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他作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的他作文，希望對(duì)大家有所幫助。
他作文1
他，個(gè)頭不高，喜歡留小平頭。平日里他沉默寡言，一旦話匣子打開(kāi)，就滔滔不絕，有如滾滾江水，奔流不息。但他有個(gè)缺點(diǎn)，就是愛(ài)管“閑事”。
一天，中午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們像離弦的箭一樣沖出了教室，迫不及待地回家去。他也跟同學(xué)“勾肩搭背”往校門(mén)口走去。
忽然，他發(fā)現(xiàn)大樹(shù)旁邊飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)緊，水正“滴答滴答”地流著。他抽出和同學(xué)緊拉的手，著急地說(shuō)：“你等下，我去關(guān)下飲水機(jī)”。
“別去了，都幾點(diǎn)了，趕緊回家吧。待會(huì)兒老師就會(huì)去關(guān)的。”同學(xué)不緊不慢地說(shuō)。
“看見(jiàn)了，沒(méi)去關(guān)，心老覺(jué)得癢癢的�！渡弦�(jiàn)人溺水，怎能見(jiàn)死不救呢�！�
“你真是多管閑事，我要先回去了，再見(jiàn)！”
“那你先走吧，Byebye�！�
說(shuō)完，他一個(gè)勁兒往前沖，像箭一樣飛去，又像兔子飛跑，更像獵豹飛奔。因?yàn)樗俣忍�，他�?lái)不及：剎車(chē)“，和飲水機(jī)撞了個(gè)滿懷。腳沒(méi)站穩(wěn)，差點(diǎn)摔了個(gè)四腳朝天。他趕緊把飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)關(guān)上。他轉(zhuǎn)身剛想離開(kāi)，又不時(shí)地回頭看了看。看到飲水機(jī)不再滴水了，已經(jīng)是“保險(xiǎn)柜掛大鎖——萬(wàn)無(wú)一失”了，他才心滿意足地離開(kāi)。這時(shí)候，學(xué)校操場(chǎng)上的`人已寥寥無(wú)幾了，但他覺(jué)得非常開(kāi)心。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！彼m然只是個(gè)小孩子，做的是一件微不足道的事，但珍惜水源是關(guān)系到人類(lèi)生存的大事。如果我們每一個(gè)人都像他一樣，盡力做好一些力所能及的事情，不也是一種美嗎？
你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是我。
他作文2
他長(zhǎng)著一張胖胖的小臉，一雙明亮的眼睛忽閃忽閃的，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，在我們班，他還是個(gè)好嗓子呢！他就是--李小航，今天，我想夸夸他！
記得有一次音樂(lè)課上，老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)為大家演唱一曲呢？”“李小航！李小航！”同學(xué)們都異口同聲地喊道�！袄钚『�，你來(lái)吧！”只見(jiàn)李小航自信滿滿地走上講臺(tái)，他屏息凝神，場(chǎng)下的.我們也安安靜靜地等待一場(chǎng)音樂(lè)盛宴。音樂(lè)開(kāi)始了，李小航的歌聲也隨之而來(lái)，哇，他的聲音竟如此動(dòng)聽(tīng)，如此洪亮，全班同學(xué)都張大嘴巴，個(gè)個(gè)目瞪口呆的，同學(xué)們都情不自禁地贊嘆道：“他的歌聲真好聽(tīng)呀！”
“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)……”當(dāng)李小航唱到這句時(shí)，我仿佛來(lái)到公元前一九六年，看到劉邦擊敗了起兵反漢的淮南王英布，一邊唱著自己即興創(chuàng)作的《大風(fēng)歌》，一邊慷慨起舞。大家都聽(tīng)得津津有味，有的男同學(xué)還隨著音樂(lè)揮動(dòng)手臂，似乎也在浴血奮戰(zhàn)呢！有的女同學(xué)則舉起手來(lái)?yè)]來(lái)?yè)]去，在給李小航加油點(diǎn)贊……這時(shí)，窗臺(tái)上也飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，好像在為李小航伴奏呢！
可是快樂(lè)的時(shí)間就像肥泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。李小航演唱完了，同學(xué)們都嘟著嘴說(shuō)：“再唱一遍，再唱一遍嘛！”雖然他唱完了，但他的歌聲依然在我耳旁回蕩！
我相信，你們?nèi)绻猜?tīng)到這無(wú)比洪亮的歌聲，肯定也會(huì)想夸一夸李小航的！
他作文3
人的生命一去不回頭，有時(shí)就因?yàn)橐粓?chǎng)小小的安全事故，而讓自己葬送了美好的生命，安全教育作文 安全你我他。所以，我們要行動(dòng)起來(lái)，讓交通安全銘記在我們心中。
今天，看新聞時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一起嚴(yán)重的交通事故——高速公路上五車(chē)連撞，造成的傷亡不計(jì)其數(shù)。誰(shuí)引起的交通事故？還是我們不遵守交通規(guī)則。有時(shí)為了節(jié)約時(shí)間而去違章行駛，最后釀成慘禍，小學(xué)四年級(jí)作文《安全教育作文 安全你我他》�？吹竭@兒，不禁為這些違章的人感到可恥：為什么這些人這么沒(méi)有良心，不但禍害了自己，而且還牽連了別人，無(wú)辜的`人和你一同受罪。
有時(shí)上學(xué)的時(shí)候，總看見(jiàn)有一些駕駛員在交警不注意的情況下闖紅燈，他們都抱著這種僥幸的心理來(lái)蒙混過(guò)關(guān)，到時(shí)候出了車(chē)禍，結(jié)果還是你負(fù)責(zé)，俗話說(shuō)得好：不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。所以不要為了節(jié)省時(shí)間而闖紅燈。闖紅燈是一件多么“愚昧”的事呀！
想到這兒，不禁從書(shū)柜里翻出了一本書(shū)：《機(jī)動(dòng)車(chē)道路交通安全法》。翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，我編了一句順口溜，送給大家，希望大家牢記心中：
紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記。
街頭標(biāo)志要遵守，警察手勢(shì)要看懂。
拐彎時(shí)，要打燈，街頭巷尾要慢行。
酒后駕車(chē)真不好，賠了車(chē)子又蹲獄。
在高速，勿超車(chē)，切記車(chē)速要控好。
大客貨車(chē)忌超載，交通安全你我他。
他作文4
他是我們班里最小的同學(xué)，皮包著骨頭，身高連我的脖子都不到，就因?yàn)樗质萦中�，�?jīng)常被人笑話，可是他不敢回嘴，也不敢罵別人。有時(shí)候?qū)嵲谑懿涣肆怂麜?huì)生氣地喊叫，大家給他取了許多的綽號(hào)，“矮人”“沒(méi)用之人”“瘦子”“幼兒園小朋友”“皮包骨老頭子”……可他一直把氣憋在肚子里，直到有一天，他會(huì)大喊大叫，可他越這樣的吼大家就越覺(jué)得有趣，變著法子在樓梯口大聲喊出他的外號(hào)，在加上“發(fā)瘋了”，這三個(gè)字。
他不僅又瘦又小還很特別無(wú)助，他不會(huì)打人，不會(huì)罵人，還不會(huì)告老師。就因?yàn)檫@樣他經(jīng)常被我們稱(chēng)為“玩偶”，一生氣，有些同學(xué)就打他用來(lái)發(fā)泄，每天回家身上就一青一紫，老師家長(zhǎng)也很無(wú)奈。班級(jí)圖書(shū)角比賽我們班輸給了別的班級(jí)，一群男生都踢他打，差點(diǎn)踢出血，我想：他回踢一腳多好啊，我真的.心疼他。
他是怎么把氣憋在肚子里的？如果是我的話，我便會(huì)讓家長(zhǎng)發(fā)信息讓老師家長(zhǎng)好好教育他們。
他作文5
看著鉛筆盒外照片上他夸張的表情，我眼中他的形象再一次活潑起來(lái)。
他是我眼中占了喜鵲房子的斑鳩，因?yàn)榫拍昙?jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)的他就取代我去參加區(qū)繪畫(huà)比賽！看著他答應(yīng)老師時(shí)那種無(wú)所謂的樣子，我恨得咬碎鋼牙。只是老師慧眼如珠，他竟得了一等獎(jiǎng)。不知為何，我堅(jiān)信其人品是追不上其畫(huà)技的。
西伯利亞的寒流把我請(qǐng)進(jìn)了醫(yī)院。期間，身為宣傳委員的我最擔(dān)心出黑板報(bào)的事情。沒(méi)想到新一期板報(bào)《交通安全，人人有責(zé)》變戲法似的出好了。竟然是他，我強(qiáng)制說(shuō)服自己接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲疑钪龊诎鍒?bào)對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一枚苦果子。我第一次偷偷地打量他，整齊的`頭發(fā)下一雙眼睛很有神，我之前怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？
初中最后的迎新晚會(huì)催旺大家激情的火山，還真報(bào)了不少節(jié)目。班主任找到我和他，希望我倆表演一段滑稽劇，傳承海派文化。要和他合作，我內(nèi)心非常復(fù)雜，但還是同意了。看滑稽劇難度如上佘山，而表演則像登珠峰啦！他也講出自己內(nèi)心的忐忑，但仍覺(jué)得人生應(yīng)該努力嘗試，過(guò)好當(dāng)下。我突然發(fā)現(xiàn)他挺有內(nèi)涵的。
我們選擇了郭陽(yáng)、郭亮演的《逗你玩兒》，以配合迎新的喜慶氛圍。看過(guò)視頻后，我們發(fā)現(xiàn)道具簡(jiǎn)單，但動(dòng)作太夸張了。在九年級(jí)進(jìn)行滑稽劇排練就要學(xué)會(huì)在海綿里擠水，我們安排放學(xué)后在舞蹈室訓(xùn)練�；鼊±锏霓D(zhuǎn)、翻、跳等特技都要求要夸張。他主動(dòng)承擔(dān)了最難的那部分表演，讓我很感動(dòng)。在明亮的燈光下，我倆就看著鏡子里自己的動(dòng)作，及時(shí)修改，并指出對(duì)方的問(wèn)題。窗外已經(jīng)完全黑透了，校園的路燈仿佛也在為我們的認(rèn)真專(zhuān)注點(diǎn)贊。慢慢地，我倆無(wú)話不說(shuō)，成了親密無(wú)間的好朋友。
生命的邊界在于你常識(shí)的范圍。
我倆的節(jié)目徹底引爆了同學(xué)們的熱情，笑聲把教室都掀翻了。我倆還成了“巨星”，應(yīng)邀到其他班演出，將快樂(lè)送給每一位畢業(yè)班的學(xué)生。從那以后，他成了我最好的朋友。
現(xiàn)在的他在考場(chǎng)里奮筆疾書(shū)，我也要努力向前，因?yàn)槲覀兗s定在**高中演出新的人生劇目。
他作文6
我有一個(gè)弟弟，名叫陽(yáng)陽(yáng)。他今年四歲了，他總是替我著想。
看到這兒，有人就會(huì)問(wèn)：“四歲這個(gè)年紀(jì)，不都應(yīng)該是以自己為中心的嗎？”可是我的弟弟在這個(gè)年紀(jì)，心里總是把他人放在第一位，自己放在第二位。
在一個(gè)星期五的晚上，我上完奧數(shù)課，爸爸帶著我和弟弟去了超市，采購(gòu)生活用品。弟弟要買(mǎi)零食，我們來(lái)到了零食區(qū)。弟弟看著貨架上的眾多零食，有一個(gè)是我最喜歡吃的大波浪薯片，本想著弟弟肯定會(huì)跳過(guò)這個(gè)，沒(méi)想到弟弟的'目光停在那里，第一反應(yīng)是叫爸爸幫把它拿下來(lái)。
爸爸問(wèn)道：“你并不喜歡吃呀，為什么要拿這個(gè)呢？”
陽(yáng)陽(yáng)答道：“這個(gè)不是買(mǎi)給我吃的，這個(gè)是買(mǎi)給姐姐吃的，姐姐最喜歡吃這個(gè)了�！�
聽(tīng)到弟弟這樣說(shuō)，我的心里仿佛流過(guò)一陣暖流，感動(dòng)極了。接著弟弟向玩具區(qū)跑去，以為他要買(mǎi)玩具的爸爸只好跟過(guò)去�？墒�，讓大家大吃一驚的是，弟弟卻走進(jìn)了圖書(shū)區(qū)，找到了我以前一直心心念念的漫畫(huà)書(shū)《斗羅大陸》并買(mǎi)了下來(lái)，弟弟這樣做，讓我熱淚盈眶，感動(dòng)至極。
我的弟弟，不管干什么，總是第一個(gè)想到我，我真的他的的舉動(dòng)驚呆了。弟弟的舉動(dòng)很讓我慚愧，因?yàn)槲议L(zhǎng)這么大，不管干什么，想的都是自己的。這個(gè)優(yōu)點(diǎn)讓我不得不佩服。
這就是我的弟弟，他總是替別人著想。
他作文7
有的人崇拜歌星，有的人崇拜舞星，有的人崇拜球星。而我不是，我崇拜一個(gè)平凡而又偉大的9歲小男孩-----林浩。
2008年5月12日，是一個(gè)沉痛的日子---四川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震。
那一刻，大地在搖晃，地震無(wú)時(shí)不刻地在摧毀人們的生命，家園。
小林浩反映很快，立刻意識(shí)到那是地震，于是邊往外跑邊叫“地震拉，大家快跑�。�！”但小林浩還沒(méi)來(lái)得及跑出教學(xué)樓，教學(xué)樓便倒塌了。
轟！教學(xué)樓倒塌了，小林浩連同一個(gè)妹妹和一個(gè)哥哥，一起被壓在了廢墟下，小妹妹和大哥哥都哭了，而小林浩卻沒(méi)有，他表現(xiàn)出了與年齡不相符的成熟，他想到了哭是解決不了問(wèn)題的`，便和小妹妹，大哥哥說(shuō)“我們一起唱老師教我們的歌把”他們點(diǎn)點(diǎn)頭，和小林浩唱了起來(lái)，唱完后渺小妹妹和大哥哥不哭了，小林浩便想辦法往出鉆，小林浩整整用了2個(gè)小時(shí)，才從廢墟下爬出來(lái)，但他沒(méi)有去找姐姐，而是把小妹妹拽了出來(lái)，交給校長(zhǎng)，后來(lái)，他又回去救那為大哥哥，可余震來(lái)了，小林浩不僅沒(méi)救出大哥哥，反而自己又重新被埋在了廢墟里，最后還是老師把他救出來(lái)的。
之后，小林浩找到了自己的姐姐，又從自己的家鄉(xiāng)趕往都江堰，由于路面被摧毀了，只能靠步行走過(guò)去，小林浩和餓他姐姐整整走了一天一夜啊，可他沒(méi)叫一聲苦，一聲累，只是默默地承受著。
后來(lái)，小林浩到了北京的一所小學(xué)，但由于教材的不同，小林浩的學(xué)習(xí)很差，但小林浩沒(méi)有放棄，他不愿讓爸爸媽媽失望，也不想吹滅心中只剩一點(diǎn)光芒的“希望蠟燭”。經(jīng)過(guò)不屑的努力，小林浩的學(xué)習(xí)終于名列前茅。
小林浩-----是我永遠(yuǎn)崇敬的1��！
他作文8
過(guò)冬的時(shí)候，外公會(huì)做各式各樣的團(tuán)子，栩栩如生。我看著心癢癢，便想嘗試一下。
在鄉(xiāng)下，老灶旁，外公會(huì)放置一個(gè)小矮桌于老灶的右下方，在黃色的小桌上撒一把面粉，再把早已準(zhǔn)備好的大面粉團(tuán)放上去。我端一個(gè)小板凳在旁邊靜靜地看著，片刻過(guò)后，耐不住想動(dòng)手嘗試做一個(gè)，便請(qǐng)求外公。
外公被我晃的直笑，伸手就在我臉上比劃了幾下，應(yīng)允了，示意我去洗手。我得到了令我滿意的答復(fù)，蹦跳著去洗手，速度很快，也沒(méi)注意到，我已經(jīng)成了一個(gè)小花貓，再回來(lái)的時(shí)候，看到案板上已經(jīng)多出了一個(gè)小金魚(yú)，忍不住拿起來(lái)瞧瞧，發(fā)出一陣陣驚嘆。
外公在我這半面桌子也撒上面粉，從面粉團(tuán)上扯了一小塊給我，我雙手接過(guò)，不滿意的嘟嘟嘴，示意外公給我個(gè)大點(diǎn)的，外公要教我捏小刺猬。我和外公對(duì)立而站，我仔細(xì)的'盯著他手上的動(dòng)作，他揉一下，我揉一下，逐漸的捏出了一個(gè)型兒。
外公拿來(lái)了一把大剪刀，小心翼翼的在小刺猬背上剪出刺的樣子，又向我伸手，示意我把我的給他，我搖了搖頭，拿過(guò)剪刀就學(xué)著外公的動(dòng)作剪了起來(lái)。
我剪完后放下剪刀，看著趴在我手上的小刺猬，又看看外公的。就有些急了，把小刺猬團(tuán)子扔在了案板上，轉(zhuǎn)身想走。外公攔住了我，拿過(guò)剪刀，把我的小刺猬修飾了一下，把略微凸起的地方往里按了按，又用幾顆紅豆安置了上去，兩顆當(dāng)做是眼睛，其余的是鼻子和嘴巴。
外公捏完后，我很驚訝，原來(lái)的四不像，已成了一個(gè)精致的小刺猬，而外公只是略微修飾了一下，外公看出了我的驚訝，他摸了摸我的腦袋，告訴我，就差最后一步了，這一步叫耐心。
他又遞給我一個(gè)團(tuán)子，你照著我剛剛的樣子再捏一個(gè)小刺猬。沒(méi)過(guò)多久，我便捏成形了一個(gè)，雖然不如外公的精致，但心里也還是滿意的。
只要你不放手，多點(diǎn)耐心，就可以做任何事。
這是外公對(duì)我說(shuō)的話，只是因?yàn)樗�，也偏偏是他，教�?huì)了我什么是耐心。
他作文9
快來(lái)看呀！快來(lái)看呀！快來(lái)看看我們班上的風(fēng)云榜，認(rèn)識(shí)一下我們班上的重量級(jí)人物。叭兒狗——王祺別人都稱(chēng)那些好拍馬屁的人為叭兒狗�？赡阒绬�？我們班就有這樣的一位仁兄享有如此雅號(hào)。說(shuō)起原因很簡(jiǎn)單，他班上的班干部，也是老師身邊的.紅人，掌握老師不在時(shí)記名字的大權(quán)。他呀！為了討好老師，對(duì)手下從不心慈手軟。這下可苦了我們這些管不住自己的人兒，常常因此而罰抄課文。當(dāng)然，因?yàn)樽约翰粻?zhēng)氣我們本來(lái)也是沒(méi)有什么怨言的。只是看不慣他的一些做法。做法一-，自己犯錯(cuò)，找個(gè)下家，把錯(cuò)推給別人；做法二，自己講話，被班長(zhǎng)記了名字，在老師面前撒嬌求情，免去責(zé)罰；做法三，有人給東西他吃，他就不記那個(gè)人的名字�？扇绻唤掖�，他則會(huì)翻臉不認(rèn)人。如此仁兄，我想大伙喊他為叭兒狗不過(guò)分吧！辦公室的常客——?jiǎng)⒖低蹯飨啾�，劉康的命運(yùn)確實(shí)令人同情。他呀是辦公室的�？�，常常會(huì)因一點(diǎn)小錯(cuò)被弄到辦公室挨訓(xùn)。所以呀，大伙對(duì)他還是很同情的，不知道他何時(shí)才能改變命運(yùn)。
他作文10
在我們班，有這樣一個(gè)“他”——瓜子臉，尖下巴，淡淡的眉毛下面是一對(duì)單眼皮，外加一雙炯炯有神的小眼睛。先不必說(shuō)別的，單是沖著他的臉型，他自己就有了許多讓人哭笑不得的外號(hào)——“錐下巴”“倒三角”…。每當(dāng)我們叫他外號(hào)時(shí)，他總是淡淡地一笑而過(guò)。他笑起來(lái)時(shí)，本來(lái)就不大的眼睛此刻就顯得更小了，彎彎的像一輪新月，里里外外透著一股陽(yáng)光之氣。他的嘴唇不算厚厚的“香腸嘴”，也不能說(shuō)是薄，嗯，是不薄不厚正正好吧！
但是我覺(jué)得他最有特點(diǎn)的還是他的眼睛了。他的眼睛雖小，但變化卻是很大的：時(shí)而溫柔似水，時(shí)而暖如陽(yáng)光，但如果在他厭煩或生氣時(shí)，他的目光就會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化——眼中燃燒著怒火，隔著眼皮你仿佛都能看到他眼中的大火正在熊熊燃燒。有時(shí)他不高興還會(huì)“賞”你幾個(gè)白眼，讓你從頭到腳打上幾個(gè)寒顫。
他在看管紀(jì)律時(shí)的目光是何等的嚴(yán)厲！只見(jiàn)他的'目光如鷹眼一樣銳利，射出一道道寒冷的光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在搜尋著“獵物”。有時(shí)你在說(shuō)話時(shí)單是被他用余光一掃，嘴巴就不由自主地閉上了，可見(jiàn)他目光的威懾力之大。
在他思考問(wèn)題的時(shí)候，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的“他”：一只手拖著下巴，嘴中叼著鉛筆，還時(shí)不時(shí)咬幾下，眉頭微皺，目光中透漏出一股“不把問(wèn)題鉆透不罷休”的精神，像極了大偵探福爾摩斯。中午我們休息時(shí)依然能看見(jiàn)他那奮斗在學(xué)習(xí)一線的背影，是那樣的沉浸其中，讓人不忍心打擾他。
通過(guò)我的描寫(xiě)，大家知道他是誰(shuí)了嗎？如果不知道，那就來(lái)我們班看看吧！
他作文11
在我們生活中，有許多值得我們細(xì)細(xì)品味的事，我自然也不例外。
我有一個(gè)朋友，他是一個(gè)善良的人。我們從一年級(jí)就成為了好朋友，一直到了現(xiàn)在，我們?nèi)允呛门笥选Ｆ陂g，我們同甘共苦，互相幫助，彼此成了缺一不可的好伙伴。而下面這件事就是和他有關(guān)的。
這天，我與他鬧了個(gè)矛盾，兩個(gè)人打得不可開(kāi)交。可是奈何我胳膊短腿短，漸漸落入下風(fēng)。為了不再那么沒(méi)面子，我開(kāi)始利用起自己的.文具，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)文具向他砸去。然而他們卻是肉包子打狗――有去無(wú)回。全部落入了他的口袋里。后來(lái)，我們大戰(zhàn)三百回合后卻平分秋色，于是便停了下來(lái)。
之后，我們的關(guān)系不在那么友好了。漸漸的，我的心中仿佛丟了一塊似的。幾天后，我們又和好了，然而這件事卻讓我知道了“千金易得，真情難求”。
他作文12
“自豪”這個(gè)人，名字取得好的很，卻又不像他。他好吃、偷懶，老師和我們真是服了他。
他好吃表現(xiàn)在哪里呢？我們來(lái)看一看吧！下課后就他最快，第一個(gè)沖到小賣(mài)部門(mén)口，用所有的錢(qián)買(mǎi)一大堆辣條，抱到教室里來(lái)，擺到桌子上，一袋又一袋地吃著，嘴鼓得像要爆的`氣球，他還要往嘴塞�！岸×懔恪鄙险n鈴響了，但他嘴里還是滿的，拼命地嚼。老師來(lái)了，一看，眼睛就定在了他那里。她疑惑地問(wèn)：“你是牛嗎？吃這么多。還滿臉都是油，多嚇人�。 彼駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)吃。
第二就是他很偷懶。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)地左顧右盼、東張西望。還和他的同桌說(shuō)：“小美女，你怎么長(zhǎng)的這么俊��！”同桌斜了他一眼繼續(xù)聽(tīng)講。無(wú)趣的他，又把橡皮和尺子拿出來(lái)。手拿尺子，把橡皮放到另一端，用力把尺子往下一壓，橡皮就飛了出去，剛好砸到了老師的頭上。老師瞪了他一眼，繼續(xù)講課。要下課了，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)�？墒撬麎焊险n沒(méi)有聽(tīng)講，他只把簡(jiǎn)單的草草一寫(xiě)就交了，結(jié)果被老師狠狠地批評(píng)了一頓。
唉，這個(gè)人，真讓人沒(méi)有辦法。
他作文13
他，個(gè)子不高，黑色的頭發(fā)中已添些許銀絲，一副高度近視眼鏡后面有一雙慈祥的眼睛，笑起來(lái)眼角的皺紋總會(huì)聚到一塊。他就是我的書(shū)法老師――吳國(guó)強(qiáng)老師。
二年級(jí)暑假，我極不情愿地被爸爸帶到了一個(gè)書(shū)法班。一進(jìn)門(mén)，我看見(jiàn)了一位40多歲的男子正在寫(xiě)毛筆字，只見(jiàn)那字寫(xiě)得剛勁有力，宛若蛟龍，我立刻對(duì)書(shū)法有了一點(diǎn)兒興趣。爸爸告訴我，他就是教書(shū)法的吳老師。
但是接下來(lái)，我和吳老師相處得并不好。由于我生性好動(dòng)，很快和別的`同學(xué)混熟了，在課堂上嘰嘰喳喳地講話，弄得大家無(wú)心練字。結(jié)果，第一天放學(xué)我就被吳老師“拘留”了十分鐘，還嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我開(kāi)始不喜歡這個(gè)嚴(yán)厲的老師了，但書(shū)法班還得去。不過(guò)，打這以后，我再也不敢在課堂上講話了。但是有一天，我心里這個(gè)嚴(yán)厲的老師形象改變了。那次，我?guī)У哪w子沒(méi)蓋緊，打翻了，弄得滿臉滿身都是墨汁，連本子也遭殃了。同學(xué)們哈哈大笑，說(shuō)我像只臟貓。由于墨汁有股難聞的氣味，別人都捏著鼻子，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
這時(shí)，吳老師看見(jiàn)了我這副狼狽樣，立刻朝我走來(lái)。糟糕，老師肯定會(huì)批評(píng)我了。誰(shuí)知，他過(guò)來(lái)后，掏出衛(wèi)生紙擦掉了我臉上的墨汁，那動(dòng)作、神態(tài)，就像父親對(duì)女兒一樣，絲毫沒(méi)有厭惡的表情。那一刻，我被深深地打動(dòng)了，對(duì)吳老師充滿了感激。
吳老師還拉著我到水池邊給我洗臉，邊洗還邊跟我開(kāi)玩笑：“你看你，都成噴墨汁的‘章魚(yú)’了。”沒(méi)想到我心中嚴(yán)厲古板的吳老師竟也這么幽默。
不僅這樣，吳老師看到我的本子不能寫(xiě)了，還送給我一本。我的眼睛濕潤(rùn)了，多好的老師��！
從此，吳老師在我心中的形象高大了，感激之情始終占據(jù)我心。在他的影響下，我愛(ài)上了書(shū)法，字寫(xiě)得越來(lái)越好。學(xué)校舉行寫(xiě)字比賽，我經(jīng)常拿一等獎(jiǎng)。這都?xì)w功于吳老師的教導(dǎo)。吳老師，我永遠(yuǎn)感激他。他對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我將永遠(yuǎn)銘記于心。
他作文14
我心中佩服的那個(gè)他，是一個(gè)平常的學(xué)生。他成績(jī)不太好，不太受大家歡迎，自我表現(xiàn)力特別強(qiáng)。
也許你會(huì)覺(jué)得，那樣的人很討人厭。事實(shí)上確實(shí)沒(méi)有很多人喜歡他，但是他這樣自我表現(xiàn)欲，也讓和他截然不同的我，感受到了許多。
記得運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，他總是最積極的那個(gè)。他體育特別好，會(huì)這么積極，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)��？墒俏译m然很喜歡飛奔的感覺(jué)，卻總是要等著別人說(shuō)著我的名字，然后自己點(diǎn)頭，才去參加比賽。
主動(dòng)和被動(dòng)的關(guān)系，讓我覺(jué)得，他散發(fā)著光芒。我也很想知道，他是怎么有這樣子的勇氣的。
性格內(nèi)向的我，多次想改變，卻沒(méi)有一次有勇氣。我想這大概就是，屬于我的性格吧，畢竟就算我認(rèn)為它散發(fā)著光芒，也不是所有人都喜歡他。我想，也不是所有人都喜歡我。他那樣子的.人，也會(huì)認(rèn)為我這樣的內(nèi)向，是一種不必要吧。
直到那天比賽，他一個(gè)勁的在那里喊“加油”。我知道，他不僅僅是在為我加油。但是我還是受到那樣的鼓舞。當(dāng)我贏了比賽，他還來(lái)向我祝賀。
當(dāng)比賽完之后，他又為每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員送來(lái)了水。在他送到我這邊的時(shí)候，我和他聊了起來(lái)。我問(wèn)起他對(duì)我這種人的感覺(jué)，他說(shuō)每個(gè)人都不一樣，但是，他就是克制不住自己內(nèi)心的那種沖動(dòng)。所以，性格內(nèi)向的人，也沒(méi)有什么不好。
我想我對(duì)他的敬佩，又多了幾分。也許是因?yàn)椋谋荣�，總是第一名。也可能是因�(yàn)樗兄�，從�?lái)都沒(méi)有的勇氣。又或者是，他從來(lái)就沒(méi)有覺(jué)得，我這樣的人，有什么不好。
他作文15
他，一雙濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，一顆大大的聰明的`腦袋。瘦瘦的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的四肢，就組成了一個(gè)活潑、可愛(ài)、機(jī)靈的小男孩。
他，活潑好動(dòng)，愛(ài)好體育，尤其喜歡騎自行車(chē)。上次，他吵著要騎爸爸的自行車(chē)，爸爸拿他沒(méi)辦法，只好拿出他那“超大號(hào)”自行車(chē)，他高興地一蹦三尺。一翻身騎上自行車(chē)，自行車(chē)立馬似火箭般沖了出去，當(dāng)爸爸要叫住他時(shí)，他早已經(jīng)不見(jiàn)人影了。由于太興奮，用力過(guò)猛，當(dāng)快騎到跑道的盡頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這是一條彎曲的路線，還是新手的他，只好雙手緊握方向盤(pán)，眼睛緊閉，手突然向右轉(zhuǎn)，來(lái)了一個(gè)“閃電飄移”，順利地飄到了另一條路上。躲過(guò)一劫，太刺激了，他高呼：“我還要來(lái)一次！”
他不僅喜歡騎自行車(chē)，還非常喜歡奧數(shù)。有一次上奧數(shù)課，周老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們來(lái)學(xué)乘法速算�！薄昂醚剑 比嗤瑢W(xué)異口同聲地說(shuō)�！澳俏覀兿葋�(lái)做幾道題，99乘以99等于幾？”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只有他舉起了手�！澳钦�(qǐng)XXX來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！彼⒖陶酒饋�(lái)大聲地回答：“等于9801�！薄皩�(duì)，讓我們把掌聲送給他�！鳖D時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，他驕傲自豪地坐下。從此，他來(lái)了，“數(shù)學(xué)明星”，別人問(wèn)他為什么喜歡奧數(shù)，他總是回答說(shuō)：“如果你想把奧數(shù)學(xué)得非常出色，并且為這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)不怕任何的困難，刻苦學(xué)習(xí)，當(dāng)你體會(huì)到解決困難時(shí)的那種喜悅時(shí)，那么，你就一定會(huì)喜歡它�！彼脑捯魟偮�，教室里又是一片掌聲。
他的優(yōu)點(diǎn)雖然很多，但缺點(diǎn)也不少。比如：他上課不太坐得住，有點(diǎn)自高自大。
你瞧這個(gè)人，他遠(yuǎn)在天邊，近在眼前！
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