真實任務(wù)原則與高職生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)

本文以任務(wù)型教學為理論依據(jù),結(jié)合高職英語教育的培養(yǎng)目標,提出在離職英語教學中運用真實任務(wù)原則培養(yǎng)學生的英語應(yīng)用能力,并且闡述了任務(wù)設(shè)計時應(yīng)遵循的原剮.

作 者： 馮紅琴   作者單位： 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院,浙江,杭州,310018  刊 名： 牡丹江師范學院學報(哲學社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF MUDANJIANG TEACHERS COLLEGE(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 高職英語   真實任務(wù)教學   任務(wù)設(shè)計  

【真實任務(wù)原則與高職生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)】相關(guān)文章：

培養(yǎng)高職生英語自主學習能力04-28

整合資源,培養(yǎng)高職生自主學習英語的能力04-28

高職高專英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)04-27

淺談數(shù)學應(yīng)用能力的培養(yǎng)04-29

試論高職英語任務(wù)型教學中任務(wù)設(shè)計原則04-29

元認知理論在英語自主學習能力培養(yǎng)中的應(yīng)用04-27

英語閱讀能力的培養(yǎng)04-27

英語語言能力的培養(yǎng)04-27

高職生自我教育能力及其培養(yǎng)問題思考04-29

英語語用能力培養(yǎng)淺議04-26