重積累挖資源拓渠道-小學作文教學生活化的新策略

作文是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程.寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn).小學生作文能力的高低,直接影響著他們今后的學習、工作和生活.而作文教學一直是小學語文教學的難點之一.筆者認為,生活是作文之本,要向生活要素材,解決作文的源頭.根據生活的需要,讓學生表達真情實感,易于動筆,樂于表達.下面筆者就談談自己的探索和實踐.

作 者： 婁仲英   作者單位： 浙江省瑞安市莘塍三小,325200  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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