生物實驗教學中培養(yǎng)學生主體性的實踐研究

1 研究背景 教育的基本功能是把人類所創(chuàng)造的文化科學知識或經(jīng)驗"內(nèi)化"為個人的精神財富,發(fā)展、提高學生的主體性,造就未來社會的行為主體.

作 者： 陳勇 Chen Yong   作者單位： 鹽城高等師范學校學前教育系,江蘇鹽城,224001  刊 名： 中學生物學  英文刊名： MIDDLE SCHOOL BIOLOGY  年，卷(期)： 2009 25(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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