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木頭人作文（熱門(mén)）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的木頭人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
木頭人作文1
今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲叫“我是可愛(ài)的木頭人，不許動(dòng)，不許笑……”游戲規(guī)則是：一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙。話音剛落，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的'舉手。
老師首先請(qǐng)了四名同學(xué)到黑板上去，然后又請(qǐng)了一名同學(xué)當(dāng)逗笑人，再把那四名同學(xué)逗笑。接著，逗笑人吐一吐舌頭，變孫悟空，不管三七二十一，逗笑人的那些動(dòng)作，四名同學(xué)不笑，我們卻笑了。最后逗笑人終于敗下陣來(lái)，但是游戲還沒(méi)有結(jié)束，老師又找了一名逗笑人，他對(duì)同桌懇求道：“你就笑一個(gè)吧！”但是他始終不笑，他故意摔一個(gè)四腳朝天，有一個(gè)女生笑了，被淘汰了，逗笑人看起來(lái)有點(diǎn)得意，最后老師說(shuō)：“還有一分鐘，你們快一點(diǎn)”。
當(dāng)老師說(shuō)：“時(shí)間到”，那三個(gè)人贏了，逗笑人輸了，他只好沮喪的回到座位，教室里充滿了嘻嘻哈哈的笑聲，對(duì)那個(gè)逗笑人笑了。
教室里成了歡樂(lè)的海洋，游戲就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但是那些笑聲還在教室回蕩。
木頭人作文2
今天我們來(lái)玩木頭人的游戲。王老師說(shuō)道。無(wú)聊至極，木頭人這種智障游戲，為什么讓我們來(lái)玩？同學(xué)們紛紛議論道。對(duì)呀！這是什么智障游戲呀！我也喃喃道。這一次玩木頭人可是升級(jí)版的喲！王老師補(bǔ)充道。這一句話成功勾起了我的好奇心。
同桌和我一個(gè)是木頭人，一個(gè)是逗笑人，木頭人要擺出一個(gè)固定的姿勢(shì)，逗笑人則要以肢體動(dòng)作把木頭人逗笑。聽(tīng)到這游戲規(guī)則似乎還有那么幾分趣味。
第二輪，我是木頭人，我心中已經(jīng)做好了被笑的準(zhǔn)備，我擺了一個(gè)很別致的造型，開(kāi)始！王老師一聲令下，我同桌便開(kāi)始用各種奇怪的語(yǔ)氣：誰(shuí)不笑誰(shuí)是傻蛋，誰(shuí)不笑誰(shuí)是傻蛋但我依舊面不改色，最后同桌也沒(méi)辦法了，找到了援助：隔壁老王來(lái)逗笑我。我看見(jiàn)你的鼻尖上有一大坨鼻屎，我來(lái)幫你拿掉吧！我的心理防線被攻破了，這局我輸了。
最有趣的就要數(shù)第三輪了，王老師自愿犧牲自我來(lái)當(dāng)木頭人，而且誰(shuí)把王老師逗笑了，誰(shuí)就可以獲得王老師口袋里的全部資產(chǎn)。這種無(wú)私的獻(xiàn)身精神值得大家學(xué)習(xí)，等王老師擺好了POSS，我們?nèi)啾阆癔偭艘话愕貨_上去，有的同學(xué)在老師面前揮手，有的'在老師的耳旁放搞怪、好笑的音樂(lè)，有的在老師面前不停用奇怪的語(yǔ)氣說(shuō)奇怪的話可王老師紋絲不動(dòng)，正當(dāng)在大家沒(méi)有辦法的時(shí)候，一位同學(xué)竟說(shuō)道：爸爸，我是你失散多年的兒子呀！爸爸這時(shí)王老師哈哈哈哈大笑起來(lái)，這位同學(xué)獲得了王老師口袋里所有的錢———2元。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，這場(chǎng)有趣的智障游戲也在歡樂(lè)的笑聲中結(jié)束了。
木頭人作文3
在一個(gè)星期四的下午，我們班玩了一個(gè)好玩的游戲，叫木頭人。
梁老師給我們說(shuō)：“木頭人這個(gè)游戲在班玩，全班同學(xué)都參加�！甭�(tīng)完這般話，我們差點(diǎn)一蹦七尺高。
游戲終于開(kāi)始了，第一輪是梁老師當(dāng)木頭人。只見(jiàn)梁老師搓搓手、晃晃頭等熱身運(yùn)動(dòng)。突然，梁老師喊了一聲：“預(yù)備—開(kāi)始！”說(shuō)完就不動(dòng)了。我們想盡辦法“進(jìn)攻”可是，都是失敗而終。正在這時(shí)，同學(xué)們起疑心了，有的`想："梁老師是不是練了定身法？”有的想：“梁老師是不是被高人點(diǎn)了穴？”還有的想：“孫悟空是不是傳授梁老師法力了？”正在想種種原因的同學(xué)們突然看到王曉舉著他的鉛筆盒向梁老師走去，只見(jiàn)王曉往梁老師頭上一拍，梁老師躲了一下�！皠倮�！”“勝利了 ！同學(xué)們發(fā)出陣陣的歡呼聲。第二輪梁老師選謝婧怡來(lái)扮演木頭人。比賽還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，王曉扮演“紅衣幽靈”就逗得我們哈哈大笑，當(dāng)然謝婧怡也不例外。
比賽開(kāi)始了，王怡婧做了一個(gè)鬼臉，就把謝婧怡逗得哈哈大笑了，所以，這個(gè)木頭人也就失敗了。
從此，這個(gè)小小的游戲讓我懂得了失敗是成功之母。
木頭人作文4
今天，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲——木頭人�！�
第一環(huán)節(jié)，演木頭人，老師讓我們站了起來(lái)，老師說(shuō)：“我數(shù)到三，你們就不許動(dòng)�！贝蠹亿s緊擺好姿勢(shì)，老師數(shù)：“一、二、三。”大家一動(dòng)也不動(dòng)，我和杭蕊面對(duì)面，我把書(shū)蒙在嘴上，她看了我的'動(dòng)作，忍不住笑了起來(lái)，我看著她笑了，也忍不住笑了起來(lái)。
第二環(huán)節(jié)，逗笑木頭人，我第一個(gè)就被老師選當(dāng)木頭人，和我一起當(dāng)木頭人的是于揚(yáng)，逗笑的是朱雅蓓，她嘴里還在說(shuō)陳譽(yù)寫(xiě)的什么句子，我們都被逗笑了。接著是張黃偉和朱雅蓓當(dāng)木頭人，杭蕊當(dāng)逗笑人，她先在朱雅蓓身邊走了一圈，用小拇指勾住嘴，而大拇指呢，扒下眼皮，露出一副嚇人的鬼樣子好玩極了，（這位逗笑人功夫，有點(diǎn)不簡(jiǎn)單�。┲煅泡砣滩蛔⌒α�，她又去逗張黃偉，張黃偉動(dòng)了，兩個(gè)人都笑了。
這個(gè)游戲可真好玩！
木頭人作文5
雖然時(shí)隔兩年，但是那一次游戲我至今還記得一清二楚。那一次是體育活動(dòng)課，我提議玩“一二三木頭人”游戲，老師和同學(xué)們都同意了。
游戲規(guī)則是這樣的：首先大家一起“石頭剪刀布”分組，誰(shuí)輸了就是誰(shuí)抓;然后開(kāi)始那個(gè)人閉上眼睛說(shuō)：“一二三，木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)!”說(shuō)完，往后轉(zhuǎn)頭，若是發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)，便是人質(zhì)。還有要是碰到抓的人來(lái)抓大家，要是人質(zhì)沒(méi)有跑掉的'話，下一局就是他抓啦!
游戲開(kāi)始了，我們大家先“石頭剪刀布”分組，我勝了。經(jīng)過(guò)一番你死我活兩虎相爭(zhēng)的比拼中，最終是老師輸了，他負(fù)責(zé)抓人。同學(xué)們來(lái)到了出發(fā)點(diǎn)，老師開(kāi)始數(shù)數(shù)。游戲中有這么兩種人：一種是認(rèn)真看待游戲的人，還有一種是驕傲自滿的人，還裝得很牛一樣，這種人往往死得快!只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他還在走，于是這類人就變成了人質(zhì)。那個(gè)人質(zhì)一回頭，碰到了我，想來(lái)抓我。可是那個(gè)人就跑非常慢，技不如人，我安全逃脫，他后悔萬(wàn)分。
這時(shí)另外一個(gè)人質(zhì)從旁邊跑來(lái)，我意識(shí)她可能要來(lái)配合老師抓我。我心里在想爆發(fā)吧，我的小宇宙!沖啊，加油啊!我加速前進(jìn)，眼看著就快要追上我了，就在這千鈞一發(fā)之際，我終于跑回到了出發(fā)地，安全著陸了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)已是大汗淋漓了。游戲的最后的結(jié)果，老師因?yàn)榕懿脚芾哿耍蝗速|(zhì)圍攻，最后被捉住了，真有趣!同學(xué)們都哈哈大笑。
這真是一節(jié)有趣的游戲活動(dòng)課，一二三木頭人真好玩啊!
木頭人作文6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們作文班玩了一個(gè)生動(dòng)有趣的游戲。那個(gè)游戲叫做“木頭人”。
游戲規(guī)則是：兩人一組，喊完口號(hào)以后，一個(gè)扮演“木頭人”，另一個(gè)扮演逗“木頭人”笑的人。限時(shí)為1分鐘，三局兩勝制。
游戲開(kāi)始了，首先是我和孫辰雨對(duì)戰(zhàn)。我心里既緊張又興奮，一上臺(tái)我倆就劍拔弩張。大家異口同聲的喊著口號(hào)：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許走路不許笑�！痹诤暗倪^(guò)程中我想了許多的動(dòng)作，喊完了口號(hào)以后我就馬上做出了一個(gè)立正的'姿態(tài)。我故作鎮(zhèn)定，不讓她感覺(jué)我想笑。
剛開(kāi)始我自我感覺(jué)良好，可是沒(méi)過(guò)多久我就敗下陣來(lái)了，這是怎么回事呢?原來(lái)她提到了我的一個(gè)好朋友，她把他的名字改成了孔子大。我一聽(tīng)到這個(gè)名字，我就想笑�？墒俏以较氩恍�，心里就越想笑。最后我終于忍不住的笑了起來(lái)。真是一肚子壞水，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手啊!引得大家哈哈大笑!
第二輪，大家還是踴躍的參加游戲，都不約而同的舉起了手。老師從中選出了兩位同學(xué)，一位是彭子榕，另一位是汪兀懿。由汪兀懿來(lái)逗，彭子榕扮演“木頭人”。
大家津津有味的看著他們倆表演。彭子榕為了掩蓋住笑容，特意把嘴巴張的圓圓的。汪兀懿說(shuō)出自己在生活中的趣事，想把他逗笑。汪兀懿一會(huì)兒做出一個(gè)鬼臉，一會(huì)兒用怪聲怪氣的聲音講笑話。
有的同學(xué)在下面喊：快把他逗笑，時(shí)間不多了。還有的同學(xué)在喊：加油啊!一定要忍住!大家七嘴八舌的討論著誰(shuí)會(huì)贏。彭子榕的臉都憋成紅臉關(guān)公了。我猜彭子榕心里想：加油，時(shí)間快到了，一定要忍住了。最后彭子榕還是“撲哧”一聲笑了起來(lái)。彭子榕狠狠地向汪兀懿抱怨道：“都怪你，我差一點(diǎn)就成最佳木頭人了”。
這次的游戲課真有趣啊!不僅體驗(yàn)了游戲的樂(lè)趣，而且還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。正所謂友誼第一，比賽第二!
木頭人作文7
“我們都是‘木頭人’，不能說(shuō)，不能笑，不能動(dòng)，不能叫。我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好�！蔽覀兡钔赀@首兒歌就一動(dòng)不動(dòng)了。哈哈，我們?cè)谕婺绢^人的游戲。
兒歌一念完，我就趕緊擺了一個(gè)沉思的動(dòng)作：右手托著腮幫子，靠在墻上。我用余光看了看其他人，我的同桌趙浩然若無(wú)其事地做在那里，雙手根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)，背也挺著，和上課的動(dòng)作一模一樣。突然，在第三大組傳來(lái)一陣笑聲，我用余光看了一下，原來(lái)是林桐桐。只見(jiàn)她臉憋得通紅，顯然憋了很久了。沒(méi)過(guò)幾秒，又有幾個(gè)人不禁發(fā)出了笑聲，付老師請(qǐng)發(fā)笑的人站起來(lái)，就算被“淘汰”了。也不知道怎么回事，我心里癢癢的，想笑，可是必須忍著，可真難受啊。時(shí)間到了，全部立刻大笑起來(lái)，我也捧腹大笑。
付老師又叫我們和同桌玩。我當(dāng)木頭人，同桌趙浩然當(dāng)逗笑人。我面向他若無(wú)其事地坐著。趙浩然突然撲了過(guò)來(lái)，然后又像彈簧一樣收了回去，把我嚇了一跳。此時(shí)覺(jué)得心里癢癢的'。趙浩然見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，就抬頭想應(yīng)付我的辦法。就在這一刻，我看見(jiàn)他滑稽的樣子，情不自禁笑出聲來(lái)。趙浩然見(jiàn)我笑了，一臉得意的樣子�；仡^看毛酥潤(rùn)“搞不定”林弈源，就湊上前去和林弈源說(shuō)了一句悄悄話，林弈源笑了個(gè)底朝天。付老師又叫我們隨便找搭檔玩這個(gè)游戲，平時(shí)我們幾個(gè)感情好的馬上就圍在了一起。這次我當(dāng)逗笑人。我說(shuō)：“開(kāi)始！”趙浩然立刻擺出了一個(gè)暈頭暈?zāi)X的動(dòng)作：斗雞眼、嘴巴張大、雙腳趴開(kāi)。龔麗榮見(jiàn)到這個(gè)動(dòng)作，就被“淘汰”了。我打算先把林弈源“搞定”，龔麗榮突然朝林弈源做了個(gè)鬼臉，林弈源也被淘汰了……
這節(jié)課我們玩得可真開(kāi)心��！
木頭人作文8
在今天課間操下課后，王老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——“木頭人”游戲，同學(xué)們非常興奮和期待，因?yàn)檫@是我們605班第一次玩集體游戲。
開(kāi)始游戲了，魯安森一馬當(dāng)先，崔承希猛然間一回頭，大家馬上變成一個(gè)“木頭人”，一動(dòng)不動(dòng)。他一轉(zhuǎn)頭，魯安森和劉秦瑞當(dāng)“先頭部隊(duì)”沖鋒陷陣，眼看馬上就要碰到了，崔承希猛一回頭，看到魯安森離自己只剩一步之遙，心里想著怎么辦才好，魯安森好像讀懂他的心思一樣，趁他不注意，直接去碰崔承希的手臂，他遲疑了一秒，才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己被碰了，邊回頭去抓我們，在最前面的'魯安森比崔承希高出一個(gè)頭，腳比他長(zhǎng)近一倍，就算崔承希用盡全力去追也難以抓到狡猾的魯安森。他知道追不到魯安森，就轉(zhuǎn)身來(lái)追我們，我們一哄作鳥(niǎo)獸散往“家”里跑。也不知道劉秦瑞怎么了，摔了一個(gè)狗啃泥。崔承�？吹阶约旱摹矮C物”摔倒了，知道劉秦瑞一時(shí)半會(huì)也起不來(lái)，便放下我們，往劉秦瑞的方向沖刺，劉秦瑞像拼了命一樣掙扎。噢，劉秦瑞站起來(lái)了，可崔承希在他后面大概不到五米處，劉秦瑞還在悠悠哉哉地站起來(lái)，突然有個(gè)人大喊：“劉秦瑞，快跑，崔承希在你后面！”，劉秦瑞聽(tīng)到后，一個(gè)勁往“家”里跑，可最后力不從心，被活捉。
第二局開(kāi)始了，大家都變得小心翼翼，因?yàn)榇蠹野▌⑶厝鸲嘉×松弦痪值慕逃?xùn)。崔承希轉(zhuǎn)頭后，我們便一個(gè)勁向前沖，他一回頭，我們的姿勢(shì)十分奇怪，逗笑了旁邊看戲的女生們。他轉(zhuǎn)過(guò)去了，我們有個(gè)人直接一馬當(dāng)先去碰崔承希，我們還沒(méi)回過(guò)神，崔承希直接抓，其中最前面的陳薇瀚還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被崔承希一把抓過(guò)去。第二局，他又抓到了，真是驚險(xiǎn)萬(wàn)分。
快樂(lè)的大課間活動(dòng)馬上結(jié)束了，我們意猶未盡不得不回到教室。
木頭人作文9
“我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑。三不許笑，在加一個(gè)不許動(dòng)�！�
兒歌一結(jié)束，我們班（三.一）一起玩木頭人游戲，游戲一開(kāi)始。全班便鴉雀無(wú)聲，一根羽毛掉在地上都聽(tīng)得到。全班有各種各樣的動(dòng)作冷面殺手、餓狼撲食……我們小組也各式各樣，看我們羅樂(lè)：“雙手合并，兩腳合并，直直地站在地上，就像一個(gè)厲害的神仙�！辈孪胨谡f(shuō)：“我不會(huì)輸給下等的人類，因?yàn)槲沂巧系鹊纳裣�。”母宗翮是右手彎曲放在胸前，左手像打羽毛球，發(fā)球動(dòng)作，左腳在前，右腳在后，像永不服輸?shù)能姽伲孟裨谡f(shuō)：“我是一個(gè)合格的二個(gè)小時(shí)站姿的軍官，我是不會(huì)輸?shù)腵。”
我筆直站在地上，時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，聽(tīng)著張老師一個(gè)一個(gè)同學(xué)退出后，我心想：“我要堅(jiān)持，不能輸�！笨墒�，我同桌羅樂(lè)在假笑，我忍不住了，哈哈大笑起來(lái)，張老師聽(tīng)到了，說(shuō)：“佟洋毅退出�！比嘁恢钡綇埨蠋熣f(shuō)：“停�！焙竺孚A的同學(xué)歡呼著勝利，可我輸了。
木頭人作文10
童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，在這條潺潺的流水中，有歡樂(lè)的，有傷心的，有難忘的'…就在早上，我度過(guò)了一個(gè)歡聲笑語(yǔ)的早晨。
早晨，老師賜予我們一個(gè)游戲——“逗笑木頭人”。游戲規(guī)則：是讓一個(gè)人當(dāng)木頭人，讓一個(gè)人去逗笑他（她），如果逗笑木頭人了，就可以加積分。
第一個(gè)上場(chǎng)的是黃奕凝，別看她一說(shuō)話就笑，其實(shí)是一個(gè)偽裝性“冷面殺手”，經(jīng)過(guò)楊靜怡的一陣吹噓，黃奕凝顯得十分厲害，沒(méi)有一個(gè)人敢去挑戰(zhàn)，老師主動(dòng)打進(jìn)堂鼓，自告奮勇地上去逗她笑。老師不住地在她臉上比圓，還不時(shí)地看著她的眼睛，想從她的眼中得到些“線索”。“冷面殺手”不斷的憋笑，臉上沒(méi)有任何表情，這個(gè)殺手的笑點(diǎn)可真高！見(jiàn)黃奕凝面不改色的臉，老師不禁打起了“退堂鼓”。
第二個(gè)上場(chǎng)的是還是黃奕凝，她還是像冰雕一樣矗立在座位上，我們班的妖嬈黃方懌，正蠢蠢欲動(dòng)，想一舉打敗這個(gè)“冷面殺手”，他走著妖嬈的貓步，擺著他那笨重的身子，走向黃奕凝，他放出大招，深呼一口大氣，敏捷地轉(zhuǎn)過(guò)身，擺起屁股，用他那妖嬈的屁股對(duì)著黃奕凝，左一扭，右一扭，動(dòng)動(dòng)屁股，再一扭，這個(gè)“冷面殺手”終于挺不住了，“噗”地一聲笑了。
時(shí)間像個(gè)調(diào)皮的孩子，在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這場(chǎng)游戲，我不禁拿起這支筆，記錄下這歡樂(lè)的一刻。
木頭人作文11
第一節(jié)課下課，我們女生玩了一個(gè)游戲，名字叫：木頭人。
這個(gè)游戲必須有一個(gè)裁判才能進(jìn)行。裁判說(shuō)開(kāi)始，大家就不能動(dòng)了。如果有一個(gè)人動(dòng)，那就得請(qǐng)他到空地上表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了！我們“黑黑白”選出裁判，最后，李圣堯當(dāng)上了裁判。
開(kāi)始，大家都活蹦亂跳，像一只只小兔子一樣。
突然，裁判員李圣堯一聲令下：“開(kāi)始！一、二、三，不許動(dòng)！”玩游戲的女生們一下子安靜下來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)。只見(jiàn)，郭寶憶呆呆地站在那里，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著后門(mén)。王姝凝拿出了自己的“殺手锏”——劈叉。她兩腿劈開(kāi)，兩只手拄著地，臉上露出微笑，嘴里還不停地念叨：“好疼��！”幸虧李圣堯沒(méi)看見(jiàn)，要不，王姝凝就要單獨(dú)表演節(jié)目了！而我呢，雙腿劈開(kāi)，并彎曲，張開(kāi)手掌，舉到頭頂，就像在投降似的。
李圣堯又嚇唬我們說(shuō)：“我要增加難度啦！”我們?nèi)w女生都尖叫起來(lái)。我心想：“哎呀，大事不好，本少女承載不了這么大的壓力！”“從現(xiàn)在開(kāi)始，我們?cè)黾右粋�(gè)功能，叫“打擾功能”。我可以打擾你們中任意一個(gè)人，如果你被打擾到了，就得退出游戲。”李圣堯果斷地說(shuō)。
我們被暫停的游戲終于可以繼續(xù)了。李圣堯先打擾郭寶憶，撓她的癢，她被迫退出了。陸續(xù)有很多人都退出了游戲，就剩下我和王姝凝了。李圣堯的打擾功能讓一直立于不敗之地的'我和她也徹底潰敗了。
這次木頭人游戲，我雖然沒(méi)有成為幸存下來(lái)的人，但我覺(jué)得參與最重要，也讓我明白，能夠在別人的干擾下堅(jiān)持做一件事很不容易，這樣的人才能夠成功！
木頭人作文12
上課時(shí)，付老師在黑板上寫(xiě)下了一首我們都熟悉的兒歌：
我們都是木頭人，不能說(shuō)，不能笑！
不能動(dòng)，不能叫！
我們都是木頭人，看誰(shuí)做的最最好！
付老師帶領(lǐng)我們念完這首兒歌。班里百分之八十的同學(xué)都擺了一個(gè)蒙頭睡覺(jué)的姿勢(shì)。我也和她們差不多，不過(guò)我雙手交叉在桌板上，額頭頂住雙手交叉處，是自己視線的余光可一看到左右發(fā)生的事情。一分鐘在平常并不漫長(zhǎng)，而卻在這全班寂靜無(wú)聲之際卻變得格外漫長(zhǎng)，好像著一分鐘永遠(yuǎn)過(guò)不完似的。我要開(kāi)始打發(fā)時(shí)間，于是自己便打量起左右來(lái)了。突然，至聽(tīng)見(jiàn)第三大組傳來(lái)一聲清脆的笑聲，頓時(shí)，我們班里變好像被一支小火柴燒動(dòng)的火，越演越烈。還好在那一瞬間，我在心里反反復(fù)復(fù)的`對(duì)自己強(qiáng)調(diào)忍住、忍住、忍住、忍住啊。心里卻像小螞蟻爬行一般，越來(lái)越癢麻難忍。我強(qiáng)行靜下心來(lái)，看了一眼外邊。嗯！是林桐桐笑了，接著，付老師說(shuō)：“剛才笑過(guò)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)！”好多個(gè)同學(xué)很自覺(jué)的站了起來(lái)。這時(shí)，我頭扣在桌板上，好像能聽(tīng)到自己的心跳聲，人也平靜了很多，我便在這靜謐之中、在這一拍拍的心跳聲之中，安穩(wěn)的等待這一分鐘的流逝。時(shí)間到了，付老師讓我們都坐起來(lái)，我總感覺(jué)，越到后來(lái)，我越覺(jué)得心情舒暢，生活愉快，也許偶爾像這樣靜一靜也是一件好事呢？我坐起來(lái)長(zhǎng)舒一扣氣，似乎周圍的一切都更加美好了。
后來(lái)付老師有讓我們和同桌互換，讓我們?cè)谡彝瑢W(xué)玩，可是在也找不到這難得的靜謐，也許我會(huì)把這一刻變成一顆糖永久的珍藏在我的百寶箱里，也許我會(huì)把這一刻變成一個(gè)永久的、甜蜜的回憶。
木頭人作文13
星期天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，突然電話鈴聲響起�！霸蹅z來(lái)玩木頭人的游戲吧�！焙糜颜f(shuō)道。
“我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙�！庇谑俏蚁衲绢^人一樣呆立在了窗前。四周一片寂靜，偶爾傳來(lái)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲。
街上的行人都低著頭，自顧自地向前走著。我的目光落在了賣菜的小販身上，他的攤位前是一群買菜的市民。挑菜，稱重，交錢，找錢，可為什么沒(méi)有一點(diǎn)聲音？難道他們不用交流嗎？就在小販轉(zhuǎn)身找錢的一瞬間，我驚呆了，在那圍裙的背后，竟然是一具木頭的身體。他是一個(gè)木頭人！
我這才發(fā)現(xiàn)，那些買菜的人，伸出的手也是木頭的，他們的臉上，看不出欣喜，也看不出憂傷。難道大家都變成了木頭人？這究竟是怎么回事？
正當(dāng)我驚疑的時(shí)候，看到樓下的阿姨遛狗回來(lái)，我忍不住大聲地向她打招呼。她抬起頭，但只是漠然地看了我一眼，就又向前走去，臉上沒(méi)有絲毫表情。我這才發(fā)現(xiàn)，她也變成了木頭人。那只小狗倒是十分熱情地向我搖著尾巴，還不時(shí)地叫上兩聲。狗的.叫聲打破這份寂靜，驚起了藏在樹(shù)葉間的麻雀，撲棱著翅膀飛上了藍(lán)天。
我有些害怕了，難道這世界再?zèng)]有聲音，沒(méi)有歡笑，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有活力，永遠(yuǎn)被灰一樣的沉寂籠罩著？只有小狗還在開(kāi)心地嬉鬧，小鳥(niǎo)滿含激情地飛翔于藍(lán)天，我們卻成為這樣死氣沉沉的木頭人？我不敢再往下想。
“哈哈哈！”耳畔突然傳來(lái)朋友歡快的笑聲，“我剛剛聽(tīng)到你打呼嚕的聲音了。”我揉了揉惺忪的睡眼，看著手中的電話，一時(shí)緩不過(guò)神來(lái)。
放下電話，耳邊又傳來(lái)孩子們的嬉笑聲和大爺大媽的聊天聲�！靶液檬澜邕�是一個(gè)有聲的多彩世界�！蔽覒c幸地想著，拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)周末作業(yè)。
木頭人作文14
小朋友們，我們?cè)谛〗蹮羯�，玩了個(gè)游戲，大家一定很好奇吧！讓我來(lái)說(shuō)吧，游戲叫“木頭人”。
游戲開(kāi)始前，老師在大屏幕上把游戲規(guī)則給我們看了。規(guī)則：每組兩個(gè)人，一個(gè)人做木頭人，一個(gè)人做逗笑人，逗笑人可以用幽默的動(dòng)作表情，不可以接觸木頭人的身體……
游戲開(kāi)始了，我們唱起了兒歌：“山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人……”唱完兒歌，我就擺出了一副幽默的樣子。史熠萱什么也沒(méi)做，我的.眼睛就酸了。不一會(huì)兒我就眨眼了，唉！
最受關(guān)注的是盛潔，看她那“萌”樣，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？我還想玩，可又不能不寫(xiě)作文，回家繼續(xù)吧！
木頭人作文15
今天，老師帶我們做了一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“木頭人”。我想：木頭人，該不會(huì)讓我們做幼兒園常做的`那個(gè)木頭人游戲吧？
老師挑選了兩個(gè)小朋友，一個(gè)是西瓜頭、小眼睛、大嘴巴的小川，另一個(gè)是調(diào)皮、可愛(ài)的小奇。小川讓人百看不厭，而小奇卻討人喜歡。 當(dāng)老師叫一、二的時(shí)候，小川以迅雷不及掩耳之速變成了木頭人。老師叫：“開(kāi)始！”時(shí)，小奇發(fā)起了猛攻，他先是走到小川前面，一下子“撲通”一聲摔在了地上，臺(tái)下哄堂大笑，可是小川仍然紋絲不動(dòng)，我心里想：我們一點(diǎn)都忍不住了，可是小川你居然能忍住，要是我上去的話，我一定會(huì)和小奇一起在地上笑得打滾的。
小奇見(jiàn)這招不行，又生一計(jì)——扮演角色問(wèn)問(wèn)題。比如，他扮演乞丐，不停地向小川乞討：“行行好，給點(diǎn)飯吧，餓得不行了”等等，等等。小川差一點(diǎn)點(diǎn)笑。小奇又生一計(jì)——唱歌。他唱道“小川你在地上跑，一個(gè)奶娃兒跟著你跑……”老師見(jiàn)小川快招架不住了，才叫了：“�！�。 今天過(guò)得真快樂(lè)。
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