)計(jì)思路。
一、說班會主題：
小學(xué)生正是學(xué)知識、長身體、知禮儀的關(guān)鍵時(shí)期。這階段，能否引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，對于他們今后的學(xué)習(xí)、生活起著至關(guān)重要的作用。針對這一情況，我決定開展本次主題班會。
二、說班會內(nèi)容：
本次班會主要內(nèi)容有：養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，成就精彩人生；養(yǎng)成生活好習(xí)慣，成就快樂人生；養(yǎng)成文明好習(xí)慣，成就美好人生。也就是養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、文明好習(xí)慣，成就幸福人生。
三、說班會形式：
本次班會，我讓學(xué)生來主持，每一項(xiàng)活動讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，通過喜聞樂見的形式，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
首先，我從班中挑選兩名普通話好，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任本次班會的主持人，負(fù)責(zé)主持本次班會。
其次，我把班會中展示的三方面內(nèi)容，分派到不同的小組去完成。如：把第一項(xiàng)活動“養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就精彩人生”安排給第一小組去完成，將兩個(gè)節(jié)目：小品《課堂上》和快板《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》排練任務(wù)安排給他們，讓小組全體成員共同努力，力爭將節(jié)目表演好。
四、說班會過程：
兩個(gè)小主持人上臺，通過簡潔、優(yōu)美的語言，講述好習(xí)慣對于我們的重要意義，并宣布班會開始。
活動一：養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就精彩人生
第一項(xiàng)：看動畫《學(xué)弈》，學(xué)生看后交流感受�！秾W(xué)弈》是一則短小、生動的動畫片，一上課先看動畫片，讓學(xué)生在輕松愉悅中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更容易集中精力，另外，故事中的道理淺顯易懂，更容易激發(fā)學(xué)生思考，討論問題的欲望。
第二項(xiàng)：學(xué)生小品《課堂上》，安排六名同學(xué)，調(diào)查本班學(xué)生課堂上存在的不良習(xí)慣，編排成小品，讓全班同學(xué)觀看并找出小品中人物的壞習(xí)慣。在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生在做調(diào)查，排練小品的過程中，就已經(jīng)對同學(xué)們存在的壞習(xí)慣有了較深的認(rèn)識，再通過表演，同學(xué)們的討論，就更能堅(jiān)定同學(xué)們改掉壞習(xí)慣的決心。這比老師、家長一遍遍的叮囑更有效。
第三項(xiàng)：學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習(xí)方法。
活動二：養(yǎng)成生活好習(xí)慣成就快樂人生
第一項(xiàng)：學(xué)生小品《小剛的早晨》�，F(xiàn)在，很多學(xué)生是獨(dú)生子女，由于家長的過分關(guān)愛，使一些學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習(xí)慣。本項(xiàng)活動讓學(xué)生搜集生活中的壞習(xí)慣，排練成小品，讓他們更直觀地面對自己的壞習(xí)慣，再通過交流感悟，認(rèn)識其危害性，從而樹立改掉壞習(xí)慣的決心。
第二項(xiàng)：學(xué)生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時(shí)，明白自己的事情自己做，在勞動中，不怕臟、不怕累，從小養(yǎng)成愛勞動、自己管理自己的良好習(xí)慣。
活動三：養(yǎng)成文明好習(xí)慣成就幸福人生
第一項(xiàng)：學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學(xué)生已經(jīng)對文明禮儀有了較深的認(rèn)識，本項(xiàng)活動起一個(gè)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、鞏固的作用。
第二項(xiàng)：成長樹。學(xué)生在樹葉上寫好習(xí)慣，并貼在樹上。
活動四：總結(jié)與收獲
第一項(xiàng)：班主任寄語。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福，我們必須改掉身上的'壞習(xí)慣。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。
第二項(xiàng)：師生一起合唱《勞動最光榮》。
教師結(jié)束語：在歡快的音樂中，我們的主題班會就要結(jié)束了。讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽，收獲一個(gè)美好的人生！
五、說班會理念：
養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際，并服務(wù)于學(xué)生的生活。說得再多沒用，重點(diǎn)是去行動，去做；只有實(shí)實(shí)在在的行動才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。在本次班會中，我把課堂還給學(xué)生，讓他們充分展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去，讓學(xué)生即能得到思想的洗禮，又能得到能力的提高。
以上是我對本節(jié)主題班會的設(shè)計(jì)的一些粗淺想法，不當(dāng)之處還請各位評委、老師批評指正。
第三項(xiàng)：學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習(xí)方法。
活動二：養(yǎng)成生活好習(xí)慣成就快樂人生
第一項(xiàng)：學(xué)生小品《小剛的早晨》。現(xiàn)在，很多學(xué)生是獨(dú)生子女，由于家長的過分關(guān)愛，使一些學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習(xí)慣。本項(xiàng)活動讓學(xué)生搜集生活中的壞習(xí)慣，排練成小品，讓他們更直觀地面對自己的壞習(xí)慣，再通過交流感悟，認(rèn)識其危害性，從而樹立改掉壞習(xí)慣的決心。
第二項(xiàng)：學(xué)生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時(shí)，明白自己的事情自己做，在勞動中，不怕臟、不怕累，從小養(yǎng)成愛勞動、自己管理自己的良好習(xí)慣。
活動三：養(yǎng)成文明好習(xí)慣成就幸福人生
第一項(xiàng)：學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學(xué)生已經(jīng)對文明禮儀有了較深的認(rèn)識，本項(xiàng)活動起一個(gè)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、鞏固的作用。
第二項(xiàng)：成長樹。學(xué)生在樹葉上寫好習(xí)慣，并貼在樹上。
活動四：總結(jié)與收獲
第一項(xiàng)：班主任寄語。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。
第二項(xiàng)：師生一起合唱《勞動最光榮》。
教師結(jié)束語：在歡快的音樂中，我們的主題班會就要結(jié)束了。讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽，收獲一個(gè)美好的人生！
六、說班會理念：
養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際，并服務(wù)于學(xué)生的生活。說得再多沒用，重點(diǎn)是去行動，去做；只有實(shí)實(shí)在在的行動才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。在本次班會中，我把課堂還給學(xué)生，讓他們充分展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去，讓學(xué)生即能得到思想的洗禮，又能得到能力的提高。
以上是我對本節(jié)主題班會的設(shè)計(jì)的一些粗淺想法，不當(dāng)之處還請各位評委、老師批評指正。
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會12
設(shè)計(jì)目的
對于高一（8）班在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成方面存在著一定的問題。在每天早晨來到學(xué)校之后存在一定的抄作業(yè)、說話、吃東西、玩手機(jī)等現(xiàn)象，晚上放學(xué)之后的衛(wèi)生打掃存在敷衍了事的習(xí)慣。為了提升學(xué)生自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣的的自覺性設(shè)計(jì)本次班會。
班會目標(biāo)
1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力；
2、讓學(xué)生認(rèn)識到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)慣的自覺性。
3、讓學(xué)生認(rèn)識到良好的生活習(xí)慣的必要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
班會準(zhǔn)備
1、數(shù)碼相機(jī)拍攝學(xué)生在日常生活當(dāng)中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣的具體表現(xiàn)；
2、讓學(xué)生寫關(guān)于自己習(xí)慣沒問題的周記，從周記對學(xué)生進(jìn)行班會前分析；
3、申請化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，制作多媒體課件。
班會流程
一、開場白
各位同學(xué)們大家下午好，今天我們班會課的主題是“好習(xí)慣，貴養(yǎng)成”。習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔，習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
一位哲人曾說過：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要。北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)人了最后一關(guān)---面試�？墒�，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經(jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩聿讳浫∧切﹣y翻東西的人。年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會只有一次，因?yàn)橐粋�(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！
想必代價(jià)對加加林這個(gè)名字很熟悉吧，對，他就是蘇聯(lián)宇航員。關(guān)于他有這樣一個(gè)故事：20世紀(jì)xx年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。
剛才的兩則故事向大家展示了壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會，好習(xí)慣成就大未來。那我們同學(xué)們又有著怎么樣的習(xí)慣呢，我們一起來看一下。
二、同學(xué)們討論
向同學(xué)們展示在日常正生活當(dāng)中抓拍到的一系列照片，讓學(xué)生對自身的行為展開同學(xué)之間的討論.討論自身所存在的問題以及那些好的習(xí)慣值得大家去學(xué)習(xí)，那些不好的習(xí)慣應(yīng)該予以杜絕等問題。
三、學(xué)生發(fā)言
經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的的學(xué)生之間的討論，請學(xué)生發(fā)言，展示小組討論成果。首先請班長葛李靜同學(xué)闡述個(gè)人觀點(diǎn)，再請班級勞動委員顧瑩同學(xué)結(jié)合放學(xué)之后衛(wèi)生問題發(fā)言。然后有請各科課代表對關(guān)于本科作業(yè)所存在的好的及不好的現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，并評析班級當(dāng)中的習(xí)慣問題。再次，為班內(nèi)同學(xué)自由發(fā)言時(shí)間，對日常生活當(dāng)中的習(xí)慣問題予以生度的探討。通過學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生樹立好的習(xí)慣有利于我們成長的觀念，使學(xué)生意識到要拋棄舊的不好的習(xí)慣，養(yǎng)成新的有利于提升學(xué)習(xí)成績的好習(xí)慣。
四、以時(shí)間利用為例，學(xué)生自我分析
利用表格的方式引導(dǎo)學(xué)生對自己每天生活所用的時(shí)間進(jìn)行分析
時(shí)間類型
上課時(shí)間
你所利用的課余時(shí)間每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課
上課發(fā)呆的.時(shí)間
上課時(shí)閑聊的時(shí)間
所需時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間=上課時(shí)間+自習(xí)時(shí)間+所利用的課余時(shí)間-發(fā)呆時(shí)間-閑聊時(shí)間-其他諸如借東西之類的時(shí)間
再來算一下你的一天時(shí)間利用率：學(xué)習(xí)時(shí)間/24小時(shí)。來自我感覺一下，我的這一天時(shí)間我真正的利用了多少？請同學(xué)們思考一下。
五、教師總結(jié)
經(jīng)過本次班會課，我們從故事里認(rèn)識到好習(xí)慣的重要性，又結(jié)合我們在日常生活當(dāng)中的表現(xiàn)展開了深入的討論，看清楚了我們的問題之所在，我們有著怎樣的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)保留那些，又要拋棄哪些。通過同學(xué)們的發(fā)言這些問題應(yīng)經(jīng)有了很明確的答案。那我們具體應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢，可以說養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣貴在堅(jiān)持，只有將我們認(rèn)為認(rèn)為是好的應(yīng)該我們學(xué)習(xí)的行為堅(jiān)持下去，這就會成為我們的好習(xí)慣，就會是我們的學(xué)士生活更加有趣，也會大幅度提升我們的成績，是我們八班的同學(xué)們在高考中取得優(yōu)秀的成績，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎？
六、習(xí)慣養(yǎng)成宣言
今日的你是你過去習(xí)慣的結(jié)果；
今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)。
附：學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育四十條
一、制定計(jì)劃的習(xí)慣
1、要有制定計(jì)劃的好習(xí)慣，有當(dāng)日目標(biāo)、近期目標(biāo)及長遠(yuǎn)目標(biāo)，相信自己“我能行”。
2、要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的得力措施，相信“自己是聰明的耕耘者”。
3、每天、每周，每月，每學(xué)期都要隨時(shí)對照計(jì)劃，反思自己，把欠缺的知識與能力隨時(shí)補(bǔ)上，自己不欠自己的帳。
二、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
4、要做必要的預(yù)習(xí)，了解新知識環(huán)節(jié)的出現(xiàn)引發(fā)了哪些新的知識沖突，并能發(fā)現(xiàn)問題。
5、把發(fā)現(xiàn)的問題用自己的語言符號做適當(dāng)?shù)臉?biāo)記。
6、想盡辦法盡可能靠自己的努力去弄明白預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，預(yù)習(xí)的習(xí)慣在初中階段是形成的最佳時(shí)期。
7、可借助外部條件，如查字典、查課外書籍、網(wǎng)上查詢、咨詢其他人等形式，自己先解決部分疑問。
8、做好課前準(zhǔn)備，如必需的課本、練習(xí)本、相關(guān)的文具等，充滿信心投入課堂學(xué)習(xí)。
三、課上會聽“講”的習(xí)慣
9、課上會聽講，要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。
口到：是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。
耳到：在聽課的過程中，聽老師講知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容。
眼到：把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。
心到：課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。
手到：就是在聽，看，思的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。
10、學(xué)會互作交流，要善于合作學(xué)習(xí)，積極參與問題討論，敢于提出自己的不同見解，對與自己不一致的見解要敢于爭論，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足，能在教師指導(dǎo)及小組合作下解決預(yù)習(xí)遺留的問題。
11、會做課堂筆記，詳略得當(dāng)而不耽誤聽課，筆記書寫規(guī)范認(rèn)真，分清知識的重難點(diǎn)，為課下請教老師或與同學(xué)交流做準(zhǔn)備。
12、課上回答問題聲音洪亮，清楚，有禮貌；對其他同學(xué)的回答注意傾聽，不譏笑挖苦同學(xué)的錯(cuò)誤。
13、把握好課上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不做與聽講無關(guān)的事情，隨時(shí)調(diào)整情緒，不斷提升理解問題的層次。
14、明白考試的意義，各科考試不作弊，誠實(shí)自律，及時(shí)更改，有效反思學(xué)習(xí)情況。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
15、樹立今日事今日清的思想，及時(shí)反思當(dāng)天所學(xué)的知識，把熟練的、欠缺的知識加以整合和融會貫通，不留知識“死角�！�
16、按計(jì)劃進(jìn)行階段性的周總結(jié)、月總結(jié)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)。
17、語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科建立精華本及糾錯(cuò)本，并經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，作好知識的積累工作。
18、善于整理和歸納總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”，由“活”到“悟”。
19、掌握一套適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)注意借鑒吸收其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己。
五、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
20、養(yǎng)成先看課本后做作業(yè)的習(xí)慣。
21、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)。
22、作業(yè)書寫認(rèn)真、美觀、規(guī)范，步驟完整。
23、寫作業(yè)姿勢端正，注意保護(hù)視力及身體健康。
24、做作業(yè)專注，善于分析挖掘問題的條件，解題步驟科學(xué)。
25、作業(yè)下發(fā)后及時(shí)改錯(cuò)，分析原因，不放過任何小的問題。
六、學(xué)科特色學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成
26、語文：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成；勤查工具書，博覽群書，做好讀書札記、日記；開闊視野，學(xué)知識學(xué)做人，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
27、數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)自學(xué)試解內(nèi)容，深入過程探索方法，數(shù)式運(yùn)算理解算理，準(zhǔn)確無誤，說理證明條理有邏輯；解題有法，達(dá)到舉一反三，觸類旁通；方程思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論活學(xué)活用，學(xué)以致用。
28、英語：善于模仿，敢于開口是好開端，記憶有法又得法，適合自己的是好法；課上善聽又善記，多聽、多說、多讀、多寫、多交流；及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)記，試寫英文小文章。
29、物理：閱讀教材，理解插圖，細(xì)心觀察，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，善于思考，練后反思，切磋琢磨，總結(jié)歸納，主動聽課，注重理解。
30、化學(xué)：主動參與，樂于探究，重視實(shí)驗(yàn)，善于觀察歸納，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，交流合作，感悟理解，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，理論聯(lián)系實(shí)際。
31、政治：善思樂學(xué)，關(guān)心時(shí)事，政治觀點(diǎn)敏銳，獨(dú)立思考，善于整理歸納總結(jié)，樹立信心，誠實(shí)自律。
32、歷史：重視課堂學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱課外資料，時(shí)間是主線，重大事件是串珠，串成線，歷史長河便顯現(xiàn)，學(xué)古看今不忘本。
33、生物：做好心理準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)圈化明白。小組互動質(zhì)疑，聯(lián)系生物學(xué)實(shí)際。積極思考，五官并用。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，培養(yǎng)自信。適當(dāng)延伸，提高興趣。
34：地理：調(diào)節(jié)情緒，輕松愉快進(jìn)入課堂，疑點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。會運(yùn)用地圖提取信息，圖文結(jié)合，以圖釋文。組內(nèi)互動，指圖問答，共同提高；組間競爭，提高興趣，活躍課堂。 36：音體美：善于觀察，善于模仿，鍛煉身體，提高審美情趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，彰顯個(gè)性。
七、課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣
37、有一定數(shù)量的課外讀物，并能擠時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、閱讀。
38、能從課外學(xué)習(xí)及活動中開闊自己的學(xué)習(xí)思維，提高能力。
八、名人提示
39、播下一個(gè)行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。
40、尋找自己喜歡的格言，讓他成為你的座右銘，讓好的習(xí)慣稱為你一輩子都享受不盡的利息。
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會13
教學(xué)時(shí)間：第1周星期五班會課
教學(xué)目標(biāo)：通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過程：
培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救�！庇纱苏埻瑢W(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？
請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的'各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥�！�
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物�！玖�(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案】習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護(hù)與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次 本文來自
請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時(shí)刻自我約束。【習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案】主題班會
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會14
良好習(xí)慣是一個(gè)人維持健康生活和成功的關(guān)鍵。我在生活和學(xué)習(xí)中也深有體會。養(yǎng)成良好習(xí)慣是一個(gè)需要長期堅(jiān)持和努力付出的過程，但是帶來的回報(bào)和收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的努力。在過去的幾年里，我注重培養(yǎng)良好習(xí)慣，并從中受益匪淺。
養(yǎng)成健康習(xí)慣是我為了保持身體健康和精神煥發(fā)而努力追求的目標(biāo)。首先，我開始每天堅(jiān)持鍛煉，無論是跑步、游泳還是健身，都讓我感到充滿活力。其次，我養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，攝入適量的蔬菜水果，減少油膩和垃圾食品的攝入。最后，我注意保持充足的睡眠，每晚保證七至八小時(shí)的睡眠時(shí)間。這些健康習(xí)慣不僅增強(qiáng)了我的身體素質(zhì)，還讓我煥發(fā)出自信和積極的精神狀態(tài)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步的重要因素。首先，我每天都設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持按時(shí)完成。這使我能夠充分利用時(shí)間，不被拖延和浪費(fèi)青春歲月。其次，我注重在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)有效的閱讀和記錄技巧，能夠更好地理解和記憶知識。最后，我養(yǎng)成了良好的自我反思的習(xí)慣，每次考試之后都會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出自己的不足并改進(jìn)。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣使我能夠取得不斷進(jìn)步，成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。
養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣對于與他人和諧相處非常重要。首先，我注重傾聽他人，尊重他人的觀點(diǎn)和意見。這讓我能夠更好地理解和溝通，增強(qiáng)彼此之間的友誼和信任。其次，我積極參與團(tuán)隊(duì)活動和社交場合，培養(yǎng)良好的合作精神和表達(dá)能力。最后，我努力保持積極的心態(tài)，用樂觀和積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。這些社交習(xí)慣使我能夠更好地與他人相處，建立良好的'人際關(guān)系。
通過培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我深切體會到習(xí)慣對一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。良好習(xí)慣不僅能夠提升個(gè)人素質(zhì)和能力，還能夠使一個(gè)人更好地適應(yīng)社會和環(huán)境的變化。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交習(xí)慣，不僅是需要長期堅(jiān)持和努力付出的過程，也是一個(gè)人不斷成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。珍惜時(shí)間，堅(jiān)持不懈，不斷培養(yǎng)和改善自己的習(xí)慣，讓良好習(xí)慣成為我們的力量和引導(dǎo)，讓我們在生活和學(xué)習(xí)中更加出色、更加成功。
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會15
隨著社會發(fā)展和生活節(jié)奏加快，人們的生活方式和習(xí)慣也發(fā)生了很大的改變。為了更好地適應(yīng)這樣的環(huán)境，培養(yǎng)良好的習(xí)慣變得尤為重要。習(xí)慣可以說是塑造一個(gè)人性格的基石，它直接關(guān)系到我們的一切行為和思想。如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣？下面我將分享一些我自己的心得體會。
首先，要明確一個(gè)目標(biāo)。習(xí)慣是一種長期的行為模式，所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，首先需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。比如，如果我想養(yǎng)成每天早起的習(xí)慣，我就要明確告訴自己，我為什么要早起，早起對我的生活有什么好處。只有明確了目標(biāo)，我們才能有動力去堅(jiān)持下去。
其次，要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要一個(gè)有條理的計(jì)劃。比如，如果我想養(yǎng)成每天早起的習(xí)慣，我可以制定一個(gè)具體的計(jì)劃，比如每天早上6點(diǎn)起床，然后安排一些早起的活動，比如鍛煉身體或者讀書寫作等。要制定一個(gè)可行的計(jì)劃，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排，不要過于苛求自己。
第三，要堅(jiān)持不懈。養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要長時(shí)間的堅(jiān)持和努力。有時(shí)候我們可能會遇到一些困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持下去，就一定能取得成功。比如，如果我遇到早晨起床困難的問題，我可以逐漸讓自己早起，先從7點(diǎn)起床，然后逐漸提前到6點(diǎn)。每一次的成功都會增加我的信心和動力。
第四，要有積極的心態(tài)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要有積極的心態(tài)。我們要相信自己能夠做到，要堅(jiān)持樂觀的態(tài)度去應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。比如，如果我沒有早起成功一次，我不要?dú)怵H，而是要想辦法找出失敗的原因，然后改正錯(cuò)誤，再次嘗試。只有積極的心態(tài)，才能在養(yǎng)成良好習(xí)慣的`道路上走得更遠(yuǎn)。
最后，要建立良好的環(huán)境。養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要一個(gè)良好的環(huán)境來支持。我們要保持周圍的環(huán)境整潔有序，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整生活和工作的習(xí)慣，與那些有積極影響的人為伍。比如，如果我想養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，我可以將書擺放在容易看到的地方，讓閱讀成為自然而然的事情。
總之，良好的習(xí)慣是我們個(gè)人發(fā)展的基石，它可以影響到我們的一切行為和思想。通過明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈，保持積極心態(tài)和建立良好環(huán)境，我們都能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己更加健康和成功。希望以上的心得體會對大家養(yǎng)成良好習(xí)慣有所幫助。
【好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會】相關(guān)文章：
好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會12-23
[精選]良好習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會12-11
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會12-16
養(yǎng)成習(xí)慣教育主題班會12-01
班級主題班會12-01
大學(xué)主題班會11-25
紀(jì)律主題班會12-06