圖書借閱公約【精品15篇】
圖書借閱公約1
為了讓同學們能分享到好看的圖書，經過同學們的討論，我們制定了圖書借閱公約：
1、借書的時候，首先要經過圖書管理員的同意，才能去拿圖書角的書本看。
2、所有圖書都是大家的財產，要珍惜，要愛護，借書時要輕拿輕放。
3、借圖書時要說清楚借的.時間，按時間歸還。書在一星期內必須還回圖書角，圖書管理員要檢查書是否破爛。如果有這種情況，及時把他的名字記錄下來進行賠償。
4、希望大家都能嚴格遵守這個公約。
圖書借閱公約2
為了把圖書角管理好，為了讓同學們看更多的`書。為了讓每個同學都愛上讀書，特制定以下管理制度：
一、選負責任的同學當圖書管理員，定期擦拭柜子，使柜子整潔，如果書放亂了，管理員要把書排序放好，有同學借書要做好登記。
二、借書的同學要愛護圖書。不得撕書，不得在書上亂畫，不得丟失。還書時也要登記，管理員要檢查書是不是完好，如果不是，要讓借書者賠相應的錢。
三、每個同學一次只能借一本書，每天閱讀時間為大課間和中午，不得把書帶回家。
四、不能上課的時間偷看課外書，如果違反，要嚴厲批評，并罰一周不能借書。
五、不能在圖書角旁打鬧，防止破壞圖書角。
本公約自頒布即日執(zhí)行，望同學們自覺遵守。
xx小學
20xx年3月7日
圖書借閱公約3
為了培養(yǎng)大家愛護書籍的良好習慣，我們制定了《圖書借閱公約》。
一、借書時要去圖書管理員處登記，每次只能借一本書，兩周內還回來。
二、書看完后要放回原處，如果發(fā)現沒有放回原處，請你把圖書館整理一遍。
不能在圖書里亂涂亂畫，如果發(fā)現，請你買一本新書回來。
1、不能在看書的時候撕書，如果發(fā)現撕書，請你打掃兩個星期圖書館的'衛(wèi)生。
2、還書時要向管理員登記，如果發(fā)現書少了，你以后都不能再借書。
圖書借閱公約4
教學目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛圖書，愛惜書本的意識。
2、能與他人進行小組合作。主動發(fā)表意見，養(yǎng)成合作探究的學習方法。
3、學會表達，學會傾聽他人的發(fā)言。
教學重難點：
重點：學會清楚表達自己的意見和想法。
難點:能學會小組合作探究的一種學習方式，得出探究成果。
教學課時：1課時
教學過程：
一、導入
教師：同學們看看我們的圖書角，我們班已經有了上百冊的課外書了，為了方便大家每個人都可以看這些書并且保護好我們的圖書，我們現在需要制定一個圖書借閱公約，讓大家有秩序的借書還書。今天，我們的課堂主題就是制定圖書借閱公約。（板書：圖書借閱公約）
二、合作探究
（一）出示提示：
1、什么時間借閱圖書。
2、一次能借幾本書。
3、一次借書能借多長時間。
4、翻閱圖書應該注意哪些問題。
5、設置圖書管理員。
6、違規(guī)處罰辦法。
……
�。ǘ┬〗M討論
1、將全班同學分成若干個小組，每個小組3—4名同學。
2、圍繞著給出的提示問題，小組逐一將結論討論出來，最后統(tǒng)一結果，由組長匯總。
3、老師巡視，參與學生的小組討論，掌握學生的討論進度。
（討論要求：每個學生輪流說自己的觀點看法，其他同學認真聽）
4、每組組長最后匯總小組討論結果，最后在全班匯報討論總結。
5、綜合各組討論結果，把條例逐條列出來，寫在黑板上。
6、綜合考量，擬定出最終的圖書借閱公約。
7、全班齊讀公約。（本資料來自wwW.PuxueWang.com）
三、課堂小結
在我們共同討論，通力合作的基礎上，制定出我班的圖書館借閱公約，希望每位同學都能自覺遵守。圖書是我們的好朋友，我們每個人都要愛護她。
四、課后完成
將圖書借閱公約打印出來，張貼到圖書角，方便每個人都能看到，嚴格遵守。
板書設計：
圖書借閱公約
一、開放時間：每天中午1：10～1：40。
二、排隊取書，輕拿輕放， 切忌推、擠、搶。
三、登記后方可借閱，每人每次限借一本。
四、每本圖書借閱時間不超過15日，15日內未看完可登記續(xù)借。
五、借閱人有責任保存好圖書，歸還圖書時，圖書管理員應仔細檢查，如出現破損、缺頁、隨意涂畫或圖書遺失等情況，借閱人應按所借圖書原價賠償，情節(jié)嚴重者加倍賠償。
教學反思：
口語交際的.教學重難點就在于學生能清晰的表達自己，大膽的說出自己的想法，學會傾聽。在這節(jié)課上，我采用了小組自主合作探究的方法解決問題，讓學生集思廣益，讓每個人都主動參與到制定圖書借閱公約這個過程中來，培養(yǎng)學生愛護圖書的習慣，也加強學生對班級公共財產的保護意識。我引導學生在提示下，有目標有方向的討論，確保討論的主題不會偏離，以保證討論的質量，最終綜合各組的討論結果，張貼公約，讓學生樹立班級主人翁意識，加強班級團結，促進班級建設。
圖書借閱公約5
教材分析
本次口語交際的話題是關于辦理的圖書角應該怎樣管理。每個班都有圖書角，方便學生的借閱。那么班中圖書角的書籍該怎樣管理？怎樣借閱?怎樣保證大家都能借到書?這就需要制定“班級借閱公約”，讓同學們根據自己的經驗踴躍發(fā)言，還要注意傾聽別人的意見，在小組討論的基礎上，形成班級的“圖書借閱公約”。
學情分析
本次口語交際引導學生主動發(fā)表意見，提出問題，小組討論解決問題。要注意說話時的秩序，輪流說，一個人說完，另一個人再說。
教學目標
1、學會表達自己的見解。
2、學會傾聽別人的意見。
3、試著制定圖書借閱公約。
教學重難點
重點：學會表達自己的見解。
難點：學會傾聽別人的意見。
教學準備：多媒體課件。
課時安排：一課時。
教學過程
一、激情導入。
同學們，班級是我們溫暖的家,生活在這個大家庭中多快樂,我們都是集體中的一員,班級的圖書是大家共同的財產,大家共同享用,需要大家共同愛護。我們一起來制定一個關于圖書借閱的班級公約吧。
二、目標定向
1、課件出示本節(jié)課的口語交際目標，讓生自讀目標。
�、儆懻摰臅r候,積極發(fā)表意見,注意聽別人的意見。
②形成“圖書借閱公約”,張貼在班里的圖書角。
2、讓學生通過朗讀，再次明確目標。
三、討論交流，發(fā)表意見。
1、回顧班級借閱圖書的`情況，說一說，在圖書借閱過程中，存在哪些問題？
學生自由發(fā)言。
2、針對班級中存在的問題，小組討論：
(1)怎樣借閱圖書?
(2)怎樣愛護圖書?
(3)怎樣保證大家都能借到圖書?
3、把自己的見解寫下來。以三人為一個小組討論，邊說邊記錄。
要求大家做到：
�。�1）主動發(fā)表意見。
�。�2）一個人說完，另一個人再說。
4、全班交流。從班級挑選兩名寫字快的學生擔任記錄員，負責記錄大家的意見或建議。
5.教師相機點撥,啟發(fā)學生從不同角度來思考、補充。
6、記錄員宣讀記錄情況。
四、積累拓展,付于實踐。
1、請同學們試著為班級整理一份圖書借閱公約。
2、把圖書借閱公約用筆抄寫在紙上,貼在墻上。
五、小結
有了圖書借閱公約,相信在今后的圖書借閱管理上,我們會有規(guī)則可依,班級圖書管理得會井然有序，定會掀起讀書熱潮。
板書設計
圖書借閱公約
1、主動發(fā)表意見。
2、一個人說完，另一個人再說。
圖書借閱公約6
圖書角是同學們的.樂園，為了讓同學們學到知識，更好地借閱書籍，我們共同提出了以下建議：
1、班級中以小組為單位設置四名圖書管理員，并負責本小組的圖書借閱和監(jiān)督工作。
2、借書、還書時間：本周一借閱，本周五歸還，不按時歸還者罰兩個星期不能借書。
3、不能在書上亂涂亂畫損壞書本，如有損壞照原價賠償。
4、借閱圖書時不能大聲說話和亂跑亂跳。
5、要排隊借書，一次只能拿一本書，要輕拿輕放。
6、不能在圖書角吃東西作文，也不能隨地亂扔垃圾。
最后，希望整潔有序的圖書角能給同學們的每一天帶來快樂和充實！
圖書借閱公約7
“讀書破萬卷，下筆如有神�！睘榱俗屚瑢W們更好地閱讀書籍，特制訂以下班級圖書角管理公約：
1、本班圖書管理員是劉浩然同學，負責借閱以及管理書籍。
2、借閱時間：周一和周五的課間時間。
3、上課不能看課外書。
4、借書應向管理員進行登記，按時歸還。
5、愛護書本，不得撕頁、亂涂亂畫，如有損壞，需賠償一本新書。
6、書本中的好詞好句，用筆記本摘抄下來。
“立身以禮學為先，立學以讀書為本�！贝斯s自今日起執(zhí)行！
圖書借閱公約8
親愛的朋友們，大家好，我是連建樂，說到書，每本書都有自己的`故事，所以為了保護圖書角的圖書，我們制訂了一份公約：
1、不要在書本上亂涂亂畫，保持書的整潔。
2、注意不要損壞圖書。
3、借書時，得向管理員登記姓名，并寫下要借幾天。
4、由小組長輪流檢查歸還的圖書，如果有損壞，要罰款且三個月不許借書。
5、看完書后記得把書放回原位，保持圖書角的整潔。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！蔽覀円欢ㄒ獝圩o圖書。
圖書借閱公約9
一、教學目標
1、能主動發(fā)表關于圖書角管理方法的意見。
2、交流時，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見。
二、教學重難點
1、重點：主動發(fā)表圖書角管理的意見。
2、難點：制定一份成型的.圖書借閱公約
三、教學方法
問答法、點撥法、合作探究法。
四、教學準備
1、搜集文字、視頻、圖片資料準備教學課件。
2、布置預習的學習任務。
五、課時安排：
1課時
六、教學過程
（一）談話導入
1、同學們，你們喜歡讀書嗎？你平時所看的書都來自哪里？
2、由圖書角引導學生們聯(lián)想圖書借閱中的種種問題。
3、觀看視頻并結合自己的學習生活實際，討論交流圖書借閱中存在的問題。
總結出：看書時、借書時、還書時的問題。
4、面對這種種問題，需要學生們一同制定一個圖書借閱公約使班級圖書角變得更有秩序。揭示并板書課題。
�。ǘ┟鞔_公約的含義和形式
1、理解公約的含義。
2、師出示兩張公約，學生觀察后，提煉公約的特點。
�。ㄈ┬〗M合作探究，討論并制定公約
1、以三個話題（看書、借書、還書）為討論點，全班12個學習小組，每四個組討論一個話題，對黑板上發(fā)現的種種問題找解決方法。
2、全班展示。
每個話題派一個小組上臺前展示，按照發(fā)言順序依次表達，下面其他小組的學生可以補充。
引導全班同學共同總結三字形式公約，隨機板書。
（四）張貼公約板
選擇同學上講臺前張貼。
�。ㄎ澹┒喾N形式誦讀公約
同桌互讀男女生互讀小組合作讀自己朗讀
（六）總結提升，布置作業(yè)
朗讀并背誦公約，展示到微信群。
板書設計
口語交際：圖書借閱公約
愛喧嘩
上課借，不喧嘩，不打鬧
無秩序，借書時，講文明，守秩序
借多本，下課借，借一本
書破損，不折角，輕輕翻
上課看，看書時，不亂畫，不損壞
亂圖畫，亂擺放，若損壞，要賠償
還書時，按時還，擺整齊
不歸還，管理員，要督促
圖書借閱公約10
借：
1、每次只能借一本書。
2、每本書只能借一個星期。
3、借書要找圖書管理員登記出庫。
護：
1、不能把書本亂放，以免弄丟圖書。
2、不能損壞書籍。
3、不能在書本上亂涂亂畫。
還：
1、及時歸還書籍。
2、還書時要找圖書管理員登記。
3、還書時要把圖書歸放回原位。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為了更好的保護圖書，我呼吁大家一齊來遵守我們的班級圖書借閱公約吧！
圖書借閱公約11
糧食，是人們每日要吃的食物。沒了它，大伙可是要餓肚子的。
最近，學校里發(fā)生了一些不好的現象。我的垃圾桶里的食物倒得越來越多了！尤其是中午，學校里的飯不合胃口，不吃的就扔了。久而久之，垃圾桶就成了“飯桶”。
針對這一情況，班主任老師召開緊急班隊會，班隊會開始了，老師先給大家播放了戰(zhàn)爭時期無家可歸的'孩子視頻，這時數據顯示，一人一天浪費一點食物，中國十三億人口浪費的食物都不敢想象，甚至有些國家連飯都吃不上，看完視頻同學們陷入了慚愧，于是，老師說：“浪費食物是不對的�！弊詈螅覀冎贫巳龡l公約：
第一條：我們要光盤行動。
第二條：我們要吃多少，盛多少。
第三條：浪費糧食的同學，懲罰拖地。
當《愛惜糧食公約》掛上墻時，也掛進了同學們的心里。
圖書借閱公約12
一、怎樣借閱圖書
1、我們借閱圖書的時候，要經過管理員的認可。
2、我們借書時，要寫清楚姓名、書名和借書的'時間。
3、借書時得有序排隊，不能擁擠。
二、怎樣愛護圖書
1、借書時要輕拿輕放，不能隨處亂扔。
2、書上不能有折角。
3、不能在書上亂涂亂畫。
4、如果書上有污漬磨損，弄臟弄壞等，要照價賠償。
5、回家看書時，不能邊吃邊看。
6、看完之后要放回原位。
三、怎樣保證大家都能借到書
1、一次最多只能借兩本書。
2、看完的書要及時歸還。
圖書借閱公約13
為了有效地管理好班級圖書角，提高同學的看書興趣，培養(yǎng)同學愛讀書的習慣。特制定圖書管理制度。
1、每個同學一次只能借一本書，并我圖書管理員登記。
2、不能有涂改、撕頁，圖書受損要賠償。
3、借書還書時，要自覺排隊，不能擁擠，借書到期自覺還書，不能占為己有。
4、借的書不能借給別的'班，如有發(fā)現。圖書借閱資格取消一個月。
5、看書時間為上午課間，托管。
6、借閱書時只允許下課時間看，如果有發(fā)現上課閱讀，取消借閱資格。
xx小學
20年3月15日
圖書借閱公約14
在同學們的共同努力下，我們葵園班的圖書角建成了，面對琳瑯滿目的書籍，我們是既開心又焦慮，怎么才能把這些書弄得干干凈凈，整整齊齊的呢？
于是我做了一個名叫圖書借閱公約表。
一、怎樣管理圖書？
1、每周換一個管理員，管理員要檢查書有多少本，現在 有多少本？
2、看有沒有誰亂動書，否則懲罰一個周都不準借書看。
3、提前把損壞的書放在最后面，或者放在一個地方進行修復，不然的話圖書就會損壞的更嚴重了。
二、怎樣愛護書？
1、如果借出去了，在歸還的時候如果放管理員看見有破損的.地方，就要對借書者進行懲罰，或者買一本同樣的書。
2、放學帶回家的時候不能邊吃飯邊看書以免把圖書弄臟。
三、怎樣借閱圖書？
1、每人只能借一本書不能拿多借。
2、要有序借閱，不能再圖書角擺放，否則停止看書三天。
四、怎樣大家都能借到書？
因為書籍數量和種類有限，請同學們相互謙讓，輪換借閱，做到不爭不搶。
好的規(guī)則需要大家共同遵守，好的習慣讓我們共同養(yǎng)成，讓我們一起做一個文明的讀書人。
圖書借閱公約15
一、管理人員的職責
1、本學期將請楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠擔任圖書角管理員。
2、負責書架的整理。
3、負責組織借閱。負責整理清查圖書，檢查閱讀書目完損情景。
二、借閱程序
1、借出時間為每周二、三、四、五中午13：30至13：50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周能夠借閱一本。
2、借閱時由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3、借閱圖書時，同學們按照順序排隊；選好圖書后在圖書管理員處登記，沒有選中的圖書放回原位。
4、借閱者應當愛護圖書，不得涂畫、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書或者原價的兩倍賠償。
5、借出的圖書兩周內必須歸還圖書角，歸還時圖書管理員應當檢查圖書的破損情景，及時處理賠書事宜。如果兩周內沒有看完，應當辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書籍。
6、借閱的圖書只能自我閱讀，不得轉借給他人。如有發(fā)現將嚴厲批評，并取消借閱資格。
7、應當征得圖書管理員的同意才能夠取書，不得私自取書。
8、借閱的圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書的現象，發(fā)現一次取消一個月的.借書資格。
9、放假前一周，清查借出的圖書，把未歸還圖書者的姓名、書名以及單價抄送班主任處理。
最終，愿圖書角帶給大家的每一天都是歡樂和充實的！
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