小學(xué)家訪記錄(15篇)
小學(xué)家訪記錄1
被訪問者：xx的家庭
訪問原因：
1、xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。
2、xx的學(xué)習(xí)主動性越來越差，教師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。
3、作為一個男孩子，xx的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。
本來是想約孩子的父母來校交談，可是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與教師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。
沒想到我按照約好的時間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認(rèn)識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。
我只好和孩子的母親交流，明白了xx家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親，所以，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，xx的生活與教育全是母親一人操持�？墒莤x是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，所以不是很聽母親的話，母親對他束手無策。xx的母親對孩子百依百順，xx愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。
xx在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運(yùn)動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦xx的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。
與xx父親的`電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕xx的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心xx的健康成長。
在隨后的幾個星期里，看到xx逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與積極的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。
小學(xué)家訪記錄2
學(xué)生： xxx
訪問日期： 20xx.x.x
形式： 面對面交談
校園表現(xiàn)：
這學(xué)員校園里表現(xiàn)得尚可，尊重師長，團(tuán)隊協(xié)作良好，能完成規(guī)定任務(wù)，不過學(xué)習(xí)底子薄弱，所有學(xué)科學(xué)起來都有困難，上課常常分心，作業(yè)也無法獨(dú)立解決。
家庭情況： (包括學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)和生活狀況)
在家里，他顯得有些懶惰，父母下班回家前，很少主動去完成作業(yè)。由于父母忙于工作，對孩子學(xué)業(yè)的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績直線下降。
家長意見和建議：
家長對學(xué)校和教師的努力非常滿意，感謝老師們的耐心投入，并希望接下來的日子里，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對他學(xué)習(xí)方面的`引導(dǎo)，讓他能夠逐漸趕上其他同學(xué)的步伐。
小學(xué)家訪記錄3
一、家訪目的：
該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很夢想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。
二、家訪過程：
1、與家長見面，互相認(rèn)識；
2 、詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3 、向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4 、教師與家長攜手共同教育好孩子。
三、家長的推薦和要求：
1 、多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況；
2 、針對孩子的`特點(diǎn)，幫忙他、督促他。
四、教師給家長的推薦：
1、 關(guān)心他，但勿侵?jǐn)_他；
2 、愛真實的他，而不是你期望的他；
3 、多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷 。
小學(xué)家訪記錄4
家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過程：
1.與家長見面，互相認(rèn)識；
2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的`推薦和要求：
1.在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績不好，期望教師們對她不要放棄，再接再厲。
2.期望教師盡可能表揚(yáng)她.
教師給家長的推薦：
1、給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。
2、鼓勵其戰(zhàn)勝困難，堅持努力學(xué)習(xí)。
小學(xué)家訪記錄5
學(xué)生姓名：王五
家長姓名：趙六
家庭情況：王五是家里的.獨(dú)生子，父母都是白領(lǐng)，家庭條件比較優(yōu)越。
學(xué)習(xí)情況：王五的成績一直很好，但是在課堂上比較自負(fù)，容易忽視老師的指導(dǎo)。
家長反饋：家長希望老師能夠多關(guān)注王五的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他更加謙虛和認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)。
小學(xué)家訪記錄6
家訪對象：四（2）xxx
參加家訪人員：3人
家訪具體時間：x月xx日
家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。
家訪過程：
1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學(xué)生的.暑假作業(yè)。
3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)條件差。
4、該生在校狀況：尊敬師長，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，用心參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。
6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法
心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
小學(xué)家訪記錄7
一、家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
二、家訪過程：
1、與家長見面，互相認(rèn)識；
2、詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3 .向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4 .教師與家長攜手共同教育好孩子。
三、家長的推薦和要求：
1、學(xué)校應(yīng)多舉行豐富多彩的活動；
2 、多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。
四、教師給家長的.推薦：
1、對自我的孩子充滿信心，相信自我的孩子必須能夠成才；
2、對自我的孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子；
3、對自我的孩子要有耐心。
小學(xué)家訪記錄8
家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過程：
1.與家長見面, 互相認(rèn)識；
2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的'學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦要求：
1、加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督, 做好各科作業(yè)總量的控制, 分層布置作業(yè)； 2、上課方法多樣靈活搞笑；
3、加強(qiáng)家校溝通.
教師給家長的推薦：
1、經(jīng)常表揚(yáng)自我的孩子, 努力找出他的優(yōu)點(diǎn), 當(dāng)著孩子的面表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)
2、持續(xù)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績更重要
3、經(jīng)常教師溝通, 了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn), 教師溝通教育理念
小學(xué)家訪記錄9
家訪目的：
該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細(xì)致的.教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。
家訪狀況：
把學(xué)生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解？待家長稍稍平息后，我給家長帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。其次，家長和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
體會：
教師對學(xué)生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。
小學(xué)家訪記錄10
家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過程：
1.與家長見面，互相認(rèn)識；
2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的.推薦和要求：
1、加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè)；
2、上課方法多樣靈活搞笑；
3、加強(qiáng)家校溝通.
教師給家長的推薦：
1、經(jīng)常表揚(yáng)自我的孩子，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著孩子的面表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)
2、持續(xù)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績更重要
3、經(jīng)常和教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和教師溝通教育理念
小學(xué)家訪記錄11
學(xué)生姓名：
xxx
家訪時間：
20xx.4.5
家訪形式：
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，但是該孩子研究基礎(chǔ)很差，各科研究都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。
家訪資料：（學(xué)生在家研究、生活等狀況）
該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的研究狀況。因此該生的'研究成績下降。
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻�，期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的研究的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
小學(xué)家訪記錄12
家訪時間：20xx年XX月XX日
家訪老師：xxx
被訪學(xué)生：六年級 白東升
家庭住址：xxxx工貿(mào)區(qū)
該生基本情況：
父母及哥哥長年在外打工，她是家中的老小，平時她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里她是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績在班里始終是前十名。和別的留守學(xué)生不同，她屬于特別上進(jìn)，自理能力強(qiáng)，自覺性也強(qiáng)的學(xué)生。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這一個好孩子。
家訪經(jīng)過：
去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。
現(xiàn)在是春節(jié)期間，選擇這個時間家訪，我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下。到她家的'時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。
當(dāng)我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學(xué)習(xí)很累，好像沒有時間休息，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費(fèi)時間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。
我問她父母不在身邊會不會想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒等她回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說她以后要享福了。我看見她臉上露出了甜美的笑容。
一點(diǎn)感悟：
這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和她的奶奶談一談。我想知道平時父母不在家的時候，一個老人，一個臨時監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育她的，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像她的家長一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學(xué)生都能像她一樣自立自強(qiáng)。
小學(xué)家訪記錄13
日期：20xx年4月14日
時間：下午2點(diǎn)
學(xué)生姓名：李四
年級：小學(xué)五年級
家庭住址：XX市XX區(qū)XX路XX號
家訪目的：
了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和期望。與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)和需要進(jìn)一步提升的地方。
建立家校合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
家長介紹：
家長是李四的父親，名叫李先生。李先生是一名白領(lǐng)，工作繁忙，但非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。李先生性格開朗，善于溝通，非常愿意與老師合作，共同關(guān)注和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)生情況：
李四是一個聰明好動的男孩，喜歡運(yùn)動和游戲。他在學(xué)校中表現(xiàn)良好，成績在班級中居于中等水平。在學(xué)習(xí)方面，他較為獨(dú)立，但有時也會有些懶散和馬虎，需要老師和家長的提醒和督促。
家庭情況：
李四是家中的獨(dú)生子，父母對他非常關(guān)注和疼愛。家庭氛圍比較和諧，父母經(jīng)常與孩子交流和互動。家庭條件較好，家中有足夠的書籍和學(xué)習(xí)資源，也有一些運(yùn)動器材供孩子學(xué)習(xí)和娛樂。
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)：
根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和考試成績，李四的學(xué)習(xí)表現(xiàn)還有提升空間。他的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科成績在中等水平，需要進(jìn)一步鞏固和提高。在學(xué)校生活中，李四表現(xiàn)比較活潑好動，善于與同學(xué)交流和互動，但有時也會有些分心和沖動。
家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和期望：
李先生非常重視孩子的學(xué)習(xí)和成長，他認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子成長的重要途徑之一，希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。他希望老師能夠在學(xué)校中多多關(guān)注李四的學(xué)習(xí)情況，及時反饋在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求，幫助李四更好地適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，李先生也希望老師能夠關(guān)注李四的身體健康和情感發(fā)展，幫助孩子全面成長。
教師對學(xué)生的`評價和建議：
在家訪過程中，教師對李四的表現(xiàn)給予了肯定和贊揚(yáng)，并提出了一些建議和希望。教師認(rèn)為李四是一個很有潛力的學(xué)生，具有一定的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力，但也有一些需要進(jìn)一步提升的地方。教師建議李四能夠更加認(rèn)真細(xì)致地完成作業(yè)和課堂練習(xí)，避免粗心和馬虎的錯誤。同時，教師也建議李四能夠更加積極主動地參與課堂和社交活動，增強(qiáng)自信和團(tuán)隊意識。最后，教師表示將與家長一起關(guān)注和支持李四的學(xué)習(xí)和成長，幫助他成為一個更加優(yōu)秀的學(xué)生和人。
家長和教師的溝通和合作：
在家訪過程中，家長和教師進(jìn)行了積極的溝通和交流，共同探討了李四的學(xué)習(xí)和成長情況，建立了起家校合作的良好基礎(chǔ)。雙方都表示愿意積極參與孩子的教育，共同關(guān)注和支持孩子的成長。教師承諾將及時反饋學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求，與家長保持聯(lián)系和溝通，共同制定有針對性的教育計劃和方案。同時，家長也表示將配合學(xué)校和教師的工作，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長情況，積極支持教育工作。
總結(jié)：
此次家訪是一次成功的家校合作，通過與家長的交流和了解，教師更加全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，制定了更加有針對性的教育計劃和方案。同時，家長也更加了解了學(xué)校和教師的工作，積極參與了孩子的教育工作。相信在雙方的共同努力下，李四能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績，成為一個更加優(yōu)秀的學(xué)生和人。
小學(xué)家訪記錄14
學(xué)生姓名：xxx
家訪時間：20xx.x.x
家訪形式：面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。可是這孩子卻十分的.粗心。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他，他就十分的不情愿。
�。议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。
小學(xué)家訪記錄15
家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過程：
1.與家長見面，互相認(rèn)識；
2.詢問學(xué)生在家的各方面的.表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
1.新的學(xué)期，我推薦老師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時間。
2.期望老師多多指點(diǎn)孩子，讓他上課時多舉手
教師給家長的推薦：
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)習(xí)成績
2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系
3.家長是家庭教育的管理者和實施者
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