如何處理小學數學課堂中的動態(tài)生成

教學中體現"以學生的發(fā)展為本"的現代教育的基本理念,既要重視預設,更要珍視課堂的動態(tài)生成.充分發(fā)揮教學機智,巧妙轉化,使一些含有積極因素的生成性問題成為有用的生成性資源.

作 者： 周新建   作者單位： 江蘇省常州市武進區(qū)九里小學,213134  刊 名： 小學時代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號： G62  關鍵詞： 數學課堂   動態(tài)生成   教學資源  

【如何處理小學數學課堂中的動態(tài)生成】相關文章：

動態(tài)生成:展現課堂亮麗的風景04-26

捕捉動態(tài)生成 構建活力課堂04-26

捕捉課堂資源,引領動態(tài)生成04-27

水處理中SMP和EPS生成機理的數學模型建立及仿真04-26

動態(tài)礦區(qū)DEM生成方法及其在土地復墾中的應用研究04-26

小學數學教學觀摩研討會心得：課堂因生成而美麗09-20

小波分析技術在GPS動態(tài)測量數據處理中的應用04-27

復雜動態(tài)系統(tǒng)實時仿真模型自動生成04-26

焦化廢水處理的研究動態(tài)04-27

教師如何在課堂中成長11-02