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憂與樂(lè)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的憂與樂(lè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
憂與樂(lè)作文1
我反復(fù)推敲老師引導(dǎo)我們理解“憂樂(lè)觀”一詞，終有所感慨，立刻記下我與文正公心靈交融的片刻。
我們都知道，文正公憑一卷圖畫(huà)，描繪了“岳陽(yáng)樓”。其實(shí)他哪里需要岳陽(yáng)樓呢？岳陽(yáng)樓，在他看來(lái)，僅僅是是一紙墨跡。這也是我們都知道的，所以他零星的筆墨，只言片語(yǔ)的闡白了“浩浩湯湯，居洞庭一方”的岳陽(yáng)樓。
所以，終歸還是要落到他內(nèi)心深處的憂與樂(lè)。我認(rèn)為，他的憂樂(lè)，在于天下。然而又何時(shí)能樂(lè)耶？那便只剩下了無(wú)盡的憂。我們可以看到，岳陽(yáng)樓記上有一幅岳陽(yáng)樓的插圖，意境開(kāi)闊，又頗有幾分登高望遠(yuǎn)、吞吐天地之意。我認(rèn)為和范仲淹的心性是契合的。只可惜天下，能有幾時(shí)太平？我不知道什么才能稱(chēng)之為天下，我只能淺淺地說(shuō)，天下，大概就是我們所處的這個(gè)國(guó)家吧？再大一點(diǎn)，可能天下是這個(gè)世界收容的一切吧？天下之大，我們作為凡人無(wú)法可想，我們能照顧到的，就只是自家的幾畝土地罷。而文正公卻要以天下為己任。
文正公的憂愁，是深重的。我讀過(guò)他的一首《剔銀燈》，與老朋友歐陽(yáng)修一同醉言“笑曹操、孫權(quán)、劉備，用盡機(jī)關(guān)，徒勞心力，只得三分天地”。當(dāng)年不知多少英雄豪杰鬧得腥風(fēng)血雨的最后，卻是三國(guó)鼎立的局面，我們亦不知文正公究竟經(jīng)歷了幾輪官場(chǎng)浮沉，最后連梟雄豪杰也只當(dāng)心生可惜，笑話了去。然而“少癡騃，老成尪悴”，文正公是心酸迫切，身處江湖之遠(yuǎn)，卻神在廟堂之高。正如臣子與君之間，從來(lái)都是無(wú)怨無(wú)悔。“一品千金，問(wèn)白發(fā)、如何回避”。如何回避呢？不可回避的是自然的潮汐啊。一朝一暮，剎那間白頭后才恍然知曉青絲不復(fù)、時(shí)光不苒了�？商煜轮挝赐辏嫳�，奈何滿腔熱血難涼。讓我很難受的是，歷史興亡，人生盛衰，萬(wàn)家的憂樂(lè)誰(shuí)來(lái)承擔(dān)呢？這樣的滄桑，我只能淺淺品嘗它深重的悲涼。
我在想象，他寫(xiě)作的時(shí)刻若是窗外殘陽(yáng)，還能如何勉勵(lì)自己，風(fēng)雨不濟(jì)，時(shí)運(yùn)還可以再來(lái)呢？只有心系天下、“不以物喜、不以己悲”的文正公可以做到的吧。文正公的胸膛，沒(méi)有自己，更多的，是天下平民百姓。他的憂慮在天下百姓所憂之前憂，他的.快樂(lè)則是在所有百姓所樂(lè)之后才快樂(lè)。然而這樣的人，能有幾時(shí)真正的快樂(lè)呢？我想他是以天下為憂了，那么怎么才能快樂(lè)呢？怎么才能心安呢？
而如今我們對(duì)著時(shí)代的塵土呼喚著他，仍品嘗于他的精神食糧，正如他筆下的《江上漁者》所說(shuō)，食客不該忘懷漁人的感情：“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。”
我只恨自己涉世尚淺，又太過(guò)浮躁，只有一身波瀾不驚風(fēng)和雨順的經(jīng)歷，不能同他的資歷相比，不能與他同銷(xiāo)萬(wàn)家燈火到心頭的憂愁。我只能用我自己淺淺地家國(guó)情懷去思考他兼濟(jì)天下的滿腔熱血，我恨自己只能對(duì)著他一紙雄文空想。而他的思想，正是我心里那一簇迎著烈日的花，比一切美酒都要芬芳。
范文正公一生輾轉(zhuǎn)于風(fēng)波里，我們從他留給我們的些許詞文中，方可輕輕地、淺淺地、一瞥那樓的驚鴻。
憂與樂(lè)作文2
我這個(gè)人有個(gè)奇怪的地方，喜歡自己跟自己說(shuō)話，把自己看作兩個(gè)人，一個(gè)要這樣，一個(gè)要那樣。
“偶”的樂(lè)
我的這么個(gè)奇怪的地方，自然地給我?guī)?lái)了快樂(lè)。有一天，我需要寫(xiě)許多作業(yè)，而我認(rèn)為寫(xiě)這個(gè)作業(yè)沒(méi)有任何樂(lè)趣，還不如寫(xiě)自己想寫(xiě)的�？墒抢习纸o我的題是多么無(wú)聊，我呆呆地不知所措。此時(shí)頑皮的發(fā)呆把我拉進(jìn)了一個(gè)發(fā)呆的世界。接著我的這個(gè)奇怪的地方又出現(xiàn)了。我在構(gòu)思一個(gè)關(guān)于火星冒險(xiǎn)的'故事，我又像變成了兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō)應(yīng)該是移民開(kāi)始，另一個(gè)說(shuō)應(yīng)該是一支火星探險(xiǎn)隊(duì)打頭陣。爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，我一邊張開(kāi)嘴大笑，一邊猛地拍著大腿。
我的憂
我的這么個(gè)奇怪的地方，自然也會(huì)給我?guī)?lái)憂傷。有一次我在家里寫(xiě)學(xué)校布置的作業(yè)，看！現(xiàn)在我在干什么？我現(xiàn)在每寫(xiě)完一道作業(yè)都會(huì)假裝成兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō)是這樣寫(xiě)，另一個(gè)說(shuō)是另一種寫(xiě)法。這就是我的憂，因?yàn)槊看芜@樣都會(huì)使我的作業(yè)寫(xiě)到很晚。
就是這個(gè)奇怪的特點(diǎn)使我有了樂(lè)與憂。樂(lè)是可以在我無(wú)聊時(shí)逗我開(kāi)心，憂會(huì)慢慢地拖我的時(shí)間。
憂與樂(lè)作文3
樂(lè)，來(lái)得容易，在一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，樂(lè)就會(huì)鉆進(jìn)心中。憂，也來(lái)得容易，在一多云里，就有憂的影子。我和朋友們?nèi)ネ鏁r(shí)，樂(lè)與憂這兩個(gè)調(diào)皮的孩子，從一邊鉆了出來(lái)，便隨著我。
那次，我們剛剛出去玩，我自然很快樂(lè)，所有的好朋友，一起去外郊游，聊天的聊天，唱歌的唱歌，玩耍的玩耍。連幾個(gè)不常出來(lái)玩的，也在這個(gè)約定好的日子，隨著我們一起出來(lái)玩樂(lè)。和朋友們?cè)谝黄鸬拈_(kāi)心感，就如甜甜的巧克力，慢慢融化在嘴里。
突然，天空暗淡了下來(lái)，調(diào)皮的烏云妹妹也來(lái)看我們游玩了。我不禁有些擔(dān)心——萬(wàn)一下雨了怎么辦？憂愁漸漸浮上我的心里，這么好的'日子，萬(wàn)一下雨可就不好玩了。果然，雨，如一根根銀針，灑在大地。
我們趕緊跑進(jìn)一邊的德克士躲雨，突然有人提議，我們就在德克士里吃午飯好了。吃完一頓飯，雨過(guò)天晴，樂(lè)有鉆進(jìn)我們的心里。
樂(lè)與憂，調(diào)皮的兩個(gè)孩子，總是喜歡鉆進(jìn)我的心里。
憂與樂(lè)作文4
考試，我該“愛(ài)你”還是“恨你”？這一句令我頭疼的話語(yǔ)，就像一把刀在我心中深深地刻了一條烙痕，唉！這得從我的樂(lè)與憂說(shuō)起。
那是一堂語(yǔ)文課，老師拿著一疊白紙匆匆地走進(jìn)教室，“組長(zhǎng)發(fā)試卷！”老師一聲令下，伴著嚴(yán)厲的目光掃視一下全班。顯然，這次考得很糟糕�？季硪坏轿易郎�，我立刻用手掩住成績(jī)，生怕被人看見(jiàn)。我瞄了同桌一眼，他正對(duì)著成績(jī)發(fā)呆，也許是考得不太理想吧。我把手悄悄地從試卷上挪開(kāi)，“91。5分！”我的臉上露出了甜蜜的微笑，心里的那塊石頭總算落了下來(lái)，我望了望全班同學(xué)，有的笑得露出兩個(gè)小酒窩，有的'臉上擺出一副無(wú)所謂的表情，有的望著試卷愁眉苦臉的。老師望著我們，臉上一副很生氣的表情。
過(guò)了幾天，數(shù)學(xué)試卷也發(fā)下來(lái)了，我看了一下成績(jī)，頓時(shí)目瞪口呆：76分！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，心想：慘了，回去又要被媽媽的口頭“炸彈”給炸得頭昏眼花了。我不敢再往下想，聽(tīng)著一陣又一陣驚喜的叫聲，我不禁有些羨慕他們，自己又有一種說(shuō)不上來(lái)的難受，唉！成績(jī)都出來(lái)了，只能認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，我仔細(xì)找了找，原來(lái)都是粗心惹的禍，難怪老師平時(shí)叫我“馬大哈”。
經(jīng)歷了大喜大悲，我總結(jié)出了：面對(duì)考試，考砸了要吸取教訓(xùn)，不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤；取得好成績(jī)，不要驕傲，再接再厲，爭(zhēng)取把好成績(jī)一直保持下去。
憂與樂(lè)作文5
公元1046年，范仲淹應(yīng)滕子京之邀，登岳陽(yáng)樓，作《岳陽(yáng)樓記》。觀洞庭湖之景，想家國(guó)之大事，寫(xiě)下了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這一千古名句，其遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄一直為后世所贊頌。
從古至今，憂國(guó)憂民之志士從來(lái)不乏其人，前可見(jiàn)古人，后猶見(jiàn)來(lái)者。范仲淹寫(xiě)下“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這句話也是其一生的寫(xiě)照，范仲淹拋家舍業(yè)，與韓琦共同鎮(zhèn)守陜西，屢次擊退西夏、契丹軍隊(duì)的.侵略，保護(hù)著國(guó)家的安全；文天祥在元軍兵臨城下之際，雖然明知兇多吉少，可為了家國(guó)天下，置生死于度外，多次從元軍的魔掌中逃脫，以期重振旗鼓，為國(guó)雪恥，真乃國(guó)士也！
古人已遠(yuǎn)逝，國(guó)士今猶在！歷史長(zhǎng)河滾滾而去，當(dāng)我們的目光觸及近現(xiàn)代的中國(guó)史，毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷……等英杰輩出，長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的一次次勝利為中國(guó)人民打開(kāi)舊思想、帝國(guó)主義的枷鎖。他們舍生忘死，他們前仆后繼，他們一次又一次地倒了下去，可他們一次又一次地再站了起來(lái)。因?yàn)樗麄兊男闹醒b著國(guó)家，裝著人民，他們時(shí)時(shí)刻刻奉行著“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。
天下興亡，匹夫有責(zé)。身為華夏子女，我們難道不應(yīng)該為國(guó)家和社會(huì)做出力所能及的貢獻(xiàn)嗎？我們要有“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也要有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)主義思想。
憂與樂(lè)作文6
大家好，我是一支紅筆，六角形的身上有個(gè)可愛(ài)的小貓?jiān)煨停弊由希üP帽）有五片閃閃發(fā)亮的圓片，美極了！小主人把我當(dāng)知心朋友，什么都對(duì)我說(shuō)。所以呀，她的樂(lè)與憂，我可是最清楚的�？墒牵业臉�(lè)與憂她是最不清楚的。今天，我在文具盒里找呀找呀，找不到一個(gè)可以談心的好朋友，只好把它寫(xiě)到紙上了嘍！
樂(lè)
小主人總會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)，“小紅（主人給我取的名字），你真是筆中皇后！真美！”。每次小主人跟我游戲結(jié)束，都會(huì)小心翼翼地把我放進(jìn)筆盒，不讓我受一丁點(diǎn)的傷害。她對(duì)我這么好，我當(dāng)然也會(huì)盡力報(bào)答她的知遇之恩的`。每當(dāng)她讓我涂色時(shí)，我的紅色總是涂得很均勻，很有層次，讓人眼前一亮。由于我的幫忙，她的畫(huà)總被老師和同學(xué)們嘖嘖稱(chēng)贊，別提我的心里有多高興了！
還要告訴你們的是，我的小主人超級(jí)愛(ài)我了，哈哈，羨慕吧！就拿那次的事說(shuō)吧：有一次，一個(gè)女同學(xué)借給小主人一支筆，可粗心大意的小主人一不小心把它弄壞了。那個(gè)女同學(xué)非要把我賠給她，不然她就去告訴老師呢！一聽(tīng)到這，小主人當(dāng)時(shí)就急了，眼淚汪汪的，立刻跟她吵了起來(lái)，最后竟然還打了起來(lái)！當(dāng)時(shí)我心里難受極了，“小主人，別打了，再打就會(huì)受傷的，大不了就把我賠給她唄”�？晌疑睹σ矌筒簧希荒芨芍�。圍觀的同學(xué)越來(lái)越多，班主任老師也知道了這件事，最后呢，為了我，小主人還被請(qǐng)家長(zhǎng)，挨了批評(píng)，你說(shuō)我的小主人可愛(ài)不可愛(ài)！
憂
上面就是我的樂(lè)，再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的“憂”吧！
我最怕時(shí)間久了，小主人見(jiàn)不到我了。每次小主人和我一起畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，時(shí)光總是那么短暫，快樂(lè)永遠(yuǎn)伴著我倆左右，而我卻變得越來(lái)越小。但愿時(shí)光能停留在這個(gè)時(shí)刻，那該多好啊！
寫(xiě)到這兒，我突然想：“生活本來(lái)就有苦辣酸甜，悲歡離合；如果沒(méi)有憂的悲傷，哪來(lái)樂(lè)的歡快！”。想著想著，我更喜歡上了這有樂(lè)也有憂的世界！
憂與樂(lè)作文7
我的憂樂(lè)夏天
夏天到了，暑假也開(kāi)始的。再也不用去了那像監(jiān)獄似的學(xué)校，同學(xué)們高興得像飛出籠子的小鳥(niǎo)。
夏天一到，你給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣。鮮紅多汁的'西瓜，吃上一塊，沁人心脾；酸酸甜甜的芒果，讓我饞得直流口水；美味的冰淇淋，粘滿了我的腮幫子。一想到六十天的暑假，真爽�。∠敫墒裁淳透墒裁�，可以看電視，玩游戲……真是爽歪歪。
當(dāng)然，夏天一來(lái)，給我?guī)?lái)了煩惱。熱得我滿頭大汗，皮膚都被曬黑了，像黑人一樣。食物容易變質(zhì)了，不放進(jìn)冰箱里，就會(huì)發(fā)霉發(fā)臭，生出小螨蟲(chóng)。夏天的晚上，蚊子像轟炸機(jī)“嗡嗡”地叫著，隨時(shí)準(zhǔn)備轟炸，吵得我不能入睡。第二天早上，身上叮了好幾個(gè)包。白天蟬兒叫得讓我不能安靜地做作業(yè)。有個(gè)小朋友偷偷跑到小溪里去游泳，小溪卻奪走了他的生命。讓大人，傷痛欲絕。夏天你這樣害人，我真的討厭你。
夏天，你真是讓我歡喜讓我憂�。∥以搻�(ài)你還是討厭你呢？
憂與樂(lè)作文8
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。一件件小事，伴著不同的心情，充盈著我們的記憶，豐富著我們的人生。
憂
數(shù)學(xué)考試失利，平常從不下80分的我居然才考了71分！這個(gè)消息如同一聲響雷，在我腦子里猛地炸開(kāi)，避之不及。震驚之余，憂愁的藤蔓悄悄地爬上我的心房，傷心的雨嘩嘩地下個(gè)不停，把辛苦種好的.快樂(lè)之花全部沖掉了。害怕的野草悄悄在自豪的田野上滋生，驕傲的谷子還沒(méi)結(jié)出果實(shí)，就被野草吸走營(yíng)養(yǎng)而干枯死亡，后悔的風(fēng)呼呼吹著，吹亂了整理好的心情。我悄悄地給自己的表情戴上了一張快樂(lè)的面具，走進(jìn)了家門(mén)。
樂(lè)
到了家，爺爺臉上卻是一副開(kāi)心的表情，他高興地祝賀我得了100分。原來(lái)，老師分不清我與另一個(gè)同學(xué)的名字，誤把我的名字發(fā)到100分祝賀名單里了。這時(shí)，謊言的野狼又嗚嗚地號(hào)叫著鼓動(dòng)我，誠(chéng)實(shí)的小喇叭花也奏樂(lè)勸說(shuō)我。最終，我沒(méi)有聽(tīng)野狼的鼓動(dòng)，勇敢地說(shuō)出了實(shí)情。沒(méi)想到，爺爺更開(kāi)心了，表?yè)P(yáng)我是誠(chéng)實(shí)的孩子。這時(shí)，心里的花田又溫暖如春。
只有樂(lè)，沒(méi)有憂，永遠(yuǎn)豐滿不了我們的生活。當(dāng)我們回過(guò)頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，凡事都有它美好的一面。
憂與樂(lè)作文9
憂
什么是憂？憂慮，憂傷，憂郁。憂，反正是個(gè)讓人心情不好的文字。
我們憂慮，我們怕考試考不好，怕讓爸媽失望，怕因此丟了自己的夢(mèng)想，所以我們怕，我們憂慮。
我們憂傷，生活在這個(gè)叛逆時(shí)期，我們會(huì)擁有一大堆朋友，但又好似不存在，我們和爸媽吵架，搞得心情不好，因?yàn)槲覀冇凶约旱南敕�，�?duì)什么都好奇，我們甚至想感受愛(ài)情是什么東西，結(jié)果弄得遍體鱗傷，孤獨(dú)，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪在我們左右，所以我們憂傷。
我們憂郁，我們每天背著學(xué)習(xí)這個(gè)大鍋?zhàn)邅?lái)走去，我們被厚厚的作業(yè)本壓得喘不過(guò)氣，我們的單純童真，消逝得無(wú)影無(wú)蹤。政府的減負(fù)，減得越減越重。我們覺(jué)著太無(wú)聊了，太郁悶了，看著題目越看越想睡，所以我們感覺(jué)憂郁。
每天在創(chuàng)網(wǎng)上悠蕩，經(jīng)常能看到休閑區(qū)里發(fā)著大量憂傷的帖子，我們把創(chuàng)網(wǎng)當(dāng)成家，當(dāng)成最知心的朋友，我們希望自己的憂能夠發(fā)泄出去，希望得到同樣的人的同情，心與心的.溝通真好，得到別人的回復(fù)真好，還有人關(guān)心我��！
我們真得真得很憂，所以很多創(chuàng)網(wǎng)的孩子就寫(xiě)著憂傷的文字。
樂(lè)
什么是樂(lè)？這個(gè)東西真好，快樂(lè)，幽樂(lè)，歡樂(lè)。
我們快樂(lè)，我們有那么多憂還能快樂(lè)嗎？當(dāng)然！只要我們相信我們是快樂(lè)的，我們決定要快樂(lè)，我們堅(jiān)持自己的信念，我們就一定會(huì)快樂(lè)。
幽樂(lè)，這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不許我們享受純真，我們沒(méi)有那廣闊的田野，我們沒(méi)法抓螞蚱玩，我們不能爬大樹(shù)。但每個(gè)時(shí)代都有自己的樂(lè)法，所以我們有網(wǎng)絡(luò)，我們可以與全世界溝通。有閑工夫，我們就會(huì)打開(kāi)電腦，快速連接網(wǎng)絡(luò)，漫游。當(dāng)然，創(chuàng)網(wǎng)的孩子就會(huì)在創(chuàng)網(wǎng)得到快樂(lè)。
歡樂(lè)，還有什么好講的？人就是要活的快快樂(lè)樂(lè)，實(shí)實(shí)在在。我希望所有人都能擁有樂(lè)。
憂與樂(lè)作文10
又是一個(gè)星期五，老師又發(fā)班報(bào)了，今天的作業(yè)又要多了一條：看班報(bào)選佳作。別小看這個(gè)作業(yè)，要寫(xiě)的字很少，就是五個(gè)題目和五個(gè)人名�？墒茄剑x好文章可不是一件容易事。
這時(shí)，我的思想又回到了七天前，那天老師也布置了這條作業(yè)。一看這作業(yè)，我心里就樂(lè)開(kāi)了花，老師也真是的，居然讓我們做這么簡(jiǎn)單的作業(yè)�？晌一氐郊乙豢�，班報(bào)上的文章更是一篇?jiǎng)龠^(guò)一篇。大家都有不同的.題材，可仔細(xì)一看篇篇是好作文，我卻一時(shí)慌了手腳，心想這些都是好作文可是到底要如何評(píng)價(jià)呢？沒(méi)辦法我只好選了五篇搪塞了過(guò)去。今天，我又要選哪幾篇呢？
我正犯愁的時(shí)候，媽媽走進(jìn)了我的房間對(duì)我說(shuō)：“貝貝，遇到了什么難題嗎？”我迫不及待地對(duì)媽媽訴苦，讓她告訴我如何評(píng)價(jià)一篇好作文。媽媽笑著說(shuō)：“雖說(shuō)每個(gè)人評(píng)文章都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和喜好，但總的說(shuō)要從幾個(gè)方面來(lái)評(píng)選：首先是選材要新穎，標(biāo)題要奪人眼球，讓讀者有興致看下去。第二當(dāng)然是立意深遠(yuǎn)，要有意義，還要求要主旨鮮明，詳略得當(dāng)，也就是說(shuō)文章要有中心，有詳有略。最后，也是最重要的就是語(yǔ)言要耐人尋味，也就是有文采，就是我們常說(shuō)的在文章中有好詞好句�！薄芭叮∥颐靼琢�，”接著我按照媽媽說(shuō)的方法選出了五篇好文章。
哈哈，現(xiàn)在我終于知道了：什么樣的作文才是好作文。
憂與樂(lè)作文11
每個(gè)人在社會(huì)上都有自己的身份。范仲淹是參知政事相當(dāng)于今天的國(guó)務(wù)委。在《岳陽(yáng)樓記》中他表明要先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。這句名言流傳甚廣，成為了古今無(wú)數(shù)官人的座右銘。然，我認(rèn)為它不適用于絕大多數(shù)人。
天下憂，天下百姓在擔(dān)憂什么？憂衣不遮體，憂食不果腹。我們都明白陶淵明筆下的世外桃源，那只是想象的結(jié)晶，若一直擔(dān)憂著天下之憂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情感還很難消失，或許會(huì)讓自己一生都處在憂愁之中但未嘗不可，有了負(fù)面情緒，才想更努力地創(chuàng)造出積極的，美好的未來(lái)。源動(dòng)力如此，無(wú)疑會(huì)推進(jìn)時(shí)代的進(jìn)步。以上是客觀的看先天下之憂而憂。
不過(guò)，理論和實(shí)際往往有差異，有誰(shuí)能夠一輩子活在憂愁之中呢？我想大部分普通人難以做到。少數(shù)像范仲淹一樣的人物，必是肩負(fù)重任，心懷家國(guó)的真君子。那就別憂天下了？不，新時(shí)代青年應(yīng)家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心！在憂中成長(zhǎng)，我們有必不可少的養(yǎng)分樂(lè)。
所謂天下，往小了說(shuō)是國(guó)家，往大了說(shuō)是世界。前文先天下之憂不可先重抑郁之憂，那樣將永無(wú)天日。樂(lè)卻相反，任何人都最好學(xué)會(huì)在天下各處找到自己的樂(lè)。自己的樂(lè)，我指應(yīng)屬于你的樂(lè)，而非通過(guò)取笑他人以獲得病態(tài)的'快樂(lè)。天下很廣闊，請(qǐng)?jiān)趹n國(guó)憂民之時(shí)，不要忘了善待自己�！段鏖T(mén)行》言：今日不作樂(lè)，當(dāng)待何時(shí)�？此聘窬趾苄�，其實(shí)不然。憂是宏觀上對(duì)天下人畜草木的看法，樂(lè)是微觀上對(duì)自己內(nèi)心的態(tài)度。范仲淹也有憂心，卻即使被貶官多次，仍與民同樂(lè)，總是治得一方水土風(fēng)調(diào)雨順，幾番事業(yè)百?gòu)U俱興。
樂(lè)是憂的基礎(chǔ)。縱然后者對(duì)社會(huì)的作用更大，前者也同樣重要。就像一朵花，不能沒(méi)有綠葉來(lái)輸送養(yǎng)分。一個(gè)完美的人格中憂與樂(lè)二者缺一不可。范老的抗打擊能力強(qiáng)到不獨(dú)樂(lè)，是萬(wàn)里挑一的神人，他的一生中憂遠(yuǎn)多與樂(lè)。但人生在世，我認(rèn)為諸君大可以學(xué)習(xí)一半創(chuàng)新一半：
先天下之憂而憂，先天下之樂(lè)而樂(lè)。
憂與樂(lè)作文12
廈門(mén)是座美麗而現(xiàn)代化的城市，有很多新興事物為我們的生活增添了色彩，共享自行車(chē)便是其中一種。一年之間，城市的大街小巷涌現(xiàn)出了許許多多的共享單車(chē)，如摩拜單車(chē)、哈嘍單車(chē)等。
它們隨處可見(jiàn)，為改善城市交通帶來(lái)了巨大的影響與變化。它們使用方便，只需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)便可以自由地使用。媽媽每天送我上學(xué)之后要去上班，因?yàn)閷W(xué)校離公交站有一段距離，所有走過(guò)去要花一些時(shí)間，自從有了共享單車(chē)，媽媽就可以騎著自行車(chē)從學(xué)校門(mén)口到公交站了。共享單車(chē)綠色出行，節(jié)能環(huán)保，不但緩解交通擁堵，也在一定程度上改善城市環(huán)境。
然而，這些共享單車(chē)在帶給我們出行便捷的同時(shí)，也暴露出了一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：一小部分的使用者，將共享自行車(chē)私自拆卸、涂色、破壞，占為己有；一部分的`自行車(chē)被占道停放，隨意丟棄。那天媽媽要去買(mǎi)水果，想騎共享單車(chē)去。媽媽好不容易找到了一輛，準(zhǔn)備開(kāi)鎖的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)車(chē)牌號(hào)被人刮掉了，后來(lái)又陸續(xù)找到了幾輛，車(chē)牌號(hào)碼均被不同程度地?fù)p壞。這些現(xiàn)象讓共享單車(chē)這樣一個(gè)陽(yáng)光的出行概念，蒙上了灰塵，讓它從綠色環(huán)保的小天使，變成了城市中陰暗的角落。
我們生活在這樣一個(gè)美好的時(shí)代，科技的發(fā)展，改變了人們的生活。我們應(yīng)該從自我做起，用一點(diǎn)一滴的美好，構(gòu)筑城市的靚麗風(fēng)景線，讓廈門(mén)這座旅游城市，除了得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光之外，同時(shí)以良好的公共秩序展現(xiàn)在世人面前，光彩照人、熠熠生輝。
憂與樂(lè)作文13
不知夜里何時(shí)落了雨，清晨的上學(xué)路上到處都是積水，大家顧不上尋找沒(méi)有積水的地面，都以最快的速度趕往教室，明知濺了一褲腳的污水。
距離本學(xué)期第三次月考僅剩一天。
該是學(xué)校為了催促我們?cè)僮ゾo些，這一天的到校鈴聲竟比以往提前了兩分鐘，短短幾十秒，幾十名“短跑運(yùn)動(dòng)員”便一窩蜂地出現(xiàn)在教室門(mén)口。而教室里面的人們，已經(jīng)開(kāi)始了早讀，嘴皮開(kāi)合的頻率亦是上翻了數(shù)倍。
語(yǔ)文課用來(lái)復(fù)習(xí)�？荚嚻仍诿冀�，再加上語(yǔ)文一科考察內(nèi)容繁多，課上再也沒(méi)有昏昏欲睡的暈頭鴨子，翻書(shū)聲此起彼伏，大家都在以最集中的精力、最端正的態(tài)度去利用這段最緊迫的時(shí)間。
由于嚴(yán)重的霧霾，窗外是白茫茫的`一片，伸手不見(jiàn)五指。跑操又因?yàn)閻毫拥目諝赓|(zhì)量不得不取消，男生們心尖兒上惦記著的體育課也改成了室內(nèi)活動(dòng)課。他們只得扔下懷里的球，感嘆著每周僅兩節(jié)的體育課是如此的“時(shí)運(yùn)不齊、命運(yùn)多舛”。
大家已經(jīng)坐定，拿起書(shū)準(zhǔn)備利用這四十分鐘再鞏固知識(shí)。體育老師也許是為了安慰大家手上的小心臟吧，竟然破天荒地要帶我們做游戲，“擊鼓傳花”四字入耳，整個(gè)世界都靜止了。隨即而來(lái)的一聲聲“哎喲”表達(dá)著大家對(duì)于該游戲的深?lèi)和唇^。“兔子一號(hào)”張?zhí)g作為擊鼓人，他擊鼓時(shí)卻回頭觀看戰(zhàn)況，必要時(shí)眼睛一瞪，其它兔子如王進(jìn)、王小蕊便陸續(xù)登場(chǎng)。所謂兔子，就是表演“學(xué)小兔子跳三下”的同學(xué)，但也有不甘做兔子的勇士。一朵人人避之不及的“花”，卻挖出了班里歌神：潘鳴煊、李凡、張宇昕、趙宇哲、吳雨、曹藝露、王碩、張緒延，無(wú)論唱得好與壞，他們敢于表現(xiàn)自己的大方表演，引得眾人紛紛喝彩。還有將自己的笑聲傳染給他人的段子手：蔡括、于單夕瑋、徐琪、顧唐茹、夏子惠、程浩然、張梓萌、王嘉茚、張紫巖、張含。笑聲一陣陣沖擊著耳鼓，鼓聲敲在心上，大家緊張地扔掉燙手山芋，卻為了臺(tái)上的同學(xué)拍手到發(fā)紅發(fā)燙，雖不相言語(yǔ)，但凝聚力卻在慢慢悄悄地使這個(gè)大家庭緊抱在一起。
結(jié)束了最后一節(jié)課，考場(chǎng)布置使氣氛陡然變得森然，短暫的放松之后，大家都很清醒，為了尋找遠(yuǎn)方的夢(mèng)想，時(shí)刻不能停止腳下匆忙的腳步。
這一天，就在書(shū)海的沉沉浮浮中落了幕。
憂與樂(lè)作文14
我已經(jīng)升入六年級(jí)，是畢業(yè)班的一名學(xué)生了，考試多，作業(yè)多，我也能理解，但讓我費(fèi)解的是：臨近畢業(yè)憂還是樂(lè)？
憂：
考試越來(lái)越多。剛考完數(shù)學(xué)，還沒(méi)來(lái)得及歇口氣，語(yǔ)文老師又抱著一疊卷子走進(jìn)教室……考試本身就是一種高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)大腦的運(yùn)動(dòng)，接連不斷的考試真讓人吃不消！不過(guò)我有個(gè)問(wèn)題：老師從哪兒找來(lái)這么多卷子？
作業(yè)越來(lái)越多。在學(xué)校累些也就算了，回家總該讓我們歇會(huì)兒吧！可作業(yè)卻像一根永不疲倦的甩動(dòng)的鞭子，催我們的思維繼續(xù)動(dòng)，往前跑。而且每天要“跑”的路程也越來(lái)越長(zhǎng)了。
嘮叨越來(lái)越多。“同學(xué)們，該努力了！”“要畢業(yè)努力少不得！”……每天在學(xué)校接受老師的“加油”，燃起了我們的斗志；可回到家中，父母還要繼續(xù)給你“加油”，就很難將它們轉(zhuǎn)化為動(dòng)力了，會(huì)覺(jué)得很煩！
樂(lè)：
哈哈！升入六年級(jí)就等于成學(xué)校的老大了！在也不用擔(dān)心受別人的欺負(fù)了，可以安心學(xué)習(xí)，沖刺重點(diǎn)中學(xué)。心煩時(shí)還可以在操場(chǎng)上找個(gè)小“出氣筒”——當(dāng)然，好孩子是不會(huì)干那些事的。
平時(shí)不太被重視的我們突然被重視了起來(lái)，這讓我們有點(diǎn)受寵若驚的`感覺(jué)！
說(shuō)了這么多，我發(fā)現(xiàn)換個(gè)角度看待它們，感覺(jué)就會(huì)大轉(zhuǎn)彎。
我們可以把考試看作畢業(yè)前的家常便飯，反正每一屆畢業(yè)生都會(huì)經(jīng)歷，考就考唄；把作業(yè)鋪成通往成功的階梯；把嘮叨變成一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)。
畢業(yè)是憂還是樂(lè)，還得自己去看。
憂與樂(lè)作文15
要論天下英雄，我們縱觀我中華上下幾千年歷史，那叱咤風(fēng)云的英雄人物，無(wú)一不是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“的。
話說(shuō)慶歷四年滕子京雖左遷巴陵郡，但他并沒(méi)有因此而冷淡人民。到巴陵郡后，見(jiàn)縣內(nèi)百業(yè)俱廢，憂國(guó)憂民之愁即上心頭，他拋開(kāi)個(gè)人的不幸，全心全意地為百姓謀幸福。第二年果真能讓巴陵發(fā)生了“政通人和，百?gòu)U俱興”的翻天覆地的`變化。滕子京處悲不悲，頑強(qiáng)地以民為重，以國(guó)事為重，在封建社會(huì)的官員中，這種“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、唯政通人和是求的精神是何等可貴，何等偉大啊！因而他在我們的心目中，在老百姓的心目中，他是一位叱咤風(fēng)云的大英雄！
古代英雄如此，今天的英雄也是如此。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，魯迅在日本學(xué)醫(yī)，但一次觀看電影時(shí)感受到國(guó)民的麻木，悲憤無(wú)比，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)，讓他決心要喚醒國(guó)民，便毅然決然地棄醫(yī)從文，以筆為槍?zhuān)谖膲线尺屣L(fēng)云，呼吁人民起來(lái)救國(guó)救亡。他“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚品格流芳百世。
“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”造福人民，鑄就英雄。
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