“珍愛生命”主題班會(huì)15篇（精）
在日常過程學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，以下是小編整理的“珍愛生命”主題班會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“珍愛生命”主題班會(huì)1
班會(huì)目標(biāo)：
1、提高安全意識(shí)，使同學(xué)情愿自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)同學(xué)都要提高安全意識(shí)。
3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別力量。
4、使同學(xué)學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法。
班會(huì)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)溺水安全的基本學(xué)問，培育有關(guān)防范力。班會(huì)過程：
一、談話導(dǎo)入
每個(gè)人都有資格享受開心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永久枯竭。人的生命只有一次，生命是多么寶貴!是的，沒有比生命更珍貴的東西了。安全的重要，不是靠說的，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)。沒錯(cuò)，每當(dāng)盛夏來臨之際，溺水事故就會(huì)頻頻發(fā)生，一條條鮮活的生命就這樣過早夭折，給一個(gè)個(gè)家庭帶來巨大的精神損害和無法彌補(bǔ)的損失�？杀M管如此，類似的悲劇還是一次又一次地上演。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：講解近年來全國同學(xué)溺水大事實(shí)例
(1)中新網(wǎng)4月6日電汕頭市政府應(yīng)急管理辦公室5日晚間在其官方微博發(fā)布通告稱，5日下午，汕頭潮陽區(qū)金灶鎮(zhèn)新林水庫發(fā)生一起7人溺水死亡的意外事故。事故起因是1名小孩清明節(jié)掃墓后到水庫洗手失足落水，其父母，兄弟姐妹和親戚等7人接連下水救援，由于不識(shí)水性，相繼溺水身亡。目前七人尸體已被打撈起來。以下是通報(bào)全文：4月5日下午，廣東汕頭潮陽區(qū)公安機(jī)關(guān)接群眾報(bào)警稱金灶鎮(zhèn)新林水庫有群眾溺水，需要救援。
(2)20xx年1月11日下午5;30分，湖北省某鄉(xiāng)發(fā)生一起4小孩落水死亡3人的慘事。這是政府實(shí)施“三萬”活動(dòng)今年才挖開的一個(gè)潭，名叫“龍?zhí)丁�，它又是“龍�(zhí)豆珗@”。
(3)如何保證游泳的健康和安全，避開溺水大事的發(fā)生?
我們外出游泳玩水做到“六個(gè)嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁私自下水游泳，嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳，嚴(yán)禁在無家長帶領(lǐng)的狀況下游泳，嚴(yán)禁到不熟識(shí)的水域游泳，嚴(yán)禁到無安全設(shè)施、無搶救人員的'水域游泳，嚴(yán)禁不會(huì)水性的同學(xué)擅自下水施救。
三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法
1、如何保證游泳安全，避開溺水大事的發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后樂觀自救：
(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。
2、對(duì)于溺水者，除了樂觀自救外，還要樂觀進(jìn)行陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。
“珍愛生命”主題班會(huì)2
一、升國旗
（整隊(duì)）總輔導(dǎo)員：山前中小學(xué)第12周“預(yù)防溺水珍愛生命”大隊(duì)主題升旗儀式現(xiàn)在開始。請(qǐng)全體師生面向旗臺(tái)立正。整理儀容儀表，整理完畢。出旗，奏樂——升旗，敬禮——奏唱國歌。
二、國旗下講話
五一過后，天氣將逐漸變熱，每年的這個(gè)季節(jié)，都有一些同學(xué)因?yàn)橥低迪潞佑斡径缢硗�，給家庭、父母親人帶來的無限的傷痛。今年，教育部基礎(chǔ)教育一司在4月8日就向全國全國中小學(xué)生及家長發(fā)出了的一封“預(yù)防溺水珍愛生命”信。下面，有請(qǐng)我校保衛(wèi)處李孝良主任帶來本周的國旗下講話“預(yù)防溺水珍愛生命”
三、輔導(dǎo)員講話：
謝謝李主任。是的，珍愛生命，預(yù)防溺水事故的發(fā)生也引起了國家教育部的高度重視，教育部向全國中心小學(xué)發(fā)出來“預(yù)防溺水珍愛生命”至家長同學(xué)一封信，我們學(xué)校也已經(jīng)把這封信的印發(fā)給每個(gè)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們回家后和家長共同閱讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按照信中的要求做，做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的'水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。過去，盧老師周末路過彩虹橋途中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)到河邊玩耍，甚至背著父母和老師偷偷下河游泳，這是非常危險(xiǎn)的行為，所以，請(qǐng)同學(xué)一定要準(zhǔn)守國家教育部的和學(xué)校要求，牢牢記住“珍愛生命，預(yù)防溺水”。
通知：本周五下午二三節(jié)舉行本屆文化藝術(shù)節(jié)書畫現(xiàn)場賽。硬筆書法地點(diǎn)在五層多功能廳，毛筆、繪畫比賽在田徑場。硬筆書法比賽內(nèi)容自選，比賽用紙學(xué)�，F(xiàn)場提供；毛筆書法比賽內(nèi)容自選，比賽用紙及毛筆、墨水自己準(zhǔn)備。同時(shí)，請(qǐng)參加毛筆書法比賽的同學(xué)自己準(zhǔn)備好毛氈或報(bào)紙，用于墊在桌子上，防止污染桌面。
山前中心小學(xué)第12周升旗儀式到此結(jié)束。
珍愛生命熱愛生活主題班會(huì)主持稿5
甲：萬家平安是我們共同的心愿。
乙：萬家平安是我們共同的心聲。
甲：讓平安的種子播撒進(jìn)我們每個(gè)人的心田
乙：讓幸福永遠(yuǎn)圍繞在我們的身邊
甲：讓平安快樂伴隨我們大家健康成長
乙：安全教育是學(xué)校教育永久的課題
甲乙：“預(yù)防溺水，珍愛生命”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
甲：水能哺育生命！
乙：水,也能奪走生命！
甲：在我們的一生中，最重要的是什么？是生命，因?yàn)樯o予我們的只有一次。但是，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，暑假即將來臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面我們來看看20xx年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。
乙：這些生命的失去，給他們的家人帶來了不可磨滅的傷害。下面讓我們?cè)谕ㄟ^一組圖片來一起感受。
甲：看了這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)年輕的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(小組討論并回答)
乙：同學(xué)們，剛才的回答都很精彩，希望你們時(shí)刻牢記生命寶貴，遠(yuǎn)離溺水傷害。
甲：發(fā)生溺水事件往往不是偶然的，請(qǐng)看下面幾組的案例及專家的分析：
乙：從中我們可以發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的溺水事件都是人為的不小心、不謹(jǐn)慎而造成的。當(dāng)悲劇發(fā)生后，我們才意識(shí)到人的生命是那樣寶貴，我們應(yīng)該珍愛生命。那么為了預(yù)防溺水，同學(xué)們有什么好的辦法嗎？如果要游泳我應(yīng)該到哪兒去游泳？請(qǐng)看屏幕
甲：讓我們?cè)賮砹私庖恍┯斡局R(shí)。
1.不會(huì)游泳的同學(xué)不要輕易嘗試下水，會(huì)游泳的同學(xué)也要選擇好游泳的時(shí)機(jī)！
2.游泳小腿抽筋怎么辦？泳前熱身運(yùn)動(dòng)可有效防止抽筋！
乙：我想問問同學(xué)們，當(dāng)看見有人溺水時(shí)，該怎么做？（指名回答）
甲：我們除了正確掌握方法，還要謹(jǐn)記以下的安全標(biāo)志。嚴(yán)格遵守“四不”，珍惜寶貴生命！
乙：真愛我們的生命，請(qǐng)握起你的右手，和我一起宣誓。
班主任總結(jié)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。無論假期在家還是在校園，都必須謹(jǐn)慎下水，切莫掉以輕心。
“珍愛生命”主題班會(huì)3
活動(dòng)目的：
1.加強(qiáng)食品安全教育，增加學(xué)生食品安全知識(shí)。
2.了解識(shí)記食品安全常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不買零食的好習(xí)慣。
3.提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力。
4.樹立食品安全意識(shí)，關(guān)心時(shí)事，珍愛生命，關(guān)愛健康。
活動(dòng)形式：小品、兒歌、問答、拍手歌等。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1.班會(huì)前一周，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍的小攤進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，并且通過各種途徑調(diào)查什么樣的食品才是安全的。
2.排演小品《愛買零食的他》。
3.準(zhǔn)備一臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。
活動(dòng)過程：
一、隊(duì)會(huì)儀式(9分鐘)
1.報(bào)告(3分鐘)
中隊(duì)長(龔政)：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。
(三級(jí)報(bào)告：小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告，中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告)
(小隊(duì)長、中隊(duì)長：報(bào)告xx×，本×隊(duì)?wèi)?yīng)到×人，實(shí)到×人，報(bào)告完畢。)
中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功!
2.出旗(3分鐘)
中隊(duì)長：五(4)中隊(duì)“食品安全記心中”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。全體起立，出旗、奏樂、敬禮。(敬禮)(播放：出旗曲，注：旗手兩手一上一下右握旗桿，向前傾斜，呈馬蹄形行進(jìn)，直角轉(zhuǎn)彎。兩名護(hù)旗手在后，精神抖擻。)
3.唱歌(2分鐘)
中隊(duì)長：禮畢、唱隊(duì)歌(播放隊(duì)歌)、請(qǐng)坐，下面有請(qǐng)主持人主持今天的隊(duì)會(huì)《食品安全記心中》，大家歡迎!
二、班隊(duì)活動(dòng)(26分鐘)
開場(男、女主持人上場)
主持人(男)：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。今天就讓我們從食品衛(wèi)生的角度來開一次主題班會(huì)。
主持人(女)：食品安全的確是最容易引發(fā)事故的。喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)，卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)，一定記住要當(dāng)心“病從口入”啊!
主持人(合)：隊(duì)員們，五(4)班“食品安全記心中”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
女：今天的活動(dòng)將分小隊(duì)進(jìn)行比賽，請(qǐng)大家看黑板，我們采用現(xiàn)場記分的方式，回答問題正確的，得一分，最多分的小隊(duì)勝出。各小隊(duì)可要努力啦!有請(qǐng)記分員出場。
(一)知識(shí)競賽----必答題
主持人甲：下面，就讓我們來看看到底食品安全要注意些什么?我們先來做個(gè)游戲，名字叫“食品安全我知道”，看看誰知道的多。
男：大家按小組進(jìn)行比賽，下面開始第一回合的比賽。這個(gè)回合是必答題，每道題目都有多個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)正確。在我讀完題宣布開始后才能舉手，四個(gè)小組按順序依次作答，并由主持人決定誰來回答。答對(duì)加一分，答錯(cuò)不扣分。(一主持人讀題，另一人指名回答。)
1.《中華人民共和國食品安全法》哪一天正式實(shí)施?(A)A、20xx年6月1日B、20xx年5月1日C、20xx年3月1日D、20xx年6月1日
2.綠色食品指什么食品?(C)
A、蔬菜和水果B、綠顏色的食品C、安全無污染食品D、有豐富營養(yǎng)價(jià)值的食品
3.以下哪些屬于“垃圾”食品?(A) A炸薯片B牛奶C大豆D黑木耳
4.以下屬于健康食品的是?(B) A方便面B牛奶C汽水D炸薯片
5.吃剩的飯菜放進(jìn)冰箱后，應(yīng)該怎么樣處理?(A)
A、放進(jìn)冰箱的食物要盡快加熱并食用
B、只要菜沒有變味什么時(shí)候都可以吃
C、時(shí)間不超過一個(gè)星期就可以吃
D、飯菜變味了一加熱就可以吃
6.生吃瓜果為什么要洗凈去皮?(C)
A、更好吃B、好消化C、以免細(xì)菌進(jìn)入體內(nèi)
7、哪些食物不能一起吃?(A)
A、豆腐和菠菜B、葡萄和蘋果C、面包和牛奶D、饅頭和豆?jié){
8.螃蟹和什么不能同吃，否則容易腹瀉?(C)
A、蘋果B、梨子C、柿子
(二)知識(shí)競賽---搶答題
主持人：下面要進(jìn)行第二輪的比賽，這個(gè)回合是搶答題，我們大家一起來搶答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，同學(xué)們就可以舉手，誰最先舉手就請(qǐng)哪位同學(xué)回答。每答對(duì)一題加1分，答錯(cuò)不扣分。舉手搶答者答錯(cuò)后不再繼續(xù)搶答，其它人可以繼續(xù)搶答，然后再進(jìn)行下一題的搶答。
1.發(fā)霉的花生能吃嗎?(不能)
2.油炸的食物是不是可以常吃?(不是)
3.方便面是不是可以作為主食?(不是)
4.我們是不是可以天天吃快餐?(不能)
5.能空腹喝牛奶嗎?(不能)
6.學(xué)校周圍的路邊無證小攤的食品可以吃嗎?(不能)
7.要購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚(是)
8.買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦(不是)
9.買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放(是)
10.烹調(diào)時(shí)，生、熟食放在一起處理沒有關(guān)系(不是)
11.食品可以用報(bào)紙包裝(不是)
(三)知識(shí)競賽---問答題
主持人：下面要進(jìn)行第二輪的比賽，這個(gè)回合是問答題，每答對(duì)一題加3分，答錯(cuò)不扣分。
1.什么叫“三無食品”?(就是沒有商標(biāo)的食品;沒有生產(chǎn)日期的食品;沒有廠址的食品。)
2.說出說出5種以上世界衛(wèi)生組織評(píng)出的全球十大垃圾食品是什么?：(1.油炸食品; 2.罐頭類食品; 3.腌制食品; 4.加工的肉類食品; 5.肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物; 6.奶油制品; 7.方便面; 8.燒烤類食品; 9.冷凍甜點(diǎn); 10.果脯、話梅和蜜餞類食物。)
3.說出說出5種以上十大營養(yǎng)食品是什么? (1綠茶2三文魚3菠菜4西蘭花5蒜頭6西紅柿7果仁8燕麥9藍(lán)莓10紅酒)
(四)小品
主持人甲：看來，同學(xué)們都知道了這些基本知識(shí)，其實(shí)，國家頒布的《食品衛(wèi)生法》中規(guī)定得更加仔細(xì)，黨和國家從方方面面都保證了人民能夠享有一個(gè)健康、安全的食品消費(fèi)環(huán)境�，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞一個(gè)小品。
(小品梗概：一個(gè)矮小的同學(xué)(或高個(gè)的同學(xué)蹲下來表演)扮賣涮羊肉的.小販，一個(gè)同學(xué)扮賣棒冰的小販，兩個(gè)人互相吆喝著自賣自夸，一個(gè)同學(xué)扮演一個(gè)顧客，結(jié)果被兩個(gè)小販逗留，但因顧客只有1元錢，不知買涮羊肉好呢，還是買棒冰好，一時(shí)無從下手，使得兩個(gè)小販互相辱罵爭吵甚至動(dòng)手打架。另一個(gè)同學(xué)扮演工商部門督察，對(duì)馬路小販進(jìn)行了懲罰教育，并對(duì)顧客進(jìn)行了說服教育。)
隊(duì)員1：香噴噴的涮羊肉，快來買咯……
隊(duì)員2：好吃的棒冰，1元錢一根啦……
隊(duì)員3：(又熱又餓，掏出1元錢左顧右盼，無從下手)買什么好呢?
隊(duì)員4：處罰你們黑心的無證小販!小朋友，你也站住，以后可不準(zhǔn)買這些又臟又亂的垃圾食品了，否則，不僅要肚痛，還會(huì)像這個(gè)賣涮羊肉的人長得像老鼠似的，還可能會(huì)變成缺牙老公公呢!
隊(duì)員3：我知道了，叔叔。以后一定不會(huì)買這些垃圾食品了，我要長得像你這樣高。
隊(duì)員4：(問全班同學(xué))大家都能做到嗎?
全體隊(duì)員異口同聲：能!
(五)示范正確洗手
主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全知識(shí)以外，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢?請(qǐng)同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。
1.先把雙手放在水里浸濕。
2.用洗手液將手心和手背都擦遍。
3.搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
4.用清水將手上的泡泡洗干凈。
5.最后用干凈的毛巾把收擦干。
(六)食品安全宣傳作品展
主持人：同學(xué)們，在活動(dòng)期間各組都精心準(zhǔn)備并制作了食品宣傳的作品，現(xiàn)在請(qǐng)各組派代表上臺(tái)介紹。每介紹一份加10分。
主持人：謝謝大家�！笆称钒踩R(shí)競賽”到這里就全部結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們一起來看看各組的積分。(算積分)
比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，第x小隊(duì)獲勝。讓我們以熱烈的掌聲向第x小隊(duì)表示祝賀。
(七)《食品衛(wèi)生安全歌謠》(大家一邊拍手一邊念)。
主持人：現(xiàn)在，讓我們拍起手來，一起來讀《食品衛(wèi)生安全歌謠》。
食品安全真重要，病從口入危害大。
良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。
“三無”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。
小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。
過期食品切注意，吃了危害大又大。
變質(zhì)食品切分清，中毒機(jī)率高又高。
油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。
飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。
主持人甲：民以食為天，食以安為先。
主持人乙：今天我們對(duì)食品安全的知識(shí)有了更多的了解，食品可以給我們補(bǔ)充能量，但如果亂吃食物或不講衛(wèi)生，就會(huì)影響我們的身體健康。
主持人合：希望每位同學(xué)都養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康，大腦更聰明!
三、總結(jié)退旗(5分鐘)
1.輔導(dǎo)員講話(1分鐘)
主持人甲：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話，大家掌聲歡迎。
隊(duì)員們，今天我參加你們的活動(dòng)，非常高興，你們這次隊(duì)會(huì)開得很成功。通過這次隊(duì)會(huì)，我們學(xué)到了許多食品安全知識(shí)，希望你們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁怙嬍承l(wèi)生，珍愛生命，把安全牢記心中，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，更希望你們能健康、快樂成長!
2.師生呼號(hào)(1分鐘)
請(qǐng)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)大家呼號(hào)。
中隊(duì)長：全體起立。呼號(hào)!師：時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。生：時(shí)刻準(zhǔn)備著。
3.退旗結(jié)束(3分鐘)
中隊(duì)長：退旗!奏樂!敬禮!禮畢
五(4)中隊(duì)“食品安全記心中”主題班會(huì)到此結(jié)束
“珍愛生命”主題班會(huì)4
活動(dòng)目的：
1、通過此次班會(huì)的召開，感受如花年紀(jì)的國家美女孩面對(duì)人生最大的痛苦依然幫助身邊困難的孩子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩、感恩。
2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備：國家美的事跡材料
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月26日
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：大家知道國家美大姐姐嗎？
她的真實(shí)名字叫郭江梅，但她在最后的歲月里用她的實(shí)際行動(dòng)祝愿著咱們的祖國越來越美好。
二、講述國家美的事跡。
80后是令人羨慕的一代。今年25歲的小郭，出生在叩官鎮(zhèn)叩官村的一個(gè)普通農(nóng)民家庭。雖然家里不富裕，但作為80后的一員，從小沒有受過多少苦，衣食無憂地享受著家庭的溫暖。
高中畢業(yè)后，她便來到膠州的一個(gè)單位上班了�！俺プ约旱�.花銷，每月還能補(bǔ)貼家里幾百元，當(dāng)時(shí)心里開心極了�！闭�(dāng)她憧憬著自己的未來時(shí)，一場突如其來的大病，使小郭的生命軌跡發(fā)生了變化。今年2月，小郭突然感覺頭暈，在家人的堅(jiān)持下，經(jīng)青醫(yī)附院一系列詳細(xì)檢查，她被確診為“急性淋巴細(xì)胞白血病”。
一向活潑、愛笑的小郭被殘酷的現(xiàn)實(shí)打懵，人一下變得沉默起來，家里也沉寂了很多�！爸朗前籽�，感覺就像是做了一場噩夢(mèng)，為了怕父母傷心，我只能躲在被窩里偷哭�！痹�(jīng)編織的夢(mèng)想霎那間變得越來越遙遠(yuǎn)。
“無論如何要救自己的女兒”，這是樸實(shí)的父母惟一想做的事。為了籌集給女兒治病的錢，小郭的父母變賣了家中所有值錢的東西，然而巨大的開支如同杯水車薪，郭家很快負(fù)債累累。
“我想了很久，我覺得我不能拖累他們。”小郭想到了放棄。但當(dāng)親眼目睹一個(gè)生命消逝的時(shí)候，她改變了想法。在小郭住院期間，同一個(gè)病房里還住著一位老太太。她也是一個(gè)白血病患者，雖然受病痛折磨，但老人一直很堅(jiān)強(qiáng)。最后因?yàn)楦邿煌巳ナ懒��？吹嚼先巳ナ篮�，家屬痛不欲生的樣子，小郭決定一定要好好活下去，爭取不讓父母難過�！八麄儼盐依洞蟛蝗菀祝也荒茏屗麄冎心陠逝�!”
叩官村黨支部得知她的病情后，及時(shí)伸出了援助之手，印發(fā)倡議書幫助籌集捐款，小郭的病情牽動(dòng)了父老鄉(xiāng)親們的心，幾天的時(shí)間，村里為她捐助了1.8萬余元救助款。今年7月，一個(gè)更加振奮的消息傳來了：在大家的幫助下，小郭通過中華骨髓庫找到了合適的配型。但興奮只持續(xù)了短短幾秒鐘，一家人又陷入了沉默。前期化療已經(jīng)花掉的10幾萬基本是借的，骨髓移植至少還得花四五十萬，對(duì)于這個(gè)家庭來說，這就是一個(gè)天文數(shù)字。
“我是患者，但不是弱者”!面對(duì)現(xiàn)實(shí)，小郭沒有自暴自棄，反而更加樂觀地對(duì)待生活。沒有錢治療，就用別人提供的偏方，從山上抓來“百叉草”煎水服用。
“與其虛度光陰，不如盡自己弱小的力量做些有意義的事，讓生命不留遺憾�！痹谶@段飽受病痛折磨的時(shí)光里，小郭想到了生活在山區(qū)那些貧困的孩子，“我要盡自己微薄之力幫助他們圓夢(mèng)，這會(huì)安慰我的心靈�！�
三、談感想
聽了她的故事，你有什么感想呢？
四、詩歌朗誦
《生命如花》
甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！
乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。
五、你還知道哪些人的生命如花呢？
甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
乙：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。
甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)�，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。
乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
六、總結(jié)
生命是美好的，生命是寶貴的，要珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，讓我們從小學(xué)會(huì)感恩生活，感恩他人，長大后成為一個(gè)“仁善之人”。
七、課外延伸
要求同學(xué)們課外閱讀《假如給我三天陽光》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書。
“珍愛生命”主題班會(huì)5
一、活動(dòng)目的：
通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂、會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、十多種常用安全標(biāo)志的'圖片的鞏固學(xué)習(xí)。
2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的兒歌《安全歌》進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、齊做安全知識(shí)的選擇題。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標(biāo)志圖片。
2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》，收集有關(guān)交通、消防、校內(nèi)外安全自護(hù)的知識(shí)作為選擇題內(nèi)容。
四、活動(dòng)過程
1、師生問好，組織活動(dòng)紀(jì)律，讓學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護(hù)自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來引導(dǎo)學(xué)生回憶鞏固上學(xué)期了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志的圖片，師問生答。
2、利用喜聞樂見的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，(兒歌內(nèi)容：小學(xué)生要記牢，安全事很重要.教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報(bào)案去.有火災(zāi)一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!)教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。
3、師領(lǐng)生做選擇題
(1)關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的：
�、偕舷聵翘輹r(shí)，靠右側(cè)行走。
�、谙抡n的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧。
�、弁嫔舷聵翘萦螒�。
(2)如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做：
�、仝s緊擠進(jìn)去看看出了什么事。
�、谡泻敉瑢W(xué)去看熱鬧。
③情況危險(xiǎn)，立刻報(bào)告老師。
(3)下課了，下面的哪種游戲容易造成意外傷害：
①在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。
�、谠谛@攀爬樹木比誰爬的高。
(4)打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪種行為可能很危險(xiǎn)：
�、偕碜犹匠龃巴獠敛Ａ�。
�、谟媚ú疾磷赖�。
(5)遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是：
①122
�、�114
�、�119
(6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應(yīng)該怎樣做：
①找馬路上的警察叔叔幫忙
�、诟粋�(gè)自己稱認(rèn)識(shí)她媽媽的阿姨，一起去找父母。
(7)小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做：
�、傧蚋改�、老師、同學(xué)尋求幫助。
�、谡覚C(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)小剛。
(8)在學(xué)校不允許帶哪些東西：
�、傧鹌�
�、诩舻�、火柴、彈簧刀
�、畚木吆�
(9)路口交通信號(hào)燈( )燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛和行人通行,( )燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛和行人通行：①紅燈綠燈②綠燈紅燈
(10)班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃：①可以②不可以
教師總結(jié)：通過這次主題班會(huì)，同學(xué)們掌握了一些安全防護(hù)知識(shí)，上下樓梯請(qǐng)不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災(zāi)撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識(shí)。
由于同學(xué)們的積極表現(xiàn)，這次主題班會(huì)開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!
“珍愛生命”主題班會(huì)6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得性格是什么，性格有哪些具體特征及大致類型；性格形成的原因，尤其是“后天”培養(yǎng)對(duì)形成良好性格的重要性，從而懂得性格與人生有著密切的關(guān)系。
2、能力訓(xùn)練目標(biāo)：讓學(xué)生掌握克服性格缺陷，養(yǎng)成良好性格的方法。
3、情感教育目標(biāo)：使學(xué)生了解和正視自身性格中的消極方面，勇于主動(dòng)地去克服它，以形成良好的性格，從而完善自己的人生。
二、教學(xué)要求
1、盡可能地提供和創(chuàng)造條件，使學(xué)生成為課堂的“主角”，并保證給每個(gè)學(xué)生以機(jī)會(huì)。
2、平等的一員和學(xué)生分享心理感受，并在活動(dòng)中起引導(dǎo)作用。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
心理學(xué)對(duì)性格的定義、特征和分類較為抽象，如何聯(lián)系學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待自身性格中的積極和消極兩個(gè)方面，并自覺地去克服自我性格上的缺陷，是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬�、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作多媒體課件，包括《西游記》四個(gè)主要人物的圖片和主題歌《敢問路在何方》的flash畫面。
2、全體同學(xué)自由組合成若干個(gè)小組。
�。ǘ�、活動(dòng)過程
[導(dǎo)入新課]
師：很高興有機(jī)會(huì)給大家上這節(jié)心理課，所以我想先請(qǐng)同學(xué)們聽一首熟悉的歌作為見面禮，大家說好不好？
�。ǘ嗝襟w顯示《西游記》主題歌《敢問路在何方》flash畫面）
師：這首歌同學(xué)們都很熟悉，請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)跟我一起唱，一起打節(jié)拍，可不可以？
生：……（師生共唱，拉近師生距離，活躍課堂氣氛）
師：《西游記》這部名著同學(xué)們一定都讀過、看過。其中的故事情節(jié)，人物形象相信大家都還記憶猶新，是不是？這部名著描寫了哪四個(gè)主要人物？
生：……（多媒體顯示《西游記》中四個(gè)主要人物）
師：下面請(qǐng)大家分組討論寫出《西游記》中四個(gè)主要人物的特點(diǎn)。（師同時(shí)把學(xué)生說到的有關(guān)性格的詞語寫到黑板上）
師：通過討論可以看出同學(xué)們對(duì)這四個(gè)主要人物區(qū)分得很清楚，這是為什么呢？
生：因?yàn)樗麄兏饔刑攸c(diǎn)，各有性格……
師：那么我們今天就來聊這個(gè)話題。
�。ǘ嗝襟w出示主題）
[新課講授]
師：剛才大家對(duì)《西游記》中四個(gè)主要人物的描述其實(shí)就反映了他們的性格，所謂性格其實(shí)就是一個(gè)人對(duì)人、事的態(tài)度或行為所表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特征。每個(gè)人的性格是不同的，就象《西游記》中四個(gè)主要人物，我們可以說相貌是區(qū)別人與人之間的外在特征，而性格就是區(qū)別人與人之間的內(nèi)在特征。
大家能不能對(duì)他們的性格進(jìn)行一下分類呢？
生：……
師：看來大家對(duì)內(nèi)向型和外向型性格比較熟悉。我們來看一下這兩類性格的具體特征。（出示）
下面請(qǐng)大家測一下自己的性格類型。（學(xué)生自測）
師：有些同學(xué)是內(nèi)向型，有些同學(xué)是外向型，咦！怎么還有很多同學(xué)內(nèi)外都不是呢？其實(shí)，在現(xiàn)
實(shí)生活中，很難找到特別典型的某一類性格，大多數(shù)人屬于中間型，只不過是偏向于某一類。
這兩類性格是目前比較普遍的分類，其實(shí)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，性格還有好多種類型，如理解型，情
緒型，我們今天不展開。
師：那么這四個(gè)人物不同的性格特點(diǎn)給他們的取經(jīng)之路產(chǎn)生了怎樣的影響呢？
生：……
師：由于唐僧的善良、執(zhí)著的信念，使他終成正果，取回真經(jīng)；但他的多疑，遇事易驚慌，決定
了他在取經(jīng)路上歷經(jīng)磨難。而孫悟空的機(jī)靈、機(jī)智，使他能保護(hù)唐僧；但他性格的散漫、好斗，急躁使他總是闖禍，幾次被唐僧逐回花果山。這說明每個(gè)人性格的不同，使他們的人生之路也不同。下面讓我們來找找自己的性格特征。（出示——性格掃描）
（學(xué)生寫好后，交給老師，然后猜猜我是誰？準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)品。）
師：你們覺得他猜得對(duì)嗎？還有沒有與這個(gè)性格相似或相近的同學(xué)呢？你認(rèn)為他（她）的這個(gè)性格可能會(huì)對(duì)他（她）的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生怎樣的影響？
生：……
師：大家根據(jù)同學(xué)們的性格特征能猜測出他是誰，這說明性格是區(qū)別人與人的根本標(biāo)志。同時(shí)大家的回答也說明了性格與一個(gè)人的將來有著密切的關(guān)系。
�。ㄟ^渡）師：下面讓我們靜下心來，用心去感受領(lǐng)略我們的同齡人小杰給心理醫(yī)生的一封求助信。（出示材料）
心理醫(yī)生：您好！（第一部分）
我是一個(gè)中學(xué)生小杰，小學(xué)時(shí)我一直當(dāng)班長，老師器重，同學(xué)羨慕，一直很自信，人也非常開朗活潑�？墒巧铣踔泻�，個(gè)子老長不高，總感到自卑，而且班干部沒當(dāng)上，幾次考試成績也不理想，面對(duì)一個(gè)個(gè)毫不留情的分?jǐn)?shù)，我驚呆了，我從一個(gè)老師的寵兒變?yōu)榇蠹业臈墐�。我失望了，路在我眼前消失了，代替的是一堵墻，一堵讓人絕望的墻。我覺得生活在這個(gè)世界里是一個(gè)罪惡……（師補(bǔ)充：小杰陷入了深深的痛苦之中）
問題：1、小杰的性格發(fā)生了怎樣的變化？這樣下去，你覺得會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？
生：……
師：由于他的這種不良性格的產(chǎn)生，使得他的.人生陷入了絕望之中。這說明不良的性格會(huì)給人的身心帶來嚴(yán)重的后果，具一些調(diào)查統(tǒng)計(jì)，不良的性格容易患心臟病、高血壓、抑郁癥，精神分裂癥等。在歷史上也有很多如此的例子：如周喻就是因?yàn)榭傆X得自己不如諸葛亮而活活被氣死，林黛玉就是終日自怨自憐，最終憂郁成疾而死。
那么你們覺得小杰的這種性格的變化是怎樣形成的呢？
2、他的這種性格的變化是怎樣形成的呢？
生：……（先天因素：身高——自卑；后天因素：學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的變化——憂郁、自閉）
師：這說明性格的形成有先天因素，也就是遺傳基因，如古話說：“有其父必有其子”，“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”。小杰由于天生身高不高，導(dǎo)致他自卑；但也有后天因素，由于學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的影響，使他的性格發(fā)生了改變，變得越來越憂郁，越來越自閉。因此巴甫洛夫有句名言（出示）“性格是天生與后天的合成，性格受于祖代的遺傳，在現(xiàn)實(shí)生活中又不斷改變、完善�！钡谴蠹乙⒁�，環(huán)境變化雖然會(huì)引起他性格也發(fā)生改變，但是其實(shí)他成績的下降，班干部沒當(dāng)上，最終還是由于他內(nèi)心自卑的這個(gè)性格所導(dǎo)致的。
師：小杰的這種性格的改變會(huì)給他的人生道路帶來怎樣的影響呢？讓我們繼續(xù)來看小杰的信：（出示——第二部分）
2、他的這種性格他我現(xiàn)在已有嚴(yán)重的性格缺陷和心理障礙了，這些缺陷對(duì)我個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)影響很大，我很想改變它們。我自己也做過各種改變性格的努力，但是，最后都失敗了。這句”江山易改、本性難移“的古語越來越得到應(yīng)驗(yàn)。如果是這樣的話，我豈不就毫無希望了嗎？
心理醫(yī)生，您能不能給我一個(gè)確切的答復(fù)：“人的性格能不能被改變？”如果人的性格不能被改變，我也就不再瞎忙乎了。如果能夠改變，我該如何進(jìn)行？請(qǐng)您務(wù)必如實(shí)地告訴我，我還有多大的希望？
一個(gè)孤獨(dú)無助的中學(xué)生小杰
師：（帶著深沉的感情）讀著這封沉重的求助信，同學(xué)們的內(nèi)心有沒有感到震撼，你們的眼前有沒有仿佛感覺出現(xiàn)一個(gè)個(gè)子不高，雙眼無助的小男孩在渴望著你們的求助呢？作為同齡人的你們?cè)撛鯓觼韼椭�？�?qǐng)你們伸出援助的手，用你們的真心和愛心來幫助小杰走出這個(gè)性格困境，好嗎？
生：……
師：下面就請(qǐng)大家?guī)椭O(shè)計(jì)一個(gè)方案，你們的每一位就是心理專家。（出示）性格特色門診。（分小組討論完成：中間老師提示——后面在坐的聽課老師都是高級(jí)心理專家，同學(xué)們可以向他們咨詢。）如果你們的方案奏效，小杰將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
生：……
師：在各位心理專家的幫助下，我相信小杰不久又能重新找回自信，恢復(fù)以前開朗活潑的良好性格。他的人生軌跡在繞了一大圈以后，又開始沿著正常、健康的方向前進(jìn)。
師：性格與人生有著密切的關(guān)系，那么如何來完善我們自己的性格，完美我們自己的人生呢？請(qǐng)大家制作性格小卡片，每組一張，寫上你們的溫馨提示。（針對(duì)如何正確對(duì)待自己的性格，大家相互交流，然后帶回去貼在教室，時(shí)刻提醒我們要完善自己的性格。）
[課堂總結(jié)]我們這節(jié)課主要是通過對(duì)《西游記》四個(gè)人物性格的分析，對(duì)自我性格的解剖以及對(duì)小杰性格的完善，使我們深深的感悟到——只有摒棄性格方面的弱點(diǎn)，播種良好的性格，我們的人參才會(huì)有收獲。大家是想成為命運(yùn)手上的牽線木偶，還是想掌握自己的命運(yùn)，那就趕快行動(dòng)吧。從現(xiàn)在起培養(yǎng)自己良好的性格，老師送給你們一句古諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲生命�！保ǔ鍪尽松形颍┫Ｍㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)大家有所幫助，讓我們?cè)凇渡倌�、少年、祖國的春天》的歌聲中結(jié)束今天的心理談話課。謝謝大家！
“珍愛生命”主題班會(huì)7
活動(dòng)目的：
通過本次班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，注意生命安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
活動(dòng)過程:：
一、說說近年來發(fā)生在小學(xué)生的安全事故：
�。裕�
二、說說身邊安全的隱患：
也許大家覺得意想到的災(zāi)難離我們很遠(yuǎn)，也許大家覺得自己永久會(huì)碰上這倒霉的事端，但我要鄭重地對(duì)你說：我們身邊確實(shí)存在安全的隱患！它可能是你的一時(shí)疏忽，它可能是你的大意貪玩！但它可能釀成可挽回的災(zāi)難！
就請(qǐng)大家說說我們身邊的，包括在家里、在校園、在上學(xué)、放學(xué)路上的安全現(xiàn)象、行為、隱患吧！
舉例：把頭從護(hù)欄中間探出去
在走廊踢球；
在過道、樓梯間追逐打鬧；
高空拋物；
下完大雨后在濕滑的地面上溜冰；
手還濕就去關(guān)電源開關(guān)；
推拉窗戶，使其脫離軌道，甚至翻下；
玩教室、校園的大門；
站在桌椅上行走；
打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧；
上下樓梯守秩序，擁擠；
爬雙杠，雙腳站在上面
踢足球注意周圍環(huán)境
跑步時(shí)注意地面狀況
三、總結(jié)：
最真誠的'友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！
最殷切的期掛是父母，最完美的時(shí)刻是回家！
同學(xué)們，讓我們共同撐起安全的保護(hù)傘，每每一天天、平平安安地到校、回家！
“珍愛生命”主題班會(huì)8
活動(dòng)目的：
1、通過此次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、作文《給生命一個(gè)笑臉》、《讓生命燦爛如花》、小品《不屈的生命》
2、笑臉圖片，各種資料。歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月27日
活動(dòng)過程：
本次班會(huì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：一、生命如花。二、笑對(duì)人生。三、陽光總在風(fēng)雨后。四、課外延伸。由甲、乙兩位主持人來主持。
一、生命如花：
甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！
乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。
乙：讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
二、笑對(duì)人生：
觀看小品《不屈的生命》，再由主持人乙采訪同學(xué)：“看完小品，你們有何感想？”學(xué)生討論后回答，主持人歸納總結(jié)（給別人鼓勵(lì)，也要給自己鼓勵(lì)。讓我們永遠(yuǎn)都用笑臉相迎每一天）。最后由錢宇同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，接著投影出笑臉的圖片。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)�、向困難招手的精神！
三、陽光總在風(fēng)雨后
甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的.浪花？
乙：人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？
甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
乙：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。
甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)�，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。
乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
然后全班同學(xué)合唱《陽光總在風(fēng)雨后》
四、課外延伸
要求同學(xué)們課外閱讀《假如給我三天陽光》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書，使學(xué)生更加明確本次班會(huì)的觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，要珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
預(yù)設(shè)效果：通過這次主題班會(huì)，學(xué)生會(huì)感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛生命，要以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍愛生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。
“珍愛生命”主題班會(huì)9
昨天晚上我們舉行了一次由我們班何祚振同學(xué)題詞，我主持的主題班會(huì)。
我說：“這節(jié)課我們開一次由我們班何祚振同學(xué)題詞，我親自主持的珍愛生命的班會(huì)，請(qǐng)大家鼓掌！”班會(huì)就這樣在笑聲和掌聲中開始了！首先，我對(duì)題目做了解釋。“一談到生命可能大家都感覺非常沉重，但是我們說到珍愛生命，可能大家都會(huì)有話說。都知道很多這樣的珍愛生命的英雄吧！誰先來說說！”
坐在前面的馬晨光說：“霍金！”我問：“霍金是誰？”大家異口同聲的回答了我：“我們英語課本上學(xué)的，一個(gè)非常出色的科學(xué)家。”“那就讓馬晨光說說霍金的故事吧！”
說完了霍金，大家報(bào)以熱烈的掌聲�！胺浅：�，這是一位男同志，有沒有女同志？”
邢珊珊不服氣的站起來說：“有呀！海倫凱勒，她……”女同學(xué)聽了帶頭鼓起掌來。
我接著說：“這些都是國外的，我們說說我們自己國家的！”沒等我說完，張淇后就說張海迪�！斑�是自己家人比較近�！贝蠹倚α耍J(rèn)真地聽著張淇厚的介紹。
“還有沒有？”趙化睿說“鄭智化！”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)閷?duì)他都非常熟悉，“他唱了好多催人奮進(jìn)的歌曲，比如水手，你能給大家唱唱嗎？”趙化睿非常認(rèn)真的唱了這首歌，大家高興的鼓掌。
接著，羅緒亮站了起來說：“有這樣一篇文章，我給大家讀讀……”
■他到過190多個(gè)國家演講，用自己的親身經(jīng)歷去激勵(lì)和感動(dòng)別人。
■他沒有雙腿，但他堅(jiān)持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；
■他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；
■他到過190多個(gè)國家演講，用自己的親身經(jīng)歷去激勵(lì)和感動(dòng)別人。
“從出生那天起，我就是個(gè)悲劇�！睅炀熕褂檬直犬嬛粋�(gè)很小的圓圈，“我出生時(shí)只有礦泉水瓶那么大，兩條腿是畸形的，從來沒起過作用，醫(yī)生說我活不過當(dāng)天，可我活到了現(xiàn)在�！�
“我在一所健康孩子的小學(xué)里讀書，他們經(jīng)常追得我亂跑，9歲那年的一天，他們把我綁起來，用膠布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后點(diǎn)上火。一股濃煙彌漫開來，周圍都是垃圾燒著的聲音，我拼命扭動(dòng)，我想我快死了。直到25年后的今天，我仍然會(huì)在夢(mèng)中聽到垃圾桶燃燒的聲音�！睅炀熕雇纯嗟亍鞍 贝蠼衅饋�，令人毛骨悚然，但轉(zhuǎn)眼間，他又很平靜地往下訴說，原來是故意模仿給大家聽的。
與庫緹斯對(duì)話非常輕松，他已經(jīng)開朗樂觀到了可以拿自己的'傷殘開玩笑的地步。
與庫緹斯對(duì)話是一件非常輕松的事，你不用擔(dān)心他像很多殘疾人那樣敏感，也不用費(fèi)盡心思繞開話題以避免觸到他的痛處，庫緹斯的心態(tài)已經(jīng)開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。他說在15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢(shì)舒服一些，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來后才發(fā)現(xiàn)，兩條腿上被同學(xué)用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著針、鉛筆，三個(gè)腳指頭被割斷，15歲的庫緹斯黯然爬開，身后留下了一條血路。
“于是我決定鋸掉我的腿，我跳到一家屠宰戶的桌上，讓他把我的雙腿砍下來，喂給我的狗，它足足吃了有一星期。”就在大家相顧駭然之際，庫緹斯哈哈大笑，說：“我跟大家開玩笑呢，看看你們有沒有睡著。”
“我也曾經(jīng)抱怨過很多事情，你們呢？有沒有誰抱怨過自己的頭發(fā)？嫌自己的頭發(fā)太長太短或者太難看？”臺(tái)下不少觀眾舉起了手。庫緹斯說：“那就去癌癥病房看看，那里的人因?yàn)樽龌煻际Ｏ潞苌俚念^發(fā)，我自己就得了癌癥。”庫緹斯聲調(diào)依然極其平靜，就像在說一個(gè)不相干的人。
臺(tái)下，一片寂靜。
"我不想跟別人不一樣。別人能做到的，我也同樣能做到。"
“我不想跟別人不一樣。”演講中，庫緹斯許多次重復(fù)這樣一句話。“別人能做到的，我也同樣能做到。為了證明這句話，我定下來的第一個(gè)目標(biāo)就是找一份工作�！�
“為了提升自己，我讀了一所夜校，為了自己賺夠?qū)W費(fèi)，我找到一份在五金公司開機(jī)器的工作。每天早上4點(diǎn)半起床，坐滑板跑6公里到火車站，然后坐一個(gè)小時(shí)火車，再坐滑板跑6公里到公司，下午原路返回。這樣的工作每周持續(xù)5天，剩余兩天的晚上，我用來讀夜校�！睅炀熕共粺o自豪。
就是這個(gè)“半人”，在一次次接踵而至的挑戰(zhàn)中，不僅成功地養(yǎng)活了自己，還獲得了澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，還曾作為澳大利亞板球隊(duì)的一員受到南非總統(tǒng)曼德拉的接見，現(xiàn)在他還是殘疾人游泳、跳水、橄欖球、乒乓球教練。
“我還可以開車，”庫緹斯有些得意：“以前我老是被人追著跑，現(xiàn)在可以追著別人跑了。我申請(qǐng)駕照的過程很有意思，當(dāng)時(shí)我坐在椅子上，小姐在柜臺(tái)里只能看見我的上半身，她問我有沒有殘疾，我說，‘怎么跟你形容呢？’然后我猛地?fù)巫」衽_(tái)跳起來說，‘這算不算殘疾？’她嚇得快要暈過去了，哈哈——”
這就是庫緹斯，喜歡拿自己的傷口毫不顧忌地開玩笑。
"每當(dāng)走上講臺(tái)，我都有一種成就感。"
8年前，悉尼一個(gè)商人的偶然邀請(qǐng)，讓庫緹斯第一次走上講臺(tái)，15分鐘的短暫演講后，庫緹斯贏得了持久的喝彩，一位女士哭著跑上來擁抱他：“非常非常感謝你�！�
那一次演講結(jié)束后，庫緹斯跑到海邊的礁石上坐了好長時(shí)間，他一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑，說不出心里是什么滋味�，F(xiàn)在，終于有人肯認(rèn)真地看著他，聽他講話了，他從觀眾的目光里讀出了“尊敬”二字。
從此，庫緹斯開始了他的激勵(lì)演講路程。
記者問演講工作是不是符合庫緹斯兒時(shí)的理想，庫緹斯回答：“小時(shí)候我有兩個(gè)理想，一是當(dāng)滑稽演員，二是上講臺(tái)�；輪T是當(dāng)不成了，但我更喜歡演講，每當(dāng)走上講臺(tái)，我都會(huì)有一種成就感�！�
經(jīng)過8年的磨練，庫緹斯已經(jīng)成為一個(gè)水平很高的演講家。在演講中，庫緹斯時(shí)而學(xué)小時(shí)候獨(dú)對(duì)鏡子時(shí)的暗自啜泣，時(shí)而模仿學(xué)滑板摔出去時(shí)的哇哇大叫，聲音揪人心肺，但轉(zhuǎn)瞬間，庫緹斯又恢復(fù)了演講家平靜流利的聲調(diào)，觀眾這才恍然大悟————這里是山東會(huì)堂，不是庫緹斯的家鄉(xiāng)。
“你想過嗎？如果你的演講只是不斷重復(fù)過去，那么更多觀眾是沖著你的外形而不是你的演講來的？”記者問。庫緹斯回答：“如果我不能講出有價(jià)值的話，那我的演講事業(yè)將會(huì)非常短暫，因?yàn)椤治镎褂[’般的演出不會(huì)有太持久的票房的�！�
"我美麗的家人，就是我的財(cái)富。"
外國人表達(dá)愛情的方式要比國人來得熱烈直露，庫緹斯到達(dá)濟(jì)南時(shí)，汽車?yán)锵忍乱晃唤鸢l(fā)碧眼的女士，她從汽車?yán)锇岢鲆惠v輪椅，抱出一個(gè)可愛的小男孩，扶他坐好，然后再擺好滑板，接著庫緹斯從車內(nèi)滑出。只見庫緹斯將手伸給這位女士，兩人十指相扣，共同推著輪椅前進(jìn)。此后兩次見到庫緹斯，這個(gè)動(dòng)作都是一模一樣，熟練至極。
這就是庫緹斯美麗的太太麗恩和可愛的兒子克萊頓。在記者采訪他們的過程中，一家三口自始至終都緊緊靠在一起，并時(shí)常見庫緹斯與太太深情擁吻。
就在山東會(huì)堂兩千多觀眾面前，庫緹斯用手支撐著蹲踞在平臺(tái)上，麗恩和克萊頓一左一右坐在臺(tái)子上，庫緹斯大聲對(duì)兒子說：“告訴大家，你有什么��？”克萊頓也大聲回答：“我有四種病，自閉癥、肌肉萎縮、腦血管病及輕微的腦癱。”聲音平靜而樂觀，與他的父親一模一樣。
“其實(shí)，財(cái)富多少和銀行里存了多少錢沒什么關(guān)系，”庫緹斯擁著妻子兒子說：“我絕對(duì)是個(gè)億萬富翁，這就是我的財(cái)富，我美麗的家人�！�
庫緹斯語錄
■不管你覺得自己多么不幸，這個(gè)世界上總會(huì)有人比你更加不幸；不管你覺得自己多么了不起，這個(gè)世界上總有人比你更加了不起。
■每個(gè)人都有殘疾，我很幸運(yùn)，因?yàn)槟銈兛梢钥吹轿业臍埣玻悄銈兊臍埣苍谀睦锬兀?/p>
■父親教給我，你要?jiǎng)e人如何對(duì)待你，首先你要如何對(duì)待別人，我每天都遵守這一準(zhǔn)則。
■把自己的焦點(diǎn)關(guān)注到美好一面，不要去笑話別人，先笑話自己。
■你覺得今天很糟糕，但這一天沒有了怎么辦？沒有什么不可能，千萬不要對(duì)自己說不可能。
約翰·庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人。天生嚴(yán)重殘疾。出生時(shí)脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。17歲時(shí)接受截肢手術(shù)，29歲時(shí)罹患癌癥，一個(gè)出生時(shí)被醫(yī)生斷言活不過當(dāng)天的殘疾人一直頑強(qiáng)生活到現(xiàn)在。
1996年，庫緹斯走上激勵(lì)演講的道路，他先后到過190多個(gè)國家進(jìn)行演講，獲得了“激勵(lì)大師” 的稱號(hào)，迅速成為世界級(jí)著名殘疾演講大師。同時(shí)，他還獲得乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的二級(jí)教練員稱號(hào)，并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。
讀完之后，我們肯定都為他的毅力所折服。和他比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。但是，和他比起來，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅(jiān)強(qiáng)。所以，我們也要成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，一個(gè)敢于笑對(duì)挫折，用于面對(duì)挑戰(zhàn)的人。
聽了這么多名人的珍愛生命的優(yōu)秀事跡，那么作為中學(xué)生的我們?cè)撛鯓诱鋹凵兀?/p>
劉萬順說：“把握現(xiàn)在，笑對(duì)未來吧！”
劉月：“我給大家講兩個(gè)故事，這都是發(fā)生在我身邊的。上初中時(shí)，我的一個(gè)同桌，我們感情特別好，過年放假前對(duì)我說，回來我給你唱流星花園的主題曲，誰知過年后她因?yàn)榘籽《チ松��！闭f著說著，她留下了眼淚，同學(xué)們也有好多都禁不住留下了淚水。另一個(gè)是……
說完后，邢珊珊也給大家講了一個(gè)她和她姥爺?shù)墓适拢瑯痈腥藴I下！
我說：“可能很多同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷過，或是以后肯定會(huì)經(jīng)歷過這樣的生死離別，也就是在生命將要結(jié)束的時(shí)候我們才真正感受到它的偉大。我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，那就讓我們共同努力，讓我們生活的每一天充實(shí)多彩吧！”
“珍愛生命”主題班會(huì)10
親愛的老師、同學(xué)們：
人的一生似洪水到處奔流，不遇島嶼、暗礁難以擊起美麗的浪花。挫折就像是強(qiáng)大、令人害怕的洪水，向你襲來。我們是無法選擇逃避的，所以我們只有勇于面對(duì)挫折，勇于戰(zhàn)勝挫折。
當(dāng)你遇上挫折，你會(huì)怎么辦？
或許，你會(huì)選擇逃避，找了個(gè)避風(fēng)的港灣；
或許，你會(huì)選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；
或許，你會(huì)選擇求救，尋求可以依靠的獨(dú)木舟，抑或只是一根樹枝；
傅雷曾長嘆：不經(jīng)歷磨難的逃避是輕佻的。哭泣之后你又將如何？求助？也許會(huì)有，也許不會(huì)！
我們能做的，就是拍拍胸脯，坦然地面對(duì)！
曾記否？海明威的《老人與�！罚恐魅斯先松Ｌ醽喐�，面對(duì)著惡猛的鯊魚，硬是拖著疲憊的身體與之進(jìn)行不懈的抗?fàn)�，整整八十一天！他勝了，勝得坦蕩！他像一面旌旗，立在海岸上，面�?duì)著浩瀚的大海和兇涌的波濤，無語，只是挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著海風(fēng)獵獵作響！
“一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗”。強(qiáng)而有力的音符從桑提亞哥的嘴里，不，是從心里涌出。他雖是虛構(gòu)的'人物，但他的精神卻是真實(shí)的，他的精神是活著的，是震撼人心的！
桑提亞哥，一位滄桑的老人，以他的實(shí)際行動(dòng)演繹了他的誓言：一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打�。⌒≌f中的老人猶如此，我們呢？我們現(xiàn)實(shí)的人呢？生活就像一條溪流，有過平淌，也會(huì)有激進(jìn)，更會(huì)有阻遇。生活如同大海，有風(fēng)平浪靜，也會(huì)有海浪，更會(huì)有海嘯！我們不能奢求生活的一帆風(fēng)順，畢竟，那樣太不現(xiàn)實(shí)了�，F(xiàn)實(shí)的我們何必苦苦追求不現(xiàn)實(shí)的東西呢？
挫折來臨時(shí)，我們不要害怕！
記得一句話：當(dāng)死神露出他的尖牙對(duì)我笑時(shí)，我能做的就是報(bào)之以一笑！很欣賞作者的風(fēng)度，也想學(xué)著吟一句：當(dāng)挫折一步步的靠近時(shí)，我們能做的是操起自信的矛和堅(jiān)強(qiáng)的盾，勇敢迎上去！從而從心理上失敗了，成為了一個(gè)懦夫。試想，一個(gè)人連自己都不相信了，那么世界上還有什么人會(huì)相信自己的實(shí)力呢？成功來自于自信，一個(gè)人之所以成功是來自于他的自信心，來自于他的毅力。滴水之所以可以穿石，就是由于它自始至終以頑強(qiáng)的毅力向著同一個(gè)方向，同一個(gè)目標(biāo)沖擊，這種持久的努力就意味著成功。
因此，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我們要做得到：順境中保持頭腦清醒，應(yīng)當(dāng)注意自我節(jié)制，切不要洋洋得意，忘乎所有，應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)，要把握順利這一有利時(shí)機(jī)，珍惜青春年華，奮發(fā)努力，使自己生活變得豐富多彩，使人生的航船不斷駛向成功的彼岸。
“珍愛生命”主題班會(huì)11
一、活動(dòng)目的：
通過看VCD圖片的內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)例展開討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品的危害，提高抵御毒品的能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，牢固樹立
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
禁毒宣傳圖片
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)常見毒品的認(rèn)識(shí)
2、毒品對(duì)身心的危害
3、吸毒對(duì)社會(huì)的危害
4、我國取得的一些禁毒成果
5、珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品
四、活動(dòng)過程
同學(xué)們，毒品犯罪、吸毒是當(dāng)今世界性的社會(huì)問題，不知同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)到毒品的危害，在心中筑起了一道堅(jiān)固的
班主任：同學(xué)們?cè)趫?bào)刊、電視、宣傳畫上了解到一些有關(guān)毒品的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到毒品的危害，今天我們通過觀看VCD、宣傳圖片的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高我們這方面的認(rèn)識(shí)。
生：認(rèn)真觀看宣傳畫，認(rèn)識(shí)毒品。
班主任：同學(xué)們知道了什么是毒品，更重要的是要認(rèn)識(shí)毒品的危害，特別是對(duì)我們青少年的危害。放錄相鏡頭，通過畫面內(nèi)容，認(rèn)識(shí)毒品的'危害。
生：看錄像。(危害之一：嚴(yán)重摧殘身心健康)
班主任：吸毒可導(dǎo)致吸毒者的腦、肺、心、腎發(fā)生病變;可導(dǎo)致頭發(fā)脫落、感染皮膚病、性病，危及下一代。 請(qǐng)同學(xué)們看第二組鏡頭。(毒品危害之二：毀掉青春與前途)
生：看第二組鏡頭，由主持人向全體學(xué)生講解。
班主任：同學(xué)們看了這組鏡頭，我們會(huì)為他們的美好青春和生命而感到痛惜，為珍惜自己美好的青春和生命請(qǐng)警惕
生：(起立宣誓)一生遠(yuǎn)離毒品!
班主任：同學(xué)們，吸毒還可以誘發(fā)犯罪走向墮落，吸毒者可使家敗人亡和親情喪失，為了保衛(wèi)國家的安寧人民的幸福，我們的先輩對(duì)毒品犯罪進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，并規(guī)定每年的六月二十六日為
生：結(jié)合自己見聞，生活實(shí)例，討論青少年吸毒的主要原因。 投影出示：(學(xué)生齊讀) 吸毒的原因之一：精神空虛。 吸毒的原因之二：好奇心強(qiáng)，分辨是非能力差。 吸毒的原因之三：無辜上當(dāng)受騙。
班主任：對(duì)毒品的危害，我們必須有非常充分的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防毒能力。為此，我們要做到— (投影出示，學(xué)生齊讀)
1、 在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。
2、 樹立積極進(jìn)取的人生觀。
3、 請(qǐng)注意交友及社會(huì)場合的選擇
4、 增強(qiáng)心理承受能力，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。
5、 除了提高自身的防毒能力外，還應(yīng)為全社會(huì)禁毒工作作貢獻(xiàn)。 主持人：老師為我們談了
“珍愛生命”主題班會(huì)12
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、檢查小朋友的手
2、同學(xué)們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎？你愛穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎？為什么？（出示有污垢的梳子和臟衣服）講究衛(wèi)生、愛整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的.知識(shí)。
二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）
1、老師講“安全警示”中的故事（P18）。
2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：為什么呀哦勤洗手腳呢？你會(huì)正確洗手嗎？
3、全班交流。
4、教師補(bǔ)充小結(jié)。
三、說一說，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。
2、指名讀小博士的話：我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗腳、勤洗澡，這樣能預(yù)防疾病，保證健康。
3、讀兒歌。
四、總結(jié)全課，測一測：
1、小檢測：想一想，說說你該怎么做？
如果你身邊又不愛洗手洗腳的同學(xué)，你怎么幫助他（她）？
2、學(xué)生看拼音讀“小貼士”看圖學(xué)習(xí)《正確的洗手方法》
（1）掌心對(duì)掌心的搓擦
�。�2）掌心對(duì)手背的搓擦
（3）手指交錯(cuò)對(duì)搓擦
�。�4）兩手互握搓擦
（5）拇指在掌中搓擦
�。�6）指尖在掌心的搓擦
3、出示洗手歌讀一讀，邊讀邊做一做動(dòng)作。教師示范，學(xué)生跟著一起做一做。“一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指縫，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干凈！”
“珍愛生命”主題班會(huì)13
一、活動(dòng)目的：
通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。珍惜生命，健康成長。
二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)
三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)
四、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、確定主持人，選定扮演者并進(jìn)行排練。
2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
五、活動(dòng)過程：
導(dǎo)語引入：
主持人合：同學(xué)們，你們好!祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。
“關(guān)愛生命，安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
一)、生活中我們?cè)撛趺醋?/p>
主持人甲：在紛紜復(fù)雜的生活環(huán)境中，中學(xué)生常常因?yàn)槿狈Ρ匾陌踩R(shí)和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
1、下面請(qǐng)說說自己應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
遵守交通規(guī)則，力爭做到：(各組代表發(fā)言)
�、俜艑W(xué)路上遵守路隊(duì)紀(jì)律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，每一路隊(duì)推選一名文明勸導(dǎo)員。
�、跊]滿12歲，不在路上騎自行車。
③不乘坐農(nóng)用機(jī)動(dòng)車輛、無證無照及超載車輛。
�、艹塑嚂r(shí)不把頭和手伸出車窗外。
�、莶粊y扔石頭。
�、薏灰诮淌易呃�、樓道口相互擁擠、推撞。
主持人乙：鑒于有同學(xué)上學(xué)放學(xué)路上被人敲詐一事，下面請(qǐng)看小品《智斗騙子》。
2、小品《智斗騙子》(略)
看后全班同學(xué)制定出安全錦囊：遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕緊溜;一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎;發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕緊撥打110。
二)、介紹案例：
各小組介紹收集到的防電、防火和交通事故案例。
三)、小品表演：
主持人甲：放學(xué)路上，同學(xué)們正三五成群地走在回家的路上。
同學(xué)a：哇，好漂亮的藍(lán)球啊，快給我玩會(huì)兒!
同學(xué)b：現(xiàn)在?在馬路上玩?
同學(xué)a：沒關(guān)系，我只在這路邊拍兩下。
同學(xué)b：好吧!(同學(xué)a使勁拍著藍(lán)球)
同學(xué)a：看球!(球彈起來滾到馬路中間)
同學(xué)b：怎么辦?我的球……
同學(xué)a：沒關(guān)系，我去撿。
同學(xué)b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……
同學(xué)a：怕什么，膽小鬼，看我多勇敢!你等著。(向馬路沖去，恰好一輛車路過……)
主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?遵守交通法規(guī)是膽小嗎?違反交通法規(guī)叫不叫勇敢?
各小組展開討論，小組代表發(fā)言。
四)、安全問題我解決
主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動(dòng)腦才能解決，下面就考考大家，請(qǐng)同學(xué)們舉手回答：
1.請(qǐng)你說說怎樣從地震中逃生?
2.請(qǐng)說說你對(duì)“病從口入可預(yù)防”這句話的理解?
3.當(dāng)你的小伙伴遇到壞人的襲擊時(shí)，你該怎么做?
4.集體出外活動(dòng)時(shí)，該注意哪些問題?
5.夏天游泳該注意哪些問題?
6.你能說說在學(xué)校中哪些危險(xiǎn)游戲絕對(duì)不可做?
7.要是兩個(gè)同學(xué)突然相撞，一個(gè)同學(xué)被撞得鼻孔流血，該怎么辦?
(同學(xué)們積極舉手回答問題)
五)、班主任講話：
同學(xué)們，今天我們?cè)谶@兒舉行了一個(gè)非常有教育意義的安全教育課。同學(xué)們都能夠虛心吸取教訓(xùn)。俗話說得好：“學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提�！痹竿瑢W(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
適合中小學(xué)生的.珍愛生命安全第一主題班會(huì)教案2
目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解學(xué)校、家庭、社會(huì)等生活環(huán)境存在的安全隱患。
2.提高學(xué)生的預(yù)防、自護(hù)和自救能力，樹立安全意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們：你們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的呵護(hù);在學(xué)校里，受到老師的關(guān)愛，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡：2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國內(nèi)的發(fā)生，不僅給家庭造成了無法彌補(bǔ)的傷害，也給社會(huì)帶來了不安定的因素。
二、合作交流
(一)為了維護(hù)青少年的合法權(quán)益，保護(hù)青少年健康成長，我國制定了《未成年人保護(hù)法》。
請(qǐng)問：
1.我國未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿()周歲的公民。
A.16周歲B、18周歲C.20周歲
2.《未成年人保護(hù)法》所指的四大保護(hù)范圍是()
A.國家機(jī)關(guān)保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)。
B.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。
C.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和青少年自我保護(hù)法。
3.《未成年人保護(hù)法》實(shí)施保護(hù)對(duì)象的年齡是()
A.六歲至不滿十八歲的公民
B.零至不滿十八歲的公民
C.未滿十八歲的公民
4.每年的哪一天是中國中小學(xué)生安全教育日?
A.每年的第一天
B.每年的9月第一周的星期一
C.每年3月最后一周的星期一
5.今年全國中小學(xué)生安全教育日主題是什么?
A.增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力
“珍愛生命”主題班會(huì)14
教學(xué)目的：
1、通過課堂教學(xué)，提高幼兒的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)一些辨別食物優(yōu)劣的方法，提高幼兒識(shí)別能力。
3、懂得食物中毒后的處理方法。
教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
識(shí)別食物質(zhì)量的'優(yōu)劣。
教具準(zhǔn)備：
小黑板，相關(guān)食品（好的、壞的）、教學(xué)課件ppt等。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，板書課題。
二、教學(xué)相關(guān)預(yù)防食物中毒知識(shí)。
1、從外包裝上識(shí)別食物可不可以吃。
�、偬釂枺浩綍r(shí)你是否購買過食品？你是怎樣挑選才做出決定是否購買來吃的？②學(xué)生自由回答。③教師出示一些包裝食品，幼兒小組辨別這些食品可不可以吃，并說明理由。
2、從食品質(zhì)量上識(shí)別食物可不可以吃。①教師再出示一些質(zhì)優(yōu)和質(zhì)劣的食物讓學(xué)生在小組內(nèi)觀察識(shí)別。②小組內(nèi)討論，交流。③各組派代表反饋。
3、不明真相的食物可不可以吃？哪些食物會(huì)容易引起食物中毒。怎樣區(qū)別？出示教學(xué)ppt課件，①教師提出疑問。②自由回答。③提出疑問：在你們當(dāng)中，萬一有人食物中毒，你會(huì)怎樣做？④學(xué)生交流，自由回答。⑤中毒后應(yīng)該怎樣做。
4、出示相關(guān)句子，學(xué)生熟讀。
預(yù)防疾病常體檢，有病即把醫(yī)生找。發(fā)現(xiàn)病人帶菌者，盡快隔離送治療。疾病流行莫上街，宣傳消毒要抓好。
5、教師總結(jié)
三、作業(yè)
將你學(xué)會(huì)預(yù)防食物中毒的方法傳授給伙伴或親人。
四、板書設(shè)計(jì)
預(yù)防食物中毒過期食品不能吃質(zhì)劣食物不能吃不明食物不能吃食物中毒送院療
“珍愛生命”主題班會(huì)15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我發(fā)言的題目是：珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自護(hù)。
同學(xué)們，每天清晨，當(dāng)你高高興興地背著書包上學(xué)去，一路上風(fēng)兒輕輕地吹著，鳥兒在枝頭歡快地歌唱……此時(shí)此刻，你是否感到生命的可貴！是��！生命就像一朵鮮花，她給大地帶來勃勃生機(jī)；生命就像一棵幼苗，她給大地帶來無限希望。我們每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。因?yàn)槟愕拇嬖�，你們的家庭才變得如此幸福；我們的學(xué)校才變得如此活躍；我們的國家才變得富有朝氣。但生命有時(shí)也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎、凋零。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多個(gè)，也就是說平均每天有一個(gè)班的學(xué)生在消失。導(dǎo)致這么多生命喪失，最大的一個(gè)因素就是“不注意安全”“不懂自護(hù)。不注意安全，哪怕是小小的'玻璃碎片，也會(huì)釀成大禍；不注意安全，哪怕是一丁點(diǎn)兒的一個(gè)疏忽就能讓生命處于危險(xiǎn)之中。
珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自護(hù)，我們才能筑牢安全屏障，確保我們的生命安全。為此，我代表舜都小學(xué)少先隊(duì)四中隊(duì)全體同學(xué)，向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路，過馬路要走人行橫道，不闖紅燈，過馬路做到“一停、二看、三通過”。
2課間文明休息，不打鬧，不追逐奔跑。
3上下樓梯輕聲慢步靠右走，不跳躍，不互相推擠，不從欄桿上下滑及做其他危險(xiǎn)的動(dòng)作。
4參加強(qiáng)度較大的體育活動(dòng)、勞動(dòng)，遇身體不適或有先天性疾病的同學(xué)應(yīng)及時(shí)向老師匯報(bào)。
5在平日活動(dòng)過程中要自覺注意人身安全，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。
6放學(xué)后及時(shí)回家，不在公共場所逗留玩耍。
7不吃流動(dòng)攤點(diǎn)上的不潔食品，防止病從口入。
8不到營業(yè)性的歌廳、舞廳、網(wǎng)吧等娛樂場所，不與陌生人講話，不結(jié)交不良青少年。
同學(xué)們，讓我們珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自護(hù)，把平安的種子播撒向大地，等到它發(fā)芽生長、開花結(jié)果之時(shí)，我們收獲的必將是更多的幸福與安寧！
最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，身心健康，幸福快樂！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
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