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挫折與成功主題班會(huì)
在日常的學(xué)習(xí)中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎？下面是小編為大家收集的挫折與成功主題班會(huì)，希望能夠幫助到大家。
挫折與成功主題班會(huì)1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
早上好！我今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是《正視挫折走向成功》
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中你遇到過(guò)挫折嗎？如果測(cè)試不及格，考試不理想；或?qū)σ坏雷魑念}目無(wú)從下筆，對(duì)一道數(shù)學(xué)難題毫無(wú)頭緒，等等。這個(gè)時(shí)候你就應(yīng)該正視挫折，永不言敗。
常言道：勝敗乃兵家常事，在我們成長(zhǎng)的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。要戰(zhàn)勝挫折，不僅僅是有勇氣就可以了，還要有冷靜的頭腦和清晰的判斷。當(dāng)我們一件事情沒(méi)有做成功時(shí)，我們停下來(lái)認(rèn)真地反思一下，是我們自身努力不夠，還是采取的方法不對(duì)，還是我本身缺乏做這種事的'能力，不適合干這件事？如果是前兩者，我們就吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，換一種方法，換一個(gè)角度，換一個(gè)思維去做。成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒(méi)有失敗。只要能戰(zhàn)勝荊棘，戰(zhàn)勝自己，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們?cè)?jīng)奮斗過(guò)，我們不是挫折的奴隸！
同學(xué)們，不必害怕挫折，貧困也好，病痛也好，失敗也好，打擊也好，該經(jīng)歷的都要經(jīng)歷�；蛟S因?yàn)槟憬?jīng)歷的磨難比別人多，你才能比別人更豐富、更善良、更慈悲、更寬厚、更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢。
同學(xué)們，相信自己，相信“天生我材必有用”，相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，你今天的努力就是明天走向成功的基石，偶爾的失敗打擊也只是你人生路上必經(jīng)的風(fēng)雨�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功。”你今天經(jīng)歷的挫折越多明天成功的機(jī)率也就越大。
挫折與成功主題班會(huì)2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是來(lái)自初X（X）班的XX。今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是《正視挫折，走向成功》。
我們剛剛經(jīng)歷了上周的期中考試。很多同學(xué)經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力取得了期中考試優(yōu)異的成績(jī)，在此我對(duì)他們表示祝賀！但也有一些同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)能考出滿(mǎn)意的水平，對(duì)他們而言，這次考試便是一種挫折。在通向未來(lái)人生成功的道路上，如何去面對(duì)一次次類(lèi)似“考試”這樣的挫折，我愿和每一位同學(xué)一起思考，一起行動(dòng)。
人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂(lè)、少一些痛苦，多一些順利、少一些挫折�？墒俏覀兯熘哪切┤〉贸删偷娜耍瑹o(wú)一例外都經(jīng)歷過(guò)挫折的磨礪。貝多芬雙耳失聰，卻創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲；居里夫人遭受喪夫之痛，卻能堅(jiān)持鉆研直至再獲諾貝爾獎(jiǎng)；桑蘭在比賽中不慎摔成高位截癱，卻成功轉(zhuǎn)型為家喻戶(hù)曉的'主持人？？跟他們相比，我們所面對(duì)的考試失利真是微不足道，但盡管如此，依然有些同學(xué)因此怨天尤人，唉聲嘆氣，不能調(diào)整好自己的心態(tài)，重新把精力投入到新的學(xué)習(xí)中來(lái)，甚至還有的同學(xué)就此放棄努力學(xué)習(xí)。
其實(shí)，對(duì)于衣食無(wú)憂(yōu)、處處被家庭和學(xué)校溫暖關(guān)愛(ài)和精心呵護(hù)的我們來(lái)說(shuō)，恰恰需要來(lái)一些挫折教育！挫折，并不是什么可怕的事情！只要你用一顆平常的心去看待它，迎難而上，最后挫折就變成了人生道路上一個(gè)小插曲。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男�！背晒τ肋h(yuǎn)屬于不懼挫折磨難、敢于挑戰(zhàn)失敗的人。
“平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人�！比松飞嫌酗L(fēng)有雨、有溝有坎，只有我們?nèi)^斗、去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們�！按煺蹖�(duì)于無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來(lái)說(shuō)，它是一塊成功的墊腳石�！笨荚嚦煽�(jī)不理想，不要哀嘆，也不應(yīng)消沉，應(yīng)該客觀分析，尋找原因，制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并努力超越自己。
�。‵ailure is the mother of success）“失敗是成功之母”。同學(xué)們，我們擁有年輕，年輕從來(lái)不懼怕失敗。我們要對(duì)“成功”說(shuō)，你不要來(lái)得太快、太容易，“笑在最后才是最好的”；我們要對(duì)“挫折”說(shuō)，我們不做挫折的奴隸！有一首唱的好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功”。彩虹固然美好，然而只有在風(fēng)雨之后才可以見(jiàn)到美麗之景。面對(duì)成功，請(qǐng)一笑置之；遭遇挫折，請(qǐng)綻開(kāi)你從容的笑臉，挺直你堅(jiān)強(qiáng)的腰板去勇敢地應(yīng)對(duì)吧！謝謝大家！
挫折與成功主題班會(huì)3
班會(huì)背景：
初三是孩子們成長(zhǎng)的中轉(zhuǎn)站，這一階段，他們的生理和心理都處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，很容易出現(xiàn)偏激、沖動(dòng)等心理問(wèn)題。我們初三、三班的學(xué)生，大多家庭條件優(yōu)越，從小到大，沒(méi)受過(guò)什么挫折，一直是在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大的，對(duì)挫折、困難的心理承受能力很弱，面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的不如意，有的孩子選擇堅(jiān)強(qiáng)，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長(zhǎng)求助。為培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，經(jīng)過(guò)一番深入思考與商討，我們把班會(huì)主題確定為《在挫折中成長(zhǎng)》。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，正確認(rèn)識(shí)挫折在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
2、幫助學(xué)生掌握正確對(duì)待挫折的辦法，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力，使他們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí)，能正確面對(duì)挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。
2、全班發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。
3、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實(shí)例。
4、1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)男子400米比賽畫(huà)面。
5、準(zhǔn)備音樂(lè)《真心英雄》。
班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：
大屏幕出示： 1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)400米半決賽比賽中，剛剛跑過(guò)了250米，英國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)員德里克的腿傷復(fù)發(fā)了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上！
班長(zhǎng)：同學(xué)們，四年的奮斗，只為了此刻奧運(yùn)會(huì)上的一博，但對(duì)這位運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，四年，乃至更多歲月的努力、汗水白流，多年的夢(mèng)想化為泡影。如果你是這位運(yùn)動(dòng)員，你會(huì)如何？
這就是挫折，它在我們每個(gè)人前進(jìn)的路埋伏著，隨時(shí)準(zhǔn)備著襲擊我們。
同學(xué)們，在生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿(mǎn)坎坷與荊棘�？部涝诿總�(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
面對(duì)忙碌的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)不理想，他人的譏諷，解不完的難題，親人的叮囑等等，壓得同學(xué)們透不過(guò)氣來(lái)。于是，有的同學(xué)目標(biāo)動(dòng)搖了，斗志消沉了，面對(duì)挫折，該怎么辦？今天，我們特意召開(kāi)《在挫折中成長(zhǎng)》這樣一個(gè)主題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷?jīng)歷、談?wù)劯惺堋⒄務(wù)剳?yīng)對(duì)措施。
背景播放：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》（多媒體顯示貝多芬的生平簡(jiǎn)介）
主持人甲：這首曲子的名字叫什么？是誰(shuí)的作品？
學(xué)生：貝多芬的命運(yùn)交響曲。
主持人乙：你能說(shuō)出他生命中最大的挫折是什么嗎？
學(xué)生： 貝多芬的一生雖遭遇許多不幸，但最殘酷的，莫過(guò)于三十歲后就為耳疾所苦，最后終至兩耳全聾。
主持人甲：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》既是一部英雄史詩(shī)，也是他自己同命運(yùn)抗?fàn)幍纳鷦?dòng)寫(xiě)照。雖然貝多芬遭遇不幸，但他成功地戰(zhàn)勝了挫折。
第一篇章：了解挫折
背景：多媒體顯示鄧亞萍的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
主持人甲：從鄧亞萍的乒乓球冠軍成長(zhǎng)的道路中我們看到，一個(gè)人在人生的道路上，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)“碰釘子”�！芭鲠斪印敝缶蜁�(huì)產(chǎn)生緊張、消極或煩躁的情緒反應(yīng)。這種人生道路上的“碰釘子”，也就是人們常說(shuō)的挫折。
主持人乙：因此，挫折是指人有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。比如，鄧亞萍在聽(tīng)到省隊(duì)不批準(zhǔn)她加入時(shí)失聲痛哭，這就是她的有目的的活動(dòng)遇到挫折時(shí)而產(chǎn)生的傷心情緒反應(yīng)。
主持人乙：挫折不僅是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等，更指人們有目的活動(dòng)受到阻礙后產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。
主持人甲：每一位名人成功的背后往往都隱藏著一個(gè)不平凡的故事。
主持人乙：你還能舉出一些偉人也曾遇到一些挫折的事例嗎？
學(xué)生：南朝的祖沖之，在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算，一遍又一遍，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。
學(xué)生：法國(guó)作家小仲馬，不靠其父之名氣，決定用自己的實(shí)力取得一番成就，他一次次地往報(bào)社寄稿，卻都被報(bào)社退了回來(lái)，但他沒(méi)有因此而失望，仍繼續(xù)創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女》。
主持人甲：試想，如果祖沖之苦于那繁瑣的計(jì)算、屢次的'失敗，而選擇了放棄，他能有這一番成就嗎？如果小仲馬忍受不了一次次退稿的打擊，不再繼續(xù)寫(xiě)作，會(huì)有《茶花女》這部著作問(wèn)世嗎？
主持人乙：由此可見(jiàn)，面對(duì)挫折，我們應(yīng)該大膽地正視它、面對(duì)它。羅曼羅蘭說(shuō)得好："每個(gè)人心中都應(yīng)有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。"
主持人甲：下面我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)迪生的感人故事。
發(fā)明大王——愛(ài)迪生
愛(ài)迪生很喜歡科學(xué)。他很小就在自己家的地窖里,儲(chǔ)存了幾百個(gè)各種試驗(yàn)用的瓶子,建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。他把平時(shí)省吃?xún)�用的錢(qián),全部花在購(gòu)買(mǎi)化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。但光靠這個(gè)錢(qián)是不能滿(mǎn)足試驗(yàn)需要的、于是,他就到火車(chē)上當(dāng)賣(mài)報(bào)童。他每天清晨登車(chē),晚上9:00后回家,搞完試驗(yàn)常常到深夜才能休息。后來(lái),他發(fā)現(xiàn)火車(chē)上行李車(chē)廂中有一間吸煙室未用,他就把家中地窖里的試驗(yàn)品搬到這上來(lái),堅(jiān)持做化學(xué)試驗(yàn)。在這里,他還學(xué)會(huì)使用陳設(shè)在這兒的一臺(tái)印字機(jī),并能用電報(bào)號(hào)碼記錄當(dāng)?shù)匦侣?辦了一份報(bào)紙。這份報(bào)紙大受歡迎,銷(xiāo)路可觀,此時(shí)他才12歲。有一天,火車(chē)搖晃,行李滑下來(lái),把他試驗(yàn)用的一支磷桿摔到地下,車(chē)廂立即著火。火被趕到現(xiàn)場(chǎng)的人撲滅了,可是車(chē)長(zhǎng)卻打聾了他的耳朵,造成終身殘廢。車(chē)長(zhǎng)還把他的"四輪實(shí)驗(yàn)室"和"旅行印刷房"里的東西統(tǒng)統(tǒng)踢到車(chē)下。
困難和挫折沒(méi)有影響愛(ài)迪生搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)的決心,他又在家中建起了試驗(yàn)室。遭電打、燒毀衣服,在試驗(yàn)中是常有的事。有一次,他的臉部被硝酸燒得不成模樣了。既使這樣他也從不灰心。愛(ài)迪生最早所作的努力,大大有助于他以后的發(fā)明創(chuàng)造。但是,和其他偉大的發(fā)明家一樣,愛(ài)迪生所走過(guò)的道路是不平坦的。他當(dāng)過(guò)夜班電報(bào)生。在書(shū)攤和圖書(shū)館消磨很多精力。但由于幾次失業(yè),最后不得不到紐約投奔朋友。
1914年12月深夜，愛(ài)迪生的制造設(shè)備被一場(chǎng)大火嚴(yán)重毀壞，他損失了約100萬(wàn)美元和絕大部分難以用金錢(qián)來(lái)計(jì)算的工作記錄。第二天早晨，他在埋葬著他多年勞動(dòng)成果的灰燼旁散步。這位發(fā)明家說(shuō)：“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值，我們的錯(cuò)誤全部燒掉了，現(xiàn)在可以重新開(kāi)始�！�
愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中，做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲，提高了電燈的使用壽命。他一生總共有1093項(xiàng)發(fā)明成果。
主持人甲：愛(ài)迪生的成就實(shí)在令人佩服，但更讓人佩服的是他面對(duì)挫折的勇氣。
主持人乙：人生旅途，難免會(huì)有困難、坎坷抑或是沉重的打擊。面對(duì)這些，你可以傷心，你可以悔恨，但重要的是不能喪失面對(duì)它的勇氣，要有勇氣戰(zhàn)勝自己。
主持人甲：同學(xué)們，你們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折嗎？
學(xué)生：我在學(xué)習(xí)彈吉他的時(shí)候，把手給弄腫了，后來(lái)我干脆不學(xué)了……后來(lái)，再媽媽和老師的勸說(shuō)下，我又克服困難，鼓足勇氣繼續(xù)練下去，終于取得了成功！
主持人乙：你真棒，是啊，遇到挫折之后是不能灰心的，下面是宋夢(mèng)霞在練鋼琴時(shí)遇到的挫折故事。
戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝困難，才能讓夢(mèng)想成真
宋夢(mèng)霞
俗話(huà)說(shuō)，望子成龍、望女成鳳。爸爸媽媽希望我有一技之長(zhǎng)，在眾多的愛(ài)好中我選擇了彈鋼琴這項(xiàng)愛(ài)好。
爸爸媽媽幫我找了位鋼琴老師。于是我每星期上一節(jié)鋼琴課，每天練一小時(shí)鋼琴。聽(tīng)著悅耳的琴聲我覺(jué)得很開(kāi)心，從此我下定決心把鋼琴?gòu)椇�，�?mèng)想當(dāng)一名鋼琴家。我每天都堅(jiān)持練琴，琴鍵在我手中彈出了美妙的歌聲，爸爸媽媽和老師都為我感到高興。在堅(jiān)持了一年彈琴時(shí)間以后，暑假里老師帶我去鋼琴考級(jí)，結(jié)果沒(méi)過(guò)關(guān)，心里很難受，產(chǎn)生一種挫折感。我開(kāi)始對(duì)鋼琴感到厭倦了，感覺(jué)彈琴枯燥無(wú)味，覺(jué)得當(dāng)一名鋼琴家是一件多么艱難的事。我于是用各種理由來(lái)推脫彈琴，坐在鋼琴旁我心不在焉，心早就飛到小伙伴身旁，雙手不靈活了，五線譜也記不住了。這時(shí)媽媽看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)不能選擇放棄，不能選擇逃避，要面對(duì)困難戰(zhàn)勝它，才能成為鋼琴家�！边@時(shí)中央電視臺(tái)播放《冼星海》的故事，媽媽叫我看這部電視劇。我被冼星海面對(duì)挫折，永不放棄，永不退縮的精神所感動(dòng)，我決心像冼星海學(xué)習(xí)。
在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我又自信地坐在鋼琴旁。五線譜成了一只只快樂(lè)的小蝌蚪，黑白琴鍵成了我心中永遠(yuǎn)跳動(dòng)的音符。當(dāng)我的小手彈奏出歡快的歌聲時(shí)，我感到驕傲、自豪。
我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，我們要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝困難，才能讓夢(mèng)想成真
主持人甲：同學(xué)們，挫折在人生路上是不可避免的，我們不應(yīng)該一遇到挫折就氣餒。 挫折本身并不可怕，可怕的是經(jīng)受挫折之后一蹶不振。所以，我們要分析挫折可能產(chǎn)生的原因。
主持人甲：以小組為單位進(jìn)行交流。
學(xué)生：主要有自然因素，如氣候和自然災(zāi)害，人世間的生老病死等。也有社會(huì)因素，如正義得不到伸張，家境貧寒會(huì)遭人“白眼”，個(gè)人遭到不公正的待遇等。
學(xué)生：將奮斗的目標(biāo)定得過(guò)高，能力與期望值存在差距等。
主持人乙：
造成挫折的原因有許多：
第一，自然因素：它包括不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)地變，比如1998年特大洪災(zāi)使無(wú)數(shù)良田和房屋毀于一旦，人們妻離子散，無(wú)家可歸的憂(yōu)愁及焦慮，2008年5月12日的汶川大地震造成無(wú)數(shù)人無(wú)家可歸。這些自然因素由于不能及時(shí)預(yù)測(cè)和及時(shí)防范而使人們生活遭受巨大的挫折。
第二，人為因素：它包括家庭變故、學(xué)校教育不當(dāng)、社會(huì)打擊造成青少年心理上的緊張、焦慮、恐慌和失落，以及個(gè)人的生理因素和心理因素。
比如父母簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致孩子情緒低落；沒(méi)有得到老師的關(guān)愛(ài)會(huì)使學(xué)生感到失落；醫(yī)務(wù)工作者錯(cuò)打了一針慶大霉素，導(dǎo)致孩子藥物性耳聾，父親悲痛萬(wàn)分；不能成為一名飛行員使人感到遺憾。
總之，由于自然因素和人為因素的干擾，人們總會(huì)遇到這種或那種需要得不到滿(mǎn)足，愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙，即人們有目的的活動(dòng)受到阻礙而產(chǎn)生消極情緒反應(yīng)，這就是挫折。
第二篇章：善待挫折
主持人甲：通過(guò)上面的討論，同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的挫折，不同的人，不同的心態(tài)下往往會(huì)有不同的結(jié)果。
主持人乙：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，遇到了挫折后我們應(yīng)如何對(duì)待呢？（以組為單位進(jìn)行討論）
主持人甲：下面，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們大家的看法吧！看看他們面對(duì)挫折是如何看待的。
學(xué)生：挫折可以教育人，挫折常常在我們對(duì)社會(huì)、對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清，或偏離目標(biāo)，脫離實(shí)際的時(shí)候，亮出黃牌警告，使我們清醒過(guò)來(lái)。認(rèn)識(shí)到環(huán)境和客觀的困難與障礙。看清自己行動(dòng)的某些失誤或不妥。因此，挫折有助于我們修正自己的目標(biāo)、行為、思想認(rèn)識(shí)和處世方法。
學(xué)生：挫折可以磨練人，它能夠給人以心理壓力。使人調(diào)動(dòng)全身的力量去克服困難，使人經(jīng)受鍛煉，迅速成長(zhǎng)成熟。有兩位外國(guó)社會(huì)心理學(xué)家曾對(duì)400位成功者進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有四分之三的人都受到過(guò)各種挫折磨練。我國(guó)也有類(lèi)似的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)在成名的作家中，絕大多數(shù)都經(jīng)歷過(guò)坎坷的人生道路。
學(xué)生：我們都來(lái)做生活的強(qiáng)者。人生在順境時(shí)，容易滿(mǎn)足現(xiàn)狀，有可能不思進(jìn)取，產(chǎn)生惰性。而身處逆境，遭受挫折壓力，可能會(huì)使人迫于境遇，銳意進(jìn)取。
主持人乙：生活中的人們，不都是一帆風(fēng)順的。挫折與苦難正如人生旅途的坎坷，高山和激流，時(shí)時(shí)伴隨阻礙。但正因?yàn)樗鼈�，人生的回味才多姿多彩�?/p>
受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智!……
受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智!……
主持人甲：人生得意，可歌可賀；人生失意，亦需善待。人生難免不如意，要每個(gè)人的一生中，隨時(shí)都會(huì)碰上湍流和險(xiǎn)境，如果低下頭來(lái)，看到的只是險(xiǎn)惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的斗志。就使自己墜入地獄里。而如果我們?nèi)裟芴ь^，看到的則是一片遼水闊的天空，那是一個(gè)充滿(mǎn)希望并讓我們飛翔的天地。
第三篇：在挫折中成長(zhǎng)
主持人乙：人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂(lè)，少一些痛苦，多些順利，少些挫折。可是命運(yùn)卻似乎總愛(ài)捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。
主持人甲：記得我曾讀過(guò)這樣一則故事：草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來(lái)。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹出來(lái)。然而，由于這只蝴蝶沒(méi)有經(jīng)過(guò)破蛹前必須經(jīng)過(guò)的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂(lè)也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。這個(gè)小故事也說(shuō)明了一個(gè)人生的道理，要得到歡樂(lè)就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對(duì)人的磨煉，也是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程。
主持人乙：人生在世，誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“超越自然的奇跡多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的�！标P(guān)鍵的問(wèn)題是應(yīng)該如何面對(duì)挫折。
主持人乙：說(shuō)了這么多，說(shuō)了這么多，下面讓我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。這個(gè)游戲叫“蛋的進(jìn)化” 。
主持人甲：好啊，讓我來(lái)介紹游戲規(guī)則：開(kāi)始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每?jī)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥(niǎo)，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳……依此類(lèi)推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥(niǎo)—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀(jì)念品一份。（每組派四位同學(xué)參加）
主持人乙：游戲到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們歸位。下面我要采訪一位同學(xué)：我觀察到剛才在游戲過(guò)程中你一直贏，可到了從猴變?nèi)四且魂P(guān)，你卻因猜輸被打回蛋，請(qǐng)問(wèn)你當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？
學(xué)生:說(shuō)實(shí)話(huà)，只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來(lái)，真有種前功盡棄的感覺(jué)哦。
主持人甲：這位同學(xué)道出了我們的心聲哦。同學(xué)們，從個(gè)這游戲你想到了什么呢？
主持人乙：謝謝大家與我們一起分享成長(zhǎng)的滋味。正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過(guò)程，很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來(lái)時(shí)，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過(guò)程。
主持人甲：是啊，看過(guò)電影《長(zhǎng)征》吧？長(zhǎng)征是紅軍在遭受重大軍事挫折之后的一次戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移。面對(duì)失敗，紅軍沒(méi)有被壓倒，他們?cè)诿飨穆暑I(lǐng)下，爬雪山、過(guò)草地，終于到達(dá)陜北根據(jù)地。下面讓我們以崇敬的心情來(lái)欣賞由隋箐同學(xué)為大家朗誦毛澤東的詩(shī)詞《七律長(zhǎng)征》。
主持人甲：謝謝隋箐同學(xué)。其實(shí)我們的人生，我們的成長(zhǎng)也是一次長(zhǎng)征。
主持人乙：說(shuō)得真好！我記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花�！�
挫折是人生的一筆財(cái)富，經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，迎接更大的挑戰(zhàn)。
主持人甲：同學(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。我們要做生活中的強(qiáng)者，正確認(rèn)識(shí)挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。
主持人乙：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，在挫折的暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，讓我們也照樣選擇翱翔！正如德里克一樣，跌倒了，我們?cè)倥榔饋?lái)，繼續(xù)前進(jìn)！他雖然與冠軍失之交臂，但在人生之路上，他是當(dāng)之無(wú)愧的冠軍！（同時(shí)播放德里克繼續(xù)跑，達(dá)到眾人尊敬的畫(huà)面），和貝多芬、鄧亞萍、祖沖之、小仲馬、宋夢(mèng)霞、長(zhǎng)征中紅軍戰(zhàn)士一樣，都是真心英雄！
讓我們一起來(lái)演唱歌曲《真心英雄》……讓我們都來(lái)做真心英雄！
主持人甲：是啊，“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”,人必須經(jīng)歷挫折，才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的抗挫折能力，要勇于正視挫折，磨煉自己，才能取得成功�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！弊詈笳�(qǐng)班主任老師發(fā)言。
班主任寄語(yǔ)： 同學(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。我們成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與煩惱。而挫折好比一塊鋒利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”經(jīng)歷了挫折的成長(zhǎng)更有意義，挫折其實(shí)是一筆財(cái)富。多少次艱辛的求索，多少次噙淚的跌倒與爬起，都如同花開(kāi)花落一般，為我們今后的人生道路作下了鋪墊。成長(zhǎng)的過(guò)程好比（沿著沙灘走）在沙灘上行走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，只有經(jīng)受了挫折，我們的雙腿才會(huì)更加有力，人生的足跡才能更加堅(jiān)實(shí)。
祝愿同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚(yáng)，坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
挫折與成功主題班會(huì)4
輔導(dǎo)目的：
1、使學(xué)生知道人生必遇到挫折，認(rèn)識(shí)挫折的價(jià)值。
2、基本上能分析挫折的類(lèi)型及產(chǎn)生的原因。
3、學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，戰(zhàn)勝挫折的基本方法，邁向成功。
輔導(dǎo)方式：
1、講述及討論
2、講故事。
3、幫助別人診斷與自我診斷。
輔導(dǎo)前準(zhǔn)備：
1、設(shè)計(jì)美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強(qiáng)不息，最終取得成功的8張投影片。
2、課前請(qǐng)同學(xué)收集名人如張海迪、貝多芬等戰(zhàn)勝困難取得成功的故事。
3、有關(guān)挫折的類(lèi)型及產(chǎn)生原因的投影片。
4、內(nèi)心獨(dú)白表。
5、小波個(gè)案投影片。
6、“成功路上步步高”投影片。
輔導(dǎo)時(shí)間：
2節(jié)課
輔導(dǎo)場(chǎng)地：
教室或電化教室。
輔導(dǎo)步驟：
1、教師引言：人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)中，并不總是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)碰到不稱(chēng)心如意的事。當(dāng)人們?cè)谀撤N動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下，達(dá)到目標(biāo)的行動(dòng)受到阻礙，因無(wú)法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng)，就是我們通常說(shuō)的“挫折”，同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中也遇到挫折，如某同學(xué)學(xué)習(xí)很勤奮，但考試卻意外不及格。某學(xué)生高興地約同學(xué)到家玩，卻遭到父母的反對(duì)等，這些都是挫折。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n前發(fā)下的“內(nèi)心獨(dú)白”中寫(xiě)出你成長(zhǎng)歷程中遭遇的最大挫折和當(dāng)時(shí)的想法和做法。
2、教師請(qǐng)幾個(gè)有代表意義的同學(xué)介紹自己受到的最大挫折。
3、教師：從同學(xué)們的介紹中看出，挫折是客觀存在的，每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)遇到不同的挫折。那么，我們應(yīng)該如何對(duì)待挫折呢?請(qǐng)看投影片《輪椅斗士》。 教師邊放投影，邊介紹與同學(xué)們年齡相仿的'美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強(qiáng)不息的感人故事：
(1)13歲的張士柏在一次跳水訓(xùn)練中不幸受傷，造成高位截癱，胸部以下毫無(wú)知覺(jué)。
(2)沉重的打擊，使張士柏及其家人都很悲傷，士柏的父親鼓勵(lì)他要自立自強(qiáng)。
(3)張士柏在父親及家人的鼓勵(lì)下，樹(shù)立了堅(jiān)定的信念，決不能就此倒下，放棄自己。
(4)張士柏出院后升上高中，成為學(xué)校里唯一的輪椅學(xué)生。
(5)在學(xué)校里，張士柏的身體是最差的，可他的毅力是頭等的。每天清晨起床，坐在輪椅里學(xué)習(xí)，直到深夜睡覺(jué)，有時(shí)昏倒在課桌上，醒后咬緊牙關(guān)，仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
(6)張士柏以驚人的毅力學(xué)習(xí)，用三年的時(shí)間學(xué)完四年的高中課程，畢業(yè)考了全校第一名。 (7)張士柏以特別優(yōu)異的成績(jī)，17歲考入世界名校斯坦福大學(xué)，19歲直接升入斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所博士班，并獲得“美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)獎(jiǎng)”。
(8)張士柏將他的20萬(wàn)美元生活保障金，捐獻(xiàn)給他的故鄉(xiāng)——淅江省寧波北倉(cāng)，作為教育獎(jiǎng)學(xué)基金。他決心博士畢業(yè)后，把自己的知識(shí)服務(wù)于中國(guó)，造福于中國(guó)人民。
教師再請(qǐng)二位同學(xué)講貝多芬和張海迪的故事。
4、教師請(qǐng)同學(xué)們就名人“挫折與成功”的故事進(jìn)行集體討論。出示討論題目：
(1)這三人有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(提示：都經(jīng)歷嚴(yán)重的挫折；都堅(jiān)毅，不向命運(yùn)妥協(xié)；都戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功。但遭到的挫折不同，各人的主、客觀條件不同。)
(2)挫折對(duì)人會(huì)造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會(huì)怎樣?被挫折打倒后又怎樣?
(3)你怎樣對(duì)待成長(zhǎng)中的挫折?
教師小結(jié)：人生必遇到挫折，每個(gè)人遇到的挫折不同。挫折是人生的轉(zhuǎn)機(jī)，有人因此而沉淪，但更多的人因此而更堅(jiān)強(qiáng)。挫折可以磨練我們的意志，有助于人的成長(zhǎng)，使我們更有毅力，更有智慧，更加成熟。但是不是光憑勇氣，光靠干勁就能戰(zhàn)勝挫折呢?回答是否定的。遇到挫折，我們要冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地前進(jìn)。下面，讓我們共同分析挫折的一般類(lèi)型及產(chǎn)生的原因。
挫折與成功主題班會(huì)5
設(shè)計(jì)意圖：
從心理學(xué)的角度看，挫折是指人們?cè)趶氖掠心康牡幕顒?dòng)時(shí)受到阻隘和干擾，因需要得不到滿(mǎn)足時(shí)產(chǎn)生的一種消極的情緒反應(yīng)。如果處理不當(dāng)，它會(huì)給人造成心理壓力，損害身心健康，從而影響學(xué)習(xí)和生活。對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，使學(xué)生正確對(duì)待挫折，具有三方面的作用：1戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，順利地完成學(xué)業(yè)。2戰(zhàn)勝生活中的困難，成為具有健康人格的人。3戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，成為具有健康人格的人�？梢�(jiàn)，幫助學(xué)生正確對(duì)待挫折，不但對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)有意，而且對(duì)他們將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)也具有積極的意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1情感態(tài)度目標(biāo)：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，正確認(rèn)識(shí)挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考慮的健康心理。
2技能目標(biāo)：提高學(xué)生搜集信息，分析信息和歸納，表達(dá)，交流等能力。
3 知識(shí)目標(biāo)：掌握承受挫折，戰(zhàn)勝困難的一些方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題
1同學(xué)們，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們摔過(guò)跤嗎？摔過(guò)跤的同學(xué)請(qǐng)舉手我也摔過(guò)跤，我記得有一次我騎自行車(chē)，一不小心跌倒在麥田里，把麥子壓倒了一片。可見(jiàn)摔跤是誰(shuí)也免不了的。
2 在我們的生活中，往往會(huì)遇到一些困難和挫折。你在學(xué)習(xí)，生活中曾經(jīng)遇到過(guò)哪些困難和挫折？
�。ㄍㄟ^(guò)談話(huà)，讓學(xué)生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕和驚慌失措）
二、引導(dǎo)以正確的態(tài)度面對(duì)挫折
1 每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，遇到挫折和困難是正常的，那么我們?cè)鯓用鎸?duì)挫折呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一個(gè)故事（課件出示：《兩個(gè)青蛙的遭遇》,那位同學(xué)愿意來(lái)讀一讀？
2 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)想一下，如果你就是一只掉進(jìn)牛奶罐里的青蛙，你回怎樣做呢？（討論后再出示故事的后半部分。）
讀了這個(gè)故事，你有什么感受？
3 小結(jié)：挫折對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵，對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是成功的階梯。人生難免有挫折，人們對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果就不同。我們要像那只逃生的青蛙一樣，勇于面對(duì)挫折，不抱怨，不起，餒，在挫折中振作起來(lái)。
4古今中外，有許多名人勇于面對(duì)挫折取得成功的事例，你知道哪些？
�。ㄗ寣W(xué)生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強(qiáng)和執(zhí)著精神，體會(huì)只要迎難而上，以堅(jiān)忍不拔的意志面對(duì)挫折，就能取得成功。）
三、交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)面對(duì)挫折的方法
1同學(xué)們平時(shí)也遇到過(guò)挫折，并且積累了一些面對(duì)挫折怎樣振作起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，大家一起來(lái)交流交流。請(qǐng)同學(xué)們回想一下。（課件出示，并配上音樂(lè)）
2 小組內(nèi)交流，再全班交流。
3 小結(jié)：從同學(xué)們的`交流中，我和大家一起學(xué)到了一些正確面對(duì)挫折的發(fā)法（課件出示）
�。ㄗ寣W(xué)生在優(yōu)美舒緩的音樂(lè)中，放松自己的情緒，回憶自己曾經(jīng)遇到的挫折，以及在挫折中振作起來(lái)的往事，讓學(xué)生從中感悟正確面對(duì)挫折的一些方法。）
四欣賞散文，熏陶情感
師朗讀散文《面對(duì)挫折》
五、小結(jié)
1最后，我想請(qǐng)每個(gè)人寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己積極面對(duì)挫折的話(huà)或名言，然后全班交流。
2在一個(gè)人漫長(zhǎng)的生命歷程中，沒(méi)有人能永遠(yuǎn)成功。摔了跟頭之后，最重要的是弄明白為什么會(huì)摔倒，找到原因，對(duì)癥下藥，這是失敗給你的最好禮物。只要以健康的心態(tài)去對(duì)待困難和挫折，就可以做到：不在失敗中倒下，而在挫折中振作。相信同學(xué)們會(huì)越走越好！
3 齊唱歌曲《真心英雄》。
挫折與成功主題班會(huì)6
主題班會(huì)，是指有鮮明主題的、以班集體為單位，以素質(zhì)教育為根本目標(biāo)的教育活動(dòng)，在班級(jí)管理、建設(shè)中發(fā)揮著非常重要的作用。開(kāi)好主題班會(huì)，是每個(gè)班級(jí)管理者必須要進(jìn)行思考和探討的問(wèn)題。
主題班會(huì)是既成熟又在不斷變化和發(fā)展著的教育形式，對(duì)主題班會(huì)的探究也無(wú)止境。作為一名班主任，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)政治理論、教育理論和科學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升素質(zhì)，才能在教育學(xué)生的過(guò)程中不斷有所創(chuàng)新，并獲得更好的教育效果。
針對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生不能正確地面對(duì)困難、挫折，以至于在前進(jìn)的道路上徘徊、迷惘，我和同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了一堂主題班會(huì)課——《正視挫折，走向成功》，目的是為了幫助同學(xué)們正視困難和挫折，迎接更加美好燦爛的明天。
以下是這節(jié)班會(huì)的實(shí)錄：
高二（3）班《正視挫折，走向成功》主題班會(huì)
策劃：萬(wàn)黎遐、李巍、張伯策、陳清曉等
參與：高二（3）班全體同學(xué)
主持人：張旭、靳震宇
召開(kāi)時(shí)間：6月12日
旭：高中的生活有快樂(lè)、靈動(dòng)，但更多的是單調(diào)，每天三點(diǎn)一線，教室、食堂、宿舍，便成了我們生活的一條主線。
宇：學(xué)習(xí)的忙碌、成績(jī)的打擊、節(jié)奏的緊張、老師的督促以及父母的期望，這一切的一切，使同學(xué)們身心疲憊。有的同學(xué)開(kāi)始動(dòng)搖了，開(kāi)始徬徨了。
旭：面對(duì)挫折，我們應(yīng)當(dāng)如何去做？是正視挫折，迎面而上，還是繞過(guò)挫折，另謀它法？今天我們將給大家揭曉答案。
宇：我宣布：
旭、宇：高二（3）班《正視挫折，走向成功》主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。
宇：今天我們主要以辯論的形式討論如何面對(duì)挫折。一個(gè)人身處逆境，正如香草受壓榨而芬芳愈烈。請(qǐng)同意正視挫折的同學(xué)坐到這邊，作為正方。
旭：誰(shuí)不希望躲進(jìn)思想的一隅，悄悄編織美夢(mèng)的網(wǎng)，安靜享受生命給予我們的喜怒哀樂(lè)。繞過(guò)挫折也是解決問(wèn)題的一種方法。請(qǐng)同意繞過(guò)挫折的同學(xué)坐到這邊，作為反方�，F(xiàn)在開(kāi)始選擇。
（同學(xué)們經(jīng)過(guò)選擇后分坐兩側(cè)）
宇：誰(shuí)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)一定要烽火連天。
旭：誰(shuí)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)一定要兵戈相見(jiàn)。
宇：可是在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，鹿死誰(shuí)手，我們?nèi)詫⑹媚恳源?/p>
旭：那就讓我們以熱烈的掌聲拉開(kāi)辯論的大幕。
（正反兩方開(kāi)始辯論）
反方：我方認(rèn)為，可以繞開(kāi)挫折，同樣取得勝利。比如說(shuō)游擊戰(zhàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)既不是小國(guó)，又不像蘇聯(lián)是一個(gè)大國(guó)，而是一個(gè)大而弱的國(guó)家，但又被小而強(qiáng)的國(guó)家侵略，這時(shí)敵人兵力不足，但又占地甚廣的情況出現(xiàn)了，所以我們就要避實(shí)就虛，另避蹊徑，繞開(kāi)敵人主力的鋒芒，集中精力攻擊其薄弱環(huán)節(jié)，從而取得抗戰(zhàn)的勝利！
正方：請(qǐng)辯方不要混淆概念，繞開(kāi)挫折是指逃避現(xiàn)實(shí)，把挫折拋到腦后，不予理睬。但游擊戰(zhàn)也是與敵人抗?fàn)帲皇切蝿?shì)改變了一下，僅此而已，如果是繞開(kāi)挫折，應(yīng)是完全放棄抵抗。
反方：但是，游擊戰(zhàn)通俗地講就是打得過(guò)就打，打不過(guò)就跑，這不正是繞開(kāi)挫折，用名人的話(huà)為我們撐腰，就是敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。
正方：退一步來(lái)講，就算游擊戰(zhàn)是繞開(kāi)挫折，但這中只是表象，或者說(shuō)是在敵強(qiáng)我弱時(shí)一種被迫的選擇，究其本質(zhì)，也就是游擊戰(zhàn)真正的目的，那就是為我軍發(fā)展贏得時(shí)間，從而為與敵軍主力決一死戰(zhàn)作好充分的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)言之，游擊戰(zhàn)就是我軍直面挫折的前奏，并非什么繞開(kāi)挫折！
反方：我們換個(gè)例子，百川奔流至東海，遇到高山再所難免，如果如辯方所說(shuō)，遇山平山，試問(wèn)高山幾時(shí)才能沖平？即使沖平此山，不遠(yuǎn)處還有彼山，如此下去，東海之行豈不成為夢(mèng)中泡影？倘使避開(kāi)挫折，繞山而行，則東海之行仍可以順利完成，且省時(shí)節(jié)力，顯然直面挫折并非明智之舉，懂得繞開(kāi)挫折才是智者的風(fēng)范！
正方：聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)道理。但請(qǐng)辯方注意，你的百川肯定是小溪小河，這本身就與崇高的人生觀大相徑庭。我們的理想應(yīng)是擁有一個(gè)精彩的人生，在克服一個(gè)個(gè)巨大的挫折之后順利步入強(qiáng)者之林，并非像小溪小河那樣只是單純地把進(jìn)入大海這一簡(jiǎn)單目的作為目標(biāo)。
反方：當(dāng)百川遇到巍峨的高山會(huì)自然而然地繞開(kāi)，以柔克剛，同樣也能直抵目標(biāo)。如果把河流看作人生，大�？醋魅松睦硐�，而高山則是人生旅途中的挫折，是繞開(kāi)還是直面，自然鐵律已經(jīng)為我們作出了最明智的選擇。
正方：說(shuō)到自然規(guī)律，與對(duì)方辯友的例子成鮮明對(duì)比的就是長(zhǎng)江。長(zhǎng)江在奔流向大海的過(guò)程中遇到了高聳入云的群山，但它并沒(méi)有繞開(kāi)，在經(jīng)過(guò)了千百年的拼搏與奮斗之后，群山被征服了，它被一分為二，像侍者一樣恭敬地讓長(zhǎng)江呼嘯而過(guò)。我想長(zhǎng)江正是有了這種直面挫折的精神，才會(huì)成為河流中的強(qiáng)者，成為世界第三大河，為世人所銘記。
反方：辯方似乎在否認(rèn)平凡的積極性，請(qǐng)注意區(qū)分平凡與平庸，離開(kāi)平凡，一切偉大都很渺小。
正方：我們不是否認(rèn)平凡，而是倡導(dǎo)一種直面挫折的人生觀，使那些缺鈣的思想更加堅(jiān)固。人生本來(lái)就是一條從搖籃到棺材的拋物線，為何不用野性與拼搏去書(shū)寫(xiě)？！真正的猛士是敢于直面挫折的！
反方：那辯方對(duì)三十六計(jì)中的走為上策作何解釋?zhuān)磕强墒侵袊?guó)軍事典集之精髓。
正方：請(qǐng)辯方不要過(guò)于死板，難道走為上就一定是繞開(kāi)挫折嗎？
反方：那么直面挫折就可以成功嗎？
正方：當(dāng)然可以！對(duì)方辯友總是在游擊戰(zhàn)的怪圈中徘徊，所犯的錯(cuò)誤也如出一轍。游擊戰(zhàn)的目的很明顯，就是保存有生力量，以便他日東山再起，一決雌雄。另外，對(duì)方辯友總是提出一些軍事要體裁的論據(jù)，這與我們的日常生活相離甚遠(yuǎn)。
反方：大道理如果對(duì)方辯友無(wú)法理解，我可以用身邊的小事來(lái)證明我方觀點(diǎn)。辟如我們最常經(jīng)歷的考試，如果遇到對(duì)思維要求較高的題目，一時(shí)沒(méi)有思路怎么辦？我想每位同學(xué)包括對(duì)方辯友在內(nèi)都清楚地知道是繞開(kāi)它，一道難題就是一個(gè)挫折，如果我們咬住不放，勢(shì)必會(huì)影響大局，我想這么淺顯的道理對(duì)方辯友也會(huì)理解并支持的。
正方：很顯然，對(duì)方剛才向我們傳達(dá)了一個(gè)分?jǐn)?shù)的概念。但我想提醒對(duì)方辯友，作為一名學(xué)生，學(xué)知識(shí)才是目的，就算在考試中繞過(guò)了難題，那我們走出考場(chǎng)后，也要將其攻克，但如果對(duì)方辯友認(rèn)為高分即是萬(wàn)事大吉，而對(duì)知識(shí)的漏洞熟視無(wú)睹，那我想除了目光短淺，胸?zé)o大志之外，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
宇：好，辯論先在此暫停一下。在剛剛的辯論中，雙方隊(duì)員唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)。接下來(lái)，有正方隊(duì)員為大家演出短劇《成功與失敗》，有請(qǐng)正方隊(duì)員。
�。ɡ钗�、趙志明、楊振、趙春雷精彩演出，掌聲不斷。短劇內(nèi)容大概：兩學(xué)生經(jīng)七年學(xué)習(xí)，決定下海經(jīng)商，進(jìn)行實(shí)踐。甲生勤學(xué)苦練，踏踏實(shí)實(shí)；乙生狂妄自大，虎頭蛇尾。兩人得老師指點(diǎn)，去非洲經(jīng)營(yíng)發(fā)展，做鞋生意。到達(dá)后，當(dāng)?shù)厝瞬o(wú)穿鞋習(xí)慣。甲憑借自身的力量，努力勸說(shuō)，得到機(jī)會(huì);乙無(wú)心工作，只圖快樂(lè)、舒適，遇到挫折逃避。經(jīng)過(guò)三個(gè)月和努力，甲生意興隆，獲得成功；乙身無(wú)分文，慘遭失敗。二人相遇，請(qǐng)教老師。老師指點(diǎn)總結(jié)，點(diǎn)出主題。）
旭：孤單的時(shí)候，失意的時(shí)候，難過(guò)的時(shí)候，總有一股力量在支持著你，仿佛一雙隱形的翅膀。下面請(qǐng)張迪同學(xué)為我們帶來(lái)一曲《隱形的翅膀》，希望同學(xué)們能夠張開(kāi)自己那雙隱形的翅膀，飛向自己的夢(mèng)想。
（張迪成功演唱《隱形的翅膀》）
宇：在人生路上，困難和挫折是再所難免的。如何面對(duì)它，我們身邊就有例子。請(qǐng)正方隊(duì)員周興為大家講述一個(gè)我們身邊的故事。
周興：“二胡”——趙志明，大家再熟悉不過(guò)了。我們從他的臉上看到的是陽(yáng)光，是剛毅！但你知道他有怎樣的一個(gè)家庭嗎？（播放錄像和照片）這是五月的一個(gè)周末，我們和班主任一起到二胡家拍的.一些畫(huà)面。這個(gè)不太景氣的小村莊就是二胡他們村。這是二胡家。（同學(xué)們靜靜地觀看著一個(gè)個(gè)畫(huà)面，慢慢皺起眉頭，若有所思。）就是從這樣一個(gè)貧寒的家庭中，走出了一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。大家知道嗎，二胡很小的時(shí)候，父親就因公致殘，看著媽媽每天拖著疲倦的身體輾轉(zhuǎn)于農(nóng)田和屋里屋外，他那么小就開(kāi)始學(xué)著幫母親干農(nóng)活一直到現(xiàn)在。四年前，他姐姐又因車(chē)禍導(dǎo)致精神失常。本來(lái)就不幸的家庭更加雪上加霜。但這些沒(méi)有壓垮他，相反，倒成就了一個(gè)鐵骨錚錚的男子漢。他不但考上了咱們一中，而且成為我們中最優(yōu)秀的。面對(duì)挫折，他選擇了迎難而上，沒(méi)有退縮，沒(méi)有消沉，這，難道還不足以證明我方的論點(diǎn)嗎？�。ń淌依镯懫鹆藷崃业恼坡�。）
宇：大家不想聽(tīng)二胡說(shuō)幾句嗎？（同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎趙志明發(fā)言）
趙志明：我其實(shí)并不想刻意做什么，只是父母確實(shí)太苦了。如果我不自強(qiáng)自立，那父母只能更苦，活著就沒(méi)什么盼頭了。我是男人，就意味著責(zé)任！就意味著不能被挫折和困難嚇住，而且在直面挫折和困難的同時(shí)，會(huì)增強(qiáng)你的勇氣和能力，最終它們都將轉(zhuǎn)化為你的人生財(cái)富。今后我還會(huì)一如既往，努力讓自己的人生精彩，為家盡孝，為國(guó)盡忠�。ㄍ瑢W(xué)們?cè)俅伪詿崃业恼坡暋＃?/p>
宇：聽(tīng)了這些，你想到了什么？是否更加堅(jiān)定了你戰(zhàn)勝困難和挫折的決心？ 對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，挫折是災(zāi)難，會(huì)讓我們墜入失敗的深淵；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折是考驗(yàn)，是走向成功的基石。下面請(qǐng)欣賞由正方隊(duì)員帶來(lái)的詩(shī)朗誦《人與挫折》。
�。ㄔ�(shī)朗誦李巍）
�。荷钍且粭l不平坦的路，也許在路上你會(huì)遇到雜草叢生的森林，或深淺不一的溝壑，也許你要經(jīng)歷那洶涌海水的洗禮，或攀爬峰巒起伏的高山。
當(dāng)遇到這些時(shí)，你是勇敢的走過(guò)去？還是找個(gè)地方坐等人們的救援？無(wú)論結(jié)果怎樣，這些挫折你是一定要面對(duì)的，如果你選擇前者，在你生活累積的經(jīng)驗(yàn)中又增加了一層光耀，在以后的路上你會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，成功地走向前方美好的桃花源。如果你選擇后者，你也許在他人的幫助下也來(lái)到了那世外桃源，可沒(méi)有經(jīng)受過(guò)那雪與火的洗禮，是不會(huì)在那里有立足之地的，盡管那里的人熱情好客……
挫折像在軍訓(xùn)場(chǎng)上摔倒，不管腿上是否有傷，褲子是否摔破，依然跟在大家身后繼續(xù)訓(xùn)練。
挫折像在游泳池中嗆水，不管嗓子是否很難受，不管眼中是否在流淚，依然在游泳池中奮力拼搏。
挫折像在考場(chǎng)上落榜，不管心里是否難受，臉上是否不光彩，依然要繼續(xù)努力。
挫折有很多種，在挫折中體會(huì)到很多很多感受，挫折讓我知道了，失敗是前進(jìn)的動(dòng)力，失敗是努力的標(biāo)志。
挫折后的感覺(jué)像撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)，暴風(fēng)雨后的太陽(yáng)如紅裝素裹，分外妖嬈，在體會(huì)挫折的同時(shí)，幻想伴隨著理想，失落伴隨著希望。
挫折像沒(méi)有加糖的咖啡，苦中帶著濃香，沒(méi)有挫折的生活像過(guò)甜的蜜水，喝多了就會(huì)蛀牙。
挫折像黑夜里行走，遙遠(yuǎn)又迷茫，但；總有一顆星星會(huì)指出明確的方向。遇到挫折不要怕，體會(huì)挫折，享受屬于自己的成功。
旭：你計(jì)劃的春天有童話(huà)的色彩，卻一直不見(jiàn)到來(lái)；你撒下的漁網(wǎng)在幸福中搖擺，卻總也收不回來(lái)。你是否徬徨了？你是否氣餒了？你是否在挫折面前一蹶不振了？接下來(lái)，讓我們聆聽(tīng)反方隊(duì)員為我們獻(xiàn)上的《星路歷程》。
�。◤埐�、左靖精彩表演小品《星路歷程》：一個(gè)搓澡大王到一家節(jié)目作客，講述他的星路歷程。他原來(lái)是一個(gè)畢業(yè)于音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，夢(mèng)想成為一名歌手，但當(dāng)他有機(jī)會(huì)到敬老院演出時(shí)，他的歌聲使老人們倍受“煎熬”。他受挫了，于是轉(zhuǎn)行繪畫(huà)，畫(huà)展舉辦時(shí)，他的一幅“猛虎下山”被觀者評(píng)價(jià)為“好可愛(ài)的貓”。他又受挫了。但他繼續(xù)繞開(kāi)挫折，到一家甲F踢球。第一場(chǎng)比賽便使對(duì)方球迷為他鼓掌。顯然，他依舊受挫。他煩，他去了一家澡堂，看到了一條搓澡巾……于是他走上了搓澡這條道路，并且一發(fā)不可收拾，成就了一代搓澡大王。）
宇：一切幸福都并非沒(méi)有煩惱，而一切逆境也并非沒(méi)有希望，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生是不完整的。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才會(huì)擁有更美好的明天。請(qǐng)欣賞歌曲《明天會(huì)更好》。
�。ㄍ鯛N、李增龍、張伯策、王學(xué)平演唱歌曲《明天會(huì)更好》）
旭：書(shū)法是我國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。下面請(qǐng)郝瀚同學(xué)為我們現(xiàn)場(chǎng)揮毫 ，寫(xiě)下他的心聲。
�。ǚ捶疥�(duì)員郝瀚同學(xué)在古箏曲《高山流水》的背景音下從容書(shū)寫(xiě)：“另辟蹊徑以柔克剛”，寫(xiě)下了他的觀點(diǎn)，同時(shí)也展示了他深厚的書(shū)法的功底，并將作品張貼于黑板）
旭：欣賞完精彩的節(jié)目，想必雙方會(huì)有更多的想法。請(qǐng)雙方隊(duì)員作小結(jié)。
（正反兩方繼續(xù)辯論小結(jié)）
反方：我仍然不能同意對(duì)方辯友的觀點(diǎn)。既然明知前方有挫折，甚至是不可逾越的天塹，為何還要執(zhí)著面對(duì)？人生短暫，為何不能繞開(kāi)挫折省時(shí)節(jié)力，創(chuàng)造出更多的輝煌？！
正方：看完節(jié)目，我方深有體會(huì)。我認(rèn)為，挫折其實(shí)并不可怕，可怕的是不去思索，不去面對(duì)。只要你靜下心來(lái)，認(rèn)清自己的處境，并制定出切實(shí)可行的措施，成功會(huì)向我們招手的。
反方：我方想再說(shuō)一句：退一步海闊天空！
正方：我要告訴反方辯友：成功者永遠(yuǎn)不會(huì)回避，回避者永遠(yuǎn)不會(huì)成功！
宇：辯論進(jìn)行到這里，我想再一次提起這個(gè)問(wèn)題：面對(duì)挫折，是直視還是繞過(guò)，再給大家一次選擇的機(jī)會(huì)。同意正視挫折的同學(xué)請(qǐng)舉手。
�。ǚ捶疥�(duì)員有一部分向正方靠攏）
宇：看來(lái)勝利的天平偏向了正方。
旭：其實(shí)我認(rèn)為，這場(chǎng)辯論是沒(méi)有正負(fù)之分的。身為學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)是我們最主要的目的。正視挫折，可以使我們?cè)诶Ь持械玫藉憻�，為我們今后的成功打下�?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
宇：其實(shí)成功就是一個(gè)個(gè)挫折的積累。
旭：面對(duì)挫折，不要?dú)怵H，嘲笑和冷眼飛來(lái)時(shí)，更讓我們多了一分沉著與冷靜。
宇：面對(duì)挫折，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在痛苦中體味人生的偉大，在逆境中堅(jiān)持自己不泯的信念。
旭：面對(duì)挫折，昂起頭來(lái)，雖然風(fēng)沙已把腳印掩埋，但我們?nèi)栽谝徊讲浇咏覀兊膲?mèng)想。
宇：下面我們請(qǐng)班主任老師作小結(jié)。
師：同學(xué)們：人的一生不會(huì)總是一帆風(fēng)順的。在我們前進(jìn)的道路上，總會(huì)有一些困難和挫折。面對(duì)困難和挫折，能夠避免或者跨越當(dāng)然無(wú)可厚非，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)人喜歡遭遇困難與挫折。事實(shí)上，大多數(shù)情況是，我們必須與困難和挫折狹路相逢！如果是這樣，人們又該如何應(yīng)對(duì)呢？剛才辯論的正反兩方已經(jīng)為我們提供了最好的答案，那就是——正視！正視困難，正視挫折，用積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)它，而且目標(biāo)只有一個(gè)，戰(zhàn)勝它！戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折，我們將迎來(lái)更加美好燦爛的明天！
宇：成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初她的幼芽，浸滿(mǎn)了奮斗的汗水和犧牲的血淚。羅曼羅蘭說(shuō)，累累的創(chuàng)傷是生命給我們最好的東西，因?yàn)槊總�(gè)創(chuàng)傷都標(biāo)志著前進(jìn)一步。
旭：每一個(gè)想擁有成功的人，不要再猶豫，不要再彷徨，請(qǐng)去直視那些阻礙你的挫折吧。把每一個(gè)奇跡變成飛向成功的翅膀羽翼，擁抱那屬于自己的輝煌！
宇：最后讓我們?cè)凇蛾?yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束我們的班會(huì)，祝在座的各位老師和高二（3）班的全體同學(xué)們都能正視挫折，走向成功，成為生命中的強(qiáng)者！
�。ò鄷�(huì)在全班同學(xué)的歌聲中結(jié)束）
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