這，是我的節(jié)奏作文（薦）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的這，是我的節(jié)奏作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這，是我的節(jié)奏作文1
耐得住寂寞，才守得住繁華；耐得住寒冬，才等得到花開。
沒有翅膀的梟雄，能踏得上江山。千變?nèi)f化都忘不掉初心，老子說過萬物都有其對立面，順其自然才能理所當(dāng)然。無為而治勝于大動干戈。我的節(jié)奏平伏又繁華——耐性。
歷史千載永記的文景之治，就是有其耐性才守得住大局。在生活中，在實(shí)踐里，我們沒有必要做金輝耀眼的鳳凰，華而不實(shí)。公雞仍可高鳴于浴光。如爬山虎一般一腳一腳踏實(shí)地往上走，守得住滄桑，耐得住孤獨(dú)，方可厚積薄發(fā)，一載史冊。
陽光下你我肆意奔跑，燈光下我們勤勞堅(jiān)持，耐心完成當(dāng)下之事。沒有屹立在高峰上的人嫌棄燈光下的苦楚。安靜的教室里只聽得見寫字聲，耐得住本心才守得住榮譽(yù)！
曾經(jīng)在那個教室里追夢的伙伴，烙在我心中的友情，比金錢更加樸實(shí)，像一塊無暇的玉翠。在彼此的夢里，仿佛守眼即現(xiàn)，彈眼間流入萬般思緒。五年我們相識，我們解散，同一間教室，同一幅面孔，耐得住時間才守得住回憶。
春色如同棱影般每季輪回，時代由我們繼承，各自釋放出磅礴的生氣，牽掛著的同時夢在此刻展現(xiàn)。徘徊于社會之中，堅(jiān)守本分，自己的夢想才是生命的動力，智者求本心，愚者認(rèn)天命。耐得住初心才守得住理想。
無數(shù)多的節(jié)奏仿佛就在身邊，我們不宜刻意去追求向陽、向善、向美，耐心對待身邊的`每一個事物。銀河不會為一顆星星閃耀，但只要耐得住寒冬，才能得到光明。
在這平鋪直敘的世界中，有一個人永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的節(jié)奏，永遠(yuǎn)耐心地看著身邊的每一個事物。
這，是我的節(jié)奏作文2
在大紅大紫的世界里，我喜歡一種藏匿在角落里的樸素，它洗盡鉛華，蛻盡色彩；在迷戀修辭的音樂節(jié)目中，我欣賞一種不被人關(guān)注的訴說方式，它不惹塵埃，低回婉轉(zhuǎn)，引人入勝。這，是我的節(jié)奏。
有個周末，一個在高校任教的長輩發(fā)給我一短視頻，是青年歌手毛不易唱的一首歌——《一葷一素》，看完，心里掀起巨大波浪。這種久違的真誠瞬間滌蕩了我的內(nèi)心，讓我久久難忘�！叭粘鲇秩章渖钐幵偕钐�/一張小方桌有一葷一素/一個身影從容地忙忙碌碌/一雙手讓這時光有了溫度/太年輕的人他總是不滿足……”舞臺上的毛不易手持麥克風(fēng)，雙眼緊閉，細(xì)細(xì)訴說。沒有張揚(yáng)的曲調(diào)，沒有花哨的手勢，那一刻，他只是把內(nèi)心最真誠的情感流露出來，毫不掩飾。這些日�，嵥榈囊荒荒唤�(jīng)由他的表達(dá)，非常真實(shí)地走近觀眾的心里。
曾經(jīng)有一度，我迷戀那些炫酷的舞姿，華麗的詞曲，覺得征服舞臺就得要濃墨重彩的`表達(dá)與演繹。張宇的華麗滄桑讓我著迷，張學(xué)友的百變曲風(fēng)將我征服。我在他們的歌曲世界里久久沉醉，樂以忘憂。我四處收集他們的所有專輯，模仿他們的演唱風(fēng)格。那段時間，我甚至以為好的音樂就應(yīng)該是這個樣子。隨著時光流逝，經(jīng)歷了許多挫折磨礪，我開始厭倦那些迷人的技巧，華麗的辭藻。在獨(dú)處的時刻，我會聆聽此前被自己忽視的那些歌手——許巍、樸樹……他們的作品貼近靈魂，將最真實(shí)的情感用簡單的詞曲傳達(dá)出來，一次次撞醒迷惘的我。那些短暫的時刻，我心如明鏡。我知道，這，是我的節(jié)奏。
有段時間，我對工業(yè)時代帶給人們的巨大便利瞠目結(jié)舌，也深深迷戀速度帶給人的高效與便捷。直到那次一個偶然的機(jī)會，我與幾個朋友看了日本紀(jì)錄片《壽司之神》。在影片中，那個傾其一生，把廚藝修煉到極致的人——二郎，他的一席話深深點(diǎn)醒了我：“一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作之中、愛自己的工作，千萬不要有怨言。你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓人家敬重的關(guān)鍵�！倍蓪Υ约旱氖炙囈髽O高，他一生幾乎沒有睡過懶覺，每天堅(jiān)持自己去固定的海鮮市場選購食材，堅(jiān)持給用作食材的章魚做四十多分鐘按摩，以求達(dá)到最佳口感�？粗鴣碜运拿姘朔降念櫩�，陶醉在自己的“作品”，欲罷不能時，二郎只是冷靜地提醒店員，把壽司的口味做到更好。是啊，速度具有巨大的沖擊力，它能更新?lián)Q代，他能化腐朽為神奇。但是，二郎用一生的堅(jiān)守證明了另外一條路更有穿透力——用窮盡一生的時間去磨練技能，把自己的手藝做到極致。我明白了身為一名教師，除了講授課本知識之外，還有太多的功課去做——豐富自己的學(xué)識，鍛煉自己的表達(dá)能力，提升自己的寫作能力……這些技能都需要用一生去精心磨練，不是短時間能立竿見影的。正如特級教師于漪老師說“用一生去備課�！蹦且豢�，我知道，我要拒絕浮躁，努力打磨自己的教學(xué)技能。這，是我的節(jié)奏。
走在匆忙的人群中，個體的卑微常常淹沒于群體的洪流。在世人大多數(shù)追逐牡丹的雍容典雅時，周敦頤找到了自己的節(jié)奏，他看到了出淤泥而不染的蓮。在后面的的生活中，怎樣才能與世俗合拍而不盲目隨波逐流？我要在匆忙的生活中，留一份清醒給自己。
我想：這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文3
節(jié)奏，字面的意思是音樂的節(jié)拍，也有許多地方運(yùn)用“節(jié)奏”這個詞，列入在千米長跑的運(yùn)動員很多事很注意節(jié)奏的我也是一個有節(jié)奏的人。
從一天的開始清晨說起吧。在冬天的早晨從被窩中被鬧鈴驚醒是一個極漫長的.思想斗爭，我心想“外面冷不冷，今天是語文早讀還是英語早讀？算了再睡幾分鐘……”最后還是迫于媽媽的威嚴(yán)，極不情愿，極慢的起來。走到洗漱臺媽媽的聲音又響起來了：“安成陽你還沒刷牙嗎？”只得趕緊幾步吃早飯了，一勺一勺吃完早飯看一眼鬧鈴還有五分鐘再去找校服穿上走出家門。
迎面吹來的寒風(fēng)，我戴上帽子用口罩遮住大半張臉，在一步一步慢慢地走向車站去。遠(yuǎn)望過去還以為是一個老年人。在車站靠在站牌旁就再就是一動不動靜靜等車來，也有時候同學(xué)打鬧一下但總是站著的靜靜的看著車來。站在隊(duì)尾，因?yàn)槔罴押娇偸窃谧詈笠慌耪剂宋恢谩Ｈ羰菦]有就找一個關(guān)系好的同學(xué)發(fā)我拿一下書包。
在學(xué)校的晨讀，讀的比較慢聲音小常被政治課代表點(diǎn)名和記入“晨讀不認(rèn)真”的行列。上課聽講還可以做做筆記太慢抄不完。即使借了也是一心二用。再就是中國每天的數(shù)學(xué)單子，寫的慢每次都是在下午第一節(jié)課才交。學(xué)校還有最讓我頭疼的科目居然是體育——每次1km的跑步是在四分50那成績在班里一直在男生里倒數(shù)。
在我平凡的一天突出了一個慢字，我除了在夜晚寫作業(yè)。
慢這是我的節(jié)奏，但是我相信只要從一年一點(diǎn)的事情中改變我的節(jié)奏會快一些。
這，是我的節(jié)奏作文4
“我的節(jié)奏我做主！”這是我平日里常常銘記于心的一句話。
我沒有別人敏捷的思維，沒有旁人端莊的字體，沒有他人踏實(shí)的性格，自然也與他們的節(jié)奏大相徑庭。一路走來，我形成了獨(dú)屬于自己的節(jié)奏模式，四個字講來便是“快慢交替”。
入學(xué)前，父母對我的.啟蒙工作極其重視，怕我不習(xí)慣上學(xué)前班，就買來各種兒童讀物和畫冊，在家利用工作之余親自教導(dǎo)我識圖、認(rèn)字、讀書、背詩，有時候也會給我支筆，讓我自己畫畫、寫日記。那時我學(xué)得很快，識字書上的每一個漢字都能正確認(rèn)出，連父母都為之感到驚訝，親戚也都夸我腦子靈光。有一次，小姨來家中做客，拿出識字書考我。我本以為能像以前那樣“秀翻全場”，卻不料小姨抬手就捂住了漢字上方的插圖，只留一個光禿禿的漢字放在那里。我頓時變成了啞巴，什么都說不出來，父母也發(fā)現(xiàn)了我認(rèn)字上的問題，將原來的識字書換成了白底黑字的漢字卡片。此后，便又是一段漫長又艱辛的識字之旅。
由于啟蒙早且準(zhǔn)備多，我上小學(xué)時幾乎沒費(fèi)什么力氣，輕輕松松就度過了六年的時光，且牢牢占據(jù)著班級第一的寶座。
可壞就壞在小升初那年暑假，我當(dāng)時沉迷于繪畫，每天白天上完課，做完父母規(guī)定的硬性作業(yè)后，就喜歡抱著個素描本畫畫，就連平時列草稿的本子上也遍布畫跡。漫長的假期使我放慢了節(jié)奏，雖說繪畫水平有了很大提高，但也給我初中時期的學(xué)習(xí)埋下了巨大隱患。
初中生活節(jié)奏很快，每天都過著家與學(xué)校之間兩點(diǎn)一線的生活，可供我自由支配的課余時間也少了很多。望著別人輕松的身影，我才頓悟，自己以前犯下了多么大的錯誤。時間一去不返，總不可能穿越回暑假重新來過，我能做的就是珍惜時間，把握當(dāng)下，一點(diǎn)點(diǎn)向上攀登。我開始逼著自己去舍棄課余時間，逼著自己學(xué)又難又無聊的科目，逼著自己去刷題練體育項(xiàng)目……漸漸地，我適應(yīng)了初中的快節(jié)奏生活，并在原有節(jié)奏上再做提升，自成一派“快慢交替”的獨(dú)特節(jié)奏。
人的一生，其實(shí)也就是依照“快慢交替”的節(jié)奏來展開的。小時候，我們走得很慢，慢慢地、仔細(xì)地向前探索，為未來打下基礎(chǔ)；成人后，我們就會加快節(jié)奏，昂首闊步地為了自己想要的生活奮斗，實(shí)現(xiàn)幼時的夢想；待到你功成名就白發(fā)漸生之時，便可尋一處幽靜之地落腳，賞賞花，品品茶，回憶往事，因?yàn)槟隳贻p時的努力，足以支撐你過上這樣的生活。
這，是我的節(jié)奏作文5
我們都是青春路上的趕路人，我們在流金歲月里披星戴月，我們躬身案牘激發(fā)斗志，我們櫛風(fēng)沐雨負(fù)重前行，有著自己的節(jié)奏。
在操場上的努力訓(xùn)練，這是我的節(jié)奏。畢業(yè)班的我們在面臨學(xué)習(xí)的壓力時，還要承受著體考的壓力，這對不愛跑步的我無疑是個挑戰(zhàn)。每次跑完課間操，嘴里的血腥味充斥著我。再看看其他輕松的同學(xué)，我心生羨慕。于是我在每次提前寫完作業(yè)時，會在操場上跑幾圈，上晚自習(xí)之前，會在操場跑幾圈，以提升自己的速度。汗水揮灑著操場，我也在日復(fù)一日的鍛煉中，提升了跑步的速度。
在教室里埋頭苦干，這是我的節(jié)奏。身處畢業(yè)班的自己，面對的是不和諧的人際關(guān)系，數(shù)不清的代辦事項(xiàng)和肆意翻涌的題山書海，我在灰暗中彷徨，不知所措。但我知道自己不可以放松，于是后來，我學(xué)著平和對待人際關(guān)系，俯下身耐心與難題打交道。當(dāng)困難與挫折又將天空染成灰色時，我都會激勵自己，讓自己不要放棄，然后埋進(jìn)題海，邁向未來。
在家認(rèn)真的上網(wǎng)課，這是我的節(jié)奏。隨著疫情的再次爆發(fā)，我們居家上網(wǎng)課。我深知道這是我的最后一次趕上去的機(jī)會了，我不敢懈怠。從放假的第一天開始，我就在時刻的提醒自己，不要掉以輕心，不要讓自己從開始就跟不上，老師布置的'每一項(xiàng)作業(yè)我都認(rèn)真的完成，網(wǎng)課筆記很認(rèn)真的在做，我終會相信，有一天成功會想我跑來。
我仍懷著壯志凌云，志得意滿，遨游山川湖海，給自己一個浪漫，要堅(jiān)持不懈，給自己的生活一個完美的答案，這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文6
天空變得渾濁了，那朵朵潔白似錦的云彩也在這渾水中被浸得烏黑，太陽把它的光彩收了起來，“我”誕生了！開始融入我一生的節(jié)奏。
我在空中徐徐飄落，伴著那滾滾春雷落呀落。只見地面上房屋一幢幢矗立著，有些低矮灰蒙，屋院中滿是竹拍池林，還有些開得正艷的桃花。只見在后院小庭中有一人，手提毛筆正蘸墨寫信，我便落在了這房檐上，流過了這檐上之壑，透過屋頂小孔滴入，只見信上寫著“巴山夜雨漲秋池”，信尾擬名李商隱，他臉上神色憂愁，我也不知怎就又入了別處。
我隨江而下，穿過一條條山谷，轉(zhuǎn)而流入一大江之中，聽兩岸人語，此江為“長江”，我疑惑了，我生命的節(jié)奏是什么？我又開始了一場旅途。
轉(zhuǎn)而進(jìn)入�？�，中間不知不覺經(jīng)過多少次蒸發(fā)，下落，我又有了一定的歲數(shù)。我疑惑了，“我的節(jié)奏是什么？”只見在這�？诰共粫r有人朝我身上扔石頭，我陡然一驚，聽沿岸人說此人名“愚公”，只見他不時隔三差五都將一些沾滿泥土的石頭投進(jìn)，我想“這也真是奇怪！”不知過了多久，我隨波浸入地底巖石，這一睡又是許多年。
再次醒來，我又成了天上的'一滴水珠，我懊惱急了�！半y道這就是我的節(jié)奏嗎？”不久，我又落下地面，此刻我早已沒有心情看這些美景了，我滴在了一處窗玻璃上，開始看到窗內(nèi)是一個人在學(xué)習(xí)，天已經(jīng)很晚了。我又想起那個問題，“我的節(jié)奏是什么？”不管是在雨夜為何而發(fā)愁的詩人，還是為了目標(biāo)而堅(jiān)持的愚公，還是那個在黑夜了學(xué)習(xí)的人，他們都有自己的節(jié)奏。
我明白了，我也有自己的節(jié)奏，我有自己的一生，我又開始了我新的旅程。
這，是我的節(jié)奏作文7
不要生氣，要爭氣；不要看破，要突破；不要嫉妒，要欣賞；不要拖延，要積極；不要心動，要行動�！}記
閱讀篇
如果把生活比作創(chuàng)造，那么閱讀就像陽光，讓生活溫暖光亮。
清晨，推開窗戶，拉開窗簾，陽光沐浴著我。這意味著我新的旅程就要開始啦——閱讀。
走進(jìn)書房，一陣陣書香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來�？粗且槐颈緯那楹昧撕芏�。咦？那本書好像在向我招手，那我今天就翻它的“牌子”了。一打開書，哇哦，一個個漢字小精靈競相跳了出來，在我的書桌上，編織出一件件引人入勝的故事。
“閨女，出來吃飯了！”我一哆嗦，才從故事的情節(jié)走了出來，一看時間，媽呀！我竟然看了一早上的書，而我卻感覺只是眨眼間的工夫。我卻還覺得意猶未盡，欲罷不能。
人生是一個過程，是一個時間段，是一次能量釋放的反應(yīng)，重在參與，重在投入，重在盡力，趁青春還在，多讀好書，汲取能量，增長見聞。
這，就是我的節(jié)奏。
努力篇
踏進(jìn)校門，看見老師的盡職盡責(zé)，聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，聽到同學(xué)們沙沙的.寫字聲。我默默的反思自己：明明大家都是兩只眼睛一張嘴，為什么人家都可以堅(jiān)持，而自己卻不能堅(jiān)持。想到這里，于是我大步邁向教室，投入到學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗的行列。
世界上最可怕的事就是比你優(yōu)秀的人比你更努力。班級前列的好同學(xué)，在外面認(rèn)真的背書，期末來臨這幾天，天天如此。我發(fā)自內(nèi)心的佩服。于是我放下書包，拿起書，走向外面，開啟我一天的學(xué)習(xí)之旅。
課前預(yù)習(xí)，課時聽講，課后預(yù)習(xí)，放學(xué)背誦。這一天，平淡而又不平淡。
生命有它的短暫而不可逆性，一次性彌足珍貴，而又神奇美麗，珍惜它，并創(chuàng)造自己的價值。
這，就是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文8
何為節(jié)奏？節(jié)奏藏在生活中，熟悉的音樂字符，舞動線條的畫筆是節(jié)奏。節(jié)奏顯在學(xué)習(xí)里，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，穩(wěn)步提升的成績是節(jié)奏。那什么才是我的節(jié)奏呢？我想要去探尋。
小時候，我是那個乖巧懂事的小女孩，出門總是被熟人夸獎。因?yàn)槲液苈爧寢尩脑挘鍪戮袟l，不需要人不停地催促。那時的我受到媽媽的影響，媽媽是一個生活有節(jié)奏的人，手腳麻利且心靈手巧，總能將自己的生活規(guī)劃得有條不紊。她時常教導(dǎo)我“笨鳥先飛早入林”，告誡我在學(xué)習(xí)上、生活上要勤奮向上，不能偷懶。事實(shí)證明，我確實(shí)沒有那種與生俱來的聰明才智，需要比別的鳥兒早飛一步，方可迎頭趕上。媽媽就是我溫暖的使者，她一路教導(dǎo)我，指引我，只為我早日找到自己的節(jié)奏。
后來，我進(jìn)入初中，遇見了潘老師，從她講述的故事中，我可以看見她生活的節(jié)奏。每天早上五點(diǎn)準(zhǔn)時起床、晚上十點(diǎn)半按時睡覺已養(yǎng)成習(xí)慣，幾十年如一日，從不懈怠。從種種小事便可看出，她和媽媽是同一類人，都是自律的.人。她們有著共同點(diǎn)，那就是能合理規(guī)劃自己的時間，該起床時起床，該工作時工作，保持樂觀的心態(tài)，生活中時刻充滿正能量。
這時的我進(jìn)入青春期，不知為何總是對媽媽的話有些抵觸情緒，不愿去聽她的諄諄教誨，連平日里她對我的關(guān)心也是左耳進(jìn)右耳出。我開始變得拖拖拉拉，我的節(jié)奏改變了。放學(xué)回家不是第一時間開始寫作業(yè)，而是先躺在沙發(fā)上休息一會兒，有時實(shí)在抵擋不了困意，便倒頭就睡。這樣一來，寫作業(yè)的時間便會推遲，有時甚至寫到很晚，早上自然不能早起。日復(fù)一日，晚上不睡早上不起的毛病就已養(yǎng)成，顯然，這和媽媽要求的早睡早起背道而馳了，就這樣，我和媽媽爭吵的次數(shù)越來越多，我對自己越來越?jīng)]有信心。
看到我們班那么多優(yōu)秀的同學(xué)，有的總是名列前茅，有的進(jìn)步很快，有的正在為進(jìn)步而努力。地生中考前，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的，大家全力以赴，分分秒秒都顯得那么的珍貴，一部分同學(xué)利用課間僅有的時間背誦、做題。通過交流我知道，有些成績中等的學(xué)生其實(shí)比學(xué)習(xí)好的更加努力，因?yàn)樗麄冃枰宦放G斬棘，超越他人，才會換來自己進(jìn)步的機(jī)會。因此我想到：“天賦很重要，但后天的努力更重要�！边@種種迷茫，難道是我想要的節(jié)奏嗎？答案顯而易見，并不是。
節(jié)奏，我想要的節(jié)奏，是那種輕松自在卻又充實(shí)飽滿的生活，是知難而上輕松應(yīng)對的學(xué)習(xí)狀態(tài)。“與其羨慕別人是寶藏，不如讓自己成為寶藏�！背蔀閷毑氐耐緩�，首先要找到適合自己的生活節(jié)奏，跟隨節(jié)奏學(xué)習(xí)知識，找到樂趣，享受生活，才能發(fā)掘最好的自己。
“做一只笨鳥，試著飛更高，在嘲笑里跌倒，也記得微笑。”我仔細(xì)聆聽這首歌曲，這，才是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文9
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
——題記
搏擊長空，是雄鷹的節(jié)奏；激流勇進(jìn)，是魚兒的節(jié)奏；馳騁沙場，是將士的節(jié)奏。雄關(guān)漫道，永不言棄，便是我的節(jié)奏。
生活有了節(jié)奏顯得更加規(guī)整；音樂有了節(jié)奏顯得更為動聽；我的生活有了節(jié)奏顯得更加精彩。
演奏·節(jié)奏
偌大的教室里擺放著一架鋼琴，一襲長裙端坐于前的女孩手指在琴鍵上劃過，行云流水般的樂曲從指尖流過，淌入心田。坐在不遠(yuǎn)處的評委紛紛露出了贊賞的微笑。不巧，彈到一半，我竟忘記了曲譜，手驀然一頓，音樂也嘎然而止。隨著指尖沁出細(xì)汗，我的心也越來越焦躁，腦海里一閃而過的勾踐臥薪嘗膽的故事，使我氣餒的心又重新燃起希望。我加入了自己臨時編的一段間奏，完成了這場演奏。
一曲終了時，我走上前對評委席鞠躬，耳邊響起了毛主席的“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一抹淡淡的笑容浮上臉龐。雄關(guān)漫道，是我堅(jiān)持不懈的節(jié)奏。
長跑·節(jié)奏
烈日當(dāng)空，天上沒有一絲云彩。
紅色的塑膠跑道上，一群白色的身影狼狽地垂著頭有氣無力地跑著，有的人甚至吐著舌頭哈氣，體育老師坐在陰涼區(qū)拿著喇叭大吼：“跑快點(diǎn)都！一個個沒吃飯嗎？”我扶著腰，努力提起發(fā)酸的雙腿，一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪著。眼前越來越模糊，接著，兩眼一黑，我便倒在了地上。
被架到臺階邊的我被人拍醒，是體育老師。她冷冷地說：“有事嗎？沒事就接著跑去！”我強(qiáng)壓心里的委屈，忍著眼里的'淚水，掙開同學(xué)的攙扶，一步一趨地踉蹌跑著。隨著一聲哨響，20xx米的征程終于結(jié)束。而我一下癱軟在地，大口大口地呼吸著空氣。
“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！眾^力向前奔跑的道路上，鮮花也有，荊棘也常，永不言棄，是我擁抱彩虹，撥開云霧的節(jié)奏！
生活就是一篇文章，千千萬萬，字里行間都流露著節(jié)奏感。只要按著自己的節(jié)奏，相信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”！
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——后記
這，是我的節(jié)奏作文10
一片云，擁有屬于自己的云卷云舒；一朵花，擁有屬于自己的花開花落；一個人，擁有屬于自己的節(jié)奏。輕重緩急，張弛有度，這，是屬于我的節(jié)奏。
在學(xué)習(xí)上，有的人急忙前進(jìn)，打著急促的拍子，殊不知囫圇吞棗，最后落下個舍近求遠(yuǎn)的下場；有的人緩慢前行，做事不講究效率，自以為慢工出細(xì)活，最后與他人的距離卻是相差甚遠(yuǎn)。我有我自己的節(jié)奏，不會隨波逐流，也不會羨慕別人。因?yàn)�，�?jié)奏掌握在自己的手中，好壞任憑君的取奪。
有時，我的節(jié)奏是快的。我會在暑假和寒假中提前預(yù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，熟記所要背誦，理解的知識。母親對我的期望很高，自然會每天檢查我的背誦情況。就拿語文來說，我會制定一個計(jì)劃，一天背幾篇文言文，幾篇古詩詞，每天按計(jì)劃辦事，有時也會超額完成。我會在最短的時間內(nèi)做一些有意義的事。當(dāng)然，記一遍自然是不夠的，背誦需要理解并反復(fù)熟記，因?yàn)槌晒Σ⒎且货矶�，而是出自水滴石穿的精神。反之，如果做到能夠出口成章，那才是真本事；做到可以在相同的時間做出不同凡響的事情，那才是真優(yōu)秀。而對于另一些人來講，他們可能只會想怎樣打游戲，看電視。因此，人與人之間的差距就顯而易見了。
有時，我的節(jié)奏是慢的。人生是一場精致的雕琢，總需要用慢的時間去做一件事情。數(shù)學(xué)和物理一直是我的薄弱科目，我想將他們提升，父母和老師都告訴我要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，不要急于求成。我明白，所以我每天堅(jiān)持做一道與之相關(guān)的'題目，可大可小，可簡可繁。在現(xiàn)有的時間中抽十五到二十五分鐘去練習(xí)，這是簡單的，可要堅(jiān)持下去，卻不是件易事。因?yàn)橄胍晒]有捷徑可走，只有一步一個腳印，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能勇攀高峰。成功也許會遲到，但永遠(yuǎn)不會缺席。可是，我有時做事情是真的慢，父母也總說我不講效率，希望我改掉做事拖沓的壞習(xí)慣。我也自知缺點(diǎn)，在慢慢改進(jìn)。
生活中，我喜歡優(yōu)美的節(jié)奏，常翻閱詩詞，將自己喜歡的背下來，愉悅自己，充實(shí)生活，撫慰心靈，滋養(yǎng)精神。聽李白長嘯“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”；看杜甫揮筆“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；賞蘇軾閑語“不知天上宮闕，今夕是何年”。詩詞是美的，極美的，恍若一位絕世佳人，令人心頭蕩漾。清晨夙愿，古曲文言，伴著朝夕，眺望青山，品一壺香茗，吟一曲新詞。這，是我的節(jié)奏。
你瞧，世間每個人都有自己的節(jié)奏，這個世界無需仰視他人。不管你是少年有為，還是大器晚成。人生從豐盈到凋零，從青春走向白發(fā)，節(jié)奏或慷慨激昂，或平穩(wěn)有力，或優(yōu)美悅耳。不管生活如何變化，我都有屬于自己的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文11
在這個全民5G的時代，我卻顯得很不著調(diào)，還停留在3G中。
清晨，我被刺耳的鬧鐘聲驚醒。漫不經(jīng)心的伸了伸胳膊，蹬了蹬小腿。走下床關(guān)閉鬧鐘，又倒在地上繼續(xù)做夢，直到爸爸把我從地上拖到衛(wèi)生間。才開始刷牙，洗漱后穿衣服。沒成想，我又被夢精靈拽去夢鄉(xiāng)了。6點(diǎn)我回來了，還帶著點(diǎn)兒夢鄉(xiāng)中的瞌睡蟲。來到餐桌旁，勉強(qiáng)喝了兩口粥，又漫不經(jīng)心的穿上鞋出了門，來到小區(qū)門口，發(fā)現(xiàn)：“我的書包呢”？便有了這樣一幕：我從家里飛奔出去，瞌睡蟲還在后面飛。
到了學(xué)校，象征性的翻翻書，就開始上課了�！芭叮�！”瞌睡蟲又回來了，它們鉆進(jìn)了我的中樞神經(jīng)，使我不得不“小雞啄米”般點(diǎn)頭。害得我被老師罰站到了教室后面，老師，你有所不知，這都是“瞌睡蟲”的'錯，你要開明呀！
下課了，我報復(fù)般的回到夢鄉(xiāng)，把那只調(diào)皮的瞌睡蟲關(guān)了回去。
不知不覺中，來到下午的大自習(xí)，我開始認(rèn)2s/字的速度“奮筆疾書”起來，雖然我的速度很“快”，但字卻好像馬上能起飛了。若不是格子限制了字的去向，真的要起飛了。
晚上，回到家吃了一份紅燒牛肉面后，躺在床上聽著那段不知聽過多少回的相聲。突然想起，語文摘抄沒寫，悠悠的從床上爬起來，奮筆疾書。終于——不打算寫了，又躺回床上，看著手里不知看了多少回的童話故事。又從睡夢中驚醒。又開啟了瞌睡且卡頓的一天。
這就是我，不一樣的我。
這，是我的節(jié)奏，與眾不同的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文12
陽光下，我們一直在不停地奔跑，沒有任何一個人要停下的想法，可身體受不住使壞就往后退，最后無可奈何地拿下最后一名的結(jié)果。
每每這時，每個人都在為中考的體育而揮灑著汗水，我也是其中一員，可是，在每日艱苦的訓(xùn)練下，我的800仍然不好，他毫無例外的.成為我最頭疼的項(xiàng)目，其實(shí)我也在訓(xùn)練中拼盡全力，追隨那些已經(jīng)滿分的人的節(jié)奏，我就連呼吸方式都會請教他們，但每次在訓(xùn)練中，我仍然牢牢占據(jù)最后一名。
有一次測試，我還是毫無疑問的排在了末位，當(dāng)我踉踉蹌蹌的沖過終點(diǎn)，失敗的痛苦再次涌向心頭，我對自己搖了搖頭，似乎接受了這種結(jié)果，我落寞的離開，老師卻叫到了我，他語重心長的對我說你真的知道跑步最重要的是什么嗎？
第二次測試，我站在起跑線上，腦海中卻浮現(xiàn)出那些我為跑步而努力的時光，啥時間？我突然覺得偌大的操場只有我一個人，隨著老師一聲命令下，我奮力的向前跑出這一次，我并沒有像之前那樣，跟著跑，而是更鎮(zhèn)定的調(diào)整著我的節(jié)奏，每一步都穩(wěn)中求進(jìn)，途中我沒有那么累了，反而變得輕松了好多，步伐也隨之增快，最后，我昂首邁過終點(diǎn)，雖然我并不是第一名，但是至少我不是最后一名了，結(jié)束時，我望著老師認(rèn)可的目光，這時我明白，與中考相比，或許找到自己的節(jié)奏更為重要。
人生的旅途中，我們總會與競爭做伴，與他人齊頭并進(jìn)，或許我們無法，像流星般那樣前進(jìn)，可只要自己的節(jié)奏穩(wěn)步向前，也會找到屬于自己的勝利。
這，是我的節(jié)奏作文13
日月星辰，滿目荒唐，人生的大起大落，也有它自個兒的日出日落。捉住每一次正值青春的日暮，去總結(jié)，去擁抱，何嘗不是我把握明天的節(jié)奏！——題記
它美得秀韻多姿，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗，美得震撼人心！它的美早已被世人所定，所公認(rèn)的。它的美不懼怕爭議，不懼怕詆毀！
它的節(jié)奏，我的節(jié)奏！
山那頭，它正秀著舞姿，擁抱著叢林，山這頭，卻是一片蔚藍(lán)紅火？反差？對比？正如你所看到的那樣獨(dú)特，那正是它，它不偏不倚的節(jié)奏！有人說，它明明偏向山那頭，如此一般，十來個小時后，它會偏向山這頭的。
噓，別說它偏心……
整個世界都是它孕育的……
一年365個日日夜夜，不停替，不退更，或者在某個雨天，某個陰天，某個霧天，某個雪天，你不再看到它，別擔(dān)心，它不是遲到了，剝開云霧，它就在那兒，幾十億年不動，不終止，這就是它的節(jié)奏。
也許，有人說，它有它的節(jié)奏，我有我的節(jié)奏，我不是它。也不似它，又怎會有同樣的節(jié)奏？
別擔(dān)心，它就是我的節(jié)奏，向陽而立，擁抱無限生機(jī)！
相信塵埃里會開出一朵花，因?yàn)樵新煨枪�，亮透胸膛�?/p>
無所求，便無所憂！
但求心自靜，縹緲于塵世！
這，都是我們的節(jié)奏！
對，它是散發(fā)著光的，而我平平無奇，但它的`節(jié)奏就似如今的自己，既然自己沒有色彩，那就先努力讓自己發(fā)光，這樣也不遜于它。我不想去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
它是溫暖的，照亮著世界，我雖然做不到，但我會盡自己的全力，去照亮每一個我所看到的不正義的角落，正義永遠(yuǎn)不會遲到！我不偉大。但也不甘為蜉蝣！
明天，我向你奔來，相信你會在不遠(yuǎn)方等著我……
這，是我的節(jié)奏作文14
不同的事物有不同的節(jié)奏，這是事物的自身屬性。就像物理學(xué)中“電阻”一樣，增大減小電壓電阻依然不改變。只有抓住事物的節(jié)奏，去適應(yīng)才能放出光芒。這也是一由表及里，由此及彼的過程。
司馬光奉旨編寫《資治通鑒》時，用圓木做了個枕頭，取名“警枕”意思是：告戒自己切末貪睡，當(dāng)他睡的時候頭一輾轉(zhuǎn)便醒過來繼續(xù)編寫。寫書是一漫長的過程，其節(jié)奏正是一步一步往成功的大門邁進(jìn)。正如屈原《離騷》里說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮�！彼抉R光正是抓住掌握好這一節(jié)奏，才完成了《資治通鑒》這部書。為后人造福。
登世界最高峰——珠穆朗瑪峰，是艱辛曲折的過程，中國登山隊(duì)之所以在峰頂留下了中國人的足跡，是因?yàn)檎莆樟肆己玫纳仙�，下山的�?jié)奏，穩(wěn)重求勝，一步一個堅(jiān)定的腳步?jīng)_想山峰。試想下你成功的從峰頂下山再遠(yuǎn)看那白雪皚皚山峰，心中無比激動，生活是無限的美好。
政治課上，老師常說事物是普遍聯(lián)系的，物質(zhì)決定意識，意識反作用與物質(zhì)。物質(zhì)本身的節(jié)奏決定著我們的意識，要想對物質(zhì)具有有效的能動作用就要去適應(yīng)它，認(rèn)識它。要有正確的'人生觀，價值觀，世界觀。這樣才能改造我們的生活，創(chuàng)造美好的明天，去憧憬無限想象的未來。
高手下棋，多是不拘于模式，淋漓盡致的發(fā)揮，變幻莫測的出售。掌握節(jié)奏好的人，勝利女神便會傾向他。下棋是對人適應(yīng)節(jié)奏最好的檢測。中國圍棋院高手重多例如，常昊，孔杰無論哪一個都是一等一的高手，也正是因?yàn)樗麄冋莆者m應(yīng)節(jié)奏才奪得多個桂冠，打造出中國圍棋的天下。
學(xué)習(xí)也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點(diǎn)一滴的努力積累，試問：“又有誰沒有經(jīng)過長期的刻苦努力，采取得好成績呢？恐天下無一個！”掌握適應(yīng)節(jié)奏對我們是相當(dāng)重要的，也是開拓美好生活的鑰匙，朋友門：讓我們?nèi)ミm應(yīng)節(jié)奏吧！
這，是我的節(jié)奏作文15
世間萬物都有屬于自己的節(jié)奏，我們有自己的生活節(jié)奏，唱歌有他的樂拍節(jié)奏。節(jié)奏是有固定規(guī)律的進(jìn)程，就像我們的周內(nèi)生活，早上固定的時間有鬧鐘叫醒，然后收拾到了該出發(fā)的時間出門上課…放學(xué)回家十分無趣。
比起周內(nèi)上學(xué)的節(jié)奏，我更喜歡周末，那看似沒有規(guī)律，卻十分有條不紊的節(jié)奏，在周末我可以邊聽那種令人愉快的聲音，邊寫作業(yè)，我不會像周內(nèi)那么的著急，為了在固定的時間內(nèi)完成固定的任務(wù)，而只求速度，不求正確性，在周末我可以干一些自己喜歡的事兒，比如拼樂高，我有時一拼就是一兩個小時，在拼樂高時，我像是進(jìn)入了一個神秘的空間，那里我的生活節(jié)奏是非常緩慢的`，用現(xiàn)在，網(wǎng)上的語言來說，這就是慢生活。
在周內(nèi)，中午回家吃飯時，因?yàn)槌酝觑堖�要寫作業(yè)，所以只能在那確保的十分鐘左右把飯吃完，有時恨不得自己的煙可以更大一些，這樣就可以直接咽下去，而在周末，明明十幾分鐘就可以吃完的飯，我會吃得特別慢，一口飯要嚼上超多口才愿意咽下去。
在放學(xué)回家的路上，如果是周一至周四下午，我會走的很快，心中也在想，路上撿的那幾分鐘回家寫作業(yè)的時間就可以幾分鐘，而在周五下午放學(xué)回家的路上，我會走得很慢，像是我的時間按鈕被按了停止鍵我看著幼兒園放學(xué)的小朋友在路上高興的和他們的父母分享自己在幼兒園的趣事，看著幾個七年級的學(xué)生在那里分享自己喜歡的游戲，影片看著汽車在馬路上一掃而過，我像是有一個天眼記錄著他們的點(diǎn)滴，在我的腦中，心中卻在回憶節(jié)奏，自己的幼兒園是否在放學(xué)時候和父母分享趣事，七年級時是否和他們一樣。
這就是我的，周內(nèi)那歡快的節(jié)奏，周末那緩慢的節(jié)奏。
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