放眼世界素質(zhì)教育

放眼世界素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）

李濟(jì)英/馮冬紅

全面推進(jìn)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體系，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí) 的人才和知識(shí)基礎(chǔ)，是當(dāng)前深化教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的一個(gè)重要任務(wù)。我們?cè)陂_(kāi)拓自己的道路的時(shí)候，有必要放眼世界， 看一看人家是怎樣想的，怎樣做的。

當(dāng)前，許多發(fā)達(dá)國(guó)家是從高科技發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）問(wèn)題的。這是因?yàn)楦呖萍及l(fā)展引發(fā)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出 現(xiàn)，為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展提供了新的現(xiàn)實(shí)背景，對(duì)人才素質(zhì)的內(nèi)涵提出新的強(qiáng)烈要求。關(guān)于人才素質(zhì)的內(nèi)涵，他們側(cè)重 的首先是高度的社會(huì)責(zé)任感；其次是創(chuàng)新意識(shí)；再次是繼續(xù)發(fā)展的能力，學(xué)習(xí)的能力，對(duì)不斷變化的世界的即 時(shí)反映能力，新知識(shí)的實(shí)時(shí)吸收能力，知識(shí)的迅速更新和創(chuàng)新能力。知識(shí)被許多發(fā)達(dá)國(guó)家認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核 心要素。因此，高科技的迅速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，正在為素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）提供一個(gè)新的強(qiáng)大的發(fā)展背景。

高科技的發(fā)展要求人們具有高度的社會(huì)責(zé)任感。

這里首先應(yīng)該提及的是羅馬俱樂(lè)部的觀點(diǎn)。它是最早從高科技發(fā)展帶來(lái)的全球問(wèn)題的視角提出人的素質(zhì)教 育問(wèn)題的。

羅馬俱樂(lè)部于1968年成立，匯聚了國(guó)際知名的科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家和哲學(xué)家，探索和研究全球 發(fā)展問(wèn)題。因其預(yù)測(cè)具有較高的準(zhǔn)確性，而獲得國(guó)際智囊團(tuán)的美譽(yù)。

早在1977年，羅馬俱樂(lè)部的創(chuàng)始人佩西在《人類素質(zhì)》一書(shū)中率先從全球可持續(xù)發(fā)展的角度提出了人的素 質(zhì)問(wèn)題。他認(rèn)為，人類通過(guò)物質(zhì)變革，極大地增強(qiáng)了自身的力量，從被動(dòng)地接受自然支配，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地支配 自然。高科技賦予人類決定性力量，但是人類尚未能夠正確使用這種力量，從而，導(dǎo)致人口急劇增長(zhǎng)，資源過(guò) 度開(kāi)發(fā)，環(huán)境嚴(yán)重破壞，影響全球持續(xù)發(fā)展。因此，只有人類懂得如何正確使用這種力量，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán) 境，才能確保全球可持續(xù)發(fā)展。這就要求提高人的素質(zhì)，提高人類使用自己決定性力量的智慧，提高全球50多 億居民的一般素質(zhì)。

羅馬俱樂(lè)部認(rèn)為，提高人的素質(zhì)的核心是建立人們對(duì)全球發(fā)展的責(zé)任感。人們要以世界的發(fā)展前途為前提 ，進(jìn)行思考和采取行動(dòng)。人們必須看到自然界受到野蠻的劫掠，農(nóng)田、牧場(chǎng)、森林、漁場(chǎng)受到過(guò)度的開(kāi)發(fā)，全 球生態(tài)導(dǎo)致面臨前所未有的危機(jī)。從這個(gè)視角出發(fā)，羅馬俱樂(lè)部提出人的素質(zhì)的內(nèi)涵首先是樹(shù)立全球環(huán)境意識(shí) 。

羅馬俱樂(lè)部特別強(qiáng)調(diào)提高人類對(duì)全球可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感要從青年抓起。60％的青年人的責(zé)任感更為容易 建立，效果更為明顯。各國(guó)應(yīng)該著力去培養(yǎng)這一部分人的責(zé)任感。

采取措施，從青少年開(kāi)始培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感是許多國(guó)家教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界正在努力完成的使命。他們甚至將這個(gè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）使 命貫徹到整個(gè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）過(guò)程之中，并且使之制度化。每年春季，德國(guó)的中學(xué)和小學(xué)都按照慣例，開(kāi)展保護(hù)環(huán)境的行 動(dòng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。每年4月間，萊因蘭——法耳茨州的蛙類動(dòng)物就要越過(guò)公路，從冬眠地區(qū)遷徙到繁殖地區(qū)。車輛往來(lái)， 對(duì)它們是十分危險(xiǎn)的。這時(shí)候，孩子們的任務(wù)就是拿著小盆去捉青蛙，把它們送過(guò)公路。該州的報(bào)紙教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）版到 了這時(shí)候還提醒各學(xué)校開(kāi)展這類教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動(dòng)，并且在蛙類的整個(gè)遷徙期間，都連續(xù)報(bào)道學(xué)校的這類教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行動(dòng)。

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