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班主任家訪記錄【優(yōu)秀】
班主任家訪記錄1
學(xué)生姓名
xxx
就讀班級
五、四班
家庭住址
xx都市家園xx
學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重教師和同學(xué)，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，樂于助人。
家訪時(shí)間
xx年x月xx日晚
家訪形式
到家中交流
家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)
孩子在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。
(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)
作為家長看著孩子來到xx發(fā)生如此大的'變化：學(xué)習(xí)方法的改善、生活自理潛力的增強(qiáng)、個(gè)人品質(zhì)的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感激學(xué)校、感激教師!我們將一如既往地用心配合教師和學(xué)校，祝愿xx越來越好!
班主任家訪記錄2
xx
家訪或接待家長主要事由
向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，探討教育方式。
家訪資料：
教師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級事物，積極參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，可是比較粗心，比如在聽寫中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績。
家長表示會(huì)積極配合教師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。
家訪手記：
我經(jīng)常對學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，可是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能夠做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的`細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步構(gòu)成的。
班主任家訪記錄3
小峰一家是外來新居民，現(xiàn)住在永寧村，家里有爸爸、媽媽、奶奶和兩個(gè)姐姐，大姐汪婭婭是武原中學(xué)初三的優(yōu)等生，二姐汪婭楠是我們學(xué)校的三年級學(xué)生。
汪亞峰這個(gè)孩子，最大的特點(diǎn)是留有一個(gè)小辮子。此外，他曾被爸爸、媽媽一度懷疑是否得了多動(dòng)癥，沒有一分鐘是能靜下來的`。在學(xué)校，亞峰是一個(gè)上課兩三分鐘熱度都堅(jiān)持不了，下課滿頭大汗也不脫一件衣服的學(xué)生，但是在學(xué)習(xí)上他的接受能力還算可以；在家里，他是大門不出、二門不邁，只在自己的空間盡情玩耍的孩子。爸爸、媽媽都反映，孩子一點(diǎn)耐心都沒有，回家讓孩子練練坐、靜靜心是絕對有必要的。
班主任家訪記錄4
家訪時(shí)間：xx年xx月xx日
家訪地點(diǎn)：丁家巷
家訪內(nèi)容：
斌父親做運(yùn)輸生意，早出晚歸，有時(shí)甚至不回家;而母親每天沉迷于麻將，一個(gè)月和他碰面的時(shí)間可以用小時(shí)來計(jì)算;照顧他日常生活的是奶奶。
他對讀書毫無興趣，幾乎不做作業(yè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差，平時(shí)的行為規(guī)范也不好。
這是我第二次走進(jìn)他家。第一次因?yàn)閯傞_學(xué)打架，而這次因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個(gè)位數(shù)了。
一直以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時(shí)間。我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔(dān)心和希望我還是走進(jìn)了他家。
在簡單地寒暄后，我向他父親匯報(bào)了他的學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的.表現(xiàn)等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是畢業(yè)都成問題。他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温牭竭@些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時(shí)很無奈地告訴我：“父母的話對他已經(jīng)不起作用了，家庭對他的控制能力已經(jīng)很弱，幾乎無法管住他。希望老師多對他加強(qiáng)管理，老師的話比家長的話更有效。”對他父親的回答我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個(gè)朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。
班主任家訪記錄5
學(xué)生姓名：x明
家庭地址：下x村
家訪時(shí)間：xx年9月28日
基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來，學(xué)習(xí)不努力，成績一直居于下等。
亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極
老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。
與家長交流的結(jié)果：
家長對他的教育一向比較民主，認(rèn)為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語上刺激他了，所以目前還沒有什么好的措施。
初步的對策：
可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等的交流，主要與他談成績退步的問題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾正目的。
初步的反應(yīng)：
春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無聊，面對白紙無意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時(shí)的情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。
與家長的`再次交流：
家長說春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長、學(xué)生三方見面，分析問題，直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無益，以及目前上課“魂不附體”的嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。
除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：
1、在這一段時(shí)間，家長回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；
2、在成績不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)停看；
3、無事的話不要再找某女生閑聊；
4、手機(jī)暫停使用；
5、為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至前排。
收到的效果：
作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉(zhuǎn)。
班主任家訪記錄6
家訪時(shí)間：xx年xx月xx日
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任，其母親的知識(shí)水平有限，因此把該生送往公寓學(xué)習(xí)。平時(shí)該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況，家長都一無所知。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況。
�。议L對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥?耐心付出，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
班主任家訪記錄7
家訪對象：xx
家訪事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的狀況。
家訪資料：
（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。
�。�2）老師向家長匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場。我期望她能多積極參加一些活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。
家訪手記：
經(jīng)常會(huì)看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的'培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著：
對不起，x老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì)讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水。
您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：xx
那一刻，我感動(dòng)，我真想立刻擁抱一下芮芮，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？
班主任家訪記錄8
小嵩的最大特點(diǎn)是——話多，才跟他接觸沒幾天，所有的老師都已經(jīng)牢牢地記住他的名字了。跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事情他要說，跟學(xué)習(xí)沒關(guān)的事情他要說，自己的事情他要說，別人的事情他也要說。而且他很愛找別人茬，問各種各樣的'為什么。
今天去他家，他很放得開，什么都聊，和他聊天，每一個(gè)人都很開心，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都能感受到他那孩子的天真和可愛。因?yàn)橹牢乙ニ�，他早早起來寫作業(yè)，而且他很大方地拿出自己的作業(yè)，讓我?guī)退纯茨男┳謱懙貌缓茫R上擦掉寫過。
班主任家訪記錄9
學(xué)生姓名：趙六
家長姓名：錢七
家庭情況：趙六是家里的獨(dú)生子，父母都是企業(yè)家，家庭條件非常優(yōu)越。
學(xué)習(xí)情況：趙六的'成績一直很好，但是在課堂上比較自大，容易忽視其他同學(xué)的存在。
家長反饋：家長希望老師能夠幫助趙六更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)，培養(yǎng)他的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
班主任家訪記錄10
學(xué)生姓名：
xx
家訪時(shí)間：
xx年1月
參加家訪人員：
xx
家訪對象：
該生家長
家訪內(nèi)容記錄：
xxx是個(gè)好孩子，很聽話。學(xué)習(xí)能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長能力有限，但只要對學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請專人進(jìn)行輔導(dǎo)。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心老師的`幫助學(xué)生一定會(huì)有步。
班主任家訪記錄11
新學(xué)期，我擔(dān)任二年級(2)班的班主任。兩年以來，孩子們對學(xué)校生活不斷地適應(yīng)，我也對孩子們更加熟悉了。漸漸發(fā)現(xiàn)，不同的孩子有不同的個(gè)性。其中，有一個(gè)孩子，平時(shí)和別的同學(xué)也不怎么一起玩，總是一個(gè)人呆著。所以我決定，去他家里做一次家訪。
他是我們班的小海，平時(shí)上課倒是也很認(rèn)真，可是他從不和老師同學(xué)說一句話，每次上課喊他回答問題，他總是瞪著大大的眼睛看著我，一句話也不說。我感到很奇怪，也很著急。
為了了解他，為了讓他能和我開口說話，我決定去小海家里去家訪。剛到他家里，就看到他的媽媽正在輔導(dǎo)他做作業(yè)�？吹轿襾砹耍『Ｒ痪湓挷徽f站在那里，很害怕又很膽怯的樣子。他媽媽讓他喊老師好，他還是不說話。
通過和他媽媽的交流，我了解到，孩子的爸爸工作很忙，每天很晚回家，和孩子的交流比較少。我告訴他的媽媽，孩子在學(xué)校不跟老師和同學(xué)說話，非常內(nèi)向。他媽媽說，他確實(shí)很內(nèi)向，去醫(yī)院看過，是自閉癥，從兩歲的時(shí)候就已經(jīng)確診了。而且這個(gè)病只能靠慢慢地幫助康復(fù)治療。孩子平時(shí)會(huì)有脾氣，會(huì)任性，而且語言交流上也存在著障礙，但是孩子在家里會(huì)和父母說話，在學(xué)�？赡芫捅容^怕生，比較抗拒陌生的環(huán)境。他媽媽說，孩子成績是不好，但是也沒辦法，在家父母每天都輔導(dǎo)他，可他就是不會(huì)。
聽了他媽媽說的話，我內(nèi)心很震撼，這樣的'家庭真的很不容易。我先安慰她說，孩子會(huì)好起來的。然后告訴他，我會(huì)盡自己最大的努力幫助小海。
我告訴小海，可以有事情可以跟老師說，有問題可以找同學(xué)解決。他只是看看我，笑笑不說話。
我也建議他媽媽，有時(shí)間多和孩子交流，多讓他說說在學(xué)校的情況。還有，爸爸如果休息的時(shí)候，也要和孩子聊一聊，因?yàn)樗F(xiàn)在只跟他父母說話。如果有條件的話，還是要到正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行治療，希望孩子能夠好轉(zhuǎn)。
我離開的時(shí)候，孩子?jì)寢屃飨铝搜蹨I。我很心疼這個(gè)孩子，也很心疼他的媽媽。
回到家里，我就去查閱資料，了解自閉癥孩子，之前我從來沒教過這樣的孩子，我了解到兒童自閉癥的幾個(gè)突出表現(xiàn):1.孤獨(dú)離群，沉迷自我，交際困難2.言語障礙突出，難以正常語言交流3.興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，反對環(huán)境變化4.大多智力發(fā)育落后及不均衡，這些癥狀好像都跟他平時(shí)的表現(xiàn)符合，這讓我陷入了深深的思考。
回到學(xué)校，我經(jīng)常找小海聊天。其實(shí)他是聽得懂我的話的。有時(shí)候他會(huì)對我笑笑。上課的時(shí)候，我鼓勵(lì)他和其他同學(xué)一起讀書。只要他開口了，我就在全班孩子面前表揚(yáng)他。我也會(huì)鼓勵(lì)他下課了和同學(xué)們一起去玩，讓其他同學(xué)帶著他玩，不讓他一個(gè)人坐在座位上。漸漸地，孩子的性格比剛開學(xué)那會(huì)兒開朗多了。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。這是教書育人的最高境界。此次家訪，讓作為班主任的我受到了很多啟發(fā)。我知道，家訪的路還有很長很長。這是辛苦但也是幸福的路。
我們需要用心傾聽孩子，用愛溫暖孩子！
班主任家訪記錄12
家訪對象：xx
家訪資料：
老師向家長匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)十分文靜、十分踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長。
家訪手記：
xx是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更期
望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的`外在表現(xiàn)，同時(shí)也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人�？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。
班主任家訪記錄13
家訪時(shí)間：xx年xx月xx日
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會(huì)寫不出來，很容易遺忘。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的'學(xué)習(xí)，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒有積極心。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
班主任家訪記錄14
家訪對象：xx
時(shí)間：xxxxxxxx
地點(diǎn)：家
目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣
xx是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和xx的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管她�！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上�！彼f：“以后我們必須要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
班主任家訪記錄15
學(xué)生姓名：吳十
家長姓名：鄭十一
家庭情況：吳十是家里的獨(dú)生子，父母都是工薪階層。
學(xué)習(xí)情況：吳十的成績一直很好，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見。
家長反饋：家長希望老師能夠幫助吳十更加自信地表達(dá)自己的'想法，培養(yǎng)他的溝通能力。
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