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教誨的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的教誨的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教誨的作文1
在我的學(xué)校生活里，讓我印象最深刻的是李教師，她那孜孜不倦的教誨使我永遠銘刻在心里。
記得有一段時間，我考試連續(xù)幾次名列前茅，得到許多教師和同學(xué)們的.稱贊，有些飄飄然了。上課有些不專心，作業(yè)有些馬虎應(yīng)付了。
李教師明白后，把我叫到辦公室。心想：這次可摻了，肯定會被教師罵的。出乎預(yù)料的是教師竟沒有責(zé)罵我的意思，而是親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還說：“智慧就像一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會變得更加光彩奪目了。中國不是有一句古話‘滿招損，謙受益’嗎？你應(yīng)當(dāng)明白兔子為什么會輸給烏龜吧，也是因為自我驕傲自滿，覺得已經(jīng)夠了，無須再努力了。此刻你已經(jīng)滿足了嗎”
在回到教室的時候，我回想教師剛剛說的幾句話，此時我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人提高”的道理了，就是說驕傲自滿的人就會落后于其他人，僅有謙虛學(xué)習(xí)，才會提高。
我下定決心，要虛心學(xué)習(xí)，不再驕傲自滿了。要嚴格要求自我，以優(yōu)異的成績報答李教師對我孜孜不倦的教誨。
教誨的作文2
遲來錯過無重逢，且行扁舟渡我，載一帆江雪。
我本就不是個勤奮的人，又不喜歡忙碌，對于錯過的事情，我總說要順其自然。但一場雪讓我頓悟：不是雪到晚，而是我人來遲。
期末考試剛考了一天，就因一場突如其來的飛雪戛然而止，我們暫時放假回家。早晨醒來，想著是假期，我便不急著起床，而是賴在床上看電視。同學(xué)突然發(fā)來微信消息讓我起床看雪，我不以為然，繼續(xù)窩在被窩兒里。直到母親出門回來我才懶懶地從窗口向外看了一眼，不料，我一下子被雪景驚呆了！路上的雪已融化得差不多了，樹枝上的殘雪卻美得出奇：零零星星的雪花正從積雪的樹枝上緩緩飄落下來，時間像放慢了腳步，景色也柔美極了。雪填滿了樹枝間的`縫隙，整個世界只剩下黑白兩種顏色，如一幅水墨丹青畫。
我呆住了，遺憾漸漸淹沒驚喜。這零星的、漸漸融化的雪提醒著我：我來遲了。
“莫再來遲。”一大塊積雪從樹上滑落，掉在地上發(fā)出一聲嘆息，似是對我的責(zé)怪。
坐在桌前，翻開作業(yè)，我動了懈怠的心思，目光回到眼前漸逝的殘雪上，我想起雪的責(zé)怪，于是定心執(zhí)筆，埋頭書寫。
作業(yè)終于寫完了，我放下筆望向窗外，竟看到外面又飄起雪花。我心中暗喜，趕緊跑下樓，與雪花來個親密接觸。雪落在我的掌心、頭發(fā)和衣服上，越下越大，紛紛揚揚，它們輕輕地落在大地上，無聲地消融了。它們用單薄的身軀滋潤著泥土，滋養(yǎng)著將要萌發(fā)的種子。我舒了口氣，所幸，這次沒有遲來。
期末考試還要繼續(xù)，我不敢松懈，只是盡最大努力與時間賽跑，我知道，晚一步也是遲。
這一場雪，很大，很美。這一葉扁舟，泛于學(xué)海，再不遲來。
教師點評
雪，其實不是好寫的題材。玩雪，未免幼稚狎昵；繪雪，又恐失之瑣碎。本文其實是寫對雪的思考，因遲來而思考，因思考而進步，學(xué)習(xí)這一題材以一種全新的形式呈現(xiàn)在讀者面前，令人拍案叫絕。
文章是兩重結(jié)構(gòu)，第一重是賞雪的故事：同學(xué)喊“我”看雪，懈怠的“我”耽誤了賞雪的最佳時機，只見到枝頭殘雪。后來，“我”終于一睹落雪美景，沒有再次錯過。第二重是關(guān)于學(xué)習(xí)的故事：一個典型的“佛系”中學(xué)生在雪的“點化”之下，抓緊時間復(fù)習(xí)、寫作業(yè)。兩重結(jié)構(gòu)放在一起，便引發(fā)小作者的思考———美景稍縱即逝，唯有全力以赴、爭分奪秒，才能捕捉到最美的風(fēng)景。
教誨的作文3
在那天，我因為家庭作業(yè)太多而十分無聊，突然想起我一個朋友推薦我玩的一款游戲，我就想玩玩看好不好玩，可剛進去就發(fā)現(xiàn)這款游戲十分好玩，于是我便沉浸在這款游戲里了，我全然忘記還有一大堆作業(yè)在等著我征服。我正玩得盡興，突然聽到我媽的腳步聲，才想起我還有作業(yè)要做，我才剛把平板放到桌上，我媽就進來了問：“你在做什么嗎？”我腦子一熱：“我找一個東西？我媽一掃，柜子上只有一個平板和一本雜志，一年疑惑得問：“你是不是在玩平板？”并用嚴厲的'眼神看著我，我只好硬著頭皮說：“是的�！�
我立馬跑過去做家庭作業(yè)，并偷瞄著我媽，我媽生氣地說：“過來。”我慢吞吞地走到我媽身邊，我媽執(zhí)意地問我：“為什么要騙我？”我低聲地說：“不想被你罵�！蔽覌層终f：“能讓你不被罵嗎？”我說：“不能。”我媽語氣深長地說：“兒子，你知道在社會上立足的根本是什么嗎？”我小聲地說：“誠信�！蔽覌層终f：“大點聲！”我說：“誠信！”我媽說：“你還有什么想說的嗎？”我悔恨地說：“對不起，我以后不會這樣了。”
雖然我媽原諒我了，但在以后寫作業(yè)時不會發(fā)生這樣的事了。
教誨的作文4
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，俗話說的好：無規(guī)矩不成方圓，從孔融讓梨到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族之風(fēng)。
孔融七歲的時候，正好他祖母六十大壽，來客很多。有一盤酢梨，放在壽臺上面，母親讓孔融把它分了。于是孔融就按長幼次序來分，每個人都分得了自己應(yīng)得的一份，唯獨給自己的那個是最小的。父親奇怪地問他：別人都分到大的梨子，你自己卻分到小的，為什么呢？孔融從容地笑道：書有高的和低的，人有老的小的，尊敬老人敬得長輩，是做人的道理！父親很是高興。
岳飛滿懷腔熱血卻無計可施，憤怒離開抗金前線，準(zhǔn)備歸隱山林，侍奉老母。岳母得知岳飛的想法后很是生氣。她訓(xùn)岳飛應(yīng)當(dāng)以國事為重，不應(yīng)該因為私憤九忘了對國家的責(zé)任。為了堅定兒子殺敵報國的意志，岳母在岳飛背上刺了“精忠報國”四個字，然后敦促岳飛速回前線抗敵。從此，岳飛一直堅守著精忠報國的.信念，成為中國歷史上偉大的英雄人物。
金溪平民方仲永，年少時天資過人；算是我們口中所說的天才。他五歲時，哭著問父親要書寫文具，當(dāng)即就寫了一首詩。詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。于是有的人就花錢讓仲永題詩。但就這樣一個天才，被他父親埋沒了，他的父親沒有讓他接受后天的教育，因此，這樣一個曠世奇才就這樣敗給了他那讓人痛恨的父親。
國有國法，家有家規(guī)；沒有規(guī)矩，不成方圓。這些警示育人的詞匯是對教育的最基本體現(xiàn)。良好的社會風(fēng)氣，嚴格的家風(fēng)家規(guī)，都對整個社會的發(fā)展起到了積極促進的作用。家風(fēng)，是潛移默化的。
教誨的作文5
在我的記憶中，媽媽教給了我許多東西。是媽媽教會了我讀第一首詩，是媽媽給我買了第一本書，是媽媽握著我的手寫下了第一個字…… 也是媽媽讓我學(xué)會了禮讓。
那時我還很小。一次，表妹來我家玩。表妹最大的缺點就是任性，如果她要一樣?xùn)|西，就必須給她，否則她就不停地哭，眼淚能把人給淹死。我那時也還小， 我們常常會搶一樣兩個人都想要的東西。比如那天，她在我家看見了一只很可愛的兔子玩偶，毛絨絨的，她抱住了就不愿松手，還跟“兔子”玩起了醫(yī)生聽診的游 戲。我一看，不樂意了，把綁在兔子耳朵上的絲帶解了下來，換上了一個藍色的蝴蝶結(jié)。表妹生氣地把蝴蝶結(jié)拿了下來，然后抱著那只兔子玩具說：“不許你給我的 兔子戴東西!”我也很氣憤，說：“這是我的玩具！”正想把兔子奪回來，妹妹“哇———”地一聲哭開了。我沖她做了個鬼臉，然后把兔子搶了過來。
媽媽急忙從樓上跑了下來。“姐姐搶我兔子!”媽媽先安慰表妹，然后讓我把兔子給表妹�！澳阃鎰e的，把兔子還給妹妹，好不好？”媽媽說�！斑@本來就是 我的!”我委屈極了。媽媽蹲下來，柔聲對我說：“我知道這是你的，但妹妹比你小，你是不是應(yīng)該讓讓她？你是姐姐，應(yīng)該更懂事呀！媽媽知道你是個懂事的孩 子，一定會讓著妹妹的，對不對？”“嗯……”我有點心不甘情不愿的`。“媽媽一直相信你是個懂得謙讓的好孩子。你不會讓媽媽失望吧？”“對不起，兔子給你 吧�！蔽医K于被媽媽說動了。
“禮讓是人生中很重要的一門課，你知道嗎，寶貝？”媽媽溫柔地說。那時，我并不明白媽媽的話，但現(xiàn)在我明白了，也明白了媽媽那時的良苦用心。
媽媽教會了我謙讓，也教會了我許多其他的東西。媽媽的話，我會銘記在心，媽媽的教誨，會一直留在我的記憶深處。
教誨的作文6
夕陽西墜，晚霞已布滿天空，整個天際一片通紅。那水汪汪的田埂上——父親扛著犁走在前面，我牽著大水牛跟在后面。父親的步子矯健、平穩(wěn)，且有節(jié)奏；我牽著水牛，哼著小調(diào)兒，欣賞著晚霞在天邊編織的變幻離奇的圖畫；水牛邊走邊貪婪地啃著路邊嫩綠的青草，間或發(fā)出幾聲勞累后那歡快的“哞哞”的叫聲。
忽然走在前面的父親“哎喲”了一聲，并蹺起了一只腳。我一驚，忙跑過去。父親蹺起的腳上扎著一塊玻璃瓶碴兒，看上去扎得很深。我忙蹲下，把瓶碴兒慢慢拔了出來，一股殷紅的血隨著瓶碴兒也流了出來。我憤憤地罵了一句：“這該死的瓶碴兒！
”隨手一扔，瓶碴兒“嗖”地在空中劃了一道弧線后“叭嗒”一聲掉進了田里，水面激起幾道波痕，隨后便平靜了。
我站起身來準(zhǔn)備扶父親回去，不料父親用一種異樣的眼光看了我一下，放下犁，轉(zhuǎn)過身，走進水田里，彎下腰，伸出雙手，在水里慢慢地摸著，摸得很認真，很小心。我迷惑而擔(dān)心地問：“爸，您在摸什么呀？您的傷口會發(fā)炎的�！备赣H沒有應(yīng)，仍在摸著。我困惑不解，站在田埂上呆呆地看著。大水牛這時也停止了吃草，望著父親，大概也是對主人這種異常的舉動感到不解吧！
過了一會兒，父親的雙手慢慢從水里抽了出來，捧著一把稀泥，頓了頓，在水中洗了洗。這時，我看清了，父親的.手里捧著的是一塊玻璃瓶碴兒，這不正是我剛才扔掉的那塊嗎？！
父親直起腰，慢慢挪著步了上了田埂。
剎那間，我的臉窘得發(fā)燙。父親臉色凝重，小心翼翼地把瓶碴兒放入了上衣口袋，用手輕輕按了按，然后扛起了犁。太陽平了山頂了，投向遠方的影子已變得模糊不清。田埂上，仍走著父親、我、大水牛。大水�！班钡奶懵暻脫糁业男�。
教誨的作文7
望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復(fù)了無窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道：“時間過得真快�。 �
轉(zhuǎn)眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學(xué)生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學(xué)生立即慌了神，再用那張能說會道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個服字。
還記得四年級那年的`春天，教育局辦了個征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒想到嚴厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著修改。
可是一次、兩次、三次……我寫得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著放棄。細心的楊老師好象看穿了我的心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關(guān)切地問，我點了點頭，心想：老師一定會用能說會道的嘴把我“教育”一頓的。“知道老師的座右銘嗎？”一個問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光�！芭Σ灰欢ǔ晒�，放棄一定失敗�！蔽翌I(lǐng)略了老師沒有明說的道理，抬起了頭。這時我發(fā)現(xiàn)，老師的眼光不是失望、責(zé)備，而是親切、鼓勵……
經(jīng)過努力，我的作文終于得獎了。每當(dāng)想起這事，我的心中總會有無盡的感激。讓我衷心地說一句“楊老師，謝謝您！”
教誨的作文8
從小，爸爸就經(jīng)常教我怎樣做人，怎樣、怎樣的，說要懂禮貌，要講衛(wèi)生，要聽話……
記得有一次，我坐公交車的時候，是和我爸爸一起坐的，車上就只剩一個位置了，爸爸就讓給我坐，然后我就坐下了，忽然車上來了一個六七十歲的老奶奶，爸爸看見老奶奶以后，就叫我把位置讓給那個老奶奶坐，不知道為什么，我總是不肯讓，后來，坐在我前面的那個阿姨讓給了老奶奶坐，回到家以后，爸爸就告訴我要尊老愛幼，在車上，看見老人或者小孩子，就得讓座位給人家坐，聽了爸爸這一番話，總覺得心里不安。
過了幾天，我和爸爸一起去大禹陵玩，我們坐車到大禹陵，在車上，我看見一個阿姨抱著一個幾個月大的孩子，我連忙將座位讓給了那位阿姨，那個阿姨坐下了連忙說謝謝，我就說：“不用謝這是我該做的。”站在旁邊的爸爸向我豎起了他的.大拇指，頓時，我的心里那是樂滋滋的，這一次尊老愛幼我做到了。
聽了爸爸的教誨，我感覺到又長大了不少。
教誨的作文9
我的外公是一位嚴謹?shù)娜耍爧寢屨f這和外公早年從事的工作有關(guān)，外公的教誨作文850字。外公退休前是研究機械方面的高級工程師，因為常常要繪畫精密的圖紙，所以養(yǎng)成了做事一絲不茍的習(xí)慣，連生活中他也不例外。
記得五年級的寒假，學(xué)校里布置寫一篇《我與崇文共成長》的作文，我花了一小時的時間一鼓作氣洋洋灑灑地寫了一大篇，足足有一千兩百多字，我自己左看右看，越想越得意。語句優(yōu)美，過渡句自然流暢，結(jié)尾還起到了畫龍點睛的。我心想這回外公看了一定會夸我寫得好，我拿著草稿一蹦一跳地跑到外公那里請他過目，外公戴上老花鏡仔細地看著我的作文，看著、看著只見他的眉頭緊緊地皺了起來，他拿著稿紙對我說：“我建議你重新寫一遍�！薄盀槭裁�？！”我急得漲紅了臉。滿以為外公會夸我文筆越來越老練了！可沒想到是這個結(jié)果�！澳愕奈恼码m然用了大量華麗的詞藻，可是都是泛泛之談，實實在在的東西太少�！蓖夤降卣f。我只好拿回草稿，心想我一定要再寫一篇讓你刮目相看。兩天后第二稿在我的精心準(zhǔn)備下新鮮出爐，我依然讓外公當(dāng)我的第一讀者，外公看后平靜地說：“有實例但缺少真情，仍然沒有打動我，文筆似乎比前一篇還遜色了一點。如果你要打動別人，先要問一問是否感動了你自己！”聽了外公的話，我委屈的.眼淚不爭氣地落了下來，不服輸?shù)男愿褡屛蚁朐賹懙谌�，可這次我遲遲沒有動筆，我回想起了在崇文五年的點點滴滴，有著太多的東西可以寫，到底從哪一點著手呢？忽然，我的手觸到了小海燕成長手冊，我靈機一動，這不是記錄我成長的最好證明嗎？我就從這里入手吧！經(jīng)歷了上兩次的教訓(xùn)，我謹慎了許多，寫完自己又通讀了兩遍，我覺得這次我寫了我五年來成長歷程上的真實感受，同學(xué)們和老師如果看到一定會產(chǎn)生共鳴的。這時外公不知什么時候來到了我身后，他拿起我的稿子認真地讀著，終于露出了滿意的笑容。
開學(xué)后，我改了三遍的這篇文章因為以情動人果然得到了老師的好評�，F(xiàn)在一想起這件事我就充滿了對外公的感激，外公本可以敷衍一下滿足我的虛榮心，但他卻選擇了堅持讓我修改，他嚴謹?shù)奶幨缿B(tài)度讓我感動，也在我前進的道路上永遠激勵著我。
教誨的作文10
在生活中發(fā)生過許許多多的事，它們就像一顆顆星星，有的絢麗多彩，有的暗淡無光，而我今天就挑一顆不光彩的星星跟大家分享分享吧！
有一天，我和媽媽去秀嶼區(qū)廣場玩。那里草長鶯飛，百花齊放，到處都是綠茵茵的大草地和五顏六色的.花兒。我躺在一塊大石頭上，舒服極了，我不禁自言自語道：“這時候，要是有一根冰棒那該多爽呀！”說罷，我便跑到商店去買了一根冰棒，又跑了回來。我連忙打開包裝，舔了幾下冰棒，把包裝紙隨便往地上一扔，又津津有味的吃了起來。
這時，媽媽撿起了包裝紙，走到我的面前，對我說：“為什么不把包裝紙扔進離你只有不到2米的垃圾桶呢？”我懶洋洋的回答：“沒關(guān)系，反正有清潔工在清潔垃圾，我們不用擔(dān)心�！薄笆裁床挥脫�(dān)心，我們只有一個地球，如果每個人都亂扔垃圾，我們的地球不就毀了嗎！”媽媽火冒三丈。此時，我感到萬分羞愧。這時，陽光照在我通紅的臉上，太陽公公仿佛在嚴厲地批評著我，使我抬不起頭。柳枝也在隨風(fēng)飄動，好像一只只小手指著我，柳枝搖動時發(fā)出了“沙，沙，沙”的聲音，就像在說：“這樣破壞環(huán)境還少先隊員呢！”天上的小鳥也都嘰嘰喳喳的，就像在紛紛指責(zé)著我。
我像一匹被馴服的小馬連連點頭，向媽媽認錯。我對媽媽說：“我以后再也不會犯這種錯誤了；我這就去把那張包裝紙撿起扔進垃圾桶里。”我想：地球只有一個，我以后一定要好好保護它，我還會呼吁人們一起保護它。保護環(huán)境，人人有責(zé)。這件事雖然很普通，但卻令我久久不能忘懷。
教誨的作文11
我們?nèi)嗟恼Z文水平來說都很不錯，這都是語文老師沈老師的教導(dǎo)，才會這樣。她從一年級一直到現(xiàn)在五年級都在教我班語文、做班主任。我覺得在眾多的老師里，沈老師與我們是最熟的。從一年級開始，老師就培養(yǎng)我們的語文能力，，不停地想著好點子。這，都為了我們好！
從她想出許多“金點子”里，讓我最最難忘的事就是“家長進課堂”：
在上上學(xué)期的第一節(jié)三號綜合課上，沈老師大聲地宣布：“從以后的綜3課起，家長將會走進課堂，來給我們上課！”我們同學(xué)聽后都很好奇：什么？家長能為我們上語文、數(shù)學(xué)、英語課？但在上了幾節(jié)課后，我們同學(xué)明白了——家長各自拿出“絕活”和本領(lǐng)，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個性化圣誕圈”。同學(xué)們“玩”得笑眉顏開，好不開心！
老師還在每節(jié)語文課前讀一個故事，每天早讀時背一句《增廣賢文》，作為以后寫作與說話等的題材。她還一直推薦好書，如：《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的`小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》……
沈老師為了正確地教導(dǎo)我們，費盡了心血。她春風(fēng)化雨般地教給了我們知識。她千辛萬苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎(chǔ)。
教誨的作文12
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡……”是誰在課堂上領(lǐng)著大家一遍又遍地朗誦著詩人白居易贊美小草，又飽含思念家鄉(xiāng)的詩？啊，是她！是大家都敬愛的王老師。王老師長著烏黑發(fā)亮的短發(fā)，圓圓的臉頰上有著似會說話的`大眼睛，仿佛看一下，就能看透孩子們的內(nèi)心世界。
這一節(jié)是語文課，王老師在講臺上聲情并茂地朗誦著，同學(xué)們也跟著王老師大聲朗誦著《竹石》這首詩，讀得有聲有色。王老師一邊讀著，一邊還不時抬頭看看同學(xué)們。忽然，王老師的眼睛一亮，看見小明正“專心致志”地玩小飛機。王老師拿著書，悄聲無息地走下了講臺，邊讀邊向小明走去。小明眼角的余光瞄到王老師正在向自己走來，知道自己大禍來臨，不免要下場“大暴雨”了。
小明急忙把飛機放進課桌里，等待老師的一頓罵。可王老師并沒有停止講課，而是嚴肅地看了小明一眼，便繼續(xù)講課。小明頓時感到羞愧萬分，忙拿起書本讀起來……下課了，同學(xué)們都去玩了，只有小明還在教室里，他回憶著老師看他的眼神，決定要改正錯誤。小明看見黑板還沒擦，便跑上講臺，把黑板擦得一干二凈。又看見地上有一張紙，便彎彎腰，撿起來把紙扔進垃圾桶。這一切，老師都看在眼里。上課了，王老師用贊許的目光看了看小明，會心地笑了。小明也不好意思的低下頭……
教誨的作文13
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這是我國詩人孟郊寫得。是啊，世界上哪有父母不疼兒女的 ，不愛兒女的？沒有父母，就沒有我們。我們欠父母賬是我們一輩子沒法用金錢還的賬啊。當(dāng)你在苦惱時，當(dāng)你在傷心時，你誰在你身邊幫助你安慰你？是父母呀。是父母給予我們力量，給予我們生命，父母是平凡的，母愛是偉大的，是無私的，是無法用金錢來衡量。
父母愛我們是生活中一點點小事，而我們對待父母的教誨是什么態(tài)度呢？有冷漠，有發(fā)脾氣。你覺得這樣做有沒有太對不起父母啊 。父母讓我們往東，而我們卻往西。是什么原因讓我們和父母之間產(chǎn)生代溝，是思想問題嗎？我想是的，青春是我們最敏感的花季，渴望自由，渴望獨立。甚至離家出走，等等方式來擺脫父母的管教，這樣方法都不可取唉。我們要與父母溝通啊。父母不會害我們的。我們一定要相信父母，理解父母，父母在生活中比我們有經(jīng)驗。
與父母溝通時要注意態(tài)度，不能大喊大叫，不能與父母頂嘴。要心平氣和的.與父母交流在生活中多聽聽父母的教誨，這樣我們才能獲取一定經(jīng)驗。
教誨的作文14
新的一個學(xué)期開始了，我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了�？墒牵S著年級的增長，作業(yè)也越來越多了。有一天晚上，我寫完了作業(yè)，正準(zhǔn)備上床睡覺的時候，姥姥把寫完的作業(yè)拿了進來，讓我檢查一下，并對我說：“做事要細心些，這樣才能做好每件事！
”我仔細一看，有好幾道數(shù)學(xué)題都錯了，我拿來橡皮，擦啊擦，總算事擦完了，等我自己改完之后，又細細地檢查了一遍。這時，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的粗心。后來，我的成績有所下降，姥姥為我做了一個近期總結(jié)，結(jié)果證明，是因為我做事的速度太慢，又來不及檢查，還有不仔細的.原因造成的�？磥砦沂且煤孟胂肓恕Ｖ蟮囊欢螘r間，我加快了做事的速度，做事也細心多了，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己在改變，原來我可以做得很好！
有了改變，我的成績相信也會突飛猛進的。謝謝姥姥對我的幫助！
教誨的作文15
我收到您的來信了，從你那耐心輔導(dǎo)我的字詞中，我體會到了您對我的愛和對我的憧憬，當(dāng)然，我也不會辜負您的期望：
昨天下午，陽光明媚，我正背著書包高興地回家去，卻看到鄰居瑪麗大嬸坐在她的花園旁發(fā)著呆，我心生疑惑，便走了進去。我問瑪麗大嬸：“大嬸，你怎么了？”大嬸聽到聲音才反應(yīng)過來，滿臉微笑地對我說：“哎呀，是小高啊，來來來，快坐。你來這兒有什么事嗎？”我說：“我剛剛放學(xué)回家，看見大嬸你坐在這里發(fā)呆，我想，肯定是你有心事，我有什么能夠幫到你的嗎？”大嬸聽了，笑了笑，說：“我很好，沒什么事，只是我的小孫女過幾天就要過來玩了，她一直要我給她種花，怎么樣都不肯放棄。但是，唉，我這把老骨頭，稍微彎一彎就散架了，還怎么給她種花呢？”我想了想，一拍腦袋，滿臉自信的對大嬸說：“哎呀，這可巧了，我不是剛剛從我爸爸那邊回來嗎？我還在那邊給他種過很多花呢！我覺得我應(yīng)該能幫到你！”大嬸聽了，可興奮了：“那就麻煩你了�！薄皼]問題！”
說干就干，我先買來花，我買的`是那種還沒有開放的花，放在土里還能繼續(xù)生長，我又買來一把小鐵丘，就直接一路飛奔回瑪麗大嬸家。開始動手了，但是我經(jīng)常搞錯，又加上剛才跑過來，累得氣喘吁吁，注意力就更不集中了，漸漸的亂了陣腳，幸好瑪麗大嬸站在旁邊指點我，我才沒有一直混亂下去。漸漸地，太陽開始西下了，我聽見有人在叫我，一開始以為是幻覺，后來，那聲音越來越響，越來越像媽媽的聲音，我回了一聲，聽見有人飛奔過來，看見果然是媽媽，媽媽著急地叫道：“你這孩子，放學(xué)了也不回家，嚇?biāo)牢伊�，還以為你出了什么事呢！”我這才記起，我本來是想回家的！瑪麗大嬸跟媽媽說了事情的來龍去脈，媽媽這才放下心來。最后，花全都種好了，我才和媽媽回家去。
今天我醒來后，就急忙把這封信寫好，給您寄過去。
以后，我還要多多幫助別人，做一個好孩子，好公民！
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