論參與式教學在高職教學中的嫁接與應(yīng)用

參與式教學法是在我國取得成功的一種普遍用于中、小學和幼兒教育的教學方法,本文從參與式教學的特點以及高職學生的特點提出,參與式教學不能簡單的套用到高職教學中,而是應(yīng)該根據(jù)高職學生特點在進行參與式教學的同時加入職業(yè)生涯思想作為引導,在學習逐層遞進的同時逐漸建立積極向上的事業(yè)觀、人生觀,不斷的通過自身學習過程悟出一些學習理念和方法,進一步建立自信,形成一種思想和行為的良性循環(huán).

作 者： 封磊   作者單位： 陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院,陜西,咸陽,712000  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G4  關(guān)鍵詞： 參與式教學   高等職業(yè)教育   角色轉(zhuǎn)變   教學氛圍   創(chuàng)造思維能力  

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