物理教學中的搭橋藝術(shù)案例

本文從興趣、思維、感性和理性、科學技術(shù)社會,情感五個方面來說明如何在物理課堂教學中注重"搭橋"藝術(shù)的應(yīng)用,從而營造一個和諧而輕松的學習氛圍,調(diào)動學生學習物理的積極性,達到良好的教學效果.

作 者： 陳勝   作者單位： 浙江樂清中學,浙江省,樂清市,325600  刊 名： 物理教學探討  英文刊名： JOURNAL OF PHYSICS TEACHING  年，卷(期)： 2009 27(7)  分類號： G633.7  關(guān)鍵詞： 物理課堂教學   引入新課   "搭橋"藝術(shù)  

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