教師個人研修計劃【精品15篇】
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的教師個人研修計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個人研修計劃1
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
一、指導想
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
二、研修目標
1．提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2．加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3．立足常規(guī)教學。
潛心鉆研教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4．注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來，教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、多讀書，善思考，勤積累。
讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
2、小組集中研修
充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展 “培養(yǎng)中學生文言文閱讀興趣”教學研究。
學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的'教育教學水平。
3、注重自我反思，多向同行學習
積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。
4、積極參加校內(nèi)外的語文教育教學教研活動，以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養(yǎng)。
5、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名適應時代發(fā)展教育者。
教師個人研修計劃2
我通過參加本次區(qū)中青年骨干教師的集中培訓,認真學習并領會《基礎教育教師隊伍建設“十一五”規(guī)劃綱要》和《教育系統(tǒng)教師隊伍建設“十一五”規(guī)劃》等文件精神,以《骨干教師管理手冊》為行動指南,結(jié)合教育教學工作的實際,努力把握發(fā)展的機遇,不斷探索、實踐、積累、更新,在服務和引領中進一步提高個人的整體素質(zhì)、理論素養(yǎng)和專業(yè)水平,發(fā)揮骨干教師的作用.初步制定個人研修計劃如下:
1．學習理論,充實自己.不斷拓展自己專業(yè)方面的知識,進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng).樹立愛崗敬業(yè)的思想,堅持在教育教學工作中培養(yǎng)師德素養(yǎng),增強服務意識,充分發(fā)揮在學校、學科、備課組中的.骨干作用.
2．進一步學習和研究專業(yè)理論,以理論聯(lián)系實際,聚焦課堂,虛心向帶教老師請教學習,同時多觀摩其他骨干教師的課,進一步提高自身的教育教學能力,逐步形成自己的教學風格.
3．作為學校教師,積極承擔校本課程的研發(fā)任務,結(jié)合本學科的實際,開展各項教學研究工作,并且搞好教師的團結(jié)協(xié)作工作,切實提高學校數(shù)學學科各備課組教研活動的質(zhì)量；研讀理論專著和有關文獻,并結(jié)合課改精神,落實到課堂教學,切實提高教學能力.
4．努力完成學校交給的帶教任務.
5．積極參與區(qū)、校相關課題的研究工作,以理論為指導,結(jié)合教學實例,撰寫相關教學論文.
6．認真完成每學期公開課的任務,不斷提高自身的教學水平,同時認真進行課例分析與反思,將教學理論與課堂實踐緊密結(jié)合起來,努力形成自身的教學特點.
7．通過網(wǎng)絡載體,充分利用好師訓平臺,積極參與教學交流,發(fā)揮骨干教師的作用,在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,為創(chuàng)建教育品牌盡心盡力.
以上是本人一年中的自我研修計劃,我將抓住這次骨干教師培訓的契機,在導師的指導下,在組內(nèi)老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師作用,走一條教師成長、成功、成才之路.努力使自己成為擁用學識魅力和人格魅力的教師.(面試網(wǎng))
教師個人研修計劃3
英語遠程研修即將結(jié)束了，回想這段時間的學習有許多感慨，感到新課程理念下的教學過程強調(diào)把教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的過程.即把教師教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的過程。這與傳統(tǒng)的"填鴨式"教學過程完全不同，有適應時代發(fā)展的突出特點!
首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的'教育教學觀和教學策略和方法。尤其初中聽力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，全面加強學生聽力訓練，提高學生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視。
其次，此次培訓的研修平臺特別好。除了可以就當天所學展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。
第三，我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦？我一直在想會不會太浪費時間呢？希望得到大家的指點。
總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。
教師個人研修計劃4
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名年輕教師，我將繼續(xù)積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。
三、具體實施方案 :
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
1) 嘗試不同年級的教學，進行新課程理念的教學探究，承擔公共課
(2) 多閱讀多學習，研究他人的教學成果，取長補短
(3) 勇于發(fā)表自己教學的設想，撰寫論文，爭取在國家級、市級化學刊物上發(fā)表。
(4) 完成“廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓”課程的學習，并把學到的知識融合到自己的教學實踐中，更新自己的教學風格。
(5) 化學科組建設方面，積極帶領科組走出去看看外面的.世界，向兄弟學校學習，多交流，構建學習型的科組
(6) 結(jié)合“廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓”的跟崗學習內(nèi)容，對科組承擔的荔灣區(qū)教育科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下中學化學自主課堂實踐研究》進行結(jié)題。
4、工作家庭兩不誤，在家庭幸福的基礎上，最大限度發(fā)揮個人的工作潛能。
5、注重勞逸結(jié)合，調(diào)整心理情緒，抽時間外出旅行學習，拓寬視野使自己形成寬闊平和的心胸，為高強度的工作、學習、生活打理心理身體的良好基礎。
本人對教育事業(yè)始終懷著滿腔的熱忱和執(zhí)著的追求。作為一名人民教師，我將以“學高為師、身正垂范”為我的畢生追求，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師個人研修計劃5
通過國培學習后，我覺得自己進步了很多，也學得了很多知識。
一、《綱要》對我國幼兒發(fā)展的指導作用巨大，其實踐意義深遠。
當我們仔細解讀、深刻領會《幼兒園教育指導綱要(試行)》以后，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想，已將幼兒教育改革和發(fā)展的新里程展現(xiàn)在了我們的面前。
二、科學、合理地安排和組織一日生活
時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動的需要;盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費時間的現(xiàn)象，提高活動效率;教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要;建立良好的常規(guī)，減少不必要的.管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。幼兒的學習是綜合的、整體的。生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣;指導幼兒學習自我服務技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力;
著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。
三、教師在教育工作中應當做到：
1.不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的情感、態(tài)度、言談舉止給幼兒積極的影響。
2.熱愛、尊重每一個幼兒，善于觀察幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解。
3.根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃，靈活的實施教育，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，使每個幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展。
4.尊重家長，主動與家長溝通，并于家長合作，共同促進幼兒身心健康發(fā)展。
5.善于開展、發(fā)現(xiàn)并利用社區(qū)和周邊生活中的教育資源，合理地組織教育內(nèi)容。
6.保育教師也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應當結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒，與教師密切配合，使幼兒生活安全、快樂;活動主動、積極，身心得以健康發(fā)展。
四、《綱要》中明確指出，“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”
游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍，也是一種學習、工作和生活。游戲是基于幼兒內(nèi)在動機的選擇，是沒有固定模式的、主動參與活動的快樂過程，促進了幼兒主動發(fā)展。通過游戲不僅可以發(fā)展幼兒的動作技能、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力，同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光。
五、幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
作為一名幼兒教師，要很好的把握教育教學方向、目標、內(nèi)容，做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面全面發(fā)展，在不斷的學習中提高自身素質(zhì)，在不斷學習中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新，在不斷學習中提高業(yè)務水平，在不斷學習中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力!
教師個人研修計劃6
一、指導思想
以學區(qū)工作要點為主，以學校強化教研為重點，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動，深入研究和推廣小組合作學習，不斷豐富和完善“361教學模式”，努力實現(xiàn)教研科研新突破。確保每位教師每學期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課，屆時邀請相應學科研訓員參與聽課、議課指導。
二、工作目標
1、認真貫徹落實教育局提出的“幸福教育”的辦學思想，成就幸福教師。
2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。定時開展集體備課、聽課、說課、評課、課題研究等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高隊伍的專業(yè)水平和教學能力。
3、發(fā)揮骨干帶動作用。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內(nèi)名師、骨干教師與年輕教師的結(jié)對幫扶機制，推進青年教師的快速成長。
4、開展豐富的數(shù)學活動，促進學生學習積極性。
三、主要工作
1、落實教學常規(guī)，提高教學效率
本學期要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，課后還要寫出教學反思，對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。教師按要求組織實施好集體備課，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務，達到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有意見和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄，與此同時，要加強科研工作，提高研究實效。各學科教研工作要樹立“立足于教
研，服務于教學；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導思想，每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作，記錄點滴，將課題研究與教學研究有機結(jié)合起來。
2、強化課改意識，改變教研形式
本學期，我們的教研活動要努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術整合研修，練好教師的教育教學基本功，促進教師技能提升。
3、豐富教研活動，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究，培養(yǎng)學生動手實踐能力，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。
(3)鼓勵教師積極培訓，提高自身素養(yǎng)，加強師資隊伍建設，對數(shù)學思想方面能有獨到的見解，發(fā)揮邏輯思維能力。
(4)切實開展課題研究活動。讓課題從教學中來，到教學中去。每周進行一節(jié)的教研究活動課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4、青年教師的培養(yǎng)
按照《腰站學區(qū)中心校關于提高教師素質(zhì)的實施意見》的要求，對青年教師，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學水平，創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長為學校教育教學骨干，努力造就一支“素質(zhì)較高、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。加大對骨干教師隊伍的管理和考核，并努力構建平臺、創(chuàng)設機遇，積極組織他們參與各層次的教學研究活動，并承擔一定的開課、科研
等任務，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設，建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進良好班風的形成。
5、具體措施
1、以教學為主，教師吧每堂課作為一個課題來研究，不斷地提高教學和教研能力。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的`一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣。
5、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，搞好教學協(xié)作和一幫一活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課、評課。
四、具體工作安排：
八月份：
1、制訂教研組工作計劃及各年級數(shù)學教學計劃
2、制定教學進度表，備兩周新課
3、青年教師準備說課稿
九月份：
1、常規(guī)教學，集體備課
2、課例研討及反思
3、青年教師準備一節(jié)匯報課，上交師徒備課記錄
十月份：
1、集體備課研討
新老教師交流培訓（教師教學語言的培訓、教師板書設計及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓、教學設計及備課方法的培訓、課堂教學管理的培訓）期中個教學進度調(diào)整
2、積極參加各種教育教學培訓，做好相應筆記，及時寫好總結(jié)，完成教育教學論文一篇。
十一月份：
1、集體備課
2、課例研討
3、著重培訓優(yōu)秀教師隊伍，做一次經(jīng)驗教學匯報會
十二月份：
1、優(yōu)秀課件評比
2、制定復習計劃
4、教學常規(guī)資料匯交
5、期末測試
6、青年教師教學心得
教師個人研修計劃7
x年6月10日，在這個炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里，《x區(qū)“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》開班了。我有幸參加了本次的信息技術培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、自我分析
自我定位準確是往下深入學習的第一步，成功的起始點便源于自我分析。
1、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術，目前我個人應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、不僅對于教師自己，同時信息技術也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3、社會大力提倡的終身學習，其途徑就必然是要接受終身教育，無論是何種方式的教育，尤其是現(xiàn)代化教育，是離不開信息技術的，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺，因此參加本次信息技術培訓是非常有必要的。
二、研修主題
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以信息技術的輔佐為手段，促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修內(nèi)容
�。ㄒ唬┴S富教育教學理論
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，必要時做好筆記記錄。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
�。ǘ┨岣攥F(xiàn)代信息技術的應用能力
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等。
�。ㄈ┩瓿赡芰c各種材料的提交
選擇微能力點的目的是了解學生，掌握方法，激發(fā)學生潛能，促進學生的個性化成長。根據(jù)自身實際，選擇能力點，確定研修提升方向，熟練操作方法后，然后制作各類視頻作業(yè)提交。
�。ㄋ模├^續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡
四、研修措施和安排
7.23觀看《教學資源的探索》、《Word的實用功能》的教學視頻
7.25學習photoshop繪圖軟件
7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的`教學視頻
7.29Flash動畫的制作
7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯
8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記
8.3觀看《微課教學》、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學視頻
8.5觀看《BYOD教學》、《Excel的實用功能》、《微課制作》的教學視頻
8.7計算機的保養(yǎng)與維護
8.9觀看《慕課教學》、《翻轉(zhuǎn)課堂教學》的教學視頻，并書寫觀課隨筆
8.11觀看《直播教學》、《智慧教學與創(chuàng)新教學》的教學視頻，并書寫觀課隨筆
五、預期效果
1、進修學校承辦組織開展本次“信息技術能力提升2.0”培訓，會讓我制作課件的能力得到了極大提高，能夠獨立完成課件的制作與應用；并且通過WORD和ExCEL的培訓，我在今后做成績統(tǒng)計、教師及學生各種信息收集統(tǒng)計等方面也會有相當大的進步。
2、把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和工作能力。
3、在提高自身水平的同時，學生的素養(yǎng)和實踐能力也將逐步提高，在教學過程中將會充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。
信息技術2.0研修計劃7
為響應教育部下發(fā)的《關于實施中小學信息技術應用能力提升工程2.0意見》，我校積極組織教師學習并運用新興信息技術授課，切實貫徹以人工智能信息技術為核心的新興信息技術，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。
xx月xx日，xx學校高三數(shù)學組孫xx老師運用新型多媒體教學技術，在高三（21）班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》，知識性和趣味性并存，學習重點和學生學情把握到位，學生的學習積極性頗高。
新知舊知巧結(jié)合，融會貫通解函數(shù)
孫xx老師根據(jù)學生學情，注重三角函數(shù)知識的聯(lián)系和回顧，運用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)，重難點突出，切實完成“聚焦一點，一課一得”的教學目標。積極引導學生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案，收到了良好的教學效果。
希沃白板用到位，課堂學習趣味豐
能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件，是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點，大大提升了數(shù)學課的趣味性。為了檢測學生對公式的掌握程度，蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進行測試，提升了學生的學習積極性和學習成就感。
三角函數(shù)學透徹，實際生活應用多
三角函數(shù)是高考的必考題目，在未來實際工作中的應用也比較廣泛，蓓琪老師循循善誘，以例題為媒介，通過同種類型的反復練習，讓學生在做題中尋找做題方法，體驗征服難題的快樂。
我校參加信息工程2.0培訓的新老教師都提前調(diào)好學校課程，并且準時到場聽了這節(jié)公開課，課程結(jié)束以后，由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評分表進行了簡單的培訓，培訓內(nèi)容翔實準確，對這一教學技術運用嫻熟。老師們也都響應了學校這一要求，熟練掌握了希沃白板技能，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅實的技術基礎。
教師個人研修計劃8
一、研修主題
在推進課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點。在教育教學中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題。—————累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵！
二、研修目標
我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展，為了學生的全面數(shù)學發(fā)展，為了“學困生”的個性數(shù)學發(fā)展。能使“學困生”和普通生公平地學習，營造和諧的數(shù)學環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學困生”的工作，推進學校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學學科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的`數(shù)學學習習慣，提高他們的邏輯思維能力、計算能力。總之，使他們達到課程標準的最低要求。
三、學習內(nèi)容
1《新課程標準》小學數(shù)學20xx版
2《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社；第1版（20xx年10月1日）
3《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。
4《小生學困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》20xx。教育期刊
5《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版
四、實施計劃
�。ㄒ唬┟灞景鄬W困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
�。ǘ┙處熞朴谠O法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P，同時在生活上和思想上對學困生多加關心、愛護。
�。ㄈ├蠋熢诮虒W中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè)，提高數(shù)學學困生的學習興趣。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學困生良好的學習習慣。針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮學優(yōu)生的作用。實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走�！奔礊槊课粚W困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時效性。
�。├蠋熞欢ㄒ〉眉议L的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。
五、預期成果
通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學設計。
教師個人研修計劃9
骨干教師的培養(yǎng)過程，是學校可持續(xù)發(fā)展的最有力的保證，我們學校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩。根據(jù)我們學校的地理環(huán)境和本身的特點，骨干教師培養(yǎng)將是一項長期的工作，并具有深遠的歷史意義，也是時代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命。我們將通過共同努力，在廣大教師中提拔一批學校的骨干教師，使他們逐步成為區(qū)甚至市級的骨干教師，直到成為特級教師或更高級別的教師，甚至教育家。青年教師更應立足當前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步加入到骨干教師的行列。這當中，需要全體教師有計劃地逐步做好相應的工作，有很強的毅力和工作的興趣；同時，也需要學校給這些教師創(chuàng)造良好的'工作環(huán)境，以及廣大教師的支持與相互幫助。我們要給這些教師充分的時間準備和一定的經(jīng)費保障，用三年、五年、八年，甚至更長的時間，持續(xù)地做好各項工作，一項一項地完成目標，或者突出地做好其中的兩到三項工作。為此，學校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案。
一、骨干教師候選人選評選條件
（一）堅持黨的基本路線，堅持正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)；認真執(zhí)行國家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻、團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)。
�。ǘ﹫猿衷诮逃虒W第一線工作，有先進的教育教學理念、符合時代特點的教育教學思想，在本學科教學領域里處于領先地位；對所教學科有系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育、教學經(jīng)驗，教學業(yè)績突出，在全區(qū)處在前列。
（三）近三年承擔過市級以上教育教學科研課題研究，取得較高水平的研究成果，本人科研成果對全校教育教學改革有一定的推動作用；發(fā)表過有較高價值的教育教學論文或出版過具有一定學術價值的著作。
�。ㄋ模┙瓿袚^區(qū)級以上教科研部門組織的教學觀摩活動中的公開課，或區(qū)級以上教育科學規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學觀摩活動。
�。ㄎ澹┳杂X幫助和帶動中青年教師不斷提高政治思想、教育教學水平和科研能力，對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻。
（六）教師具有中學一級教師職務，年齡一般不超過45歲。
（七）近5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學能手、學科帶頭人人、優(yōu)秀教師稱號。
（八）具備下列條件之一者（近三年來）：
1、有自己獨創(chuàng)的教育教學方法，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；
2、獨立出版過有較高學術價值的專著（不含教案、試題、論文集等）；
3、獨立承擔過市級以上（含教育科學規(guī)劃辦、社科規(guī)劃辦、教育行政部門立項的）科研課題，研究成果具有較大應用價值；
4、獲得過區(qū)級以上人民政府委托評定的教學成果獎，或受區(qū)級以上教育行政部門委托評定的教育教學科研優(yōu)秀成果獎；
5、在區(qū)內(nèi)同層次學校同學科中具有較高的威望和知名度，教育教學成果在市內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的特級教師；
6、在區(qū)內(nèi)有較高聲望，在教育界有一定影響，做出過突出貢獻的優(yōu)秀教師。
二、骨干教師候選人選評選辦法
本學年學校組織動員，下學年教師自己申報，教研組內(nèi)評議，每組推薦2人，學校校務委員會組織審核，最后確定8位骨干教師候選人。骨干教師候選人評選每3年進行一次。
三、學校骨干教師候選人年度相關工作與要求
1、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果，每年要向校務委員會進行一次年終的工作匯報（必要時，可以向全體教師述職），每年至少開出一節(jié)校級公開課。
2、工作有激情，工作效率較高，在校內(nèi)、組內(nèi)起一定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學成績大幅提高，學生評價較好，能積極承擔額外的學校教學任務，能主動地進行教學教育研究
3、學校骨干教師候選人在任期間，必須完成相關的工作，并有所作為。不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導作用。學生評價一般。不承擔額外的教學工作，不進行研究，教學成績低于平均水平）者，將取消其候選人資格。
四、校級骨干教師的確立
學校每年組織對骨干教師候選人考核（考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等），任何一名候選人，通過考核并達到條件的保留骨干教師候選人稱號�？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱號。考核結(jié)果將作為選送高一級骨干教師候選人的主要依據(jù)。對評選出的“骨干教師人選”實行動態(tài)管理。每屆任期3年，不搞終身制。
五、校級骨干教師的職責
�。ㄒ唬�、校級骨干教師要勇于創(chuàng)新，反思、總結(jié)教育教學經(jīng)驗，撰寫一篇論文、著書立說，每一位“骨干教師”都應當有明確的，既符合自己的教學特色又適應全面實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果。
�。ǘ�、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，并根據(jù)教育行政部門的安排，承擔青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓任務。帶動本備課組、教研組教研活動的進一步開展、優(yōu)化，學科成績優(yōu)秀。
（三）具體考核任務：
1、每學期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課（主動上報）。
2、三年內(nèi)要為教師或年段學生作一個教育講座（學校按排）。
3、指導青年教師盡快成長，同時自我加壓，主動發(fā)展爭取早日成為更高級別的骨干教師或?qū)W科帶頭人。
4、三年內(nèi)必須有省級教育教學論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，近三年中參與市級以上課題研究一個。
5、在上級教科研部門組織的競賽活動中，所輔導的學生表現(xiàn)出色。
6、在上級教科研部門組織的學科考試中所任教班級學科成績在全區(qū)前列，同時帶動本備課組、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列。
六、骨干教師的權利和待遇
1、評定為學校骨干教師者，享受一定的科研津貼。
2、參加高級別重大教育研討活動優(yōu)先。
3、定期組織外出考查學習。
4、在教師業(yè)務考核中或在優(yōu)、先、模評選和職稱評定，同等條件下優(yōu)先，同時作為評選更高級別榮譽的主要依據(jù)。
6、骨干教師每一任期為三年。滿三年時由學校教師培養(yǎng)與考核小組負責具體的材料收集和安排考核工作，考核合格的則繼續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應的榮譽稱號及津貼。
教師個人研修計劃10
一、樹立終身學習的理念。不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展。
二、教學和研究相結(jié)合。掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究，提高自身教育教學水平，形成自己的'教學風格，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、研修任務：
1、自我學習開拓視野。利用網(wǎng)絡視頻學習Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學軟件，達到熟練使用。
2、認識教師成長的規(guī)律和特點，認同網(wǎng)絡學習 +自主研修+ 校本實踐的教師成長模式，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。
3.注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術和遠程教育手段。
4、課后做到及時反思，認真完成作業(yè)�？偨Y(jié)學習經(jīng)驗，作好論文撰寫。
四、研修措施：
1、研讀網(wǎng)絡培訓資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求，認真研讀教材，記好學習筆記，寫好讀書心得。
2、積極互動，參與網(wǎng)上討論。圍繞學習內(nèi)容和進程，積極參與討論，思考預設的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評。
3、提升個人的教學能力。
4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研能力。
5、 鏈接崗位實踐。要把學到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐，案例引領實踐，行動豐富實踐，反思完善實踐。
6、通過多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過程素材，濃縮反思體驗，表達研修成果，促進培訓資源的集成和拓展、培訓績效的提升和彰顯。
教師個人研修計劃11
為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結(jié)合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內(nèi)容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今網(wǎng)絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在數(shù)學學科教學中運用信息技術，改變教(學)方式，探索適合本學科特點的教學模式。
4、充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學素材，開發(fā)教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網(wǎng)，達到資源共享;作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。
二、認真開展活動，實施課題專項研究
首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀，提高信息素養(yǎng)。將學習任務轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的'理解。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最后在網(wǎng)絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。
三、預期的研究結(jié)果
1、提高學生數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。
教師信息技術個人研修計劃4
新學期的工作已經(jīng)開始了，為了使自己的教學能力有進一步的提升，根據(jù)學校年度研修計劃，制定個人校本研修計劃如下:
1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。
2、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學習一點理論，積累一點教學經(jīng)驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權，權。
3、體育教師要加強理論學習，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。
4、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段和設施，設計好教學方法，把知識技能落到實處。
5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。
6、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)。
總之，本學期要積極開展教育教學，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源，實現(xiàn)讓教師時時學習，處處學習，高效率學習，真正把教學研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。
教師個人研修計劃12
教師要樹立終身學習的觀念，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，抓緊分分秒秒學習充電，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為“新”型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，依據(jù)教師培養(yǎng)計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定自我研修計劃：
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展語文教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二、端正學習觀念
1。堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習的觀念。
2。要做學習的'有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
三、教研措施
1。認真研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。認真自學教材《有效研修》，在學習的過程中認真揣摩，研究教材，做到真正領會，理解，掌握研修的方法，并且做好自學筆記。
2。在活動中，認真做好筆記，注意學習、反思、實踐相結(jié)合。
3。積極參加網(wǎng)絡學習。在教師個體、學校、培訓教研機構的關聯(lián)學習中，使研修活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。
4。在校本研修活動中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領專業(yè)，提升質(zhì)量。
5。在學習《有效研修》的過程中，要與實踐相結(jié)合。要不斷的反思，并且寫出學習心得或體會。
總之，我一定按計劃認真踐行，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念；認真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經(jīng)驗，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師。
教師個人研修計劃13
一、指導思想
根據(jù)要求結(jié)合自身實際，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三、教研方法
(一)、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
(二)、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。在實踐中提高自己的.教學能力。
(三)、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的老師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
四、實施措施
第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的老師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。
4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。
第二、善于思考，把教學工作與思考結(jié)合起來。
1、做一名善于反思，勤于積累的老師。
2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。
第三、積極創(chuàng)造精彩的課堂，積極展示自我。
1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。
2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。
3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力
1、學校教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學情進行教研
2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。
3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質(zhì)。
4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。
教師個人研修計劃14
計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的成長計劃，以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析
不知不覺，從大學畢業(yè)進入中學已經(jīng)五年時間了，在這五年中，我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的物理專業(yè)教師，同時這幾年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。
仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：
1，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差;
2，課堂教學能力雖有所進步，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的能力不強。
3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。
二、個人發(fā)展目標
1、、師德方面
本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發(fā)展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè)，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的.事業(yè)，為學校，社會的教育事業(yè)添光彩。
2、教育教學能力方面
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
a.教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
b.因材施教的能力。不管是學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。因此，我應該把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識英雄，看到他們的長處，給予適當?shù)墓膭詈椭С�，培養(yǎng)他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。
c.完善課堂教學的能力。認真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎;臨場發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn);認真反思，是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學生，與眾不同。
三、教科研能力方面
1、積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
2、積極主動地撰寫論文，寫高質(zhì)量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表。
四、信息技術方面
學習信息技術，動手制作較復雜的課件。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學習信息技術，制作較難的課件，使信息技術與新課程相整合是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。藍圖已經(jīng)畫好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到：
1、始終保持專業(yè)的情懷——激情
教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。
因而，教師要先有激情，而后激起學生的激情，從而，在最大程度上提高學生的課堂參與度，增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學，能夠使學生帶著高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲�！�
2、要有終身學習的決心和行動，如今的知識經(jīng)濟社會日新月異，知識在不斷創(chuàng)新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要注重外語的學習和積累，時刻準備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、了解國內(nèi)外的時事動態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注重對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自己的教學實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。因此，我每年訂一本專業(yè)期刊《物理教師》，每月看兩本雜志，每天讀一篇好文章。
3、教學的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個性的教學風格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標準，努力形成自己的個性化教學。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。不斷的進行各種學習，得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式：
1)教學反思
2)學習合作，追求雙贏。
3)樹立終生學習理念，與時俱進。
相信在未來的八年里，在學校領導和同事的幫助和我自身努力下，我一定會得到更好的發(fā)展。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的貢獻。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。
教師個人研修計劃15
【研修主題】
1、專業(yè)理念和師德
2、專業(yè)知識與專業(yè)能力
【研修目標】
拓展自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教育教學理念，養(yǎng)成使用信息化軟硬件的習慣，學習任教學科專業(yè)與前沿知識、青少年學習心理方面的知識和教師專業(yè)發(fā)展方面的知識
【學習內(nèi)容】
1、實用教育技術(PPT的制作與應用)
2、專業(yè)知識與專業(yè)能力選修課
【實施計劃】
一、積極主動的學習
珍惜這次培訓機會，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
二、向?qū)＜艺埥?/p>
對學習中不明白問題和教學中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥獭７e極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習。
三、尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高。
四、學以致用
爭取通過學習，在學習課程標準的基本理念，掌握有效課堂教學方法的基礎上。了解教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。
【預期成果】
能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關教育理論，針對教育教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、聆聽各位專家教授的講座，認真學習理論知識并做好筆記，課后細思慢嚼。
2、多讀書且讀好書，在讀書研習中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。計劃讀書書目：《教育的.理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢》《給教師的一百條建議》以及歷代文學經(jīng)典中部分作品。
3、觀看名師課堂教師，學習名師教學理念。每周一次利用網(wǎng)絡資源，搜索名家上課視頻或獲獎教師視頻，學習竇桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學實錄，對比學習他人的教育理念、教育方式等。
4、堅持每周寫一次教育札記，反思自己教育教學過程中的得失，尋求更好的教育方法，提高教育教學能力。我曾經(jīng)在"國培學習"作業(yè)中寫到：寫教育日志，可以反思自己的教育過程中的不足，想到改進的的辦法;寫教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構建健全的步伐;寫教育日志，無疑是讓老師再一次成長，是教師對學生、對教育的一種奉獻，也是更好地做自己，做一個更美的自己。
5、每學期聽課不低于20次，可以是校內(nèi)的老師執(zhí)教，也可以是他校的執(zhí)教，希望能從一個角度觀課，一個主題觀課，結(jié)合自己的教學實際，擇其善者而從之，其不善者而改之，不斷糾正自己的一些毛病。
6、多參與學校教師教研組探討學習，多向有經(jīng)驗的老師學習良好的教育教學方法。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!
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