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我所經(jīng)歷的教育脫貧攻堅(jiān)故事
脫貧攻堅(jiān)工作已經(jīng)上了一個(gè)新臺(tái)階,回顧六年的工作歷程,有苦也有樂(lè)。總的來(lái)說(shuō),脫貧攻堅(jiān)是關(guān)涉人民幸福、國(guó)家發(fā)展的大事,這項(xiàng)工作容不得半點(diǎn)瑕疵,作為一名教師的我,首先聽(tīng)從黨的指導(dǎo),嚴(yán)守紀(jì)律、實(shí)事求是,切實(shí)把扶貧工作做細(xì)做實(shí)。我們的每一個(gè)孩子也是如此,故要求我們教師在教授知識(shí)時(shí)要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異性,注重他們的個(gè)性化發(fā)展,要因材施教。由于我們是邊遠(yuǎn)貧困的地區(qū),本著扶貧先扶智志的思想,扶志和扶智相結(jié)合,在精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中,針對(duì)不同貧困家庭、不同貧困農(nóng)戶狀況,因地制宜、因人而異,運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施文化識(shí)字學(xué)習(xí),普通話學(xué)習(xí)。主要是培訓(xùn)貧困戶發(fā)展種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的技能,加大培訓(xùn)勞務(wù)輸出技能,培訓(xùn)農(nóng)村新型管理模式能力,解決貧困戶內(nèi)生動(dòng)力不足的問(wèn)題。觸動(dòng)貧困戶實(shí)干、苦干、加油干的動(dòng)力。這就是我們教師眼里的提倡的“授之以漁”,而非“授之以魚(yú)”。

勤勞致富靠自己,脫貧致富有信心。有很多貧困戶經(jīng)過(guò)自身努力,用勤勞的雙手走出了貧窮,迎來(lái)了期盼已久的好日子。李炳權(quán)是大文告村的一名普通農(nóng)民。他向國(guó)家申請(qǐng)了扶貧款,之后便開(kāi)始飼養(yǎng)家畜。政府的幫扶讓李炳權(quán)邁出了發(fā)展的第一步。但是他明白長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展還得靠自己,于是他憑著刻苦勤勞的品質(zhì),積極參加村里組織的養(yǎng)殖培訓(xùn),請(qǐng)教畜牧專家和鄰村養(yǎng)殖能手,勤奮鉆研飼養(yǎng)知識(shí)。20xx年年底,他家喂養(yǎng)了一頭母牛,兩頭小牛,三頭大牛。在20xx年年底,收入了近四萬(wàn)塊錢(qián)。這兩年多來(lái),他風(fēng)里來(lái)雨里去,從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)和奮斗。李炳權(quán)常說(shuō):“能找到致富的出路,苦點(diǎn)累點(diǎn),也高興。政策再好,也得靠自己勤勞的雙手脫貧致富奔小康!
國(guó)家的教育扶貧政策已經(jīng)落到實(shí)處,每次走訪到貧困戶李炳權(quán)家。李大哥總是笑呵呵地說(shuō):“老師,您們辛苦了!勞煩你們掛著我家的這幾個(gè)娃娃!20xx年9月,當(dāng)我第一次到掛包戶李大哥家時(shí),才知道,李大哥和老伴在家里幫兒子帶著兩個(gè)孫子。兒子打工去了,孩子們的媽媽又不在身邊。一個(gè)在丘北縣雙龍營(yíng)鎮(zhèn)第一中學(xué)校上初中,一個(gè)在文告小學(xué)校上小學(xué)。兩位老人家?guī)е鴥蓚(gè)孩子,經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)沉重,身心操勞。李大哥說(shuō):“這幾年國(guó)家政策好了。對(duì)讀書(shū)的孩子有生活補(bǔ)助,書(shū)費(fèi)補(bǔ)助,學(xué)習(xí)用具補(bǔ)助等,在經(jīng)濟(jì)上幫補(bǔ)了好多,要不然,我家孩子的費(fèi)用讓我夠嗆!睅退麄儨p輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),著實(shí)讓許多經(jīng)濟(jì)貧困的孩子,實(shí)現(xiàn)了讀書(shū)的夢(mèng)想。當(dāng)然,在打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中,除了上述兩點(diǎn)身為教師的我眼里認(rèn)為最接地氣、最有效的要求之外,我們要清醒認(rèn)識(shí)把握打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)面臨任務(wù)的艱巨性,更要清醒認(rèn)識(shí)把握實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題和解決這些問(wèn)題的緊迫性,不放松、不停頓、不懈怠,扎扎實(shí)實(shí)把脫貧攻堅(jiān)工作堅(jiān)持走下去,共同努力,向小康生活邁進(jìn)。
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