主題班會反思
在平凡的學習生活中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你知道如何準備一個主題班會嗎？以下是小編整理的主題班會反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主題班會反思1
愛國主義是我們祖國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,是中華民族生生不息,自立于世界民族之林的強大精神動力,是中華民族精神的核心，是貫穿中華民族精神自古至今的一條極其鮮明而清晰的主線它體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚感情,反映了個人對祖國的依存關系,使人們對自己故土家園,民族和文化的歸屬感,認同感,尊嚴感與榮譽感的統(tǒng)
一。它是時代賦予我們崇高的使命，永遠都不會過時的，還需要我們不斷地繼承發(fā)展。
一個擁有五千多年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文明古國-----中國�！吧倌昱d則國興，少年強則國強”。我們作為一名大學生，這關鍵的是高個人素質。學習是完善自己提高個人素質的關鍵，我們要用積極樂觀的態(tài)度去面對，去解決，從中獲得成就感，鼓舞自己，增強自信心，用更大的勇氣去面對以后的問題，從思考中確立自我，從學習真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間中尋求。
我們目前主要任務就是學習。知識可以讓我們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；讓我們學會用理論聯(lián)系實際，客觀的看待問題，理智的處理問題，但更重要的還是要學習思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。
作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，就要對自己提出更高的目標，在大學生活中不斷豐富和充實自己,提高自身的素質,為以后創(chuàng)造更多價值打下基礎。,還要多關心國家,看新聞和報紙,了解國家及世界發(fā)生的事并繼承和發(fā)揚中華民族精神。大學生要以振興中華為己
任，必須將報國之志落實到行動中，要愛祖國的大好河山愛祖國的燦爛文化,樹立主人翁觀念，從我做起，從身邊做起，從一點一滴做起，積極投身到建設有中國特色的社會主義偉大實踐中。正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。把自己培養(yǎng)“成為理想遠大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。
還要通過接受國防和軍事方面的教育訓練，增加國防觀念，掌握基本的國防知識，不僅有助于強健體魄、磨練意志，也有助于養(yǎng)成講道德、守紀律的良好風尚，在思想、知識、技能和體質等各方面得到全面發(fā)展，從而有力地促進自身綜合素質的提高，成為國家的'棟梁之
才。努力成為一個愛好和平,勤勞勇敢,自強不息的人,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,成為國家需要的人。還有要深化對黨的民族理論和民族政策的認識,認真學習國家關于民族事務的法律法規(guī),深入了解中華民族”多元一體”的發(fā)展歷史,牢固樹立民族團結意識。自覺維護國家利益，就要承擔對國家應盡的義務。能夠了解和體驗少數(shù)民族的生活和文化,促進民族融合和團結。同時敢于同分裂民族團結的行為和侵犯國家利益,安全,榮譽作斗爭,增強自身的國防觀念,加強對軍事理論的學習。大學生要好好把握機會，培養(yǎng)自己的交流意識和團隊精神。以誠待人，以責人之心責己、以恕己之心恕人。讓我們每個人都從我做起，從小事做起，為樹立社會主義新風尚作出自己的貢獻
愛國運動主題班會反思
主題班會反思2
1、通過這次家長會，使家長懂得溝通的重要性，學會怎樣和孩子溝通，縮短彼此間的距離。
2、通過傾聽孩子的話語，讓家長反思自己的以往的教育方法，找到愛孩子的最好方式。
參加人員：六班的全體學生和家長
時間：x年10月13日
重點內容：1、家長和孩子面對面零距離溝通。2、孩子們給家長獻禮物。3、班主任的談話。
準備工作：1、家長會前學生排練了一個舞蹈和一首老師根據(jù)《一封家書》改編的歌曲。2、給每位家長發(fā)了
一封信，邀請家長參加。3、每位學生為家長準備了一份孝心禮物。4、班干部布置會場。
家長會內容和過程：
1、班主任致歡迎詞。
2、介紹科任老師。
3、孩子們給爸爸媽媽獻禮物
4、班主任的話語在音樂中響起：親愛的家長們，孩子的未來是光明的，天下似乎沒有哪一對父母不愛自己的
子女的，但是你們懂得科學地去愛孩子嗎?“吃多點啊!”“在學校上課要認真聽!”“快點做作業(yè)，不能看電
視!”“天涼了，多穿件衣服”!相信我們的家長對這些話一定不陌生，這就是我們做父母常常說的話，也許你們覺得，孩子們真是太幸福了，他們生活在一個物質豐富的時代，有著我們童年時代渴望得到的而又無法得到的一切。但是你們是否知道，他們心里想的是什么?他們迫切需要什么?他們缺少的又是什么?請家長聽聽孩子們的心里話。
5、家長們，你們都盼望孩子健康快樂地成長!成長是什么?它意味著的是美、是愛、是關懷，是視野的開闊。孩子如果做十道題，答對了三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題�！睘楹尾荒苡谜娴墓膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對了三題，多努力一下，別的也難不倒你了�！庇H愛的家長們，這個小故事告訴我們，孩子需要的是我們敞開心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的5分鐘!
6、家長們，成長是個不容易的過程，十一、二歲的孩子需要的你們的信任、尊重、激勵。在他們成長中，你們對他們又有什么要求呢?請你與你的孩子交流交流。
7、學生朗讀自己的孝心作業(yè)：我為媽媽洗腳。
8、家長代表說說自己的'心聲。
9、老師建議。
10、學生明志。
11、孩子為父母送上自己精心制作的孝心禮物。
12、結束語：有人說，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會有行動的收獲，播下行動的種子，
就會有習慣的收獲，播下習慣的種子，就會有品德的收獲，播下品德的種子，就會有命運的收獲。家長們，
我們已在孩子的心靈播下了種子，讓我們耐心再耐心地傾聽孩子內心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成長。只有這樣，我們才真正找到了愛孩子的方式!才會使他們無煩惱、健康地成長。
主題班會反思3
通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。通過主題班會我們要好好了解國家的象征。
國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標
國徽是國家民族精神的象征，工農(nóng)階級的象征，我國人民大團結的象征。
國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗
壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。
國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢?
一、了解國旗的由來和象征意義
五十多年前的10月1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢?
國旗的'象征意義
中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天;紅色表達莊嚴熱烈，象征革命;紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明;黃色還表達中國人是黃種人的特征;黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來，能表達優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產(chǎn)黨;環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級。五顆五角星的相互關系象征中國共產(chǎn)黨領導下的人民大團結。
二、了解國徽的由來和象征意義
國徽的由來及象征意義。
國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。
天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。
齒輪、稻穗象征著工人階級的農(nóng)民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。
國徽上的五顆星，代表中國共產(chǎn)黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表著中國共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅強團結，眾志成城。
三、知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)
“一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。
熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。
抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢?為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
主題班會反思4
活動要求：
1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節(jié)的知識。
2、通過聽故事，了解我們的民族是個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。
教學過程：
一、猜謎引入
1、同學們，這節(jié)課是我們這學期的第一節(jié)班會課，下面先請大家猜一個謎語：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節(jié)日名稱謎底：教師節(jié)
2、很好，同學們都猜得很正確。我們這節(jié)班會課的內容就是為慶祝教師節(jié)準備的。在我們成長的過程中，我們有許許多多想要感謝的人，其中，我們一定會想要感謝我們的老師。從古代開始，人們就知道老師是最值得我們尊敬的人，在一年一度的教師節(jié)即將到來之際，讓我們在這里為我們敬愛的老師，送上最真誠的祝福。（學生對老師說祝福的話語）
二、教師節(jié)來歷：
1、“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？
a、1931年5月，南京中央大學教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
b、1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的.誕辰8月27日為教師節(jié)。
c、1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與"五一"國際勞動節(jié)合并一起。
d、1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。（考考你：教師節(jié)是哪一天?）
三、體會教師工作的辛苦。
我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？下面我們一起走過老師的窗前，感受老師為了大家的成長，所付出的辛勞。
四、欣賞歌曲《每當走過老師的窗前》
五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳，下面老師給大家講一個故事：
《程門立雪》：
北宋有個學者叫楊時，楊時是個尊師好學的人，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里等待老師醒來。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”。
六、學生介紹自己喜歡的老師
現(xiàn)在你們已經(jīng)是一年級的小學生了，從幼兒園到小學你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下。
七、從古到今，有許多贊美老師、尊重老師的詩句，下面，老師帶著大家一起來欣賞幾句最為經(jīng)典的詩句吧。（課件出示）
八、總結
今天，同學們聽了關于尊敬老師的故事、欣賞了描述老師的歌曲，誦讀了贊美老師的詩句，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望同學們今后要努力學習，做一個乖巧的孩子，以優(yōu)秀的成績和表現(xiàn)來報答老師辛勤的勞動，好嗎？
班會結束。
主題班會反思5
今天按照學校德育處要求，所有見習班主任都要自己設計、主持一次誠信主題班會，這不，周末我和傳旭就合計把教案和課件都制作出來了，今天剛剛付諸實踐，有很多遺憾。首先班會的目的在于育人，在于上到學生心里，聽到心里，可是我都上完了，發(fā)現(xiàn)學生竟然不知道什么是誠信，有一種努力付諸東流的感覺。學生發(fā)言是很積極，但是都是在比賽著誰的發(fā)言更�？�，更滑稽搞笑，另外過渡語銜接的不好，整個班會顯得凌亂不緊湊。
1、導入環(huán)節(jié)——猜詞（打一詞“誠信”）：好的開始是成功的一半，我沒有開好頭，因為紀元同學排練小品他已經(jīng)提前知道了班會主題，我再讓他來回答就很沒有意思了，況且他是未經(jīng)思考的，讓他回答其實是阻擾了其他同學的思考，整節(jié)課不是由思考開始的，而是又“投機取巧制勝”開始的，這也就導致了后來發(fā)言的同學偏離主軌道。所以說老師叫誰起來回答問題這絕對是一個技術性的活兒！老師要有眼力！
2、辯論環(huán)節(jié)：我的注意力不集中，很多學生都跑題了我還不知道，幸虧是宋老師在下面救了我。所以說老師的上課狀態(tài)很重要，上課學生要思考，老師的腦子也不能是不動彈的，老師要跟著學生的回答不斷地調整提升，使辯論不跑題。另外就是學生沒有真正領會材料的意思，就開始了辯論，地基都沒有打好就開始建高樓。應在展示材料的ppt多停留一下，僅僅依靠一個學生站起來讀一遍其他人是理解不了的，理解要靠自己，別人讀的時候只是目光停留，并沒有在心里理解，這是一個教訓。
3、學生回答：其實這節(jié)課學生很是積極，高高舉起的小手特別多，但是他們回答的質量并不是很高，思維沒有打開，只是原地徘徊。這里我犯了一個很嚴重的`錯誤：我覺得學生的回答讓在座的同學、聽課老師笑了就是效果達到了，每節(jié)課是要有一個舒緩課堂氣氛的笑聲，也就是濕貨（相對了知識點講述—干料），但是一個兩個就足夠了，當很多同學以此為目的并樂此不疲的時候，離危險就不遠了，他們不是觀點的碰撞，而是小丑似的嘩眾取寵，為博得大家笑而回答問題，這就是課堂的錯誤導向。應對措施：遇到這樣的情況，應立即停止叫這樣的學生起來回答，換叫學習踏實、性格文靜的學生，可以扭轉這種局面。
主題班會反思6
活動目的：
著力提高學生的“兩個意識”即公德意識和安全意識；告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個“良好習慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習慣。
活動過程：
一、談話引入：
同學們，咱們今天上一節(jié)班會課，主題是養(yǎng)成良好習慣，爭做文明學生。咱們從一年級的時候開始，就在強調要養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。老師為什么一直在強調要養(yǎng)成好習慣呢？因為好習慣是成長的動力，習慣優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀！但是，在平時的學習生活中，我們卻總能看到一些不文明的現(xiàn)象，這恰恰是不良習慣導致的？昨天，咱們成立了文明校園檢查小組在學校里搜索不文明現(xiàn)象，現(xiàn)在，就把大家看到、聽到的一些事情說出來吧
二、交流評議
小組匯報各自搜索到的內容。
可圍繞這六種現(xiàn)象展開評議，說說自己的看法。
1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調查。
2、班級衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察
3、中午的時候在水間倒飯菜
4、在樓內喧嘩、進樓不站隊、跑樓梯
5、課間活動時不能文明游戲
6、不完成作業(yè)，讓父母、老師傷心
7、管不住自己，總在教室里說小話。
8、使用文明用語現(xiàn)象調查。
9、上放學整齊有序調查。
10、等車學生文明情況調查。
11、乘車安全意識調查
圍繞上述現(xiàn)象，充分展開交流。
三、榜樣引領
請班級里文明使者發(fā)言
請班級里優(yōu)秀學生發(fā)言
其他學生聆聽發(fā)言，對比反思。
四、總結提升
同學們，咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結果。校園就
是我們的家，我們要愛護校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學校。我們的班級更是我們快樂成長的`家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務，我們的班級才能更整潔。通過今天的討論、交流，通過聆聽文明學生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴格要求自己，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習慣，讓我們一起努力加油！
效果反思：
今天下午第六節(jié)課，我們按時召開了《養(yǎng)成良好習慣，爭做文明學生》的主題班會。我全程主持本次班會。我先引導孩子們思考了“什么是習慣”，然后借助名人的成長故事使孩子們認識到養(yǎng)成好習慣很重要。習慣優(yōu)秀的人才有機會成長為真正優(yōu)秀的人。對于本次班會，孩子們進行了認真準備，各個小組針對各種現(xiàn)象進行了觀察，并寫了觀察體會。尤其在交流環(huán)節(jié)，滟澤小組四個人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象，誠懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應該文明游戲！還很鄭重地點名批評了幾個同學。劉主任來班聆聽了班會，對孩子們的表現(xiàn)感到滿意。
在總結環(huán)節(jié)，我結合交通安全知識，再次強化孩子們的安全防范意識。本次隊會效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。
主題班會反思7
這節(jié)課的活動目的是通過活動讓學生熟悉到自己的雙手可以做許多事，明白自己已經(jīng)長大了，不需要依靠別人，懂得自己照看自己，樹立獨立自強的心理。
同時讓孩子們體驗自理給自己帶來的歡樂，有信念去挑戰(zhàn)一些他們目前不會做的自理事務。
這題材選得實，很符合現(xiàn)在的兒童。由于培育學生的生活自理力量，是為學生的終生進展奠基。培育小學生的生活自理力量，是當今社會對兒童終身進展的要求。但是，現(xiàn)在的小學生由于大多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，加上長輩的寵愛，事事有大人幫著做，使得他們不愛動手做自己力所能及的事，凡事想依靠別人，久而久之，產(chǎn)生惰性、自理力量低的現(xiàn)象。
在這節(jié)課的.活動中，學生暢所欲言，課堂氣氛很活潑。由于這是一個真實的事例，情境的設計很真，它能激發(fā)學生的說話興趣。我通過詳細事例讓學生明白自己能獨立做許多的事情，樹立自信念，放開心扉。繼而順勢引誕生活中你還有哪些你能做卻還沒有去做的事情，為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。
在整節(jié)課中，課件起到幫助的作用。一張張精致的圖片，一個個活敏捷現(xiàn)的案例能恰到好處地消失在投影上，讓他們仿佛有一種身臨其境的感覺，起到畫龍點睛的作用。
通過教授這堂課，我也發(fā)覺教學過程中的缺乏，也知道了今后的努力方向。連續(xù)努力吧。
主題班會反思8
古希臘特爾斐神廟前直立著一塊巨大的石碑，上面篆刻著一句警諭——熟悉你自己！在人類的各種社會活動中，熟悉自己唯恐是最難實現(xiàn)的人類課題。對于馬上升入初中的小學生來說，渴望了解自己、熟悉自己的內心需要到達前所未有的頂峰。本次班會中，我通過細心設計活動企圖幫忙學生更好地理解“自我”、“熟悉自我”“完善自我”這一課題，細心創(chuàng)設情境，誘出問題，讓學生在合作探究活動中體驗和理解，再與學生共同分析解決問題，以到達做最好的自己的目的。認真回憶和總結本節(jié)課的教學活動，我覺得在本節(jié)課的教學活動中有以下幾個方面值得確定的地方：
�。�1）注意課堂教學的有效性。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“教育應當使供應的東西，讓學生作為一種珍貴的禮物來享受，而不是作為一種艱難的任務要他負擔。”心理學也告知我們，學生只有在開心的`身心放松的狀態(tài)下才能更有效地學習。如何有效的提高學生對于學問和技能的訓練，情感地體驗、態(tài)度地轉變以及價值觀的引導便顯得更為重要。因此，本節(jié)課中，我以《觀賞你自己》的小詩導入，為的是營造一種輕松、開心、積極的課堂氣氛。讓學生在一種開心的心情狀態(tài)下參加課堂，獲得體驗，獲得成長。
�。�2）引導學生自主合作學習，讓學生歡樂積極參加。
在課堂教學中，我設計了一系列的環(huán)節(jié)：“自己最漂亮的地方”“你最觀賞的一個人的漂亮瞬間”“你對自己的哪些地方不滿足”……讓學生通過寫一寫，說一說，議一議，真正體會到參加的歡樂，收獲勝利的體驗，促使學生從體驗中獲得自身的成長。另外，在課堂中鼓舞學生自主合作學習，培育他們主動學習、合作學習的力量，學生通過合作和共享，不斷豐富、擴展自己的閱歷，不斷激發(fā)學習的愿望，滿意自我成長的需求。
（3）到達情感體驗、做最好的自己。
通過課前搜集的一些名人資料，讓學生真正體會自己的缺乏與他們這些身殘志不殘的名人相比，顯得多么不堪一擊，讓學生的情感再次升華，心靈碰撞思維的火花，要想做最好的自己，不僅要正確的熟悉自己，更重要的是完善自己，爭當做最好的自己。
教學反思是“教師成長的階梯”�！蹲鲎詈玫淖约骸愤@一主題班會的教學設計方案經(jīng)過課堂教學實踐檢驗后，雖然有值得確定的地方，但是還存在著一些值得商榷的地方。
如：
�。�1）各個教學環(huán)節(jié)之間連接不夠嚴密，環(huán)節(jié)間的過渡不夠圓潤。
�。�2）有些教學方法比方合作學習的開展還比擬淺薄，學生還不能有效地進展分工學習，經(jīng)常是課堂上感覺挺喧鬧，學生卻沒有發(fā)生更深層的認知活動。
（3）在40分鐘時間內完成課堂教學，時間顯得比擬倉促等等問題。
這些問題都需要在以后的課堂教學活動過程中得到不斷補充和完善。
主題班會反思9
這節(jié)課的活動目的是通過活動讓學生認識到自己的雙手可以做很多事，明白自己已經(jīng)長大了，不需要依賴別人，懂得自己照顧自己，樹立自立自強的心理。
同時讓孩子們體驗自理給自己帶來的快樂，有信心去挑戰(zhàn)一些他們目前不會做的自理事務。
這題材選得實，很符合現(xiàn)在的兒童。因為培養(yǎng)學生的生活自理能力，是為學生的終生發(fā)展奠基。培養(yǎng)小學生的生活自理能力，是當今社會對兒童終身發(fā)展的要求。但是，現(xiàn)在的小學生由于大多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，加上長輩的寵愛，事事有大人幫著做，使得他們不愛動手做自己力所能及的事，凡事想依賴別人，久而久之，產(chǎn)生惰性、自理能力低的現(xiàn)象。
在這節(jié)課的活動中，學生暢所欲言，課堂氣氛很活躍。因為這是一個真實的事例，情境的設計很真，它能激發(fā)學生的說話興趣。我通過具體事例讓學生明白自己能獨立做很多的事情，樹立自信心，敞開心扉。繼而順勢引出生活中你還有哪些你能做卻還沒有去做的'事情，為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。
在整節(jié)課中，課件起到輔助的作用。一張張精巧的圖片，一個個活靈活現(xiàn)的案例能恰到好處地出現(xiàn)在投影上，讓他們仿佛有一種身臨其境的感覺，起到畫龍點睛的作用。
通過教授這堂課，我也發(fā)現(xiàn)教學過程中的不足，也知道了今后的努力方向。繼續(xù)努力吧。
主題班會反思10
1、班主任要勤觀察，善發(fā)現(xiàn)。學生的心理問題具有不確定性和復雜性特點，這需要我們班主任勤觀察，細致了解，慧眼識別，才能發(fā)現(xiàn)問題。像我們班級的這種情況，如果不仔細觀察和在學生中調查了解，就很難發(fā)現(xiàn)，極有可能會認為是學生在某一節(jié)課上表現(xiàn)不佳而被忽略掉。如果任由學生將這種不良情緒發(fā)展，學生極有可能會逐漸消沉，對學習生活失去信心，最終勢必會影響學生整體發(fā)展的。
2、班會課形式的選擇很重要。我之所以用“展示式”班會形式，是因為我發(fā)現(xiàn)很多學生覺得在校很壓抑。我們學校場地比較小，封閉式的管理導致學生活動范圍有限，青春活力無法展現(xiàn)。一學期來學校也沒有大型文藝演出，那些愛唱的、愛跳的、愛搞怪的學生的特長一點也發(fā)揮不出來，大有英雄無用武之地的感覺。選擇這種形式，即使不會表演、沒特長的學生，也能用唱歌來展示一下。所有學生為了在班會上能把自己最好一面展示出來，可以說是使勁渾身解數(shù)，從中可看出，學生需要有展示個性的平臺，展示自己的同時能得到同學和老師的認可，在這種心理暗示下，使得學生對學校生活充滿美好的希望。
3、科任老師齊參加，增強學生自信。我邀請我們所有的科任老師參加班會活動，對于老師們就是觀看學生表演，但對于學生就有不同的感受。在學生心里，他們感覺到的是老師對他們的重視和認可。而且，因為是老師，他們表演更賣力和投入了，更體現(xiàn)了他們的表演欲望和想得到關注的心理。而我們所有老師也表現(xiàn)極佳，無論表演如何，都給予熱烈地掌聲，這更讓學生自信滿滿。
4、課后引導要及時。班會活動結束，我趁勢引導學生，要學會調節(jié)個人的一些負面的小情緒，不要把這種不良的心理表現(xiàn)帶入學習生活中。不妨唱唱歌、講個笑話、跳跳舞、變個魔術、來個小品或冷幽默一下，既展示藝術細胞，又緩解心里的不快，而且能帶動周圍的人快樂地生活、愉快的學習。
本次“展示式”班會達到預期效果，雖然課后感覺班里有點亂，但我還是開心的。與其讓班級處于壓抑、沉悶中，學生無效地學習，還不如讓學生在快樂的氛圍里，擁有良好的心態(tài)，熱情地生活。想想：在這么好的環(huán)境里，學生在老師的引導下，成績還會差嗎？
主題班會優(yōu)秀教學反思6
“�！毕抡n鈴無情地響起，真快��！一節(jié)課就這樣過去了，真是意猶未盡！在熱鬧之余，不禁捫心自問：為什么學生喜歡這樣的課？這樣的課學生有收獲嗎？這樣的課符合“課改”的精神嗎？這樣的課符合《語文課程標準》的要求嗎？教師在這樣的課中扮演了什么樣的角色？
初中學生，正在告別童年走向青春發(fā)育期，活潑好動是他們的天性，自我意識正在萌發(fā)，對人生對社會的看法還不夠成熟，正是人生觀、世界觀形成的關鍵時期。但此時的他們也有一些叛逆心理，單調的說教，灌輸?shù)恼n堂很容易引起他們的反感，教育教學的效果可想而知。而辨論賽這種活潑的形式更能貼近他們的年齡特點、心理特征。所以，當宣布舉行辯論賽時，學生都很高興，用一周的時間積極的找材料，選撥辯手，寫辨詞。
“課改”的一個重要內容就是學生學習方式的改變。傳統(tǒng)的課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練。而新課程強調學生主動參與、樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。而學生在準備辨詞的過程中，要去收集資料，要選取支持本方觀點的論據(jù)，要和同一方的同學交流合作，從不同角度闡述自己的觀點。這樣的過程不正體現(xiàn)了“課改”的精神嗎？但在實踐中也存在這樣的問題，這樣的學習方式能夠實現(xiàn)的前提是學生要樂于學習，要有一定的學習能力和學習條件，但總有一小部分學生在這些方面存在較大困難。“課改”強調“為了一切的學生”，而對這一部分“弱勢群體”該如何指導，這還有待進一步研究。
《語文課程標準》指出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的一部分”也就是說語文學科既是一門工具學科，同時也承載著人類文化。因此在教學中不僅要重視語文基礎知識和基本技能的訓練，還要注意對學生進行人文關懷，要關注學生的情感世界觀，培養(yǎng)健康發(fā)展的人。但這種關懷不等同于政治說教，而應是一種潛移默化的熏陶，是“春風化雨，潤物無聲”的浸染。本次辨論賽題的設置正是出于這種目的，真理越辯越明，在辯論中學生對如何做人，做什么樣的人將會有更直觀更形象的認識。這由學生的發(fā)言中可以感受到他們的自信、頑強、進取。正如他們所說：我們要知行合一。這些正是學生這節(jié)課最大的收獲。
“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐�！闭Z文學科應致力于學生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成，而語文素養(yǎng)是一個立體綜合的能力，無法完全分解開來進行單項的訓練，而在語文活動中來培養(yǎng)效果更好。辨論賽這種課型正是一個實踐過程，賽前學生要做大量的準備工作，搜集材料、寫出辯詞，在這個過程中學生的聽、說、讀、寫的能力，分析問題、解決問題的能力都將得到鍛煉。
“課改”不僅要求教師的`觀念要更新，而且要求教師的角色要轉變。教師應該是學生學習的促進者，要培養(yǎng)學生的學習能力�，F(xiàn)代科技日新月異，教師不可能在短短幾年內將所的知識傳授給學生。另外，教師作為學生惟一知識源的地位已經(jīng)動搖。所以，教師不能再滿足學生知識的講授，而應該側重培養(yǎng)學生的學習能力。這才能為他們以后發(fā)展奠定基礎，才能有利于他們的終身學習。而在這節(jié)課上，教師說得很少，只起一個組織管理的作用。這與傳統(tǒng)的課堂教學有很大的區(qū)別，看起來教師的工作是輕松了，實質不言。教師在課前要花費大量的時間去指導學生如何來收集資料、到哪里去收集資料。資料收集到以后，還要指導學生來分析篩選支持本方的論據(jù)，最后指導學生寫成辯詞。這一過程中教師的主導作用得到了充分體現(xiàn)。因為學生畢竟學生，完全的自主學習是不可能的，要在教師指導下開展自主學習。這樣才能取得比較好的效果。
教學總是一門遺憾的藝術。綜觀整節(jié)課：學生參與的熱情很高，氣氛很活躍。學生的發(fā)言也不乏精彩之處，但學生能力的養(yǎng)成不是一蹴而就。在辯論過程中不少學生也反映出能力上的缺陷。比如口頭表達的能力，發(fā)言的針對性，講話的儀態(tài)等。另外，由于是班級PK賽，受時間空間的限制，并不是每個學生都能參與進來，有一部分學生只能充當看客，不利于“每一位學生的發(fā)展”。
主題班會反思11
為強化師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發(fā)生，三年級部根據(jù)學校安全會議精神指示，作了專門的研究和布置，積極開展宣傳教育活動，現(xiàn)就這項工作總結如下:
一、召開一次以珍愛生命，預防溺水為主題的班會。讓學生講述學校、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險地帶，引導學生分析造成溺水事故的原因，以及當發(fā)現(xiàn)、發(fā)生溺水事件時應如何處置、如何自救互救等。
二、開展“珍愛生命，預防溺水”教育課。班主任通過“安全教育平臺”提供的.視頻短片及相關資源，對本班學生進行防溺水教育。
三、提高家長的防溺水意識。向每位學生家長發(fā)放《致家長的一封信》，督促學生家長進行“防溺水”相關知識的學習，讓學生家長了解預防溺水的重要性和緊迫感。同時讓學生家長了解一些急救措施和方法。
四、活動反思
通過以上教育，學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對安全的理解更深了。當然，安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠一兩次活動是遠遠不夠的，我們必須時時樹立“安全第一”的意識，安全教育工作要從小事抓起，才能確保我們的身邊無安全事故發(fā)生。
主題班會反思12
本次班會的成功之處主要體現(xiàn)在：
本次班會我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。對于一個我新接手的班級，這次班會的開展，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心內。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。通過主題班會，讓他們看到了老師對他們的信任，融洽了師生關系。班會教育具有針對性，起到了良好的導向作用，班內的上網(wǎng)吧現(xiàn)象得疏導。通過主題班會，對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新，學習氛圍更為濃郁。
本次班會的不足之處主要體現(xiàn)在：
對于一個班主任新接手的班集體而言，教師管得稍顯太多，對學生有點不放心。一次成熟的主題班會應該完全由學生策劃完成，班主任教師除布置任務外，不應管理太多。展示學生的機會可以更多些。本次班會的反思：
1、主題班會應當由學生來出謀劃策，教師管得太多倒不如學生說的多，做得多效果更明顯。因為教師被動的說服教育明顯不如學生的自我反省。
2、主題班會是一個班級德育工作的主要模式，更是凝聚班級力量的主要途徑，能增強生生關系，增進師生關系的主要活動。
3、主題班會是班主任走向成熟的良好途徑，是班主任成長的必需。更是一個良好的班風的形成的過程。
對小學生進行遵規(guī)守紀教育，是一個巨大的工程。知規(guī)范，守紀律，有禮貌是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會的必備素質。如何從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的.遵規(guī)守紀行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著整個社會的井然有序的發(fā)展。因此，召開了本次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得自己所有的言行都應以《規(guī)范》為基準，遵規(guī)守紀是每位學生必備的素養(yǎng)之一。通過主題班會活動，使學生從小養(yǎng)成良好的遵規(guī)守紀行為習慣，初步樹立規(guī)范意識。把遵規(guī)守紀常規(guī)貫穿到啞劇、游戲、朗誦、情景表演等各活動形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。如啞劇《差異》；快板《三字歌》；兒歌《課堂紀律歌》；情景表演《問好》、《兩操》等，欣賞完還讓學生說感受。學生深刻理解了《規(guī)范》，并轉化為行動，真正的做到是一名遵規(guī)守紀的學生。
當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記。尤其是在課間活動時，不能約束好自己的行為，瘋跑猛追、打打鬧鬧的現(xiàn)象屢次出現(xiàn)。其實要真正讓遵規(guī)守紀落實到班級、落實到校園，不能只靠一節(jié)班隊課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。
主題班會反思13
天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學校安全教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。
在主題班會上，各班主任向學生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。同時為安全教育深入人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳防溺水安全知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養(yǎng)，提醒學生家長強化對孩子的防溺水教育，在節(jié)假日期間特別注意對孩子加強管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實肩負起監(jiān)護人的責任。 活動過程:
一、導入
1、大家聽一聽有關溺水事件的報道。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。
小結:人，應該珍愛生命。今天這節(jié)班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。
二、探討溺水的原因
1、什么是溺水?
討論，歸納:溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。
引導:溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
2、問:溺水原因主要有哪幾種?
學生討論，小結:不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
引導:在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。
3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生? 我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學漠視生命，要及時通知家長和老師。一定要記住血的`教訓，珍愛生命，防止溺水。
三、學習自救及搶救的方法
1、討論，講解自救及搶救的方法:
對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。 2、學習自救及搶救方法
四、怎樣珍惜每一天?
1、引導:同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說--怎樣珍惜每一天? 2、討論，總結:
同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好! 學校暑假預防溺水主題班會反思第二篇
由于近期，南寧市發(fā)生多起學生溺水死亡事故，溺水事故嚴重威脅到學生的人身安全，開展安全教育迫在眉睫。為了提高同學們出行的安全意識，我們開展了題為安全教育(包括溺水安全、交通安全等)的主題活動。在此次學習中，主要以觀看安全事故的預防和處理的視頻為主，然后組織同學們相互討論，發(fā)表簡單的意見，最后發(fā)出總結。讓同學們切身體會安全的重要性，學會一些基本的防范和處理安全事故的知識。
從安全事故的防范和處理的視頻中，我們發(fā)現(xiàn)很多事故的發(fā)生都是人們缺乏安全意識，甚至無視安全警示等造成的。比如說溺水事故，學生沒做好下水前的熱身運動，導致在水中手或腳發(fā)生抽筋，還有溺水時不懂如何自救和被救，導致不幸的發(fā)生。又比如交通安全，人們無視紅綠燈，無視人行車道，橫沖直撞，才有悲劇的慘不忍睹，目不忍視。看完視頻之后，我們請同學對事件發(fā)表了看法，同學們也積極響應，紛紛發(fā)表意見，并站在當事人的角度，探討自己該如何防范，如何處理。只有學會更多的安全防范知識，于是才能保持清醒的頭腦，避免更多的不幸的發(fā)生。 本次學習很成功，討論的氣氛很活躍，說明同學們對安全問題很重視。通過本次學習，同學們的安全意識進一步提高了，也增長了不少安全知識。我們真心的希望大家都多來學習這方面的知識，給社會增添多幾分和諧和美好。祝大家暑假玩的安全，玩的開心!
主題班會反思14
誠信是我們?yōu)槿说幕A，是我們品德優(yōu)劣的衡量標準。倘若同學之間沒有誠信，那么這個班級便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國？如果社會中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？所以，為了配合現(xiàn)今社會對誠信教育的重視以及學校對此所展開的誠信教育系列活動，更為了讓同學們能夠更加深刻深入地了解誠信以及認識誠信的重要性和必要性，我班展開了以誠信教育為主題的班會。
整體而言，這次主題班會能在輕松的氛圍里順利開展，同學們積極參與，踴躍發(fā)言，問題切合學生實際，內容豐富，形式多樣，如故事演講、案例討論、誠信大考驗、誠信樹、宣誓等環(huán)節(jié)，不僅調動了學生的積極性，而且取得了較好的'教育效果，特別是案例討論和誠信大考驗，因為素材都是來自生活中的實際情況，所以同學們都積極發(fā)表自己的看法，并形成了正確的是非觀念。當然，本次主題班會也存在一些不足之處，應多讓學生列舉一些身邊的不誠信行為，以此進行反思，這樣的實效性可能會更好。
總之，“誠實守信，做人之本”的主題班會只是一個開端，在接下來的教育教學工作中，我們還應該關注學生的心理健康狀況，抓住一切教育機會，引導學生形成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生積極樂觀、拼搏進取的生活態(tài)度和健康的身心，并使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
主題班會反思15
【教學目標】通過一系列活動，使學生認識到"禮"的重要性，并能在日后的學習和生活中踐行"禮"。
【活動方式】搜集文獻資料、表演成語故事、做調查問卷等。
【教學實錄】
【導入】
師：同學們好！中華民族被稱為"禮儀之邦"，說明我們這個民族一直都很重視"禮"。今天我們就一起來探討"禮"這個話題。我想請一位同學先談談你對"禮"怎樣認識。
生1：就是指懂禮貌吧，比如問好。
師：說得很好！"禮"與我們的生活非常貼近，比如見面了要問好，接受別人的饋贈要道謝，再比如大家今天穿了禮服來上公開課以示鄭重，都是一種"禮"。老師想先邀請同學們一起來看一段視頻，里面有一句話跟"禮"有關，看看哪位細心的同學能夠發(fā)現(xiàn)。
�。úシ�2008年北京奧運會開幕式中關于《論語》經(jīng)典語句表演的視頻片段。）
師：誰知道這段視頻出自哪里？
生2：2008年在北京舉辦的奧運會。
生3：第29屆世界奧林匹克運動會。
師：那么視頻里面哪句話與"禮"有關呢？
生4：禮之用，和為貴--
師：說得真好！讓我們一起來回顧一下奧運會開幕式中所引用《論語》中的12句經(jīng)典語句。
（生齊讀"子以四教：文、行、忠、信。"等《論語》經(jīng)典章句。配樂。）
【認識禮】
師："禮"從它的字形結構看是一個會意字。它像一個器皿里邊盛著兩塊玉。玉在古代是一種非常潔凈的祭祀物品。在后來的發(fā)展過程中，"禮"有了一些新的內涵。比如，孔子的禮與"仁"有關，孟子的禮指"辭讓之心"，荀子的禮指社會上每個人在貴賤、長幼、貧富等等級制中都有恰當?shù)牡匚弧？偠灾?禮"在中國古代是指社會的典章制度和道德規(guī)范。到了今天，"禮"主要指做事依規(guī)范而行，待人接物要虔敬真誠。
同學們，現(xiàn)在我們對"禮"的起源及古今內涵等有了初步了解。中華民族自古以來崇尚禮儀，在歷史上留下了許多膾炙人口的故事。
【感悟禮】
�。▋晌粚W生主持人主持經(jīng)典故事會，由四個組合的同學分別表演新編《孔融讓梨》、《程門立雪》、《負荊請罪》、《不學禮、無以立》四個成語故事。）
師：感謝剛才幾位同學帶來的新編成語故事，也感謝兩位主持人，大家再次給他們熱烈掌聲。老師想問一下臺下的觀眾，你最喜歡哪個故事，為什么？
生1：我喜歡《孔融讓梨》這個故事，因為從中我學會了兄弟姐妹之間要互相謙讓，這樣就會家庭和睦。前段時間，我在報紙上看到一則新聞，兩兄弟為了財產(chǎn)上的一些事大打出手。我想，如果他們明白謙讓的道理，就不會出現(xiàn)這種情況了。
師：他說得太精彩了，掌聲送給他！
生2：我喜歡《負荊請罪》這個故事，我從廉頗身上學到了要知錯能改，從藺相如身上學到了要懂得謙讓。在與人相處的時候，這兩點都很重要。
師：說得很好！掌聲送給她！
生3：我喜歡《程門立雪》這個故事，我們要想獲得知識和學問，就要尊敬我們的老師。
師：很好！掌聲送給他！剛才的四個故事生動地告訴了我們：孝敬長輩是禮，尊師重道是禮，與人交往懂得寬恕是禮，禮存在于我們生活的方方面面，禮對我們來說很重要。同學們，除了這些精彩的故事，古今中外名人還給我們留下了許多關于"禮"的箴言，讓我們一起來回顧一下吧！
�。ㄉR讀關于"禮"的名人名言。配樂。）
【踐行禮】
師：同學們讀得非常好！《弟子規(guī)》里說："父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。"告訴我們要及時應答父母。"長者立，幼勿坐；長者坐，命乃坐"，告訴我們要尊敬長者�！度纸�(jīng)》里說："為人子，方少時；親師友，學禮儀"，告訴我們從小學習禮儀。"兄則友，弟則恭；長幼序，友與朋"，告訴我們兄弟朋友之間都要講禮貌和秩序。"禮"其實就在我們身邊。老師知道，小學的時候，很多同學已經(jīng)讀了《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，對這些語句并不陌生，讓我們再次重溫一下。
�。ㄉR讀以上語句。）
師：既然"禮"這么重要，那我們是否都能做到"禮"呢？老師搜集了一些圖片和視頻，想邀請大家來看看是否熟悉。
�。ɡ蠋熣故緦W校鞠躬禮、升旗禮、集隊禮等有關圖片和視頻，并請學生辨認。）
師：同學們，剛才我們看到的是別人身上的優(yōu)點和缺點，現(xiàn)在讓我們看看自己做得如何？上個學期，我們一起閱讀了《伊索寓言》，里面有一個故事叫《兩只口袋》，不知哪位同學還記得？
生1：普羅米修斯給每個人掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，一只裝自己的缺點，他把那只裝有別人缺點的口袋掛在胸前，裝有自己缺點的掛在背后。結果我們很容易看見別人的'缺點，卻很難看到自己的缺點。
師：講得非常好！今天我們來挑戰(zhàn)一下自己，看能否把裝有自己缺點的口袋掛在胸前。好嗎？（學生笑。）
生2：在課堂上我有時會講小話，影響老師上課和周圍同學聽講。
師：嗯，很有勇氣。
生3：雖然垃圾桶離我很近，但是我還是亂丟垃圾，我課桌下面總是很臟亂。
師：老師記得你的背后就是垃圾桶，對嗎？下次不要這么偷懶喲！
師：剛才的幾位同學都非常有勇氣。前兩天老師做了一個調查，給每位同學發(fā)放了《中學生禮儀教育（學生）問卷調查表》，因為是無記名調查，數(shù)據(jù)相當可信。來，請大家看一下統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
（展示離家或歸家是否會告知父母、公共汽車上是否會讓座、見到老師是否會問號等問題調查數(shù)據(jù)，和學生一起分析數(shù)據(jù)。）
師：以上數(shù)據(jù)說明：我們離"禮"還有一定距離！我們還需要更多地踐行禮！我們本次活動還得到了家長的支持，現(xiàn)場我們也邀請了一位家長代表為大家說幾句話，大家歡迎！
�。▽W生李某家長發(fā)言。）
師：感謝李某同學的爸爸給我們的親切教導！他說出了許多家長的心聲，同學們不要辜負家長們的希望。同學們，你們現(xiàn)在一定也有許多想說的話，老師想邀請大家每人為我們親愛的16班撰寫一條文明禮儀公約，并署上自己的名字，然后由班長收集整理，成為班級文明禮儀公約，大家說好不好？
�。ㄏ韧瓿傻膬蓚�小組，由組長宣讀，老師適當評價。）
師：好，同學們我們今天的活動就到這里，"千里之行，始于足下"，希望我們每位同學從今天開始，從現(xiàn)在開始真的能夠做到講文明懂禮儀，成為品學兼優(yōu)的儒雅學子！下課！
【教學反思】
中華民族自古以來就是"禮儀之邦"，關于"禮"的成語故事和名言警句數(shù)不勝數(shù)，這些資料并不難找到。但因為是班會課，所以要考慮用生動活潑的形式讓學生體會到"禮"的重要性，并能夠與身邊人、身邊事聯(lián)系起來切實踐行"禮"�？紤]到這些，我確定了活動方式為：搜集與"禮"有關故事名言、表演成語故事、做調查問卷等。
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有豐富的資源可以汲取，如果能有針對性地選擇適合中學生的部分，并加以認真整理和巧妙運用，將會有意想不到的收獲。另外，班會課若能少一些說教，多用生動活潑的形式和貼近學生生活的方式開展，一定會取得事半功倍的效果。
【主題班會反思】相關文章：
勵志主題班會11-29
班級主題班會12-01
大學主題班會11-25
德育主題班會12-02
愛心教育主題班會11-25
學會傾聽主題班會11-26
感恩教育主題班會11-26
健康教育主題班會11-26
《預防溺水》主題班會11-28